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1、江苏省苏北四市宿迁徐州淮安连云港届高三摸底考试语文扫描版有答案四市2012届高三第一次调研测试语文参考答案一、语言文字运用（15分）1.（3分）C（A山清水秀 B焕然一新 D再接再厉）2.（3分）D（A项，“原因”与“造成的”两种句式杂糅；B项，搭配不当，“加强和改善”中“改善”与“调控”搭配不当。C项，语序不当，应将“自从”调至“新生代农民工”前。）3.（4分）尊重自由（自由表达）开放宽容坚持操守（理想）坚持原创（原创思考）（每点1分，共4分）4（5分）（1）王维 田园（答“山水田园”也对，只答“山水”不给分）（2分，每空1分） （2）示例：展足量过斑斓的田野，强身健体；跃身登上雄奇的高山，

2、游目骋怀！（3分）（从继承传统，亲近自然，磨练意志，团队精神等某一方面切入即可，语言得体1分、修辞恰当1分，语句通畅1分，超过字数至多得1分。）二、文言文阅读（19分）5.（3分）B（反，通“返”，回到。）6.（3分）C（是说连处士的身份；说明连处士不当官的原因；主语是集市上的人，不是连处士。）7.（3分）C（“告以处士”不是告诉处士，而是把连处士的身份告诉强盗。）8.（1）（3分）大概就是所说的亲身去做，无须多言自然能取信于人吧!（“其欤”“躬”“信”各1分）（2）（4分）年成不好，（连处士）拿出一万斛谷去卖，因而市面上谷的价钱最终没有上涨。（“岁饥”“粜”“卒”各1分，语句通顺1分。“市谷

3、之价”翻译成“购买谷子的价格”亦可）（3）（3分）（连处士）前去看望弟弟，（结果）得病死去了，（人们）把他的灵柩送回了应山。（“省”1分，补出“连处士”1分，语句通顺1分。）【参考译文】连处士是应山人，以平民的身份老死在家里，但是应山的人到现在仍然思念他。那些老年人教导他们的子弟，如何孝敬老人，亲近朋友，恭敬严谨守礼谦让并且温和仁爱，一定拿连处士作为榜样。说：“做人象连公那样，就足够了！”那些鳏寡孤独和遭遇荒年贫困饥饿的人，都说：“自从连公去世以后，我们这些人没有地方可以哀求依靠来活命了，让我们太遗憾了！”唉！连处士住在应山，没有发布过什么政令实施过什么恩威来亲近那里的百姓，却能让人这样想念他

4、，大概就是所说的亲身去做，无须多言自然能取信于人吧!连处士，名舜宾，字辅之。他的祖先是闽地人，他的祖父连光裕曾经担任过应山县的县令，后来又担任磁州、郢州的推官，自从连光裕归葬应山后，他们就把家安在了应山。处士年轻的时候曾应举乡试（毛诗是当时的考纲），没有考中，并且他的父亲连正因为有病卧床在家，连处士在他父亲身边侍候十多年，因而不再在仕途上进取。父亲去世后，家里本来有很多钱财，都散发出去来周济乡邻，拿学问来教导他的两个儿子，说：“这两个孩子才是我的财产啊！”年成不好，拿出一万斛谷去卖，因而市面上谷的价钱最终没有上涨，连邻近县的百姓都依赖他。有一个盗贼偷了他的牛，官府搜捕得很紧急。盗贼走投无路，只

5、好自己把牛给送了回来。处士为此很惭愧并道歉说：“麻烦你送牛了。”赠送他很丰厚的礼物送走了他。曾经因为有事到信阳去，在西关遇到了盗贼。身边的人告诉盗贼说这是连处士，盗贼说：“这人是一位长者，不可以侵犯。”就离开了。处士有个弟弟住在云梦县，（连处士）前去看望弟弟，（结果）得病死去了，（人们）把他的灵柩送回了应山。应山县的人到距离县城几十里外的地方去哭着迎接灵柩，很多人争着抬着棺材回来。经过县里的集市，集市上的人都哭了，并且罢市三天，说：“应该为连公举办丧事。”处士生四个孩子，叫连庶、连庠、连庸、连膺。以学问教导的两个孩子后来都中了进士，现在连庶担任寿春县令，连庠担任宜城县令。连处士在天圣八年二十月

6、某日逝世，庆历二年某月的某一天安葬在安陆蔽山的南坡。自从他死后到现在二十年了，那些认识连处士的应山县老年人，还有那些曾经依赖连处士而生活的人，有很多人还健在；那些听说过连处士为人做事的年轻人，离连处士的生活的年代还不算远。如果再过三四代到了孙子曾孙子辈，关于连处士的传闻，有时会有遗漏，那就恐怕应山的人不再能够详细了解连处士了。于是就在他的墓前树碑刻文表彰他，来告诉后世的人。庆历八年闰正月一日，庐陵欧阳修记述。三、古诗词鉴赏（10分）（1）（3分）描绘了夏天的傍晚，风雨交加，乌鸟归巢，僧客相伴的清幽的景象。（“夏天的傍晚”1分，“风雨交加，乌鸟归巢，僧客相伴” 三点答出一点得1分，答出三点得2分

7、。）（2）（4分）侧面写雨：从视觉着笔写云气弥漫，遮蔽山峦，突显下雨范围之广；（2分）从听觉着笔写山水暴涨，万壑轰鸣，突显雨势之大；（2分）（3）（3分）用典，（1分）诗人借这两个典故，说自己没有封侯的相貌，也不羡慕显贵的官位，这是诗人的激愤之语，（1分）抒发诗人报国无门，抱负不得施展（壮志难酬）的无限感慨。（1分）【诗歌赏析】南宋初年，吕本中历经艰辛，长途跋涉，从北方流亡到柳州避乱，因有感而做此诗。 这首诗的前四句写景，寓寄着飘零冷落之感。后四句抒情，笔墨委婉而情意深沉。 诗篇开头从写景着笔，“风雨潇潇似晚秋，鸦归门掩伴僧幽。”展现出是人在夏天风雨交加的傍晚，与寺僧为伴的清幽情景。潇潇，风雨

8、之声。这里“似晚秋”的“似”字，写出了诗人对夏日风雨有一种深秋萧瑟的感受。而下句紧接着写诗人归宿的清幽环境，呈现出山寺阗寂的境界。 三四句写的是远景。由于云气弥漫，看不见重峦叠嶂的俊俏秀美的面貌，但是可以听到山水暴涨，万壑淙鸣的声响，这里静中有动，把群山起伏的气势写的流动有致，使人有如临其境，如闻其声之感。这两句是从顾恺之“千岩竞秀，万壑争流”语化来。 五六句由写景转入抒情。诗人卧宿寺院，几声清脆的晨钟声把它从睡梦中惊醒。“空怅惘”，即写诗人思想的美梦被钟声惊破而感到惆怅，又是写醒后盼望不到家书的失望意绪。“竟沉浮”，是说没有料到传书的人竟会把书信遗失，这是用殷洪乔不肯为人传书信的典故。世说新

9、语载，殷洪乔为豫章太守，临赴任，京都人都托他代书信百多封，他悉投于江，并祝曰：“沉者自沉，浮者自浮，殷洪乔不能作致书邮。” 末两句“面如田字非吾相，莫羡班超封列侯。”诗人用这两个典故，直抒自己流落异乡而抱负不得施展的无限感慨。“面如田字”是说脸型方正如田，在古代认为又富贵之相。这是南齐书中李安民传的故事，“面如田字，封侯状也”。第二个典故用班超封侯事。诗人在这里把两个故事连缀在一起，说自己没有封侯的形相，当然不是飞黄腾达的材料，也不羡慕这种显贵的官位。这是诗人“闻将相骤贵者”的激愤之语，也是在国事危难动荡之际，对那些做享富贵的将相表示不满，其中流露出伤时忧国的深沉情思。这与方回在批注中所谓“亦

10、于杜秦蜀湖湘之意”是吻合的。 这首诗，以景起，以情结，写景开阔，抒情细腻，构成一副情景交融的生动画面。四、名句名篇默写( 8分 )（1）天下为公（2）己欲达而达人（3）驽马十驾（4）察纳雅言（5）扪参历井仰胁息（6）夫庸知其年之先后生于吾乎（7）野芳发而幽香 （8）羽扇纶巾五、现代文阅读：文学类文本（20分）11（4分）内容上：写出旧书店的偏僻和留在作者记忆中的模样，写出旧书店给作者留下的印象深刻；表现作者对那家旧书店的怀念。（2分）结构上：写它的位置偏僻与上文作者的担心相呼应；引出下文对另一家旧书店的叙述并和它的短寿作对比。为下文写旧书作铺垫。（2分）12（6分）旧书能够使人得以窥看另一个读

11、书者的心灵。旧书常常记录着一些令人无法释读的往事。旧书的“老”（岁月）能喂养人灵魂，赐予人温情。旧书把很多人连在一起。（每点2分，答对三点即可）13（4分）生活在不同历史节点的生命，在同一本旧书上留下了各自的生命印痕；（2分）这生命的印痕连同书中的智慧共成为旧书的营养，被不同的生命吸收。（2分）14（6分）对旧书的喜爱与珍惜；对曾经与旧书相伴的岁月的怀念；对曾经拥有旧书的读书人的亲近。对旧书价值的肯定；对旧书前景的担忧与无奈；呼吁人们对以旧书为代表的积淀历史的事物的关注。（每点2分，答出其中三点即可）六、现代文阅读：论述类文本（18分）15（6分）文章开宗明义，提出观点：鲁迅对水浒传是肯定的（

12、2分），接着，举例论证鲁迅对水浒传的介绍是认真负责的，然后，论述了鲁迅对水浒传的思想内容是肯定的，最后，说明了“鲁迅正确阐明水浒传能够在中国民间盛行的社会原因”。（每点1分，答出三点得4分）16（6分）费心地研究水浒传的各种版本（3分）；下了很大的功夫去寻找水浒图（3分）。17（6分）水浒传中可以体现中国社会有水浒气；（2分）水浒传有一定的历史价值；（2分）水浒传在鲁迅所生活的时代也还有着一定的社会价值和现实意义。（2分）七、作文（70分）【思路提示】 本题命题意图是引导考生思考如何负责任的走好自己的人生路。“耕种自己的土地”采用了比喻的手法。审题时，要牢牢把握“耕种”一词，“耕种”意味着要有

13、脚踏实地的人生态度，要有一种负责任的精神，要付出艰辛的努力，要面对各种意想不到的挫折。“自己的”则强调个体、个性。写记叙文，应重在抒写自己成长过程中的情感经历与感悟；写议论文，应针对“耕种”的必要性、如何“耕种”、“耕种”的意义等展开论证。张洁在我的四季中写到：“春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么，也无须想有没有结果。我不应白白地耗费时间。去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜

14、命运怎么不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压倒我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。”很有道理，值得思考。【评分标准】1判分原则判分须坚持内容与形式的相统一的原则，注重考查写作基本能力。要从审题、立意、选材、结构、语言、文体诸方面进行全面衡量，综合量分。符合文体要求，是指符合考生选定的文体要求。2判分等级一类卷63分以上；二类卷5662分；三类卷4955分；四类卷4248分；五类卷2841分；六类卷27以下。3.评分表解分类赋分切题立意选材结构语言一7063切题独到、深刻新颖，论据富有个必一，典型

15、性精巧；严谨精彩、生动二6256准确较好，论据有代表性，有一定的说服力完整；有特点准确、恰当三5549基本切题正确一般，论据基本为从所周知、但能证明观点基本完整通顺、平实四4842基本正确基本通顺五4128不切题牵强有误低幼，论据与事理有出入、论据基本不能证明观点逻辑层次不清不通顺、有明显语病六270不正确很差，编造论据、与观点毫不相干无章无法粗俗 （1）关于“切题”。 （2）关于“立意”。 （3）文章内容和结构，基本上是对提示语的扩展，仅提供几个事实论据，完成文章规定的字数，属四类卷；如在论证说理上有一定的发挥，可上浮为三类卷。 （4）记叙文或议论文文体模糊不明，视为五类卷；文体不伦不类，甚

16、至“四不像”，视为六类卷。4.个案处理 （1）确认为抄袭，其中有三分之二以上篇幅与原作相同，最高不超过20分；内容基本相同，最高不超过10分。 （2）写成诗歌的，一律提交专家组处理。 （3）完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满3分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高分不能超过46分（不满100字，05分；200字左右，610分；300字左右，1120分；400字左右，2130分500字左右，3140分，600字左右4146分）；未完篇的文章不再扣字数不足分。 （4）游戏考试、游戏人生、语言粗俗、格调低下的“问题卷”，评分最高不得超过40分；

17、凡思想情感庸俗低下，即使是完篇切题文章，评分最高也不得超过25分；如果内容恶俗不堪，评分最高不超过13分。 （5）卷面、错别字扣分，每错（别）一字扣1分，扣满5分为止；采用“得分错别字分=实得分”的计分方式；无错别字者一次性打上分数；书写明显较差的最多扣1分。加试题参考答案一、阅读材料，完成 1921 题。(10 分)19.（6分）人之诗文/先取真意/譬如童子垂髫肃揖/自有佳致/若带假面伛偻/而装须髯/便令人生憎。（画对一处1分，多画一处扣1分，共6分）20.（2分）清代（1分），袁枚（1分）。21.（2分）诗文创作要有真意（1分），不要受前人的约束（应该不落窠臼）（1分）。二、名著阅读题(1

18、5 分)22. （5分）A、 E（A项：芙蓉女儿诔是写于晴雯死后；E项：波洛涅斯是自己主动要求去的，不是被派遣的。选对一个得2分，选对二个得5分，多选不得分。）23（10分）（1）（4分） 主要做法：在后园开了一个菜园，浇水种菜，显示自己胸无大志。（1分）青梅煮酒论英雄时，故意装聋作哑，表明愚钝且缺乏战略眼光。（1分）当曹操指出天下英雄是曹刘时，以闻雷失箸来掩护惊恐的窘境，以示缺乏英雄气魄。（1分）效果：刘备这些言行，弱化了曹操的戒备心理，最终得以逃脱樊笼（1分）。（意思对即可。）（2）（6分）将自己全部积蓄送给了堂弟。将自己可以得到的母亲的遗产全部给了父亲。付给仆人终身年金。替叔父偿清了债务

19、。办了一所养老院，几处教会小学和一所图书馆。给本市的教堂铸了一个黄金的圣体匣。（每点2分，答出三点即可，。）三、材料概括分析题(15分) （节选自人民日报2011年9月21日04版）24.（4分）道德教育的缺失。法律法规不健全。官员不能作表率。个人不能修身自律。（答对一点给1分，答对三点给4分。）25.（5分）这句话的意思是：上层官员的道德就像“风”，下层百姓的道德就像“草”，风吹在草上，草一定顺着风的方向倒，风吹向哪儿，草便倒向哪儿。（2分）这里引用孔子的话形象说明：只要上层领导行得正，下层百姓自会仿效而行。作为领导者一定要以身作则，以德服人，发挥模范带头作用。（3分）26.（6分）将道德教育融入到整个国民教育当中，并充分发挥道德模范的榜样作用。在用法律和制度来规范和保障道德教育的同时，还要将道德观念渗透到法律法规的制定和执行之中，将外在的道德规范内化为人们的行为自觉。加强对官员的道德约束，使官员成为道德模范。从自身做起，躬行实践，积小善而成大德，让道德成为我们的生活方式。（每点2分，答对三点得6分。意思对即可