演讲与辩论辩论入门随堂笔记与演讲中常用手势运用技巧汇编.docx

1、演讲与辩论辩论入门随堂笔记与演讲中常用手势运用技巧汇编演讲与辩论辩论入门（随堂笔记）与演讲中常用手势运用技巧汇编演讲与辩论辩论入门（随堂笔记）什么是辩论？定义：辩论是人们持不同立场对同一对象展开争论的过程。辩论常常是一个批驳谬误，探求真理的过程。因此，辩论的意义在于：明理即辩。辩论的作用：1.探求真知真理，弘扬价值观；2.关注社会生活，激发社会责任心；3.培养科学的思维模式和思考方式；4.吸收和郑和多元化的知识和信息；5.展示语言风采，弘扬口才魅力；6.提升人际关系的能力，扩大人际交流的范围，培养公众情感。一、辩论思维：辩论的灵魂和基础辩论中，对辩题的分析是否透彻，思路是否清晰，反应是否敏捷，

2、想象是否丰富，推理是否缜密，引据是否合理，配合是否默契等等，都是以思维为基础的。辩论过程是一个充满逻辑推理、演绎论证的过程，需要严谨的科学态度和广博的知识。因此，辩论不但带有浓厚的学术色彩，而且是一种滴水不可漏的思辨之战。1.思维方式：发散性思维是在思维过程中，通过知识、概念的重新组合，找出更多更新的可能方案、设想和解决方法的思维方式，是能够从不同起点、不同方向、不同角度、不同标准而得出结论，再由这些不同方式得出的结论交织融合成一个思维体系。又叫扩散思维、分散思维、辐射思维。发散性思维的三个主要特征1）.表现为流畅、变通、独特；2）.流畅是指反应迅速而丰富，能在较短的时间内表达出较多信息；3）

3、.变通是指思维方式不落俗套，能够打破传统的思维定势去创新，由此及彼，举一反三。独特是指对事物有独到见解。层次：流畅变通独特（最高层）2.思维方式：收敛性思维定义：将得到的素材在分析、综合、比较、判断的过程中重新组织，从不同的角度，将思维指向唯一正确的答案或最好的解决方案过程。即“收得拢”。发散性思维和收敛性思维的配合运用1）.“散得开，收得拢”；2）.发散性思维为收敛性思维的选择提供了可靠的、广阔的依据。3.逻辑推理：常用方法（1）.三段论（2）.归纳法（3）.类比法（4）.反证法（5）.两难法逻辑推理：典型错误（1）.偷换概念（主动而为之）（2）.概念混淆（被动而为之）（3）.偷换辩题（4）

4、.循环论证（5）.断章取义（6）.以偏盖全或以全盖偏二、辩论语言汉语是辩论的血肉，辩论是汉语语言艺术的最高表现形式。辩论者要将自己的思想用语言完美地表达出来1.辩论语言的特点（1）.精确性要忠实于信息传递（举例：恐韩韩乔生语录）（2）.艺术性#文采中运理，妙用修辞。（比喻、引用、夸张、排比）#语美中含力，语言要有美感。*语言秀过分夸大了语言的作用，辩手成为语言秀的表演者。缺乏朴实语言。（3）.攻击性辩论语言是具有挑战性的攻势语言（4）.逻辑性（5）.简洁性语言精练，清晰明了。（6）.多样性有声语言+无声语言（人体语言、姿态语言、实物语言等）无声语言要给人们的感觉：精神饱满、从容不迫、成竹在胸、

5、正气凛然、气势磅礴（7）.新奇性指语言的内容要有新意，表达要让人觉得新奇。（吸引评委注意，活跃赛场，一新制胜，给对手一个意外。）（8）.感染性：幽默一是鲜明地表达观点；二是营造场上的气氛；三是给对方造成压力。2.辩论语言的要求（有理、有力、有节）1）.口齿清晰2）.言简意赅3）.言之有别4）.言之有物5）.言而有序6）.言之有理3.语音、语速、语调关系三、审题与立论审题需要掌握的三个要点：一是判别辩题类型：1.矛盾型辩题只需要论证本方的观点即可。2.对立型辩题双方的观点都需要论证。3.比较型辩题比较标准。二是界定包括关键词在内的概念（1）.必要性（2）.基本方式（3）.注意事项（4）.关键词的

6、界定：题眼三是对辩题的价值判断求真求实、抑恶扬善是基本价值。立论立论的策略（1）.以哲学的眼光审视、分析命题；（2）.立足点高，超凡脱俗，纵揽全局；（3）.认识到双方立论的薄弱点；（4）.立论要做到严、新、奇。论据特点：（1）.准确性（来源也要准确）（2）.典型性（3）.充分性（4）.新颖性和复杂性（5）.简洁性变向论据论证（1）.了解和把握论证因果关系；（2）.善于归纳论证的内容。最佳立论#能得到队员感情认同，引发观众共鸣，评委得到认可的立论。#特点：（1）.逻辑性（2）.创新性（3）.攻击性变向论点定义：服务对方论点的论点。出现的原因：对论点分析的不透彻、不到位。纠正和拯救：再变向。框架底

7、线底线是一方必须坚守的基本立场，是不能更改的防线。底线特点：（1）.精练；（2）.易懂易记。底线一般以二至四条为宜。寻找对方底线：观点证明。检验底线：站在对方的立场上进攻。其他所有的观点都是由底线衍生并为之服务。四、反驳与攻辩反驳是必须进行的阶段。反驳是反映辩手是否具有快速思维能力，敏锐的洞察力，迅速的语言归纳本领。1.直接反驳2.间接反驳反驳的原则：服从真理。怀疑一切的反驳可能适得其反。攻辩注意事项：（1）.目的明确（2）.言简意赅（3）.击中要害回答：（1）.设定条件回答法（2）.更换条件回答法攻辩小结五、自由辩论：核心核心：形散而神不散。自由辩论的准备自由辩论的施行六、辩论技巧1.攻其要

8、害2.穷追不舍3.利用矛盾4.引蛇出洞5.巧设圈套6.李代桃疆7.善用逻辑8.慎用诡辩七、仪态仪表仪态：1.头部头部表现要沉稳庄重，频频点头或摇头都不适宜。不能因表现不好而摇头：自我否定。2.眼神、眼光辩手目光要亲切、庄重、坚毅，表现出友好、沉稳、自信的风度。3.笑容辩手的笑容只能是微笑。4.手势原则：贵精不贵多，要适中得体，干脆利落，自然大方，表意确切。通病：（1）.生硬；（2）.繁多；（3）.松散；（4）.随意。5.站姿、坐姿仪表：着装与化妆着装（1）.庄重、统一，有特色。（2）.色彩上一冷色为主。化妆效果：养眼（不是作秀）八、辩风1.队伍辩风：1）.雄辩：北京大学、西安交通大学；2）.花

9、辩：复旦大学；3）.戏辩：新南威尔士大学；4）.儒辩：武汉大学；5）.正辩：山西大学；6）.文辩：中山大学；7）.整辩：马来亚大学。2.队员辩风1）.感情型和理智型；2）.权威型和非权威型。3.培养辩风的途径：1）.端正人生观；2）.博览群书；3）.有意识地进行。4.有益辩风的整体配合卡尼曼的“前景理论”：在不失个性的情况下，优编队伍，分享亮点，而不是让一颗星“灼伤”观众的眼睛。九、辩德（1）.要树立正确的辩论价值观；（2）.要树立正确的辩论道德观。十、辩论心理1.适于辩论的心理素质：（1）.成熟的自信；（2）.强烈表现欲；（3）.求胜心强；（4）.从容；（5）.自然的平常心。2.心理层次三个

10、层次：（1）.要我辩；（2）.我能辩；（3）.我要辩。3.心理环境解决方法：主动了解，提前适应。（1）.宏观环境：比赛大环境；（2）.微观环境：辩手对赛场的心理适应。4.心理调动5.心理压力印象整饬怯场6.辩论中的自我心理控制（1）.控制紧张（2）.摆脱冲动（3）.控制急噪（4）.避免压抑（5）.摆脱心理障碍（6）.适度控制同情心对方心理控制最佳效果：逆认反应控制对方心理以攻心为主。观众的心理控制观众的心理特点：（1）.对信息的棘手具有选择性；（2）.对辩手的态度受自身的影响。控制观众心理：（1）.以真情打动观众；（2）.用真心理解和尊重观众；（3）.以真本事赢得观众赞赏。评委的心理控制辩论中

11、的心理干扰：（1）.用眼神和表情；（2）.紧逼对手；（3）.心理暗示将对方的不足之处示以评委和观众演讲中常用手势运用技巧手掌手势的基本要领：拇指张开，其余四指自然并拢微曲，手臂（手臂分为三段：上臂、前臂与手）根据手掌的位置而灵活变化。在30年的演讲实践中，总结出了一套常用的手掌动作，共有以下11种：（1）伸手（手心向上，前臂略直，手掌向前平伸）表示请求、交流、许诺、谦逊、承认、赞美、希望、欢迎、诚实等意思。伸手训练：“人活在世上，谁不希望自己的一生过得有意义、有价值一些呢？”“自己活着，就是为了使别人生活得更美好！”（2）抬手（手心向上，手臂微曲，手掌与肩齐高）表示号召、唤起、祈求、激动、愤怒

12、、强调等。抬手训练：“尊敬的各位领导、各位来宾，亲爱的同学们，大家早上好！”“给人民当牛做马的人，人民把他抬得很高很高！”（3）举手（五指朝天，前臂垂直，手掌举至头部）表示行动、肯定、激昂、动情、歌颂等举手训练：“人生的价值在于奉献，生命的真谛在于创造！”“经验证明，能使大多数人得到幸福的人，他本身也是幸福的。”（4）挥手（手臂向前，手掌向上挥动）表示激励、鼓动、号召、呼吁、前进、致意等。挥手训练：“努力吧！奋斗吧！我们的明天一定会更加美好！”“同志们，朋友们：让我们在爱国主义的旗帜指引下奋勇前进吧！”（5）推手（手心向前，前臂直伸）表示坚决、制止，果断、拒绝、排斥、势不可挡等意。推手训练：“

13、不！不能这样！这不是我们的逻辑！”“谁不属于自己的祖国，那么他也就不属于人类。”（6）压手（手心向下，前臂下压至下区）表示要安静、停止、反对、压抑、悲观或气愤等。压手训练：“时间就是生命，无端地浪费别人的时间，其实是无异于谋财害命的。”“谁若把金钱看得比荣誉还尊贵，谁就会从高贵降到低贱。”（7）摆手（手心对外，前臂上举至中区上部）表示反感、蔑视、否认、失望、不屑一顾等。摆手训练：“一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。”“凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。”（8）心手（五指并拢、弯曲，自然放在胸前）表示自己、祝愿、愿望、希望、心情、心态等。心手训练：“爱国

14、魂是最纯洁的灵魂，爱国心是最美好的心灵”“钱学森永远是中国人民心中的英雄。”（9）侧手（手掌放在身体一侧，手心朝前）表示憎恨、鄙视、神秘、气愤，指示人物和事物等。侧手训练：“知识决定命运，学习成就未来！”“你要想获得幸福，你就得给世界创造价值！”。（10）合手（两手在胸前由分而合，双手合一）表示亲密、团结、联合、欢迎、好感、接洽、积极、同意等。合手训练：“军人的责任就是舍小家为大家，维护社会的安宁。”“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。”（11）分手（两手在胸前由合而分，双手打开，做另一手势状）根据打开后手势的区域不同分别表示空虚、沉思、消极（下区），赞同、乐观、积极（

15、中区），兴奋、赞美、向上（上区）等。分手训练：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”“我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。”公务员之家:附：手势语区域的分类（1）上区手势训练：在说话中手势超过肩部的动作，称为上区手势。手势在这一区域活动，一般表示理想、希望、喜悦、激动、祝贺等；手势向内、向上，手心也向上，其动作幅度较大，大多用来表示积极向上的、慷慨激昂的内容和感情。上区手势在演讲与大会上运用比较多，在平时交流与沟通中一般很少运用。（2）中区手势训练：说话时手势在肩部至腰部之间活动的动作，称为中区手势。手势在这一区域活动，多表示叙述事物、说明事理和较为平静的情绪，一般不带有浓厚的感情色彩。其动作要领是单手或双手自然地向前或两侧平伸，手心可以向上、向下，也可以和地面垂直，动作幅度适中。中区手势是日常生活与工作中运用最多的一种。（3）下区手势训练：手势在腰部及以下活动的动作，称为下区手势。手势在这一区域活动，一般表示憎恶、鄙视、反对、批判、失望等。其基本动作是手心向下，手势向前或向两侧往下压，动作幅度较小，一般传递出消极否定的信息。