黄石学前专科学前教育学参考试题.docx

1、黄石学前专科学前教育学参考试题电大?学前教育学?试题 2021 年1 月一、填空题每空1分，共1 0分) 1.儿童心理开展的四阶段是指：_、前运算思维阶段、详细运算阶段和形式运算阶段。2. 狭义的学前教育效益是指_，即学前教育在教育领域本身所获得的效益。3. 学前儿童智育是有目的、有方案地让学前儿童获得粗浅的知识技能，开展智力，增进对周围事物的_，学习如何学习，并养成_的教育过程。4. 幼儿园的教育活动形式可以分为生活活动、_和_。5. 幼儿园心理环境主要包括幼儿园_、精神气氛、_等。6. 九十年代中国儿童开展规划纲要?提出要建立学校(托幼园所)教育、_、_结合的育人机制。二、选择题每题2 分

2、，共1 0 分( )。A. 社会的功能 B.个体的功能 C.文化的功能 D. 育人的功能2. 根据教学活动是侧重于多个领域还是一个领域，可以分为( )。A. 综合教学与分科教学 B. 团队a教学和小组教学3. 除学前儿童、教师以外， 构成现代学前教育的第三个根本要素是指( )。A. 课堂 B. 游戏 C.环境 D. 教法4. 由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入国儿童年龄为( )。A.1-2 岁 B.1-4 岁 C.2-3 岁末 D. 0一3 岁末5. 根据班级人数安排桌椅， 是指活动室空间设计中的( )。A. 开放式 B. 区隔式 C. 秧田式 D. 封闭式三、名词解释题每题

3、5分，共2 0分1.最近开展区： 2. 有规那么游戏： 3. 反思日记： 4. 案例教学： 四、简答题(每题8分，共3 2分1.简述进步学前教育效益的途径。2. 简述我国幼儿园生活活动的根本原那么。3. 简述科学的儿童观。4. 简述学前儿童从幼儿园进入小学后可能会面临的问题。五、阐述题( 1 3分)你认为现代幼儿园教育中应建立怎样的新型师幼关系?六、案例分析题( 1 5分) 陈鹤琴先生曾经说过环境的布置也通过儿童的双手和大脑，通过儿童思想和双手所布置的环境可使他们对环境中的事物更加认识，也更加保护。(1)你如何理解这句话?(2) 在幼儿园户外场地的设计过程中如何表达? 电大?学前教育学?试题

4、2021 年7 月一、填空题(每空1 分，共1 0 分) 1. 世界上第一部学前教育的大纲和参考本是_，其作者是捷克教育家_。2. 学前教育效益指的是学前教育发挥_的表现和结果。3. 对学前儿童开展产生影响的家庭因素包括家庭构造、_、家庭经济条件、家长学历等。4. 学前儿童品德教育的内容主要包括_和_两个方面。5. 从幼儿园特点的维度进展划分，幼儿园环境包括_和_。6. 组织教育活动的才能包括_、_和教师语言的组织才能。二、选择题(每题2分，共1 0分)1. 陈鹤琴创立的我国第一所公立幼稚师范学校是( )。A. 南京鼓楼幼稚园 B. 劳工幼稚园 C. 香山慈幼院 D. 江西实验幼师2. 家庭教

5、养方式一般分为( )。A. 溺爱开放专制放任 B. 溺爱民主专制放任 C. 溺爱民主强权放任D. 溺爱开放强权放任3. 幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心安康开展的需要， 促进每个学前儿童全面、和谐地开展，指的是( )。A. 开展性原那么 B. 科学性原那么 C. 参与性原那么 D. 配合性原那么4. 由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入园儿童年龄为( )。A.I-2 岁 B. 1-4 岁 C.2-3 岁末 D.0-3 岁末5. 除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个根本要素是指( )A. 课堂 B. 游戏 C. 环境 D. 教法三、名词解释题(每题5分

6、，共2 0分)1. 教育功能： 2. 个体社会化： 3. 同伴互助： 4. 家长学校：四、简答题(每题8分，共3 2分)1. 简述进步学前教育功能发挥的策略。2. 简述施行学前儿童体育教育的途径与方法。3. 简述良好的幼儿园环境的设计的标准。4. 列举家长参与幼儿园活动的方式。五、阐述题( 1 3分)你认为应该如何为学前儿童创设游戏条件?六、案例分析题( 1 5分) 新学期开始，李红和张霞担任幼儿园大班教师，她们认为大班幼儿马上就要进入小学学习了，为了做好幼小衔接工作，让学前儿童尽快适应小学生活，她们采取了小学化的教育形式。如教学内容以算术和写字为主，布置书面家庭作业等，学前儿童所适应的以游戏

7、为主的活动改变为以学习为主的活动，课后还要预习、复习功课或做作业等。 请你运用相关理论分析该大班两位教师的做法。 答案要点：1分析学前儿童从幼儿园进入小学所面临的问题：社会要求的进步；生活制度的变化；师生关系的不同；生活环境的变更；教育内容的加深；教学方法的改变。2幼小衔接的相关原那么：长期性而非突击性；整体性而非单项性的衔接；与小学的适应性而非小学化；家、园、校的一致性而非孤立化。3幼小衔接的有关途径：培养学前儿童对小学生活的热爱和向往；培养学前儿童对小学生活的适应性；帮助学前儿童做好入学前的学习准备。电大?学前教育学?试题 2021 年1 月一、填空题每空1 分，共10分1. 标志学前公共

8、教育思想诞生的理论著作是柏拉图的_。2. 学前教育是面_岁儿童施行的教育。3. 教育功能一般可以分为三个层次，分别为期望层次、潜在层次和_。4. 学前儿童的情绪调控才能主要表如今学前儿童情绪的易冲动性、_和易表现性。5. 学前儿童学习兴趣主要包括探究的兴趣、_的兴趣、_的兴趣以及动手的兴趣。6. 鼓励作用对学前儿童的强化效应可分为正强化效应和_，其中，幼儿园环境所发挥的应当是指_。7. 教师为学前儿童提供的有准备的环境 ，包括_和_。二、选择题每题2 分，共1 0 分( )。A. 大教学论? B. 世界图解? C. 理想国? D. 林哈德与葛笃德?2. 学前儿童道德意志的特点不包括( )。A.

9、自觉性低 B. 自制力弱 C. 注意力分散 D. 坚持性不强3. 我国伟大教育家陶行知先生所提倡的教育是指( )。A. 平等教育 B. 差异教育 c. 全面教青 D. 赏识教育4. 社区教育起源于( )。A.英国 B. 丹麦 C. 法国 D. 美国5. 教历研究的主要流程是( )。A. 一般工程 课前方案 过程描绘 课后反思B. 课前方案 一般工程 过程描绘 课后反思c. 课前方案 课后反思 一般工程 过程描绘D. 一般工程 过程描绘 课前方案 课后反思三、名调解释题每题5 分，共2 0 分1.反思日记： 2. 认同： 3. 同伴关系： 4. 亲子班： 四、简答题每题8 分， 共3 2 分1.

10、简述学前教育对个体的期望功能。2. 简述我国幼儿园工作应该坚持的原那么。3. 解释皮格马利翁效应 。4. 简述家庭教育的地位和作用。五、阐述题( 1 3 分结合实例阐述最近开展区理论在学前儿童教育中的作用和意义。六、案例分析题( 1 5分 陈鹤琴先生曾经说过环境的布置也通过儿童的双手和大脑，通过儿童思想和双手所布置的环境可使他们对环境中的事物更加认识，也更加保护。(1)你如何理解这句话?(2) 在幼儿园户外场地的设计过程中如何表达?电大?学前教育学?试题 2021 年7 月一、填空题每空1分，共1 0分1、我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是_，其办园思想是“中国化、_。2、幼儿园教育应

11、该以_作为根本活动。3、幼儿园对学前儿童开展美育的任务在于培养学前儿童对美的感受力_和_。4、从学前儿童教育特点的维度划分，幼儿园环境包括_、运动环境、劳动环境和_。5、社区教育最初是_形式的社区教育。6、_、充足的睡眠、_以及定期的身体检查有助于减少疾病等影响学前儿童今后学习的因素。二、选择题每题2 分， 共1 0 分1、推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是 。A、欧文 B、杜威 C、福禄培尔 D、蒙台梭利2、瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是 。A、?大教学论? B、?世界图解? C、?理想国? D、?林哈德与葛笃德?3、我国幼儿园的双重任务是指 。A、保育和教育 B

12、、体育和智育 C、德育和智育 D、保育、教育幼儿及为家长效劳4、根据班级人数安排桌椅， 是指活动室空间设计中的 。A、开放式 B、区隔式 C、秧田式 D、封闭式5、除学前儿童、教师以外， 构成现代学前教育的第三个根本要素是指 。A、课堂 B、游戏 C、环境 D、教法三、名词解释题每题5分，共2 0分1、育人效益： 2、游戏： 3、教历研究： 4、反思日记： 四、筒答题每题8分，共3 2分1、教育本质、教育功能和教育效益三者之间的关系。2、简述我国幼儿园教学活动的根本原那么。3、解释“皮格马利翁效应。4、简述幼儿园与小学衔接的原那么。五、阐述题1 3 分：你如何理解宝宝的安康成长=家庭教育十幼儿

13、园教育?六、案例分析题 1 5分一天，我和梁教师在学前儿童看电视的时候用吹塑纸剪了几片花瓣，然后在火上烧烤后制成了菊花。当薛诗雨、汪佳琦等小朋友看见后觉得很好奇，就走过来看，我和梁教师就叫她们学着剪花瓣，开始的时候，汪剪得快，但剪得不整齐；薛剪得慢，剪得还算整齐；剪得较好的算是沈佳蕾自由活动时，夏凡、张译文、刘嘉缘等也要剪，我就让比做小教师，别看她平时不声不响的，做起小教师来还挺像样的。小朋友将剪好的花片给我之后，我到厨房去烧烤之后布置在墙上，吴哲、关杰等小朋友都说这样的菊花比结纸做的要好看。结合案例，说明应该如何根据不同年龄阶段学前儿童的特点开展教学活动。电大?学前教育学?试题 2021年1

14、月一、填空题每空1分，共10分 1、学前儿童在教师的指导下，为养成优良的行为习惯，在各种理论活动中进展自我教育理论的品德教育法是_。2、幼儿园教育应该以_作为根本活动。3、学前儿童学习兴趣主要包括探究的兴趣、_的兴趣、_的兴趣以及动手的兴趣。4、学前儿童品德教育的内容主要包括_和_两个方面。5、皮亚杰根据儿童智力开展的阶段将游戏分为：_、_、和有规那么游戏三类。6、一份完好的教历包括一般工程、_、过程描绘和_。二、选择题每题2分，共12分1、属于学前教育功能的特征的是 。A、单一性 B、停滞性 C、开展性 D、狭隘性2、属于学前教育效益的特征的是 。A、直接性 B、迟效性 C、单一性 D、短期

15、性3、关于学前儿童全面开展的原那么，正确的描绘是 。A、儿童的开展是整体的开展而不是片面的开展 B、儿童的开展应是追求特长的开展C、儿童的开展应是平均的开展 D、儿童的开展应是面面俱到的无差异的开展4、 幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心安康开展的需要，促进每个学前儿童全面、和谐地开展，指的是 。A、开展性原那么 B、科学性原那么 C、参与性原那么 D、配合性原那么5、幼小衔接是儿童身心开展的需要、小学教育现状的呼唤和 。A、现代学前教育使命的要求 B、儿童人学适应不良C、过渡期的存在D、儿童智力开展需要6、由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的人园儿童年龄为 。A

16、、 12 岁 B、14岁 C、23 岁末 D、0 3岁三、名词解释题每题5分，共20分1、认同： 2、角色游戏： 3、幼儿园心理环境： 4、案例教学： 四、简答题每题7分，共28分1、简述进步学前教育效益的途径。2、简述幼儿园游戏的意义。3、解释皮格马利翁效应。4、简述幼儿园与小学衔接的原那么。五、阐述题每题14分。共14分：你是如何认识幼儿园小学化这一现象的?六、案例分析题每题16分。共16分陈鹤琴先生曾经说过:环境的布置也通过儿童的双手和大脑，通过儿童思想和双手所布置的环境可使他们对环境中的事物更加认识，也更加保护。1你是如何理解这句话的?2在幼儿园户外场地的设计过程中如何表达?电大?学前

17、教育学?试题 2021年7月一、填空题每题1分，共10分1、在学前教育学孕育阶段，我国关于学前教育思想的代表人物主要有_和朱熹。2、课堂教学活动一般分为开始部分、_和完毕部分。3、幼儿园的教育活动可以分为生活活动、教学活动和_三类。4、幼儿园是保教并重的机构，以_为主要活动形式。5、幼儿园教师对学前儿童的心理方面、_、情感方面、行为方面都会产生一定的影响。6、对学前儿童开展产生影响的环境因素主要包括家庭和_。7、狭义上的学前教育效益是指_。8、沟通才能的根本要素有目光沟通、动作沟通、_、面部表情沟通。9、幼儿园与家庭联络的方式方法有_和团队a进展两种。10、构成现代学前教育的三个根本要素为学前

18、儿童，教师和_。二、单项选择题每题2分，共12分1、由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入园儿童年龄为 A、1-2岁 B、1-4岁 C、2-3岁末 D、0-3岁末2、在学前教育学初创阶段的主要特点有针对性、系统性和 A、专门化 B、完备化 C、丰富性 D、理论性3、幼儿园环境设计的主要作用包括 A、调节作用、启迪作用、鼓励作用、管理作用 B、调节作用、启迪作用、教育作用、制约作用C、调节作用、启迪作用、教育作用、管理作用 D、调节作用、启迪作用、鼓励作用、制约作用4、属于学前儿童美感的表现特点的是 A、理性 B、深化性 C、行动性 D、思维性5、属于学前教育效益的特征的是 A、直

19、接性 B、迟效性 C、单一性 D、短期性6、从性质上划分，学前教育功能可以划分为 A、期望功能与实际功能 B、个人功能与社会功能 C、政治功能与经济功能 D、文化功能与家庭功能三、名词解释每题4分。共16分1、学前儿童智育： 2、幼儿园的物理环境： 3、案例教学： 4、个体社会化： 四、简答题每题5分，共20分1、简述学前教育对人的内在开展的影响。2、简述幼儿园生活活动的意义。3、简述幼儿园与小学衔接的原那么。4、简述教师对学前儿童开展的影响。五、阐述题每题13分。共26分1、阐述学前教育学的内容与任务。2、阐述家庭教育的地位和作用。六、案例题共16分开学的第一天，一大群家长围在贴有班级一周教

20、育活动安排表的幼儿园宣传廊边议论纷纷，园长仔细打听，原来是一些家长对幼儿园的教育活动安排很不满意。有的家长说：“一周就安排上这么几节课，这么多的时间用来游戏，难道我们花钱给孩子上幼儿园是让他到这儿来玩的?请你用学前儿童全面开展教育的相关原理对上述案例进展分析。电大?学前教育学?试题 2021年1月一、填空题每题1分，共10分1、世界上第一本学前教育专著是_。2、从狭义上来说，学前教育效益是指育人效益，而从广义上来讲学前教育效益是指_。3、幼儿园内学前儿童身心开展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和称为_。4、早上从儿童人园到第一次有组织的班团队a活动开始之前一段时间内的活动是_。5、根据学

21、前儿童在活动中的参与情况，教学活动可以分为_和表现性教学活动两大类。6、对学前儿童开展产生影响的环境因素主要包括社区和_。7、幼儿园与家庭的书面联络中的一种详细形式是_。8、学前教育理论中。我们必须正确认识各育的特点及互相关系，正确施行各育，防止重此轻彼，坚持_教育质量观。9、学前教育效益就是指学前教育发挥其功能的表现和_。10、幼儿教师的职业技能是幼儿教师职业才能的突出特色，也是最根本的专业才能，包括观察才能、沟通才能和_才能。二、单项选择题每题2分。共12分1、幼儿园和家庭的个别联络方式包括家庭访问、个别谈话与 。A、家长会 B、家长咨询 C、父母育儿橱窗 D、家长开放日2、关于幼小衔接，

22、下面说法正确的选项是 。A、在小班进展 B、在中班进展 C、在大班进展 D、贯穿于整个幼儿园教育3、推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是 A、欧文 B、杜威 C、福禄培尔 D、蒙台梭利4、学前教育阻碍经济、政治功能的发挥，主要是因为其 。A、过度教育 B、质量下降 C、功能异化 D、社会不重视5、属于教师沟通技巧的是 。A、目光直视 B、敢于批评 C、语调语速要适当 D、语气要一直不变6、我国幼儿园的双重任务是指 。A、保育和教育 B、体育和智育 C、德育和智育 D、保育、教育幼儿及家长效劳三、名词解释每题4分，共16分1、最近开展区： 2、幼儿园生活活动： 3、反思

23、日记： 4、主观能动性：四、简答题每题5分，共20分1、简述学前教育功能的特点。2、简述幼儿园心理环境的设计方法。3、简述儿童从幼儿园进入小学所面临的问题。4、简述幼儿园工作的任务。五、阐述题每题13分，共26分1、举例说明如何实现幼儿园与社区的合作。2、分析学前儿童身心开展的影响因素。六、案例题共16分“梧桐树就是梧桐树，这是我的外甥女甜甜用就是造的句。教师用红笔打了一个大叉子。这个句子使我想起了鲁迅的名句“我家的院子里有两棵树，一棵是枣树，另一棵也是枣树。还有一次我翻看甜甜的图画作业，只见上面画了一个长扁的椭圆。圆是绿色的，周围画着绿色的光芒，画的名字是“太阳。教师的评语是“画得不像，用色

24、不当，重画。太阳在我们眼里不是绿色的，但是我们怎么能断定在孩子眼里不是绿色的呢?我们应该问问孩子的感受，而不是简单地打一个大叉子。请你用幼儿园教师角色的相关原理对上述案例进展分析。电大?学前教育学?试题 2021年7月一、填空题每题1分，共10分 1、在学前教育学萌芽阶段，学前教育学开展的主要特点有_、完备化和理论化。2、学前儿童在教师的指导下，为养成优良的行为习惯，在各种理论活动中进展自我教育理论的品德教育法是_。3、1 9 96 年我国正式公布的_规定我国幼儿园的任务是对幼儿施行体、智、德、美全面开展的教育。4、教学方案有学期方案和_两种。5、活动室的空间设计有两种：开放式的和_。6、良好

25、的语言素养是教师培养沟通才能的根底，在表达上起到了准确传递信息、_表意和的作用。7、福禄培尔把儿童的教育场所称之为Kindergarten，意为“_ 。8、根据教学活动是侧重于多个领蜂还是一个领域，可以分为_与分科教学。9、从范畴上来分，学前教育功能可以分为个体功能和_。10、情绪才能的重要品质之一是_。二、单项选择题每题2分，共12分1、20世纪80年代末我国开展了社区学前教育最优化的研究，该研究率先开展的省市有上海和 。A、湖南 B、广州 C、河北 D、安徽2、幼小衔接必须坚持的原那么是 A、小学化 B、突击化 C、单向性 D、整体性3、幼小衔接是儿童身心开展的需要、小学教育现状的呼唤和

26、A、现代学前教育使命的要求B儿童入学适应不良C、过渡期的存在D、儿童智力开展需要4、家庭教养方式一般分为 。A、溺爱开放专制放任 B、溺爱民主专制放任 C、溺爱民主强权放任D、溺爱开放强权放任5、不属于皮亚杰根据儿童智力开展阶段划分的游戏类别的是 A、理论练习的游戏 B、创造性游戏 C、角色游戏 D、有规那么游戏6、属于幼儿园教学活动根本原那么的是 。A、娱乐性原那么 B、科幻性原那么 C、开展性原那么 D、抽象性原那么三、名词解释每题4分，共16分1、教育功能： 2、游戏： 3、幼儿园心理环境： 4、同伴互助： 四、简答题每题5分，共20分1、简述幼儿园生活活动的组织原那么。2、简述学前儿童

27、德育的途径与方法。3、简述学前教育的研究对象。4、简述学前教育对个体的期望功能。五、阐述题每题13分。共26分1、阐述社区对学前儿童开展的影响。2、请根据有关原理，结合实际教学环境，设计一个幼儿园户内环境。六、案例题共16分佩里方案是美国High/Scope教育研究基金会组织的实验研究工程。在实验过程中通过各种方式搜集两组孩子各方面情况，包括进展智力、语言等方面测试，查看在校学习成绩和教师评语，与家长谈话，后来还查阅警察局与社会效劳部门的档案材料，在掌握与分析材料的根底上陆续写出一些阶段性实验报告。1984年发表了克莱门特等人题为“变化着的生命的综合性研究报告，详尽地介绍了被试从其日后的开展上许多方面胜过比照组，主要表达在智力开展、学习成绩、精神开展、中学毕业13岁起直至19岁时各方面的情况，比较系统地总结了佩里方案的实验结果，说明实验组孩子在毕业率、文化程度、入大学