上学期一教案.doc

1、Module 1 Unit 1Teaching aims: 1. 问候和道别自我介绍2. Listening ability: Be able to understand others description. 3. Speaking ability: Be able to introduce oneself.4. Reading ability: Be able to read the text fluently.Main points: New words: hel1o （hi）/ I am （Im）， goodbye（bye，bye）/ good morning/ How are you

2、？ Fine/ thank you/ and. Hel1o. Hi/ Hello，1m/ Goodbye. Bye一bye /Good morning/ How are you？/1m fine，thank you. Difficult points:能正确使用形容词来描述人物的性格特征。Methods: IntroductionPracticeTeaching procedure:.Greeting Warmer. Introduction1教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说：“Hello.”或Hi与近处的同学握手，向远处的同学挥手。表扬那些用英语向师打招呼的同学说：“Very good

3、！Well done!”或“Clever boygirl！” 2用英语告诉学生本人名字，说:1m Angela.并将名字写在黑板上。 . New lesson 1. 听音指图2. 听音说话3用Sam和Amy做更多的例子。每个名字练习多次。4告诉学生老师要点名让一些学生做自我介绍。老师在黑板上写出句型结构。老师：指向一个学生S1： Hello。1m John。全班： Hello，John。5向学生说明Hi和Hel1o是一样的。重复这一活动，用Hi代替Hello，读出剩下的对话，每句都要停顿，让学生跟读。向学生说明Goodbye和Bye，bye是一样的。活动3：向同学问候及道别6. Listen

4、to the tape, and answer questions.Listen to the tape again and repeat.Practice Activity 3.Sum up.HomeworkModule 1 Unit 1A: Hi! / Hello! Im / Goodbye! / Bye!B: Hi! / Hello! Im/ Goodbye! / Bye! Module 1 Unit 2Teaching aims: 学生能用“How are you?” “ Im fine, thanks.”Main points: How are you? Im fine. Thank

5、 you!Difficult points:运用“How are you?”问候朋友，并用“ Im fine, thanks.”回应。Methods: IntroductionPracticeTeaching procedure:.Greeting Warmer 教师用“Hello / Hi！”问候全班，要求学生回答“Hello/Hi！” . New lesson （1）课文学习 T: Sam看见小狗的雕像很开心，向小狗问好。Sam最后遇到了什么情况? (播放动画) T: Sam真是粗心大意，我们再看看他又弄错了什么？（播放动画）Sam把Lingling的名字弄错了。 （2）再次播放动画，请学

6、生跟读。 （3）请学生戴上人物头饰，教师先用“How are you?”打招呼，让学生回答。然后请学生互问。 .Practice活动3、4、5Make dialogue： .Sum up.Homework Module 1 Unit 2How are you? Im fine, thanks.Module 2 Unit 1 Teaching Aims（教学目标）:1、知识目标： 1）询问他人的姓名，向别人介绍自己。2) 学生能初步运用Whats your name? Good morning/afternoon. Im a boy/girl. 部分学生能初步运用：My names3) 学生能理

7、解What, is, (whats=what is), your, name, please, good, morning, Ms, my, bird, a(n), boy, girl, afternoon, panda2、技能目标： 部分学生能运用”Whats your name?” 询问他人的姓名，能用“Im/My names”回答。3、情感目标：用英语询问他人的姓名，结识新朋友。Key points (教学重点):Good morning. Whats your name? Im/ My namesDifficult points（教学难点）: 用My names回答。Teaching

8、tools : 卡片，课件Teaching procedure：. Warm up Sing a song . IntroductionT: Sam和Amy把家门口的报箱刷成了与他们衣服相同的图案，警察以为报箱是第三个人，问它的名字，引得Sam和Amy 哈哈大笑。播放动画。. New lesson 1. T: Good morning, boys and girls. Im Ms Smart.(戴上头饰) Whats your name? 2. 播放动画，学习bird。再播放动画，跟读。教授重点句。 3. T: Hello, Ms Smart (请学生戴上头饰) Ss: Hello!/ Hi!

9、 四人一组，轮流戴上头饰，相互问候。 4. 请学生戴上头饰扮演老师，操练Whats your name? Im/ My names. Practice 活动3、4.Summary.HomeworkModule 2 Unit 1Good morning!Whats your name?My name is/ ImModule 2 Unit 2Teaching Aims（教学目标）:1、知识目标：Good afternoon!2、技能目标： 通过学习，学生能运用“Good afternoon.”问候他人。能运用“Im a boy/girl.”3、情感目标：用英语询问他人的姓名，结识新朋友。Key

10、points (教学重点):Good afternoon. / Im a boy/girl.Difficult points（教学难点）: 用My names回答。Teaching tools : 卡片，课件，头饰Teaching procedure：. Warm up T: 师生问好。. IntroductionT: 播放动画。请学生戴上头饰，模仿熊猫，练习用“Hello, boys/girls.”打招呼。. New lesson 1. 播放动画，学习”Im a boy / Im a girl. 2. 再次播放动画，学生模仿跟读。教师戴上熊猫头饰，模仿熊猫说：My names Panpan.

11、 Im a panda. 戴上Amy/Sam的头饰，模仿“My names Amy/Sam. Im a girl/boy.” 3. 请学生戴上头饰扮演 4. Learn a song. Practice 活动5/6.Summary.HomeworkModule 2 Unit 2Good afternoon!My name is Im a boy/ girl.Module 3 Unit 1 Teaching Aims（教学目标）:1、知识目标： 1）听懂课堂指令。2）学生能初步运用Stand up, please! / Please sit down! / Open3) 学生能初步运用：wind

12、ow, door2、技能目标： 运用Stand up! Sit down! Open发指令，并能根据指令做出相应动作。3、情感目标：培养参加英语活动的主动性。Key points (教学重点):Sit down!/ Stand up!Difficult points（教学难点）: 能根据指令做出相应动作。Teaching tools : 卡片，课件Teaching procedure：. Warm up教师用Good morning/afternoon, boys and girls.问候学生，引导学生用Good morning/afternoon, Angela!回应。. Introduct

13、ionT: Stand up, please! (用手示意，请学生站起来。用同样的方式教授Sit down, please. 播放动画。看马戏表演，学习Stand up/ Sit down. New lesson 1. 请学生两人一组，戴上头饰。模仿活动1进行练习。 2. 播放动画，问学生小鸟去哪了？再次播放动画，跟读课文。 3. 请学生到前面根据指令做动作，然后叫学生来说指令，学生做。 4. 活动3 T: Boys, stand up, please! Sit down, please! Girls, stand up, please! Sit down, please! stand up,

14、 please! Sit down, please! 被叫到的学生做动作。. Practice 活动3、4.Summary.HomeworkModule 3 Unit 1Sit down, please! / Stand up, please! Open the window/door.Module 3 Unit 2Teaching Aims（教学目标）:1、 知识目标：1）学生能初步运用Point to2）学生能初步运用：window, door, point, desk, chair2、技能目标： 通过学习，学生能听懂Point to并做出相应的动作。Key points (教学重点):P

15、oint to the window/door.Difficult points（教学难点）: 发指令，做动作。Teaching tools : 卡片，课件Teaching procedure：. Warm up T: Sing a song “Hello, Hello”. IntroductionT: Look! Its a monkey. 猴子最后发怒了。为什么会这样呢？教师说指令：“Sit down, please! / Stand up, please! Open the window/door.”. New lesson 1. 播放动画，学生跟读。 2. 贴出桌、椅图片并板书 “de

16、sk/ chair”，感知单词词形。 3. 活动3 . Practice 活动4、5、6.Summary.HomeworkModule 3 Unit 2Point to the window/door.Point to the desk/ chair.Module 4 Unit 1 Teaching Aims（教学目标）:1、知识目标： 1）说明事物的颜色特征。2) 学生能初步运用Its red. 部分学生能初步运用：What colour?3) 学生能理解 it, its=it is, red, blue, yellow, colour, green, now, black, white,

17、dog, cat, and, look, orange2、技能目标： 1) 学生能说：Its red. What colour is it?2) 部分学生能运用 “Its red.” 说明事物的颜色特征。3、情感目标：培养科学精神和乐于分享爱好、帮助他人的情感。Key points (教学重点): Its red/blue/yellow/green/black/whiteDifficult points（教学难点）: 用 “Its red.”句型说明事物的颜色变化。Teaching tools : 卡片，课件，变色龙模型Teaching procedure：. Warm up Sing a s

18、ong “Stand up”. IntroductionT: 动物在进行才艺表演，大象在画画，可是小象闯祸了。（播放动画）. New lesson 1. 播放动画，跟读。学习What colour? Blue/ yellow 2. T: 熊猫Panpan遇到了一个特殊的朋友。（播放动画）这是什么动物啊？它都变了什么颜色？学习Its red/green/black/white/blue/yellow。再播放动画，跟读。教授重点句。 3. T: Hello, Ms Smart (请学生戴上头饰) Ss: Hello!/ Hi! 四人一组，轮流戴上头饰，相互问候。 4. 请学生两人一组，指着身边的物

19、品练习颜色。. Practice 活动3、4.Summary.HomeworkModule 4 Unit 1What colour?Its red/green/black/white/blue/yellow.Module 4 Unit 2Teaching Aims（教学目标）:1、知识目标：Its a yellow cat.2、技能目标：说明颜色特征，用 “Its a yellow cat.”Key points (教学重点): Its a yellow/red/black cat.Difficult points（教学难点）: 会用 “Its a yellow cat.”句型引起他人对事物的

20、关注。Teaching tools : 卡片，课件Teaching procedure：. Warm up Song a sing “Stand up”. IntroductionT: 小猫怎么会变颜色？你们喜欢什么颜色的小猫？（播放动画）. New lesson 1. T: lingling 和Amy都喜欢小动物，一起去宠物店，看到了什么动物？是什么颜色？（播放动画），学习Its a red / black dog. 2. 再次播放动画，学生模仿跟读。 3. 请学生表演，展示。 4. 活动3、4. Practice 活动5/6.Summary.HomeworkModule4 Unit 2Wh

21、at colour?Its orange.Its a red / black dog.Module 5 Unit 1 Teaching Aims（教学目标）:1、知识目标： 1）介绍场所、人物。2）学生能初步运用This is our classroom./ This is our teacher, Ms Smart.部分学生能初步运用：Nice to meet you.2、技能目标： 学生能听懂This is our classroom./ This is our teacher, Ms Smart./ This is a white cat./ that is a black dog.3、

22、情感目标：乐于向他人介绍，与他人分享信息。Key points (教学重点):This is our school/classroom. This is our teacher, Ms Smart. This is my desk/chair.Difficult points（教学难点）: 用This is 介绍。Teaching tools : 卡片，课件Teaching procedure：. Warm up Point to 复习desk, chair等单词。 . IntroductionT: Lets go outside. And please look at our school.

23、 （带领学生来到操场，环视四周。学习school/ This is our school. . New lesson 1. T: This is our classroom. 学习classroom/This is our classroom. （带领学生回到教室） This is my desk/chair. This is our teacher. 学习teacher。 2. 播放动画，跟读。教授重点句。 3. 请学生表演。. Practice 活动3、4.Summary.HomeworkModule 5 Unit 1This is our school/classroom. This i

24、s our teacher, Ms Smart. This is my desk/chair.Module 5 Unit 2Teaching Aims（教学目标）:1、知识目标：介绍物品。2、技能目标： 通过学习，学生能运用This is a white cat./ That is a black dog.Key points (教学重点):This is a white/yellow/black/blue dog.Difficult points（教学难点）: 用This/That is介绍物品。Teaching tools : 课件Teaching procedure：. Warm up

25、复习颜色。. Introduction 1.请学生展示并介绍自己带来的颜色特别的物品。2.播放动画。活动1，引导学生看动画，体会距离远近，学习that. New lesson 1. T: Tom 只有两岁，他还分不清猫和狗。妈妈和姐姐向他介绍。 （播放动画）学习This is a white cat./ that is a black dog. 2. 再次播放动画，学生模仿跟读。教授th的发音。 3. 活动3、4. Practice 活动5/6.Summary.HomeworkModule 5 Unit 2This is a white cat.That is a yellow/ black

26、dog.Module 6 Unit 1 Teaching Aims（教学目标）:1、知识目标： 1）询问物品的名称。2）学生能初步运用Whats this? Its a pen. Its my schoolbag. 部分学生能初步运用：ruler/ eraser/ pencil case/ crayon2、技能目标： 学生能说：Whats this? Its a pen. Its my schoolbag.3、情感目标：养成爱提问的好习惯。Key points (教学重点):Whats this? Its a pen. Its my schoolbag.Difficult points（教学难

27、点）: 会用Whats this? 询问物品。Teaching tools : 卡片，课件Teaching procedure：. Warm up Sing a song . IntroductionT: Whats this?（在黑本上画一只猫，画出一部分时，问问题）. New lesson 1. 引导学生用Its a 来回答： Its a cat. 2. T: Whats this? （出示书包、书、钢笔、铅笔、尺子等，教授schoolbag/ book/ pen/ pencil/ ruler） Ss: Its a schoolbag/ book/ pen/ pencil/ ruler.

28、3. 播放动画，跟读。教授重点句。 4. 请学生戴上头饰扮演Amy和Sam，操练Whats this? Its a pen. Its my schoolbag. Practice 活动3、4.Summary.HomeworkModule 6 Unit 1Whats this? Its a pen. Its my schoolbag. Module 6 Unit 2Teaching Aims（教学目标）:1、知识目标：Its my pen/ ruler/ eraser/ crayon.2、技能目标： 通过学习，学生能运用“Its my pen/ ruler/ eraser/ crayon.”指认自己的物品。Key points (教学重点):Its my pen/ ruler/ eraser/ crayon.Difficult points（教学难点）: 会说单词：crayonTeaching tools : 卡片，课件Teaching procedure：. Warm up T: 认物品。师生互问。. IntroductionT: 看一看，谁的文具不见了？你们可以到老师这里找回自己的东西。. New lesson 1. 播放动画，T: 这是什么地方？是失物招领处。 2. 再次播放动画，学生模仿跟读。 3. 重点学习新词 eraser, pencil case,