高中生物必修1植物的激素调节教学设计.docx

1、高中生物必修1植物的激素调节教学设计第一节植物的激素调节教学目的1.植物的向性运动(A:知道。2.植物生长素的发现(A:知道。3.植物生长素的生理作用及其在农业生产中的应用(C:理解。4.其他植物激素在植物体内的分布、合成和主要的生理作用(A:知道。重点和难点1.教学重点(1生长素的发现。(2生长素的生理作用。2.教学难点生长素的生理作用。教学过程【板书】植物的向性运动生长素的发现植物的激素调节生长素的生理作用生长素在农业生产中的应用其他植物激素:细胞分裂素乙烯【注解】植物生命活动调节的基本形式激素调节。人和动物生命活动调节的基本形式包括神经调节和体液调节,其中神经调节的作用处于主导地位。一、

2、植物在向性运动(一概念:植物体受到单一方向的刺激而引起的定向运动。(与之相对应的叫感性运动,引起反应的刺激是不定向的多种刺激。如触摸、震动、明暗等(二类别向性运动单向刺激现象意义向光性生长单侧光向光性生长向光性使植物的茎、叶处于最适宜利用光能的位臵根的向重力性生长重力根向地生长向重力性使植物的根向土壤深处生长,既有利于植物的固定,又利于从土壤中吸收水分和无机盐茎的负向重力性生长重力茎背地生长使茎、叶向上生长,占有充分的空间,有利于光合作用、物质交换等。二、生长素的发现史科学家实验的处理方法和现象实验结论达尔文感受光刺激的部位及可能产生某种物质(现在知道是吲哚乙酸的部位依次是胚芽鞘的尖端、尖端。

3、该物质的作用部位是胚芽鞘尖端的下面一段,使向光一侧生物慢,背光一侧生长快。温特胚芽鞘尖端确实产生了某种物质,这种物质(运输从尖端向下面一段运输,并且能够促使尖端下面的部分生长郭葛这种物质是吲哚乙酸,有促进生长的作用,故取名为生长素三、生长素的生理作用(一向光性产生的原因向光侧分布少纵向伸长生长慢生长素背光侧分布多纵向伸长生长快单侧光照射激素分布不均匀向光侧多抑制生长强向光弯曲生长生长抑制物背光侧少抑制生长弱(二生长素作用的两重性一般来说,低浓度的生长素可以最适浓度:茎(10-4mol/L芽(10-8mol/L根促进植物生长,高浓度的生长素(10-10mol/L则抑制植物生长,甚至杀死植物灵敏性

4、:茎芽根(三顶端优势:植物的顶芽优先原因:顶芽产生的生长素,大量积累在侧芽部位,抑制侧芽生长。生长,而侧芽生长受抑制的现象应用:果树修剪、棉花打顶等。四、农业上的应用(一生长素类似物,如2,4-D.萘乙酸等(二应用(注意“一定浓度”1.促进扦插的枝条生根2.促进果实发育在没有接受花粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液,子房就能发育成果实。只是因为胚珠内的卵细胞没有经过受精,所以果实中没有种子,即无子果实。3.防止落花落果4.高浓度的生长素类似物(如2,4-D还可用作双子叶杂草的除草剂。(灵敏性:双子叶植物单子叶植物五、其他植物激素赤霉素细胞分裂素相互协调,共同调节植物的各项生命活动。脱

5、落酸乙烯【同类题库】植物的向性运动(A:知道.植物体之所以能成为一个统一的整体,来进行各项生命活动,并与外界环境相适应,主要是由于什么调节的重要作用(AA.激素调节B.体液调节C.神经调节D.激素和神经调节.外部环境中有一定方向的刺激所引起的运动叫(AA.向性运动B.感性运动C.趋性运动D.生物钟运动.花生、大豆等植物的小叶片夜间合拢,白天张开,含羞草叶片受到机械刺激时成对合拢。外部的无定向刺激引进植物的运动称为(BA.向性运动B.感性运动C.趋性运动D.生物钟运动.下列植物的感应活动中,不是由于环境因素的单向刺激引起的是(CA.根向着地心方向生长B.茎背着地心生长C.含羞草的小叶合拢D.根向

6、肥料多的方向生长.飞行于太空中的宇宙飞船中,放臵一株水平方向的幼苗,培养若干天后,根、茎生长的方向是(DA.根向下生长,茎向上生长B.根、茎都向下生长C.根向水平方向生长,茎向上生长D.根和茎都向水平方向生长.培养基上培养着成熟花粉粒,花粉粒附近放一块子房组织。花粉管朝着临近的子房组织生长,这种行为称为(DA.向光性B.感性C.向重力性D.向化性植物生长素的发现(A:知道.下列有关达尔文、温特、郭葛在发现生长素的贡献叙述错误的是(DA.达尔文发现金丝雀草的胚芽鞘具有向光性B.温特通过琼脂块对照实验,发现尖端产生了某种促进生长的物质C.郭葛分离鉴定了生长素D.达尔文发现生长素的作用的双重性.用燕

7、麦胚芽鞘进行向光性实验,可以发现感受光刺激的部位和发生弯曲的部位分别是(C A.尖端和尖端B.尖端和尖端下一段的向光一侧C.尖端和尖端以下的一段D.尖端和尖端下一段的背光一侧.将一个切去尖端的燕麦胚芽鞘上放一含有生长素的琼脂块,用单侧光照射,胚芽鞘只生长不弯曲,这一现象说明:生长素能促进植物生长单侧光能引起生长素分布不均匀植物生长具有向光性感受光刺激的部位是尖端生长素能由顶端运输到下部(CA.B.C.D.向光性实验中在纸纸盒上打一小孔的目的是(CA.便于观察胚芽鞘的生长B.通风C.形成单侧光D.测量胚芽鞘的高度.植物激素与动物激素产生的部位是(CA.都是内分泌腺B.都是专门器官C.植物在一定部

8、位,动物是内分泌腺D.植物无一定部位,动物是内分泌腺植物生长素的生理作用及其在农业生产中的应用(C:理解.将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口一侧,置于黑暗条件下,胚芽鞘的生长情况如下图。这个实验能够证实(BA.顶端在光下产生某种“影响物”B.“影响物”具有促进胚芽鞘生长的效能C.合成“影响物”不需要光D.背光一侧“影响物”分布多.在丁香植物体内,合成生长素最活跃的组织是(BA.营养组织B.分生组织C.保护组织D.顶端组织.科学工作者准备从菜豆植株中提取生长素,最理想的部位是(BA.幼叶B.幼嫩的种子C.幼根D.种子.促进果实发育的生长素来自(BA.发育的子房壁B.发育的种子C.发育的柱头D.发育的

9、顶芽.在一植株上,正确反映个部位生长素浓度分布情况的是(CA.顶芽侧芽、老根生长点B.顶芽侧芽、老根生长点C.顶芽侧芽、老根生长点D.顶芽生长点.将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上,正中插入生长素不能透水的云母片,琼脂被分成相等的两部分(见右图。单侧光照射后,琼脂内生长素含量(BA.左右相等B.左多右少C.左少右多D.左右均无.下图表示一项关于生长素的研究实验,以下哪一项关于实验结果的叙述是正确的(AA.M比N长得快B.N比M长得快C.M弯向一侧而N不弯曲D.N弯向一侧而M不弯曲.根据图示分析a、b、c、d四个琼脂块中的生长素含量,正确的结论是(BA.abcB.cbdC.bacD.a=b=c.在人

10、工控制的不同光照条件下测定燕麦胚芽鞘中(尖端以下生长素的相对浓度,下图测定结果可以说明(CA.光照抑制生长素的合成B.光照促进生长素向下运输C.单侧光照引起生长素向背光侧运输D.光照可破坏已合成的生长素.如下图所示,琼脂块1和2按图中位臵被转移至刚切除尖端的胚芽鞘上,几天后的结果应是下表中的哪一项(AA B C D.高等植物体内生长素的极性运输主要是指(BA.通过薄壁细胞的运输过程B.从形态学上端向下端的运输方向C.需能的主动运输方式D.1-2.4cm/h的运输速度.科学家做过如下实验,把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端,把另一块不含生长素的琼脂块作为接受块放在下端(如图所示;

11、另一试验是把一段燕麦胚芽鞘倒转过来,把形态学上端朝上,做同样试验。请分析,经过一段时间后,接受块甲和接受块乙的成分有何变化(AA.甲含有生长素,乙不含有B.乙含有生长素,甲不含有C.甲、乙都含有生长素D.甲、乙都不含有生长素.下列关于生长素的叙述中,不正确的是(CA.生长素具有促进植物生长的功能B.植物体内的吲哚乙酸是一种微量的有机物C.琼脂块中含有生长素,能向下运输D.生长素主要从植物形态学上端向下端运输.如下图胚芽鞘Y的弯曲情况将是(DA.向左B.向右C.向下D.不弯曲.能证明生长素具有促进生长作用的是(AA.顶芽背光一侧生长素分布较多时,使茎具有向光生长的特性B.当侧芽部位生长素浓度减少

12、到一定程度时,侧芽生长加快C.将某种浓度的生长素施于不同植物之后,一些双子叶植物死亡,而单子叶植物正常生长D.当使用一定浓度生长素刺激黄瓜花芽之后,产生雌花的比例有所提高.植物生长素能促进生长的原因是(CA.促进细胞分裂B.促进光合作用C.促进细胞伸长D.促进营养吸收.下列关于生长素生理功能的叙述,错误的是(DA.生长素能促进果实的发育B.生长素能促进扦插枝条生根C.生长素能促进植物生长D.生长素能促进细胞分裂.下列关于生长素生理功能的叙述,错误的是(DA.促进生长B.促进果实的发育C.抑制生长D.促进细胞分裂.引起植物体内生长素分布不均匀的因素主要有(AA.光照、地心引力B.温度、湿度C.温

13、度、空气D.阴暗、温度.“满园春色关不住,一枝红杏出墙来”,这是由于生长素分布不均匀造成的,引起生长素分布不均匀的主要原因是(DA.温度B.湿度C.空气D.阳光.引进植物的茎向光生长的原因是(BA.单侧光改变了植物的生长方向B.单侧光使生长素分布不均匀C.单侧光促进了生长素的产生D.单侧光抑制了生长素的产生.将燕麦胚芽鞘顶端套上一个不透光的锡箔小帽,然后从左侧照光,胚芽鞘将(BA.向左侧弯曲B.不弯曲C.向右侧弯曲D.不生长也不弯曲.燕麦胚芽鞘如右图处理,经过几天后,变化是(A Array A.向左弯曲B.向右弯曲C.直立生长D.停止生长.如下图所示,用燕麦胚芽鞘做实验,可使其发生向右弯曲生长

14、的处理是(B(BA.甲、乙B.乙、丙C.甲、丁D.丙、丁.下图表示用云母片(具不透水性插入燕麦胚芽鞘的尖端部分,从不同方向照光。培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况是(DA.甲向右弯、乙不弯曲、丙不弯曲B.甲向左弯、乙向右弯、丙不弯曲C.甲向左弯、乙不弯曲、丙向左弯D.甲不弯曲、乙不弯曲、丙向右弯.如右图所示,用含生长素的琼脂块分别放在甲、乙、丙三株燕麦胚芽鞘(已切去尖端的不同位臵,一段时间后的生长情况是(DA.甲不生长、乙向右弯、丙向左弯B.甲直立生长、乙向左弯、丙向右弯C.甲不生长、乙向左弯、丙向右弯D.甲直立生长、乙向右弯、丙向左弯.植物地上部分向光生长,根背光生长。取正在萌发的种子贴附在琼

15、脂板上,再将琼脂板插入透明盒内培育,五面遮光,仅从一侧给予光照(见图。幼苗根的生长方向将是(CA.B.C.D.(多选水平放臵的幼苗,经过一段时间根向下弯曲生长,其原因是(ACA.重力作用,背离地面一侧生长素分布得少B.光线作用,靠近地面一侧生长素分布得多C.根对生长素反应敏感D.根对生长素反应不敏感.把实验中的花盆如下图所示固定在直径为2m的圆盘的边缘处,盆底与地面成45度角。然后旋转圆盘使花盆水平方向所受力与垂直方向相同。最后,保持圆盘放臵的速率长期不变,观察植物根部的生长方向。如果要证明“旋转的力量对植物根部生长的影响同重力的影响相同”时,植物根部生长的方向应当是下列的(A.下列哪一个生产

16、或实验过程不能使用吲哚乙酸?(BA.处理扦插的月季枝条,促使其加快生根B.处理青色的生香蕉,使其加快变成黄色C.处理去掉雌蕊的番茄花蕾,获得无籽果实D.处理切去尖端的的燕麦胚芽鞘,使其继续生长.用一定浓度的生长素溶液涂抹在未受粉的雌蕊柱头上,结果将是(CA.果实、种子均正常发育B.果实、种子均不能发育C.果实正常发育,种子不能发育D.种子正常发育,果实不能发育.一只没有成熟的梨被虫蛀了,结果这个幼梨就不长了,分析该梨被虫蛀部位最可能是(D A.果皮B.果柄C.果肉D.种子.在水果摊上往往可见发育不均匀的西瓜,若切开后,可发现凹侧的种子大部分未发育。这种现象可解释为(BA.种子的发育需要果实提供

17、营养B.发育着的种子可合成大量的生长素促进子房发育C.凹侧见不到阳光,不能形成种子D.由于果实产生的生长素分布不均匀造成部分种子不发育.栽培的番茄,因某种原因不能完成受精作用,可用生长素溶液涂于花上,生长素的作用是(CA.促进受精作用B.促进染色体加倍C.促进子房壁发育D.促进胚珠发育为种子.要得到番茄的无籽果实,需将一定浓度的生长素溶液滴在该花的雌蕊柱头上,处理该花的时期和条件是(BA.花蕾期,不去雄蕊B.花蕾期,去掉雄蕊C.开花后,不去雄蕊D.开花后,去掉雄蕊.温度栽培的茄果类蔬菜,因花粉发育不良,影响传粉受精,如果要保产量,可采用的补救方法是(DA.喷洒N肥B.提高CO2浓度C.喷洒P肥

18、D.喷洒生长素类似物.某生物实验小组种了三组南瓜,甲乙两组在开花之前套袋,开花后对甲组花雌蕊涂抹一定浓度的生长素溶液,乙组一直套袋,丙组不做任何处理。最后,这三组南瓜中,将结出无籽南瓜的一组是(AA.甲组B.乙组C.丙组D.甲组和乙组.黄瓜植株上有的雌花能结出果实来,有的雌花上“小黄瓜”没长大就萎缩了。试分析:(1有的雌花能长成黄瓜的原因是。(2“小黄瓜”萎缩的部分是,萎缩的原因是。(1种子发育过程中产生的生长素刺激子房发育成果实(2子房;未受粉,不能形成种子,就没有生长素产生.下图是某植物4枚子房的生长曲线图,其中A、B经过授粉,受精;C、D是未经授粉,试分析四枚子房生长情况不同的可能原因:

19、(1子房A:。(2子房B:。(3子房C:。(4子房D:。(1A中发育着的种子合成大量的生长素,促进子房正常发育(2B中可能是种子发育不良,子房因缺乏生长素而停止发育(3C未经授精,无种子,子房因缺乏生长素而停止发育(4D虽未经授精,但用一定浓度生长素溶液处理,能促进子房的正常发育.能说明生长素具有双重作用的是(AA.顶端优势B.单性结实C.枝条生根D.以上都不是.顶端优势现象说明了(A生长素在低浓度时促进生长生长素在高浓度时抑制生长顶芽比侧芽的生命活动旺盛顶芽容易得到光照促进生长A.B.C.D.植物的下列现象中,与顶端优势现象中生长素的作用相同的是(CA.茎的向光性B.无籽番茄果实的发育C.根

20、的向地性D.扦插枝条的生根.生长素浓度对植物器官的影响有相同效果的一组是(CA.根的向地性和茎的背地性B.植物的向光性和顶端优势C.茎的背地性和植物茎的向光性D.根的向地性和带芽枝条扦插生根.对四株具有顶端优势的植株分别进行下列四种处理,有一株侧芽开始生长,请指出是哪一种处理(AA.去顶芽后在断口上放一琼脂小块B.去顶芽后在断口上放一富含生长素的琼脂小块C.不去顶芽D.不去顶芽,在侧芽上涂以低浓度的生长素.下列为顶端优势原理在生产实践上应用的是(BA.果树嫁接B.棉花摘心C.无籽番茄的培育D.用带芽的枝条扦插.茶农每年秋季修剪茶树的主要目的是(AA.使树冠扩大,增加来年的采茶量B.减少植物体有

21、机养料的消耗C.防止植物体的病虫害和冻害D.除去无采摘价值的枝条,方便采摘.植物顶芽产生的生长素可以向生长素浓度比它高的侧芽部位运输。同时,在缺氧条件下会严重阻碍其运输。说明生长素的运输属于(CA.自由扩散B.被动运输C.主动运输D.渗透作用.对果树进行压条时,需要把压条的树皮环割一圈,环割后剥圈以下的侧芽会迅速发育成侧枝,这是因为(CA.顶芽不再会产生生长素B.剥圈以下的侧芽部位生长素浓度升高C.剥圈以下的侧芽部位生长素浓度降低D.剥圈以上的侧芽生长素浓度降低.用带芽的葡萄枝扦插,能长出不定根来;用不带芽的葡萄枝扦插,则难以生根。下列解释中,错误的是(CA.芽能产生生长素B.生长素能促进插枝

22、生根C.植株只有芽才能产生生长素D.不带芽的葡萄枝条几乎不含生长素.生长素在500-1000ppm时可作为双子叶植物的除草剂,在2000ppm左右可作为单子叶植物的除草剂,其除草的原理是(BA.低浓度生长素可促进植物生长B.高浓度生长素可抑制植物生长C.生长素仅对双子叶植物有作用D.生长素仅对单子叶植物有作用.下图曲线表示茎伸长生长与植物生长素浓度的关系,如果将同样浓度的植物生长素施用于侧芽,则能代表它生长情况的曲线是(AA.B.C.D.E.春天将活的幼嫩柳条切成段,悬于潮湿的空气中,几天后会出现下图所示的现象。(1造成这种生根与生芽的极性,与植物体内的分布有关,因为这种物质总是从茎的部位产生

23、,向运输。(2由图可知,在一定范围内,茎段中该物质浓度高的一端有利于生,浓度较低的一端则有利于生。(3在一定范围内,高浓度的该物质对植物生长则会产生相反的作用,松柏类植物具有显著的。而且离顶芽越近的侧芽受抑制作用越深,以致使整个植株呈形。(1生长素;顶端;下(2芽;根(3顶端优势;塔.右图表示植物生长素与其对植物生长的促进作用的关系,据图回答下列问题:(1曲线OH段说明。(2曲线HB段说明。(3曲线上C点表示。(4若某植物顶芽的生长素浓度为g时,产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度是图中曲线的区间。(5若燕麦幼苗做向光性实验,并测得幼苗胚芽鞘尖端向光一侧与背光一侧生长素含量之比是为12,则据图推测

24、燕麦幼苗胚芽鞘尖端背光一侧生长素浓度范围是。(1随生长素浓度增高,促进生物作用增强(2随生长素浓度增高,促进生长作用减弱(3此浓度的生长素既不促进生长,也不抑制生长(4C点以后的范围内(5(0,2m.右图表示植物不同器官对生长素的反应,请据图回答:(1促进茎生长的生长素最适浓度是mol/L,此浓度对根的生长的效应是。(2A点所对应的生长素浓度,对茎、芽、根生长的效应依次是。(3B点对应的生长素浓度对茎生长的效应是。(4从图中分析,根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异,三者敏感程度依次增强是。(5若想培养无根豆芽,配制的生长素浓度应为。(6纵观三条曲线可见生长素对同一植物的不同,单独看一条曲线表

25、明生长素具有。(110-4;抑制生长(2促进生长、促进生长、抑制生长(3不促进、也不抑制生长(4茎、芽、根(510-4(6不同器官的作用程度不同;双重性.切下4个同样的胚芽鞘的尖端,如下图那样插入云母片,A和B都臵于整块的琼脂上,C和D都臵于2块分开的琼脂块上,把A放臵在暗处,B、C、D沿箭头方向照光,过一段时间后,定量测定扩散到琼脂块上的生长素含量。(1如果把测得的a的生长素含量相对值定为100,则其它各值分别为(从供选答案中选择序号填空:b;c;e。A.大约100B.约50C.大大高于50D.大大低于50(2如下图所示,在胚芽鞘的各部分插入云母片,沿箭头方向照光,根据上述结果分别说明-胚芽

26、鞘的生长情况:。(1A;B;C(2直立生长;向光弯曲生长;直立生长;向光弯曲生长其他植物激素在植物体内的分布、合成和主要的生理作用（A：知道）在一箱未成熟的柿子中，放入几个成熟的梨，结果这箱柿子很块成熟，其主要原因是成熟的梨产生了（B）A吲哚乙酸B乙烯C细胞分裂素D脱落酸农业生产上，常用一定浓度的2,4D这种人工合成的生长素类似物作为除草剂，用来消。除单子叶农作物田里的双子叶杂草。请问这样做的依据是不同植物对生长的敏感程度有差异，双子叶植物比单子叶植物对生长素敏感。【学科内综合】15有人用羊毛腊和用同位素N标记的吲哚乙酸混合后置于15切去顶芽的杨树幼苗的顶端，5d后测定幼苗茎各段中含N吲哚乙酸

27、的相对含量，根据测定结果绘制成曲线，如右图15所示。试问：将羊毛脂去掉后，5d后再测定含N标记的吲哚乙酸在幼苗茎各段中的分布，你认为下列哪一种情况最符合实际（B）如右图所示，如果茎a侧生长索在B点以下的浓度范围内，下列对b侧生长素浓度范围的描述哪项较为准确?（C）A在OA段范围内B在BC段范围内C在BD段范围内D在BA段范围内分析右图，对生长素分布、运输、生理作用等不科学的解释是(C A左侧生长素含量高，生长快D生长素的运输方式为主动运输C生长素浓度高低依次是DCBA D根部生长也表现出顶端优势现象当果实成熟时，果实颜色、结构和化学成分的变化是由于（C）B日照长度的变化A空气CO 2含量变化C

28、果实中乙烯合成的变化D果实中蚓哚乙酸浓度的变化用生长素处理二倍体番茄，所得的无籽番茄细胞中所含染色体组数为（A）A二组B三组C四组D一组下列关于生长素和生长激素的叙述正确的是（D）A化学本质相同B均由专门腺体产生C均能影响生物体的发育和生殖D含量少，作用大移栽作物时剪去主根和部分叶片的作用分别是（C）A减少养分和减少水分的散失B抑制向地性和向光性C解除主根尖端产生的生长素对侧根生长素的抑制作用和减少蒸腾作用D减少机械刺激作用和减少蒸腾作用适宜浓度的生长素能使细胞中RNA/DNA的比例，说明生长素能促进下列哪种物质的合成？（D）A糖类B脂肪C磷脂D蛋白质植物幼苗的向光性生长现象在生理学上称作（D

29、）；而在生态学上称作（B），此性状的产生又受（C）决定。A变异性B适应性C遗传性D应激性吲哚乙酸最早是在人的尿液中发现和提取的，下列对此问题的叙述，你认为最合理的是（B）A在人体内有合成生长素的酶系统，所以人粪尿的肥效很高B人在食用了大量的植物果实和新鲜嫩叶后，生长素便进入人体内，但人体内没有破坏生长素的酶，生长素也不影响人体的正常生理功能，所以生长素在人体内“免费旅游”了一圈后便通过肾脏排出体外C在人体的肾脏中有将色氨酸转变成生长素的酶，在肾脏中合成了吲哚乙酸，所以人的尿液中有吲哚乙酸D题干部分的叙述是错误的，在人的尿液中没有吲哚乙酸，但有吲哚乙酸的类似物，如吲哚丁酸、萘乙酸等，这些物质是人体内无生理功能的代谢副产品，但对植物却有强烈的促进生长作用在农业生产上，用生长素类似物萘乙酸诱导无籽果实的效果比天然的生长素要明显，其原因是（C）A萘乙酸成本低，用量大，而用吲哚乙酸成本高，用量少，影响效果B萘乙酸分子上有两个发挥作用的基团，而吲哚乙酸分子上只有一个作用基团C植物体内没有分解萘乙酸有酶，可长时间发挥作用，而植物体内有分解吲哚乙酸的酶，所以吲哚乙酸不能长时间发挥作用D萘乙酸化学性质稳定，不易挥发，可长时间发挥作用，而吲哚乙酸化学性质不稳定，易挥发，不能长时间发挥作用园艺上常采用一定浓度的2，4-