师资培训方案新.docx

1、师资培训方案新酒店服务与管理专业师资培养方案根据示范校师资总体培养目标，构建适应工学结合、校企合作、顶岗实习人才培养模式运行需要的教师引进、培养、评价及聘用体系，形成激励机制，不断深化人事分配制度改革，建立完善专、兼职教师管理制度，建立校企人才共享机制，不断加大师资引进、培养、聘用工作力度和资金投入力度，选拔和培养专业带头人1名，使专业带头人具有整合校企专业教学资源、设计专业人才培养方案，引领专业发展的能力和水平；培养骨干教师2人，使骨干教师具有承担专业核心课程建设和校本教材开发的能力；根据酒店服务与管理专业“旺入淡出，工学交替”人才培养模式的需要，培养与引进相结合，加强师资队伍建设，通过现有

2、教师到高校进修、下企业实践，聘请一定数量的酒店一线管理人员和行业专家等多种形式，引进兼职教师2人，聘请行业专家4人，使双师型教师达到100%。一、专业带头人培养 （一）培养目标 经过两年的重点培养，使田伟同志全面达到“国家级中职改革发展示范校专业带头人”的基本要求，在酒店服务与管理专业建设、专业教学计划和人才培养方案制定、教研教改、校本教材开发等方面起带头和把关作用。 （二）培养规格敬业爱生、理论扎实、技术精湛；熟悉酒店行业最新动态，熟练掌握酒店服务的各项流程；教学与实践能力强，能对外承担酒店交流与服务，对内开展教育教学指导；至少主持一项市级以上科研或教学研究课题。 （三）培养内容及措施 1、

3、学校出台关于酒店服务与管理专业带头人培养计划，确定酒店服务与管理专业带头人培养对象、培养要求，建立成长档案。 2、提高双师素质。一方面通过参加技术培训和考证，取得高级酒店职业资格证书，取得 “酒店高级资格证”；“酒店技师职业资格证”。 另一方面大力营造名师成长的良好环境，有计划地组织培养对象参加国家级培训和出国培训，学习先进的教育理念和教学方法3、专业建设与课程开发达到较高水准。一方面通过参加高水平的课改专题研讨会、研修班，或外出观摩学习，学习先进的教育理论，提高专业建设与课程开发水平；另一方面通过主持教研课题和精品专业或精品课程，充分发挥专业带头人在专业和课程建设中的地位、作用和价值。4、主

4、持人才培养方案的制定或修改，主持核心课程建设并承担教学任务，指导本专业青年教师，承担专业教研、科研课题，担任专业核心课程教学，主持核心课程建设或特色教材的开发。参与 课题建设。（四）培养计划及经费预算专业带头人培养计划培训或工作内容201262013.6培训或工作内容2013.6-2014.6培训目标及措施经费(万元)培训目标及措施经费(万元)1、加入青岛市酒店服务与管理专业协会目标：通过加入行业协会，了解掌握本行业最先进的管理经验。措施：1、行业交流。 2、外出参观学习。1、开展专业教师培训目标：专业带头人开展专业教师培训3次，结对培养1名青年教师措施：1、为专业教师举行专业培训3次。2、结

5、对培养1名青年教师2、参加青岛市暑期专业骨干教师师培训目标：通过培训掌握酒店的服务技能，考取证书措施：1、暑期参加在青岛旅游学校组织的骨干教师培训。 2、理论考试合格、取得酒店服务员高级职业资格证。2、参加骨干教师师培训目标：通过培训掌握酒店的服务技能。措施：参加骨干教师培训。 3000元3、参加课题建设3、参加课题建设4、参加国家级酒店专业培训目标：接收最先进的教育教学理念，全面提高实践操作水平措施：1、参加10月份在东北财经大学举行的中职酒店专业培训班，接收大学教师及行业专家的理论实践培训。2、到大连海天白云、渤海明珠酒店为期1个月的下企业实践锻炼。3、取得培训结业证书。4、课程建设交流学

6、习目标：掌握国内先进的中职教育理论、学习国内先进的课程体系的构建方法进行专业建设和课程建设的交流。措施：1、学习国内先进高职教育理论；2、学习国内本专业课程体系的构建；3、与省内外兄弟院校进行交流与合作8000元5、参加青岛市酒店行业协会组织的赴台湾交流学习目标：通过交流学习，全面了解台湾酒店业发展状况及教育教学现状。措施：1、在台湾师范大学进行为期10天的交流学习。2、与酒店行业专家交流3、参观台湾明仁技职学校。5、主持编写校本教材目标：与酒店一线管理人员合作开发3门校本教材措施：1、合作开发酒店英语校本教材1、 合作开发饭店礼仪校本教材2、 合作开发插花艺术校本教材6、主持编写校本教材目标

7、：与酒店一线管理人员合作开发2门校本教材措施：合作开发中餐摆台实训教材3、 合作开发西餐摆台实训教材6000元6、参加示范校交流目标：掌握、了解示范校建设的经验交流措施：1、参加国家级示范校交流会议2、到一批示范校兄弟学校学习交流10000元7、参加示范校交流目标：掌握、了解示范校建设的经验交流措施：1、参加国家级示范校交流会议2、到一批示范校兄弟学校学习交流6000元7、主持核心课程建设主持完成酒店客房服务与管理、酒店餐饮服务与管理2门核心课程的配套教学资源库建设。8、主持核心课程建设校企共同成立课程开发项目组；制定核心课程建设方案；制定核心课程标准和技能考核标准；完成酒店前厅服务与管理1门

8、课程的配套教学资源库建设。合 计6万6万（五）培养保障措施1、切实加强领导。学校成立开发区职专专业带头人建设领导小组，由校长任组长，分管教学的副校长任副组长，成员单位包括教务处、财务处、各教学部负责人、专业带头人等。主要职责是：负责专业带头人建设具体建设事项决策与组织协调、计划落实、经费保障。下设办公室，具体负责专业带头人培养日常事项。为建设专业带头人提供组织保证。2、制定切实可行的培养计划。学校在制定专业带头人培养计划的基础上，详细制定具体到人的培养计划，确保专业带头人培养有计划、按步骤实施，如期实现培养目标。3、建立相关工作机制。专业带头人建设，时间紧、要求高、任务重，难度较大，为确保建设

9、任务顺利实施，建立严格的目标管理责任制。根据项目建设主要任务与目标，将各项建设任务分解到人，各负其责，最大限度调动有关人员的积极性与创造性。4、加强检查督促。学校定期对培养工作进行检查督促，发现问题，及时整改并建立培养对象汇报制度，培养对象定期向领导小组汇报受训情况，接受领导小组的指导和督促。5、提供经费保障。学校保证按培养计划足额拨付使用。二、骨干教师培养（一）培养目标按照专业师资队伍现状，计划培养2名专业骨干教师，提高教师教学及实践能力，提升教师素质。（二）培养规格具有较高理论水平和一定的实践经验，能够主持精品建设和校本教材开发。（三）培养计划及措施1、学校制定开发职业中专专业骨干教师培养

10、计划重点培养白伟、甄文静2名专业骨干教师。2、聘请酒店行业专家开展讲座；组织教师外出参观学习；到国内酒店专业办学实力强、水平高的职业院校进修；参加国家、省市级各类培训。3、到国内知名酒店顶岗实践，形成较强的教学或实践能力。学习先进职教理念、教学方法、评价方法，每学期制订切实可行的培训工作计划，定期组织参加相关的培训活动；担任专业核心课程教学，主持或参与核心课程建设及特色教材的开发。（四）培养计划及经费预算专业骨干教师培养计划培训或工作内容201262013.6培训或工作内容2013.6-2014.6培训目标及措施经费(万元)培训目标及措施经费(万元)1、参加青岛市暑期骨干教师业务培训目标：通过

11、培训掌握酒店的服务技能，考取证书措施：1、暑期参加在青岛旅游学校组织的骨干教师培训。 2、理论考试合格、取得酒店服务员高级职业资格证。1、参加骨干教师业务培训目标：通过培训掌握酒店的服务技能。措施：参加骨干教师培训。 2、参加国家级骨干教师培训目标：接收最先进的教育教学理念，全面提高实践操作水平措施：1、参加4月份在云南大学举行的中职酒店专业培训班，接收大学教师及行业专家的理论实践培训。2、到酒店进行为期1个月的下企业实践锻炼。3、取得培训结业证书。2、外出参观学习目标：通过交流学习提高自身业务水平、课程建设水平。措施：1、参观交流提高理论、实践水平2、提高课程建设水平3、参加青岛市酒店专业教

12、师培训目标：通过培训提高现有的理论和实际操作能力措施：1、参加理论学习。2、参加实践培训。3、参与核心课程建设完成酒店客房服务与管理、酒店餐饮服务与管理2门核心课程的配套教学资源库建设。4、国家级下企业培训目标：通过半年的下企业，熟悉酒店文化，提高操作技能措施：到青岛海尔洲际酒店参加为期半年的下企业锻炼4、参加各级教学课题研究或科研工作材料；5、外出参观学习目标：通过交流学习提高自身业务水平、课程建设水平。措施：1、参观交流提高理论、实践水平2、提高课程建设水平5、外出参观学习目标：通过交流学习提高自身业务水平、课程建设水平。措施：1、参观交流提高理论、实践水平2、提高课程建设水平6、开发校本

13、教材参与完成中餐摆台实训、西餐摆台实训、酒店礼仪、酒店英语校本教材6、教师下企业锻炼目标：通过下企业了解企业文化、先进管理经验及提高自身业务水平措施1、利用假期下企业锻炼2、在旺季与学生一道入企业锻炼7、为企业提供服务7、校本教材开发参与完成插花艺术校本教材8、参与核心课程建设参与完成酒店前厅服务与管理1门课程建设。8、参与核心课程建设参与完成酒店客房服务与管理、酒店餐饮服务与管理2门课程建设。9、参加各级教学课题研究或科研工作材料；合 计6万7万（五）培养保障措施1、切实加强领导。学校成立开发区职专骨干教师培养建设领导小组，由校长任组长，分管教学的副校长任副组长，成员单位包括教务处、财务处、

14、各教学部负责人、专业带头人、骨干教师等。主要职责是：负责骨干教师建设具体建设事项决策与组织协调、计划落实、经费保障。下设办公室，具体负责骨干教师培养日常事项。为建设专业骨干教师提供组织保证。2、开发职业中专专业骨干教师培养计划。学校在制定骨干教师培养计划的基础上，详细制定具体到人的培养计划，确保骨干教师培养有计划、按步骤实施，如期实现培养目标。3、建立相关工作机制。根据项目建设主要任务与目标，将各项建设任务分解到人，各负其责，最大限度调动有关人员的积极性与创造性。4、加强检查督促。学校定期对培养工作进行检查督促，发现问题，及时整改并建立培养对象汇报制度，培养对象定期向领导小组汇报受训情况，接受

15、领导小组的指导和督促。5、提供经费保障。学校保证按培养计划足额拨付使用。三、“双师型”教师队伍建设（一）建设目标加强教师“双师”素质培养，不断提高具有实践经历的教师比例。专业教师中“双师型”教师比例达到100。教师具有先进的职业教育理念，掌握先进教学理念、教学方法和评价方法。现有专业教师5人，其中专业带头人1名，骨干教师2名，教师通过职业能力培养，全部取得中级职业资格证书，其中3人全部考取高级职业资格证。（二）建设途径1、建立提高专业教师实践操作能力和技能水平的管理机制。通过实践锻炼及社会服务等形式，要求专业教师每年到合作酒店或实习基地参加实践1个月以上，保证“双师”教师的专业知识和专业技能适

16、应酒店业发展的要求。2、严格执行青年教师指导制度，新进教师必须到蓝海金港大饭店、凯宾斯基度假酒店等校外实习基地顶岗实践半年以上，骨干教师对其实行结对指导。3、鼓励教师参加技能鉴定培训，并将教师考取职业资格证书作为年度考核的必备条件，引导中青年教师提高学历。4、加大技能竞赛参赛和辅导奖励力度，提高教师技能竞赛辅导水平。5、要求所有教师必须参与市场调研、核心课程建设和校本教材开发，使教师具有行业联系、课程建设、教材开发、教法研讨等方面的能力。（三）建设计划及经费预算“双师型”教师队伍建设计划培训或工作内容201262013.6培训或工作内容2013.6-2014.6培训目标及措施经费(万元)培训目

17、标及措施经费(万元)1、参加青岛市暑期骨干教师业务培训目标：通过培训掌握酒店的服务技能，考取证书措施：1、3人暑期参加在青岛旅游学校组织的骨干教师培训。 2、理论考试合格、取得酒店服务员高级职业资格证。1、参加青岛市暑期骨干教师业务培训目标：通过培训掌握酒店的服务技能，考取证书措施：1、参加市教育局组织的骨干教师培训。 2、理论考试合格、取得证书。2、参加国家级骨干教师培训目标：接收最先进的教育教学理念，全面提高实践操作水平措施：1、1人参加2013年4月份在云南大学举行的中职酒店专业培训班，接收大学教师及行业专家的理论实践培训。2、到酒店进行为期1个月的下企业实践锻炼。3、取得培训结业证书。

18、2、下企业培训目标：通过下企业，熟悉酒店文化，提高操作技能措施：2-3人到酒店参加下企业锻炼3、2人参加青岛市酒店专业教师培训目标：通过培训提高现有的理论和实际操作能力措施：1、参加理论学习。2、参加实践培训。3、参加业务比赛目标：通过业务及技能比赛提高自身业务水准。措施：1、参加省市、全国的说课及业务比赛。2、参加技能大赛。4、国家级下企业培训目标：通过半年的下企业，熟悉酒店文化，提高操作技能措施：1人到青岛海尔洲际酒店参加为期半年的下企业锻炼4、考取职业资格证书目标：2人考取中级职业资格证措施：1、参加劳动局培训考取中级职业资格证2、5名专业教师全部达到中级及以上职业资格证5、参加国家级酒

19、店专业培训目标：接收最先进的教育教学理念，全面提高实践操作水平措施：1、参加2012年10月份在东北财经大学举行的中职酒店专业培训班，接收大学教师及行业专家的理论实践培训。2、到大连海天白云、渤海明珠酒店为期1个月的下企业实践锻炼。3、取得培训结业证书。5、校本教材开发参与完成插花艺术校本教材6、参加青岛市酒店行业协会组织的赴台湾交流学习目标：通过交流学习，全面了解台湾酒店业发展状况及教育教学现状。措施：1、在台湾师范大学进行为期10天的交流学习。2、与酒店行业专家交流3、参观台湾明仁技职学校。6、参与核心课程建设参与完成酒店客房服务与管理、酒店餐饮服务与管理2门课程建设。7、学历提高目标：争

20、取1名青年教师在现有基础上学历提高。措施：1月份参加研究生在职考试8、参加业务比赛目标：通过比赛提高自身的业务水平，学习别人的优点。措施：参加2012年11月份高教杯全国说课大赛。9、辅导学生参加技能大赛目标：提高技能竞赛辅导水平，争取获奖。措施：组队参加2013年青岛市技能大赛，对参赛学生进行有效辅导。6、开发校本教材参与完成中餐摆台实训、西餐摆台实训、酒店礼仪、酒店英语校本教材11、参与核心课程建设参与完成酒店前厅服务与管理1门课程建设。合 计67（四）建设保障措施制定有效激励措施，是促进“双师型”师资队伍建设的重要保障1、学校要把“双师型”师资建设纳入学校教育发展总体规划，建立继续教育的

21、培训制度，根据教师的年龄、学历、经历制定出具体的培训计划。2、学院要建立“双师型”教师评价考核体系，设立“双师型”教师津贴等激励机制，促使更多教师成长为“双师型”教师。3、提供经费保障。学校保证按培养计划足额拨付使用。四、兼职教师聘用（一）建设目标根据专业发展和教学的需要，计划聘请2名酒店一线管理人员担任兼职教师，打造一支专兼职结合的教师队伍。（二）聘用条件有一定理论水平，较强的专业技能，能参与教学或指导实训。（三）承担任务参与课程建设和教学改革，参与专业人才培养方案及技能考核标准的制定，参与教材编审和教研活动，承担校内外实践技能课程指导或教学，对专任教师进行技能培训，在校企合作和学生顶岗实习

22、、学生就业中发挥作用。（四）聘用计划及经费预算兼职教师聘用计划工作内容201262013.6工作内容2013.6-2014.6目标及措施经费(万元)目标及措施经费(万元)1、课程建设和教学改革目标：参与课程标准的制定及核心课程建设1、 参与现有课程标准的制定2、参与完成酒店前厅服务与管理1门课程建设。1、参与核心课程建设参与完成酒店客房服务与管理、酒店餐饮服务与管理2门课程建设。2、参与专业人才培养方案及技能考核标准的制定与学校专业教师及行业专家共同制定专业人才培养方案及技能考核标准的制定2、参与教材编审参与完成插花艺术校本教材3、参与教材编审参与完成中餐摆台实训、西餐摆台实训、酒店礼仪、酒店

23、英语校本教材3、承担课程教学和技能指导工作目标：承担课程教学和技能指导工作，提高学校专业课水平及技能水平措施：1、担任课程授课1-2们2、辅导学生实训及指导学生技能4、承担课程教学和技能指导工作目标：承担课程教学和技能指导工作，提高学校专业课水平及技能水平措施：1、担任课程授课1-2们2、辅导学生实训及指导学生技能4、培训师资目标：每学期对全体专业课教师进行3-5次技能培训，提高教师的技能水平措施：1、每月在实训室培训教师客房、餐饮技能2、指导教师辅导学生技能大赛5、培训师资目标：每学期对全体专业课教师进行3-5次技能培训，提高教师的技能水平措施：1、每月在实训室培训教师客房、餐饮技能2、指导

24、教师辅导学生技能大赛5、指导学生顶岗实习对学生进行岗前培训，岗位实习跟踪指导，以及参与完善实习评价制度。6、指导学生顶岗实习对学生进行岗前培训，岗位实习跟踪指导，以及参与制定实习评价制度。合 计810（五）兼职教师聘任保障机制1、制定兼职教师聘用制度，强化筛选意识选聘兼职教师时，要尽量聘用正在行业企业、产业部门负责生产技术和管理的技术工程技术人员、专家和能工巧匠。聘任前要组织面试，内容包括课堂教学能力、组织管理能力、职业道德素养、专业技术水平及单位工作业绩等。在综合考评合格的基础上，签订聘任合同、发放聘书，同时明确兼职教师的权利和义务、地位和责任、培养和待遇等事项。对兼职教师的考评资料要建立详

25、细的档案。提供服务和帮助，提升兼职教师“主人翁”意识2、对兼职教师要给予更多的人文关怀，学校要为兼职教师搭建与学生、专任教师与教学管理者们沟通的桥梁，让兼职教师逐步容入学校群体之中，消除陌生感，坦然任教。提升他们的“主人翁”意识，发挥最大的主观能动性。3、建立考核与激励机制，灵活聘用制度建立兼职教师教学工作绩效考评制度，定期对他们的工作进行考核。在教学过程中，可采用定期和不定期的多种形式的座谈会，广泛听取学生和其他专任教师的意见，了解兼职教师的教学情况。通过学校督导老师的听课和教学管理部门的定期考核，对教学考核优秀或在教学方面有创新、有特色，尤其在专业建设、课程改革中发挥其重大作用和影响的，要

26、进行表彰、奖励、发放荣誉证书，并在兼职教师档案库中备案，作为续聘的优选对象。4、搭建平台，充分发挥兼职教师的专长在学生参加各级各类竞赛、职业技能鉴定中，让兼职教师参与训练计划及标准的制定、实践训练指导，充分利用他们所拥有的实践经验、职业技能专长和拥有的行业进展的新理念新技术，帮助学生提高职业技能、提高竞赛成绩。在推进和深化课程改革的过程中，校方吸纳兼职教师进入到课题组，在工作中，要多多听取和吸纳兼职教师的建议，把他们丰富的实践经验、熟练的操作技能、拥有的行业新技术、新进展、新理念，融入到课程建设中。5、提供经费保障。学校保证按培养计划足额拨付使用。 五、行业企业专家聘请（一）建设目标根据专业发

27、展需要，从行业企业、高职院校聘请4名知名专家，成立专业建设指导委员会。（二）聘用条件在行内具有较高知名度，专业技能水平高，实践经验丰富。（三）承担任务指导人才培养模式、课程体系建设和教学模式、评价模式改革，指导校企合作，参与专业人才培养方案及能力标准的制定，定期到校讲座和开展师资培训、技能竞赛指导，引领专业发展方向。 （四）聘请计划及经费预算企业行业专家聘请计划工作内容201262013.6工作内容2013.6-2014.6目标及措施经费(万元)目标及措施经费(万元)1、指导人才培养模式、课程体系建设和教学模式、评价模式改革目标：通过专家指导，使人才培养模式、课程体系、教学模式、评价模式更加合

28、理、科学措施：1、专家参与各项制度的制定。2、专家指导、提出意见1、指导人才培养模式、课程体系建设和教学模式、评价模式改革目标：通过专家指导，使人才培养模式、课程体系、教学模式、评价模式更加合理、科学措施：1、专家参与各项制度的制定。2、专家指导、提出完善意见2、提高教师的整体素养目标：通过专家指导全面提高教师的素养。措施：1、开展讲座2-3次。2、进行师资培训2-3次。2、提高教师的整体素养目标：通过专家指导全面提高教师的素养。措施：1、开展讲座2-3次。2、进行师资培训2-3次。3、指导技能竞赛目标：通过专家指导提高教师、学生的技能水平，在竞赛上有所突破。措施：1、现场指导、纠正。2、开展讲座。3、指导技能竞赛目标：通过专家指导提高教师、学生的技能水平，在竞赛上有所突破。措施：1、现场指导、纠正。2、开展讲座。合 计3万6万（五）企业行业专家聘请保障机制1、成立由企业行业专家及大学教授组成的专家指导委员会。专家由2名酒店高级管理人员和2名高职院校专家组成。2、制定开发区职业中专专家指导委员工作章程，明确专家的权利、义务以及享受的待遇。3、提供经费保障。学校保证按培养计划足额拨付使用。