六年级语文下册《古诗词背诵》练习题 I.docx

1、六年级语文下册古诗词背诵练习题 I2019年六年级语文下册古诗词背诵练习题 (I)一、 默写七步诗，并填空： 1、这首诗里写到了（ ）种事物，分别是（ ）（ ）。2、这首诗里有几个表示动作的词，请分别找出来，并作解释：持： 泣： 煎： 3、“本自同根生，相煎何太急？”是（）句。这是（）对（ ）说的，它的意思是（ ）。 4、曹丕和曹植本是亲兄弟，为了争夺太子的地位，二人反目为仇。曹植把自己比喻成（ ），把曹丕比喻成（ ）。曹植用这个比喻，指责（ ），表达了（ ）。二、读鸟鸣涧，完成填空。1、鸟鸣涧是（）朝被称为“诗佛”的（ ）写的。全诗写了这个季节（ ）的景色，突出了一个“（ ）”字。诗中有一个

2、字“时”，它的意思是（ ）。2、这是以首（ ），主要描绘（ ）的情景，抒发了作者（ ）的心情。 三、读芙蓉楼送辛渐，完成练习。芙蓉楼送辛渐是唐朝（ ）写的一首（ ）诗。写到：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 ， 。” 诗中“平明”的意思是（ ）；诗最后一句的意思是（ ）。这首送别诗实际上是表明诗人（ ）的品质。我还能默写一首送别诗，并写上朝代和作者： 四、读江畔独步寻花，完成练习。1、江畔独步寻花的作者杜甫，被称为“（ ）”。在江畔独步寻花这首诗中，有两个用得十分好的“对子”，也即是“对偶句”，是（ ），（ ）。2、全诗运用（ ）、（ ）结合的手法，通过选取繁花、粉蝶、黄莺等典型形象，描写了

3、（ ）的美好景象，抒发了诗人（ ）之情。五、默写石灰吟和竹石，并作比较阅读。 1、这两首诗都用了（ ）的手法，第一首明写（ ），实质要表达自己（ ）的高尚节操；第二首吟咏（ ），赞扬了它们（ ）的精神。2、石灰吟的“吟”在这儿是（ ）；“尔”的意思是（ ）。 六、读闻官军收河南河北，完成练习。闻官军收河南河北是（ ）写的一首（）言（）诗，“闻”的意思是（ ）。全诗围绕（ ）这条感情线索来写的，先写到原因是（ ），开头的表现是（ ）。接着用了两个对偶句，点出了诗人的心情：（ ），( )。再接着，作者收拾行装返乡而去，诗中写到：（），（ ）。最后，作者写到行程迅疾：（ ），（ ）。从中可见，作者的

4、心情确实是是非常（ ）。七、读己亥杂诗，完成练习。己亥杂诗是（ ）朝（ ）写的，这是他的已亥杂诗中是第（ ）首。其中“九州”的意思是（ ）；“生气”的意思是（ ）；“恃”的读音是（ ），意思是（ ）；“喑”的读音是（ ），意思是（ ）；“万马齐喑”是比喻（ ）。“究”的意思是（ ）；“抖擞”的意思是（ ）。八、读浣溪沙，完成练习。苏轼是（ ）朝的诗人。我们学过他写西湖的诗饮湖上初睛后雨，其中描写西湖的名句是（ ），（ ）。他写的诗题西临壁有两句（ ），（ ），常用来说明“当局者迷，旁观者清”的道理。我们这个学期学了他的词浣溪沙，“浣溪沙”是（ ）名。这首词还有“序”，是：（ ），（ ），（ ）

5、。交待了写这首词的背景和原因。这首词还分成上阙和下阙，上阙是：（ ），（ ），（ ）。下阙是：（ ），（ ），（ ）。这首词抒发了作者（ ）的感情。 九、读卜算子送鲍浩然之浙东，完成练习。这首词王观起首用（ ）比喻（ ），用（ ）比喻（ ）。然后进行（ ）问，“（ ）”？然后回答：“（ ）。”这是指（ ）的地方。接着，作者感叹：（ ），（ ）。最后，作者嘱咐（）：（），（）。 十、附加题： 1、李白被称为“（ ）”，默写两首他写的诗。 我们可以走进拼音、写字乐园了。（11分）1、 拼音博士请我们为拼音写词语。（8分）dun lin tn hu pn pi li hun( ) （ ） （ ） （

6、 ） l zh xn jin fn kun cn yn（） （） （） ( )2、我能划出准确的多音字。（3分）子弹（ tn dn ） 砸破（ z zh ） 顺序（x x）蓑衣（s sh ） 淹没（ mi m ） 堤坝（d t ）走出拼音乐园，我们再到语言积累与运用游乐场去逛一逛。（16分）1、选词填空：（3分）A、时间 B、时候 C、时刻 D、时期 E、时代（1）解放战争（ ），我爷爷是个战斗英雄。（2）在那万分危急的（ ），黄继光奋不顾身地冲上去。（3）在我的读三年级的（ ）我就立志长大做一个人民教师。2、鹦鹉先生说了几句不完整的话，让我帮它补充完整吧。（3分）（1）如果地球被破坏了， （

7、2）小猴子一会儿模仿小鸟的动作， （3） 在抗击“非典”的这场战斗中，白衣天使们有的不分日夜地奋战在第一线， 3、病句门诊快要到了，让我们当一回小医生吧。（用修改符号在原句上改正）（3分）（1）经过治疗，小明的病很快恢复了健康。（2）妈妈总是在百忙中挤出时间指挥我复习功课。（3）我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。4、前面有几座小桥等着我们去搭建呢！（4分）赤壁之战 抗日战争时期 周瑜 齐威王田忌赛马 东汉末年 红军 曹操晏子使楚 春秋末年 孙膑 楚王 飞夺泸定桥 战国时期 晏子 国民党 5、诗歌对对碰。（3分）日出江花红胜火， 西塞山前白鹭飞， _，映日荷花别样红 。 五、走，判断正误的

8、迷宫正等着我们呢。（分）1、忆江南一诗的作者是张志和。 （ ）2、“这是什么？”这句话完整了。（）、“但愿人长久，千里共婵娟。”是出自水调歌头。 （）、“电影、歌舞、报纸、戏剧、曲艺”这一组词中“电影”不是同一类。（）、“这小孩的样子像他妈妈。”这句话是比喻句。 （）六、让我们进大观园去一试才华吧。（9分）1、 咦，这座假山前面给人写着“老张到此一游”，大煞风景了。让我来树个警示牌吧： （2分）2、 假山后的草坪上摆放着一座巨大的宝鼎，鼎上雕着许多条龙。在旁边的留言板上写下了许多含有 “龙”字的成语，让我也来写4个。 （2分）3、 大观园的藏书室珍藏的都是些珍贵的古典、名著，但这藏书室的墙上少

9、了个横幅，让我来写一句： （2分）4、咦，还有一个阅览室，我们进去看看吧。哇，这里简直就是书的海洋，我向你们推荐我读过的一本好书，它是，我推荐的理由是 （3分）七、以下这篇文章一定很有意思，让我来读读做做。（20分）如果麦子没有考验上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子果实累累，感到非常开心。一个在麦田里的农夫认出了他，向前向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀，你终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷企盼着你的降临，你终于来了。”上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底在祈祷什么呢？”“我总是在祈祷风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有虫害，可是，

10、不论我怎么祈祷，总是不能如愿！”农夫说。农夫跪下来 吻上帝的脚 全能的主啊 可不可以在明年允诺我的请求 只要一年的时间 不要风 不要雨 不要烈日 不要灾害 别人的田我不管 能不能给我一年的时间 上帝说：“好吧！明年如你所愿。”第二年，农夫的田里果然长出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比平常多一倍，农夫，欢喜地等待收成的那一天。到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里（果然 竟然）没有结出一粒麦子。农夫找到了上帝，问道：“ ？”上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，

11、它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只有一个空壳罢了。”(注释）祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。1、 在文中第6自然段的横线上填上一个表示农夫高兴的成语。（1分）2、 把第7自然段中不恰当的词划掉。（1分）3、 下面这段话应加在第 自然段和第 自然段之间。（3分）上帝回答：“我创造了世界，也创造了风雨，创造了干旱，也创造了蝗虫和鸟雀，我创造的是不能如所愿的世界。”4、给第4自然段加标点符号。（3分）5、联系上下文，在第8自然段的横线上填上一句合适的话。（3分）6、依照文中加粗的句子，我能把下面的话写具体。（5分）对于一个人来说，努力

12、奋斗是不可避免的，_ _，_ _，_ _，它们可以唤醒人内在的灵魂。7、读了这篇文章，我想说： 。（4分）一、拼音世界（18分）1看拼音写词语（5分）ku yo fn f d y yng yng xing ch tio wng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) w r m hu b j q sh li hung j c ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2.为加点字选择正确的读音（3分）扫兴（so sho） 孙膑（bn bn） 调换（dio tio）碉堡（bo p） 岔口（ch c ） 妨碍（i hi）3一字多音（4分）y （ ）往 （ ）经 （ ）靠 （ ）子jin （ ）持 （

13、）苦 （ ）锐 （ ）细4多音字组词（3分）s（ ） d（ ） rn（ ）撒 大 任s（ ） di（ ） rn（ ）5查字典填空。（3分）（1）用音序查字法查“忌”，应先查（ ），再查音节（ ），它是个（ ）结构的字。（2）用数笔画查字法查“丧”气，应查（ ）画，读音（ ），组词（ ）。（3）“瑜”的读音是（ ），“喻”的读音是（ ），它们可以分别组词为（ ）、（ ）。二词语天地（23分）1按要求写出下列各词的近义词或反义词。（8分）近义词：侮辱（ ） 相持（ ） 坚固（ ） 隐隐约约（ ） 反义词： 强盛（ ） 夺取（ ） 得意洋洋（ ） 不计其数（ ）2按要求写成语（9分）表示人物神情的：

14、洋洋得意（ ） （ ）（ ）含有人体器官名称的：胸有成竹（ ） （ ） （ ）成语中有两个字是一对反义词的：转败为胜（ ）（ ） （ ）3下面的句子用三个成语概括，请写在后面的括号里。（3分）大伙都把袖子举起来，就能够连成一片云；（ ）大伙儿都甩一把汗，就能够下一阵雨；（ ）街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。（ ）4选择合适的词语填空 （3分）愿望 期望 盼望我（ ）到上海出差已三个月的爸爸早点儿回来。面对着我们正在成长的一代，老师们总是满情（ ）。你想做个科学家，但想过怎样去实现这个（ ）吗？三、句子沙龙（11分）1一点即通。（3分）（1）孙膑还没有说完 田忌瞪了他一眼 说 想不到你也来

15、挖苦我 （2）齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马 看见田忌和孙膑过来了 便讥讽田忌 怎么 你还不服气 （3）只要一个人拿一根木棒 就可以把 孓口 守住 真是 一夫当关 万夫莫开 2、按要求改写句子。（4分）（1）杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？（改成陈述句）（2）这件事你该去做。（改成反问句）3判断面的说法是否正确。（4分）（1）“爸爸手里拿着一把钱。”是把字句，能改成被字句。（ ）（2）“叔叔像往常一样回来得很晚。”（ ）（3）“我们怎么能忘记呢？”与“我们不能不忘记。”两句话意思相同。（ ）（4）“即使你对同学有些意见，你就提出来。”这是个病句。（ ）四、记忆搜索（8分）1赤壁之占是我

16、国历史上一个非常有名的（ ）、（ ）的战例。赤壁之战这篇课文节选于（ ），它的作者是（ ），这部书与 、 、 称为我国的四大名著。2楚王要侮辱晏子，是想（ ），他先后（ ）次想侮辱晏子，具体事例是（ ）。晏子用（ ）维护了（ ）国的尊严，从中看出他是个（ ）的人。勇闯理解关六课外挑战枯 叶 蝴 蝶 峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。 当它阖（h）起两张翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯了的树叶。谁也不会注意它，谁也不会瞧它一眼。 它收敛（lin）了它的花纹、图案、隐藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁华的花丛，停止了它翱翔的姿态，变成了一张憔悴的

17、、干枯了的，甚至（ ）枯黄的，（ ）枯槁的，如同死灰颜色的枯叶。 它这样伪装，是为了保护自己。（ ）它还是逃不脱被捕捉的命运。不仅因为它的美丽，它以为它这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人去搜捕它。有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一是装假作伪，（ ）装假作伪这种行径是瞒不过它种生物人的。人把它捕捉，将它制成标本，作为一种商品去出售，价钱越来越高。最后几乎把它捕捉得再也没有了。这一生物品种快要绝种了。 到这时候，国家才下令禁止捕捉枯叶蝴蝶。但是，已经来不及了。国家的禁止更增加了它的身价。枯叶蝴蝶真是因此而要绝对地绝灭了。 我们既然有一对美丽的和真理的翅膀，我们永远也不愿意阖（h）上它们

18、。为什么要装模作样，化为一只枯叶蝴蝶，最后也还是被售，反而不如那翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶到处飞翔，被捕捉而又生生不息。 我要我的翅膀两面都光彩夺目。 我愿这自然界的一切都显出它们的真相。1、把下列关联词语恰当地填入文章的括号中。（2分）因为 但是 因此 不是而是 2、结全上下文解释句下列词语的意思。（2分）特技：行径：3、选择正确答案的序号填在括号里。（2分）（1）“峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。”说它“最珍贵”是因为：（ ） A它美丽。 B它像枯叶。 C它美丽，阖起翅膀像枯叶。 （2）“殊不知它这样做更教人去搜捕它。”这句话在这一段中

19、的作用是：（ ） A承接上文 B启示下文 C承上启下 4、阅读第3自然节，回答下列问题。 （6分）（1）打有波浪线部分中的主要词语是这部分突出了（ ）。（2）这个自然段主要写枯叶蝴蝶（ ）。 （3）这段话用了多种修辞手法，请你写出其中的两种，并各举一例。 5、领会文章内容，用自己的话填空。 （4分）枯叶蝴蝶的显著特点是（ ）。它“逃不脱被捕捉的命运”，原因是（ ）。它“快要绝种了”，原因是（ ）。它“要绝对绝灭了”，原因是（ ）。 6、读下面的句子，说说自己的体会。 （4分）（1）我要我的翅膀两面都光彩夺目。 （2）我愿这自然界的一切都显出它们的真相。 附送：2019年六年级语文下册古诗词背诵

20、练习题一、 默写七步诗，并填空： 1、这首诗里写到了（ ）种事物，分别是（ ）（ ）。2、这首诗里有几个表示动作的词，请分别找出来，并作解释：持： 泣： 煎： 3、“本自同根生，相煎何太急？”是（）句。这是（）对（ ）说的，它的意思是（ ）。 4、曹丕和曹植本是亲兄弟，为了争夺太子的地位，二人反目为仇。曹植把自己比喻成（ ），把曹丕比喻成（ ）。曹植用这个比喻，指责（ ），表达了（ ）。二、读鸟鸣涧，完成填空。1、鸟鸣涧是（）朝被称为“诗佛”的（ ）写的。全诗写了这个季节（ ）的景色，突出了一个“（ ）”字。诗中有一个字“时”，它的意思是（ ）。2、这是以首（ ），主要描绘（ ）的情景，抒发了

21、作者（ ）的心情。 三、读芙蓉楼送辛渐，完成练习。芙蓉楼送辛渐是唐朝（ ）写的一首（ ）诗。写到：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 ， 。” 诗中“平明”的意思是（ ）；诗最后一句的意思是（ ）。这首送别诗实际上是表明诗人（ ）的品质。我还能默写一首送别诗，并写上朝代和作者： 四、读江畔独步寻花，完成练习。1、江畔独步寻花的作者杜甫，被称为“（ ）”。在江畔独步寻花这首诗中，有两个用得十分好的“对子”，也即是“对偶句”，是（ ），（ ）。2、全诗运用（ ）、（ ）结合的手法，通过选取繁花、粉蝶、黄莺等典型形象，描写了（ ）的美好景象，抒发了诗人（ ）之情。五、默写石灰吟和竹石，并作比较阅读。

22、 1、这两首诗都用了（ ）的手法，第一首明写（ ），实质要表达自己（ ）的高尚节操；第二首吟咏（ ），赞扬了它们（ ）的精神。2、石灰吟的“吟”在这儿是（ ）；“尔”的意思是（ ）。 六、读闻官军收河南河北，完成练习。闻官军收河南河北是（ ）写的一首（）言（）诗，“闻”的意思是（ ）。全诗围绕（ ）这条感情线索来写的，先写到原因是（ ），开头的表现是（ ）。接着用了两个对偶句，点出了诗人的心情：（ ），( )。再接着，作者收拾行装返乡而去，诗中写到：（），（ ）。最后，作者写到行程迅疾：（ ），（ ）。从中可见，作者的心情确实是是非常（ ）。七、读己亥杂诗，完成练习。己亥杂诗是（ ）朝（ ）写

23、的，这是他的已亥杂诗中是第（ ）首。其中“九州”的意思是（ ）；“生气”的意思是（ ）；“恃”的读音是（ ），意思是（ ）；“喑”的读音是（ ），意思是（ ）；“万马齐喑”是比喻（ ）。“究”的意思是（ ）；“抖擞”的意思是（ ）。八、读浣溪沙，完成练习。苏轼是（ ）朝的诗人。我们学过他写西湖的诗饮湖上初睛后雨，其中描写西湖的名句是（ ），（ ）。他写的诗题西临壁有两句（ ），（ ），常用来说明“当局者迷，旁观者清”的道理。我们这个学期学了他的词浣溪沙，“浣溪沙”是（ ）名。这首词还有“序”，是：（ ），（ ），（ ）。交待了写这首词的背景和原因。这首词还分成上阙和下阙，上阙是：（ ），（ ）

24、，（ ）。下阙是：（ ），（ ），（ ）。这首词抒发了作者（ ）的感情。 九、读卜算子送鲍浩然之浙东，完成练习。这首词王观起首用（ ）比喻（ ），用（ ）比喻（ ）。然后进行（ ）问，“（ ）”？然后回答：“（ ）。”这是指（ ）的地方。接着，作者感叹：（ ），（ ）。最后，作者嘱咐（）：（），（）。 十、附加题： 1、李白被称为“（ ）”，默写两首他写的诗。 我们可以走进拼音、写字乐园了。（11分）1、 拼音博士请我们为拼音写词语。（8分）dun lin tn hu pn pi li hun( ) （ ） （ ） （ ） l zh xn jin fn kun cn yn（） （） （） (

25、)2、我能划出准确的多音字。（3分）子弹（ tn dn ） 砸破（ z zh ） 顺序（x x）蓑衣（s sh ） 淹没（ mi m ） 堤坝（d t ）走出拼音乐园，我们再到语言积累与运用游乐场去逛一逛。（16分）1、选词填空：（3分）A、时间 B、时候 C、时刻 D、时期 E、时代（1）解放战争（ ），我爷爷是个战斗英雄。（2）在那万分危急的（ ），黄继光奋不顾身地冲上去。（3）在我的读三年级的（ ）我就立志长大做一个人民教师。2、鹦鹉先生说了几句不完整的话，让我帮它补充完整吧。（3分）（1）如果地球被破坏了， （2）小猴子一会儿模仿小鸟的动作， （3） 在抗击“非典”的这场战斗中，白衣天使们有的不分日夜地奋战在第一线， 3、病句门诊快要到了，让我们当一回小医生吧。（用修改符号在原句上改正）（3分）（1）经过治疗，小明的病很快恢复了健康。（2）妈妈总是在百忙中挤出时间指挥我复习功课。（3）我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。4、前面有几座小桥等着我们去搭建呢！（4分）赤壁之战 抗日战争时期 周瑜 齐威王田忌赛马 东汉末年 红军 曹操晏子使楚 春秋末年 孙膑 楚王 飞夺泸定桥 战国时期 晏子 国民党 5、诗歌对对碰。（3分）日出江花红胜火， 西塞山前白鹭飞， _，映日荷花别样红 。 五、走，判断正误的迷宫正等着我们呢。（分）1、忆江南一诗的作者是张志和。 （ ）