名班主任申报材料.docx

1、名班主任申报材料县名班主任申报材料诗人泰戈尔说过：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但让 我们干 叶的事业吧，因为叶总是谦逊的，垂着她的绿荫的。教育事业就是叶的事业，每一名教师就是一片绿叶，孕育着祖国的花朵。我常自喻为一片平凡却又是充满养分的绿叶。在21年的班主任工作中，她甘做绿叶，与学生融为一体，互助互爱，共 同发展，努力使每一名学生都在明媚的阳光下实现自我、感受 成功、奉献爱 心。一、施爱受爱，以激情感动激情夏丐尊说：教育好象掘池，有人说四方 形好，有人又说圆形好，朝三暮四地改个不休、而于池的所以 为池的要素的 水，反无人注意。教育上的水是什么？就是情、就是爱。教育没有了情爱就成了无水的

2、池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃 不了一个空虚。教育技巧的全部奥秘也就是在于如何爱护学生，老师对学生的爱应该是 实在的，能从具体的言、行、举止中让学生感受到的，我担任 语文教学和班 主任工作二十多年，以无私的爱贏得了全体学生的信赖，班里充满了浓浓的爱 意，这样，做好工作就自然成了顺理成章的事。记得我刚毕业时，被分到灰山港镇金沙洲乡中小任教，带的一个六年级 班，到第二期开学时，班上的学生大部分都回到了学校，唯独 班长刘娟娟迟 迟没来报名。晚上，我趁着月色踏进了刘娟娟的家，只见昏暗的灯光下，娟娟和弟弟 正在吃晚饭，桌上只摆着半碗剁辣椒，一见我，娟娟丢下碗筷 扑到我怀里， 痛哭着说：苏老师，我爸爸

3、被车撞死了，妈妈也病了，我再也不能上学了 ！ 那一晚，我辗转难眠，娟娟那无助、带泪的双眸总在我眼前闪现，不能就这 样让她失学。第二天一早，我披着浓浓的朝雾来到了娟娟的家，把娟娟接到了学校, 替她交了学费，为她买了书包、纸、笔，我还在班上发动了其他学生为娟娟 献爱心。这样，有的同学捐款给娟娟妈妈治病；有的放学到娟娟家帮忙做家务活， 我还因势利导，组织全班学生开展友爱在心中等活动，培养学生关心他人， 维护集体荣誉的习惯，达到了以爱育人、培养人的目的。在我工作的二十余年里，曾四年连续担任一年级班主任，而且包班，虽 然工作任务比较繁重，别人都不愿意教一年级，但我无怨无悔地主动承担了 工作任务。我常说：

4、担任一年级班主任不就是多吃一点苦吗？只要多一点耐心、多 一点爱心，去感染每个学生，有什么做不好的呢？我每天六点钟就到学校， 尽量争取时间多和孩子们生活在一起，我和孩子们一起游戏，一起学习，一 起扫教室，帮学生系鞋带，帮学生梳头发，帮学生擦鼻涕。班上有一个叫刘艳的孩子有病，经常把大便拉在身上，我像一位慈祥 善良的母亲，在办公室特意为这个学生准备了好几套换洗衣服，这个学生的 衣裤弄脏了，我总是帮这个孩子洗得干干净净，换上准备好的衣裳，我还到 处找偏方给她治病，按时喂她吃药，使她的病好多了。孩子们都把我当作妈妈，在学校，有的学生还不时叫我声妈妈。我深知，爱学生就是要爱每一个学生，一个班级中，那些不守

5、纪律、 调皮捣蛋、不爱学习、成绩较差的学生往往会影响班风，他们自卑，要帮他 们找回自信，回到进步的队伍中来，我对后进生总是倾注 更多的关怀，鼓励 后进学生参加各种活动，让他们表现自己的才干，得到集体的肯定，增强他 们的自信心。比如：在露一手的班队活动中，鼓励后进学生露一手，把自己不为人 知的本领在全班同学面前表现出来，让他们在同学们的掌声中觉得自己也 行，让他们能在一次又一次的我也行中，走出自卑逐渐走向先进。在这些活动中老师的爱心和耐心换来了学生的自信心、进取心。如一次在劳技制作课中，有一位平时成绩较差的学生叫李伟，制作小 风车时，格外新颖、引人注目，同学们个个为他鼓掌。从此，李伟同学也进步了

6、，我也露出了欣慰的笑容。我还注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生， 促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃 认真, 一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。注意在活动中渗透道德教育。自依德治国的方针提出以来，我经常组织以小公民道德建设为主要内容的班队会，寓教于乐，鼓励学生集体参与，共同接受教育。发起并组织的公民道德演讲比赛，以社会公德、职业道德、家庭美德为 内容，以学生喜闻乐见的小品、快板、相声、歌曲为形式，在学校迅速掀起学 背公民道德三字歌的学习高潮。注意在实践中养成学生道德观念。我经常组织学生积极开展各类宣

7、传、实践活动，先后清除县体育馆垃圾， 擦拭城区电话亭，为敬老院老人献歌献舞、打扫卫生，进行 禁烟宣传，培育 了学生基本的道德观念，取得了良好的社会效应。注意在生活中锤炼学生道德品质。通过长期的公民道德教育，我所带班级学生整体德、智、体诸方面发展 全面，集体责任感强，学风浓，班风正，班级学生整体社会行为习惯好，长期 自觉帮助班内听力严重缺陷的张重阳同学搞好学习，帮扶患小儿麻痹后遗症 的贾永强同学上下楼、去卫生间、参加体育锻炼，真正体现了班级文明礼貌、 团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的精神风貌。老师的细心关爱就像溪水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。学生们常对我说：能成为您的学生，我们真幸福！

8、听了这句话，我也感 受到了莫大的幸福！二、激励赏识，以理想鼓舞理想在教育工作中，对学生 的批评教育光靠大声呵斥起不了作用，碰到孩子犯规，我有时就采用暗示、 闲聊的办法去帮助学生改正过错，激发学生的自我教育意识，启动学生的内 驱力，尤其在每期的评语中，我尽量做到良药不苦口，忠耳不逆耳，尤其对 待后进生，要使他们对未来充满信心，唤发上进心。一般稚气，一张笑脸，对班级的任何事情都关心。 别看个头小，管起事来可不一般。这是我给一个爱集体的孩子的评价。小家伙，你的画的确棒极了，教师节时，你送给老师的礼物我至今挂在 桌前，苏老师多希望你在学习上也像画画一样岀色。这是一个爱画画却成绩不太好的孩子得到的期终操

9、行评语。你有一双黑珍珠似的大眼睛，那里盛满顽皮、热情、聪慧上课 时, 你发言积极，见解独到，那清脆的声音像一股清泉欢快地流过大 家的心田， 如果你能在纪律方而严格要求自己，那你会赢得更多喝彩。这是我对一位聪明、不够守纪的孩子的评语。特别值得一提的是我在担任112班班主任时，我们班上有一本称为班级 故事的班级日志，这不是一木普通的班级日志，而是我挑选了 10多名作文好 的同学成立的一个班级故事编辑部编成的，这木班级故事以孩子们的视角记 录了班里发生的一些不经意的小事，在我的指导下，学生们把故事分门别类， 并配上了一些图画。如调皮大王的系列报道、班级里的吵闹声从哪里业、班级 风 云录、一些小争执故

10、事写得真实、亲切、有意趣、有见地，我经常在班 里读这些故事，学生们个个听得津津有味。班里有一位同学一直很调皮，班级纪律常被他搞乱，小编辑们连续8篇 故事记录了他的变化，班里对他形成了一种强大的心理攻势。在这种情况下，我顺水推舟，对这个同学给予了多次鼓励，并让 班里的同学都来关心他，日久天长，这个顽固的调皮大王终于改变了。我常说：我们班的良好班风，主要得力于这本班级故事。班上的蒋雨帆同学学习一般，上课小动作多，下课经常管不住自己，做 出一些较冲动的事。但是我发现，他对卫生区管理工作很兴趣，愿意做值周生。但是在全班推选值周生时，很多同学不同意他，他表现的情绪很 低落。 于是我单独找其谈心，了解了他

11、的想法，并帮他分析了同学们为什么不 同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格要求自己。于是我征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们 的信 赖和支持。最终他当上了值周生。他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归，而且在各方面严 格要求自己。我及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的要求，渐渐地他 在学生面前树立了威信。在调皮学生身上，我没有大声呵斥，更没有什么动手动脚，而我的学生 个个听话，都很乖，这很巧，巧就巧在激励上，巧在发挥了学生的主体作用。三、从严要求，以人格塑造人格我常觉得学生是本百科全书，每天喜欢 观察他们，并且逐个仔细地品味，及时掌握学生

12、动态，发现问 题，防患于未 来，我对学生要求既严格又细心，学校领导曾经对我的 班级管理工作多次给 予肯定，我对低、中、高年级的班级管理有了自 己的一整套措施和方法，非 常符合学生实际，又具体详细，我的很多 方法和措施都是在和学生们的交流 中产生的，都比较适合学生参与班 级管理的心理，学生也就能自觉地遵守班 纪班规。我把自己看作班级中的一员，要求学生做到的，我肯定首先做到。我每天很早来到学校，学生一看到老师很早到校，迟到的学生就自然而然的不再迟到了，我的这一招是无声胜有声，确实严得很，也 是先严自己, 后严学生。我班上的学生作业美观工整，这是全校有名的，校长号召全校老师向我学习培养学生良好习惯的

13、经验。校长带着老师们来到我所在班级的教室：在我的讲桌上看到一块厚厚的 而又十分平整的四方形石头，这是我特意从石材厂买回来的，我用这块石头 来压平学生的作业木和教科书，班上学生的书和作业木只要有卷角或起了皱 的，我都小心翼翼地将这些作业本、书抚平，然 后用这块石头压平，久而久 之，学生们在我的这种严格要求下，不仅 养成了整洁卫生的习惯，而且做各 种事情都有条有理、规规矩矩的。我班的每张课桌旁都挂了一个大可乐瓶，这个瓶子是我要求学生从家 里带来用来装每天丢弃的废纸屑的。因此，我们的卫生一直都保持得特别好，从来没有乱扔纸屑的现象。 学生的生活、学习习惯一定要严格要求，来不得半点马虎。我常这样说。还有

14、一次学校评比中，我班有一个学生随地吐痰扣了 2分，而未 被评 为文明班级，我当时并没有批评这个学生，我拿起拖把一次一次擦干那口 痰，学生看到眼里，记在心里。内心在说：我苏老师是一位既严格要求我们，又注意从每一件小事上 做出榜样的老师。有这么一位以身作则、以诚待人的班主任，全方位凝聚力更强了，更充 满了生机活力，我所带的班每期都被评为学校的优秀班级。我对自己要求更严格。在教学实践中，我敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学思路新， 教学方法好，教研效果佳，教学成绩优，能潜心研究小学语文教学，在工作 中大胆探索实施素质教育的途径、方法，在教中研、研中改，教研相长，积极 实践新课程标准，以对学生的

15、学习行为指导为基础，以培养学生的创新精神 和实践能力为重点，课内课外相结合，理论实践相结合，注重引导学生探求 新知，培养学生自主探究能力和合作精神。初步探索出了自学质疑-筛选问题一合作学习一反馈归纳一升华创 新的 创新学习课堂教学模式，在全校己得到广泛认可并大力推广。能积极参加各种教研活动，承担各类教学公开课，撰写教学论文，参 与省市教研课题研究。是发展性教育评价制度的理论与实践研究和我成长，我快乐三 维课题研究的主要研究人员之一。我能积极学习课程新标准，用先进的教学理念武装自己的头脑，注重吸取教研教改前沿信息，参加了省中小学班主任骨干培训者和管 理者培训 班，并担任了县进修学校中小学班主任培

16、训的教学工作。在平时的教学中我注意突出学生的主体地位，大胆实践素质教育 理 论。将时间都用在教育教学工作上，真正做到教好书、育好人。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性， 采取不同的方法，注意尽到一个老师应有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生 进行 耐心、细致的辅导工作。平时与学生打成一片，了解他们的心理，做他们的知心朋友。 在课堂上，充分调动学生的积极性，使学生对学习产生了浓厚的 兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高学生的学习成绩。任教二十多年，定期举行家长会，让家长积极配合老师管理好学生，所 带班级巩固率、及格率、优分

17、率均达100%0二十多年来，我的工作十分出色，不但得到了同行的认同，社会上也赢 得了很高的评价，我能在教学管理、教学研究上齐头并进。从教二十多年，潜心于班主任工作和语文教学的研究，所带班级屡次在县级、学校举办的各项比赛中获奖；XX年参与发展教育评价制度的理论与 实践研究一书的研究、编写；XX年参与小学生三维多元评价研究，获市一 等奖；XX年参与小学作文微型课，获县二等奖。XX年5月参加了中小学班主任工作骨干培训者，管理者省级培训，并多 次担任县中小学骨干的班主任培训的授课任务；XX年省中小学德育论文，案 例评选中，所写案例米粒的诉说荣获一等；1993年所写论文直呼音节 教学之我见荣获市级二等奖

18、；XX年6月所执教的小学语文植物妈妈有办 法一课获全市录像课评选一等奖；1997年6月担任注提实验班教学工作， 在全县小学语文拼音教学活动中上观摩课获得一致辞好评；XX年4月在我校 与沾溪乡廖家坝小学手拉手活动中以班级管理浅谈为题，作了班工作经 验介绍；XX年月辅导学生参加全县第五届小学生创新和实践能力大赛，荣获 一等奖；XX年11月辅导学生詹滋树参加全县小学生现场作文竞赛荣获一等 奖；1999年辅导学生谭文广参加庆祝建国五十周年演讲比赛获镇一等奖，县 二等奖；2999辅导学生参加新华杯走英模之路读书讲演比赛获县二等 奖；1995年辅导学生吴剑锋作文记一件有趣的事在小学作文辅导上 发表；XX年

19、6月辅导学生汪姑作文我成功了在成才之路上发表；XX 年7月辅导学生毛H含作文向蚊子宣战在读写算上发表；XX年辅导 学生刘慎谦作文假如我有一朵七色花在快速作文真法上发表；1997 年5月辅导学生贾理作文鲜草毒汁在儿童作文园地上发表；辅导学 生胡珊珊、尹弘毅、王姿琰、吴昱、胡思丹、毛脸等数十位学生作文在小作家 杯、叶圣陶杯、文心雕龙杯等各项全国性比赛中获奖；所任教班级语文、思 品参加县、镇各类统考、抽考均名列前茅；木人所带班级年年被学校评为优 秀班集体、文明班级，2990年被县教育局团工委授予优秀少先队辅导员；任 教二一年来，因成绩显著，多次荣获记功、嘉奖等光荣称号，十多次年度 考核被评为优秀。我就是这样一位普普通通的教师，二十几年如一日，勤勤恳恳地 工作, 孜孜不倦地追求着，我也曾走过许多弯路，但庆幸的是我依旧 执着，为我心 中这份美丽的执着，我必定用一生的经历去发展壮大，因为我所从事的是以 生气唤醒生气，以激情感动激情，以及理想鼓舞 理想，以人格塑造人格，用 生命点燃生命的崇高事业。我用自己坚实的肩膀托起了学生明天的太阳