18培训材料1探寻名校密码.docx

1、18培训材料1探寻名校密码探寻名校密码 助力质量提升对中西部地区12所高中名校的考察报告阆中市教科局教育考察组根据陈伟局长的亲自安排部署，由基教股股长陈恩礼、政工股副股长缪旭、教研室主任董永、思依教育督导责任区主任赵小平4位同志组成教育考察组，于2017年3月7日至22日对我国中西部地区的12所高中名校成都七中、成都八中、云南曲靖一中、安徽毛坦厂中学、河北石家庄一中、辛集中学、衡水中学、衡水二中、重庆一中、绵阳中学、南山中学、东辰国际学校进行了考察。考察组一行夜以继日，马不停蹄，横跨5省（市）行程约7000公里。我们带着“取经”的使命、责任和压力出发，每到一校，我们采取听、看、查、访、探、拷、

2、拍、录等多种方式，深入了解学校质量提升的成功密码与管理秘招，此后，还通过微信公众号对相关学校持续关注，共记笔记4大本，拍摄照片3000余张。回来后，我们4人分工分校整理学校情况介绍共6万余字，由赵小平统稿并撰写考察报告初稿，再由陈恩礼执笔修改，后经集中讨论审定，形成正式考察报告共计4万余字。现择要汇报如下：一、学校情况概述这些名校都是省级以上示范高中，除辛集中学地处县级城市（属省直管中学）外，其余中学均地处省会城市或地级城市，其共同特点：1.办学理念先进；2.办学思路明晰；3.校园文化引领；4.办学体制多元；5.机制改革创新；6.制度管理严格；7.激励机制显效；8.队伍建设精良；9.校本研训务

3、实；10.德育管理有效；11.常规管理精细；12.备考工作精准；13.团队协同作战；14.后勤保障有力。二、主要经验特色（一）办学体制多元化上述名校，一般采用“1+n”集团化办学模式，办实验学校、分校、联办学校、加盟学校，“n”部分一般为民办性质（有的并不是严格意义上的民办），也有公办学校，名校控股并负责管理或参与管理。松紧、远近程度不一，有领办型、合作型、加盟型、帮扶型、指导型多种。绵阳中学：办有民办性质的绵阳中学实验学校（绵阳中学占股51）、绵阳中学英才学校、绵阳中学育才学校、绵阳中学陇南育才学校、绵阳中学资阳育才学校。绵阳中学合作办学每年的分红、管理费等非税收入达3000万元以上。高中招

4、生情况：绵阳中学本部高一基本上属于指令性计划（含定向招生计划）招生，招生范围是整个绵阳地区，2015年起省教厅批准可跨市州招生4个班（含空军青少年航空实验班2个），每班56人；民办绵阳中学实验学校（高中）属非指令性招生，主要招收高收费的外地生、补习生。成都七中：从2009年开始集团化办学，有领办支持型的成都七中实验学校、成都七中万达学校、成都七中八一学校、成都七中初中学校、都江堰七一聚源中学和八一聚源高中；指导合作型的成都七中嘉祥外国语学校、成都七中育才学校、成都七中东方闻道网校；对口帮扶型的金堂淮口中学、棕北联合中学、都江堰一中、温江二中、田家炳中学等。成都七中每年合作办学的管理费收入在70

5、00万元左右。曲靖一中：有景洪一中、景洪四中2所帮扶型学校，麒麟区一中、麒麟高中、北辰中学3所合作型学校，胜境中学、经开区一中、卓立学校、曲靖一中麒麟学校4所领办型学校（派出管理团队和部分师资，全权负责教育教学管理）。对加盟学校，采取委培尖子生（15名左右）、培训教师、学术研讨、联合考试等方式进行帮扶，一般不派驻教师。曲靖一中与加盟学校所在地政府签订协议，由加盟学校每年向曲靖一中提供5060万元经费（公办学校由政府出资，民办学校由学校出资），主要用于教师奖励。衡水中学：办有民办性质的衡水一中，由泰华集团投资9亿余元建成，衡水中学控股51%，两所学校实行“一套人马两块牌子”、分校区、统一管理。衡

6、水一中每生每期收费7200元，衡水中学的教师超工作量等补贴、奖金多由民办的衡水一中承担。衡水中学或衡水一中通过与地方政府、企业三方合作，采用“名校办民校”“地方引进、企业出资”的方式，在国内8省已开办19所分校。名校办学体制的多元化，有利于品牌学校扩张发展（集团化），有利于优质教育资源共享（共同体），有利于区域教育辐射带动（名校群），有利于突破现有体制瓶颈（灵活性），有利于解决教育经费不足（加盟费），有利于改善教师福利待遇（高报酬）。（二）人事改革刚性化上述名校都强力推进人事制度内部改革，不断创新管理机制，落实校长负责制，增强办学自主权。1.岗位竞聘。石家庄一中实行副校长分包下的级部责任制，级

7、部主任有一定的人权、财权和几乎全部的工作检查考核权，级部主任负责本级部班主任、教师的聘任，秋季开学前通过网上填报级部志愿（两个），落聘者学习、听课半年，只有国家工资没有奖金，年龄大者转为非教学岗位。辛集中学中层干部实行竞争上岗，明确选贤用能的用人导向，方案经全体教师充分讨论，评委（校级领导、教代会、纪检等）打分占60%，教职工群众占40%。任课教师由中层干部、年级主任聘任。毛坦厂中学中层干部竞聘上岗，班主任选聘任课教师，双向聘任制，公、民办学校都这样。不能胜任教学岗位的教师（含领国家工资的公办教师）一律调整到后勤服务岗位。教学实行末位淘汰制，班级每年考核总分后5位的班主任取消资格。保安不推向社

8、会找保安公司，由学校直接考核聘任，保安代行班主任部分职责，保安队长通过竞聘上岗。衡水中学实行全员竞争上岗制，按岗需要从高三级部开始，依次高二级部、高一级部、行政教辅的顺序进行聘任。衡水二中采取“公开岗位、双向选择、择优聘任、目标管理”的办法，实行全员聘用制，落聘教师调为教辅岗位，边工作、边听课、边学习、边提高。班主任和任课教师由级部主任依照高三、高二、高一的顺序进行聘任，并从中选任各学科组组长，组长负责组织本学科具体教学工作。考试成绩倒数第一的要约谈，分析原因，连续3次倒数第一的要调换到非教学岗位。2.级部竞争。实施级部主任负责制，使年级部有了相对独立的管理权，有利于本年级教育教学任务的统筹安

9、排，以班主任为核心，以学科组长为主力，发挥年级部的团体作用。衡水二中在级部主任负责制的基础上，创立了级部“双轨制动系统”（双级部竞争制），即同一个年级在师资和生源上平行切开，分为A、B两个级部，平行的两级部在教育、教学等各方面进行评比，形成竞争态势，以竞争促发展、促提高。衡水中学推行“高站位决策，低重心运行，近距离服务，走动式管理”的运行模式，创设了级部“多轨制”，本部各年级设为A级部、衡水一中分设为B、C级部（每个级部约20个班），补习为D级部，形成4个平行级部竞争机制。3.绩效“活”化。差距真正拉大，比例额度突破。绵阳中学奖励性绩效考核方案，报绵阳市教育局和财政局备案，由学校发放，经费来源

10、于学校非税收入（分校、民办学校利润分红或管理费、学生早晚自习费、周末补课费），由绵阳市政府核定等次，规定学校发放不能超过最高额度的3倍，超过部分缴纳个人所得税。教师当期教学质量绩效影响下学期的奖励性结构工资档次。辛集中学本着“按劳分配，优质优酬，奖勤罚懒”的原则，打破分配上的平均主义，突出“干多干少不一样，干好干差不一样”，实施校内结构活工资制，主要由工作量补贴、加班补贴、职务补贴和考勤奖四部分组成，通过细则标准计发，主要向一线教师倾斜。增量资金来源为预算外收入及民办学校的收费。4.经费保障。成都七中、成都八中的早晚自习和高三节假日周末补课等延时服务费由政府给予补贴拨款。曲靖一中高考奖由市政府

11、出政策，以市财政拨付为主，学校自筹为辅，操作程序是：学校提出高考奖励方案报市教育局，市教育局以文件形式报市政府，分管副市长签批后，报市政府常务会议讨论通过，然后形成纪要后按此执行，造册全部奖励兑现到教师个人。该校整合校友资源，由校友设立曲靖一中教育发展基金会，从最初的200万元增至3亿元。该基金会和一些企业家为学校提供长效的“奖教金”。绵阳中学、南山中学每年由市政府拨付生均补助经费1650元，经发改部门核定可以以班为单位每月收取托管费（周末补课费）、自习费等。所有名校还有一种形式，就是收取加盟民办学校、分校的管理费，或在加盟学校中列支。（三）学校管理制度化“制度高于一切”。以人为本、制度治校，

12、是名校超常规、跨越式发展的有力法宝。1.制度完备科学有效（全覆盖）。制度职责规定详细、具有可操作性。曲靖一中质量管理手册（包含学校章程、基本制度、规范性制度、程序性制度、评价性制度和奖惩性制度）和管理流程手册（包含人员类、事物类、物品类、活动类等管理流程）实施管理，保证了“做正确的事”并“正确地做事”。石家庄一中修订完善基础层、基本层、执行层、操作层制度132项，制度规定具体、细致、可操作性强。如青年教师导师制实施办法规定：“青年教师要在一个学年内通读完本学科全部高中教材。每节课的教案必须有指导教师审阅签字后方能授课。全学年听课不少于40节，听完指导教师的课才可讲授新课”。衡水中学卓越学校的支

13、撑河北衡水中学制度建设概览共16类182项，内容规定非常详尽、操作性强。如对青年教师的几点要求规定：“近三年毕业的青年教师周日至周五晚7：409：50须在办公区进行业务学习或在教室辅导”“青年教师的教案必须经师傅审阅，并有师傅提出改进意见和签名。青年教师上新课要先听后讲，第一年参加工作的教师每周听课不少于4节，参加工作2-3年的教师每周听课不少于3节。”中心教研室对青年教师培养要求中规定：“每周徒弟连续听师傅的课至少4节，师傅每周听徒弟的课2节，徒弟每次备课后，教案由师傅把关、签字。”2.制度面前人人平等（执行力）。衡水中学一切以工作论英雄，不管年轻教师还是老教师，不管来衡中时间长短，不管你曾

14、经贡献大小，也不管是领导还是群众，只要成绩优秀，工作出色，学生、同事、领导就认可，该有的你都会有，该给的都会给你。衡水二中“让想干事的人有机会，让能干事的人有舞台，让干事成功的人有地位”，职称评聘、评优评模、干部任免、学校招生等，一把尺子量到底，没有人为因素，没有人情偏颇，没有暗箱操作，没有远近亲疏，没有厚此薄彼，校长没有特权（如评职称公平公正，找校长没有用），制度面前人人平等，制度高于一切，高于人情，高于权力。学校提拨的干部都是一线出类拔萃的教师，没有人情与关系的照顾。绵阳中学真正做到了教师“付出什么，得到什么；付出多少，得到多少”。3.制度创新管理增效（新招数）。衡水中学实行多级部竞争制、

15、班主任职级制，在全省率先成立课改处、11个“学科中心教研室”、班主任专业化发展研究室、校务咨询委员会、级部事务咨询委员会、学生家长委员会、学生自主管理志愿者队伍，开设校内教师主讲的“专业水平提升讲座”，实施学生调研员、义务监督员制度，每月评选星级宿舍并挂牌，后勤服务人文化、个性化、微格化，让学生亲自参与到北京图书大厦挑选自己喜爱的图书，通过组织国家、省级大型会议或利用大型参观考察活动征求合理化意见和建议，对外开放交流合作：在全国建立了30多所友好学校，学校举办了20 多届次全国性高端会议，鼓励老师们应邀外出作报告，学校设立国际部，与近10所国外名校建立了友好关系，聘请了50多位外教任教英语口语

16、，接待了10多个国家的教育考察团。石家庄一中评选“每周一星”，凡有闪光点的学生、教师及服务人员都可入选，由学生会撰写颁奖词，学生宣读颁奖词，建有“周星墙”，定期轮换；举行隆重的毕业典礼，校长亲自为上千名学生逐个颁发毕业证书；开展“高考命题研究活动”，根据质量分别给奖。衡水二中实行双级部制管理；开展有特色的激情励志教育如“天下第一操”；高考减压“高考七天乐”；把每两周的星期六定为“校园接待日”，对所有参观者全面开放，该校2010年以来接待全国参观考察者17万余人次。（四）队伍建设精良化这些名校都是名师荟萃之地，教师整体素质好、能力水平高。1.师德建设长效化。衡水中学把学校建成“精神特区”，营造和

17、谐的人际关系、温馨的人文环境、奋发向上的精神面貌和充满激情的工作学习状态，唤醒师生的生命感和价值感，从他律走向自律，从自觉走向自愿。有教师誓词和八荣八耻荣辱观，开展每天“三省十问”活动及师德建设“十大品牌活动”。衡水二中禁止在职教师在外兼课，不接受家长宴请，坚决杜绝有偿家教和以教谋私。教职工会议推行“6+4”会议模式，即在会议上用60%的时间讲主题、讲业务，用40%的时间做教职工的思想工作。2.教师选聘自主化。这些中的公办名校都由学校主导自主选聘教育部直属师范院校优秀本科毕业生及研究生，教育、编制、人社等部门开通绿色通道，充分尊重学校意见，提供便捷服务（直接办理手续）。3.教师培训常态化。形式

18、多样：高端培训（清华、北大、北师大、华东师大），校本培训，基础培训，学科培训，教学常规培训，新课改培训，德育培训，校史培训；专题讲座，听课评课，教学竞赛，教育科研；青蓝工程，师徒结对，名师工程。绵阳中学新招教师每年7月必须岗前培训半个月，新教师与老教师结对3年，上课是先听结对老师的课，然后自己才能上课，一般情况都是上两年高一，再从高二上到高三。设立“名师班”和“青年骨干班”，入选者学校负责全部培训费，且每月发放一定的补贴。衡水中学每年岗前培训半个月，青年教师入职培训1个月，举行青年教师拜师仪式。几乎所有的教师都参加研究生学习班。学校“周周有讲座、月月有专家”，“衡中大讲堂”荟萃了院士、政要、学

19、者、专家、名人、杰出校友、各行精英、国际大师等优秀人才。重庆一中青年教师暑期岗前培训主要内容为德育、教学常规、新课改和校史培训，要读初中、高中教材，了解知识衔接；高三、初三毕业班教师利用暑假一周或一月到清华、北大参加高端培训，每3年轮训一次；青蓝工程，开学9月给青年教师配师傅一帮一，一般为2年，师傅全程指导，上课、听课、出题，课堂教学考核合格后结业，跟踪培训5年后放手（指导教师有补助）。成都七中菜单式教师培训：注重培养领军人物，高端培训、校本培训、实用培训，上“转转课”“跟踪听课”“赛课评课”，突出课堂实战，“夹磨”年轻教师成就名师；注意收集第一线教育故事，分享教育智慧；让教育科研引领示范，每

20、年的教育研讨会成了传统教科研盛会。曲靖一中校本培训课程化，实施基础工程、青蓝工程、名师工程，开办大师讲坛，外出到教育发达地区考察学习，回来要写心得体会，要上汇报课。全体高三教师外出考察学习3-5天。2017年暑假10所成员学校500余人集中参训，内容包括心理调适、教师专业发展、团队研修等。石家庄一中特别注重高一与高二、高二与高三的级部、班级间的衔接培训。务实每周教研，推荐每周一文，改革课堂，研制“互联网+课堂”，全员命题研究与评价，出版我的教育故事，举办教师个人教学艺术研讨会，出国任教。南山中学开办南山讲堂，聘请专家、学者、名师讲学，利用周六或周日半天或全天。为激励教师参学，按3个课时考核计算

21、。4.教师激励多元化。（1）事业激励。突出精神激励，专业发展，职业尊严，职业成就，职业幸福。（2）感情激励。人性化管理，为教师提供生活服务保障，解决后顾之忧，进行精神关怀。（3）荣誉激励。根据实际需要设置各种荣誉、奖项激励教师。衡水中学评选数十种先进，全校900多名教师差不多表彰了700多人次。曲靖一中教师节设立“爨（Cun）园孺子牛奖”（专为工龄在35年以上的在职在编的教职工设置）、“晨曦突出贡献奖”（专为每年高考、中考成绩特别优异的教师设置）、“卓然教学质量奖”（专为高考、中考科目教师非毕业学期设置）、“杏坛园丁奖”（专为学校管理人员及非高考、中考科目教师、班主任以及服从学校安排、勤奋踏实

22、、认真负责的教师设置）。（4）待遇激励。奖励性绩效工资突破“30%”的思维定势，有课时津贴，超课时津贴，加班费，期末绩效奖，班主任津贴，高考奖，特殊贡献奖，就餐补助，集资建房或建周转房，工会权益，投资收益等。毛坦厂中学新教师免费吃住，优秀者可免费分住房。学校特别重视教学一线教师待遇，公开提倡校级领导、中层干部“要名不要利，要利不要名”，管理人员待遇普遍低于一线教师。学校提拨当领导干部的前提是看对学校发展、质量提升贡献的大小。辛集中学修订完善高考奖励办法，突出“干好干坏不一样”，设立目标任务完成奖，另设有：备课组合作奖、班级合作奖、年级组管理奖、合作进步奖、超指标奖、状元奖、清华北大奖、优秀生奖

23、、教研组长奖。曲靖市政府要求对老师“高看一眼，尊重十分”，市级部门对学校、教师办事要开绿灯、给方便，否则要被调查通报批评，教师很有尊严感、自豪感、荣誉感。为学校大数额拨付高考奖。曲靖一中设有高考奖、期末奖、课时津贴、超课时津贴、早晚自习津贴、加班补助、班主任津贴、管理干部岗位津贴。（五）常规管理精细化1.课程管理精细化绵阳东辰国际学校实施“三位一体”个性化教育：资优学生“基础课程+拓展课程+竞赛课程”，普通学生“基础课程+拓展课程+特长课程”，潜能学生“基础课程+活动课程+补偿课程”。2.教学管理精细化绵阳中学强化集体备案下的个人再备，没有教案上课属于重大教学事故，期末评级降等，年度不得评优。

24、倡导精讲精练。作业必须全批全改，未全批全改第一次扣100元，第二次扣200元，同时期末评级降等，年度不得评优。晚自习由学生自主学习，教师一律不得讲解。作业布置：数学不超过30分钟，物理、化学不超过20分钟，其余学科不超过15分钟。不直接用外来考题，只用自编的小练习，实行小考、活考、常考，学科单元考试、学校月考，试卷必须当天改完，下节课及时评讲。成都七中建立了教学质量管理预警机制，对一学年来所教班和年级同类班平均分在原有基础出现较大差距如文科差3分以上理科差5分以上、重大教学事故如上课教研活动无故缺席迟到、上课接听电话等情况之一的，学校出示黄牌，干部找教师约谈，连续两年警示者，调整教学岗位，连续

25、三年受到黄牌警告的，调整工作岗位。另还实行学生、家长打分评价教师的措施。曲靖一中科学编制课表，对需要理解力强、逻辑思维强的课一般排在上午，作业多的课一般不集中在半天内，文理搭配，作业多与作业少搭配，文化课与音、体、美搭配，要有利于教师教学与自修，要注意让每个教师在各班的教学时间保持适当距离，以便学生复习巩固，便于教师有时间备课和批改，青年教师的课要尽量集中，年老体弱教师的课要适当分散。因材施教，对学生区别要求，晚自习留给学生。除高一“珍珠班”选尖子生外，其余一律均衡编班，考虑考分段、男女性别、城乡生源地等诸要素，调动大多数教师的积极性。石家庄一中规定教师提前2分钟候课；推行高二高三晚自习大课间

26、活动（15-20分钟）；每个班均在教室外设专门的辅导课桌；高一实施月考，高二增加限时训练和周测，均由教师出题，成绩通过智学教师网可统计分析到人、到科、到班，师生可及时查阅成绩。探索运用“D-T”五步提分法，利用数据技术，依托“考、学、议、测、讲”五个学习环节，进行考点和题型的全样本“地毯刷题”；分科规定了限时作业量，注重作业习题质量。重庆一中组建了由15人（名师）组成的高三课堂督导小组，推门听课，全面督导，定期反馈，印发简报。高三、初三每年都视导课堂教学，高三周周练、定时练，作业要求全批全改。坚持学生评价教师不合格超过20%的，校长要约谈。衡水中学衡量成绩不是看全班学生的平均分，而是看三个分数

27、的平均值，即前20名的平均分、后10名的平均分、全班学生的平均分这三个数的平均值；时间上禁止教师拖堂、提前上课和挤占课外时间，对学生坚决不允许加班加点，一年四季午休1小时，每天保证8个半小时睡眠，高三也不例外；精选作业习题，自编习题，有原创习题；“自习课讲课、自习期间不到教室和下自习时不收作业者，按教学事故论处，记入教学业务档案，并且每发现一次扣发课时补贴5元”；“习题作业批阅五必：有发必收、有收必看、有看必批、有批必评、有评必补，注重及时批改两不：作业批改不隔夜，习题讲评不隔天；重视错题重做，每位学生都要有错题记录本，每单元（课、章）结束要组织错题重做；作业实行“自助餐”（学生选做）与“霸王

28、餐”（自习必做）相结合；自习实行“公共自习”与“学科自习”相结合的双轨制；上自习课时教师一律不准讲课，公共自习除班主任外其他教师不准进教室；自习考试化、考试高考化、高考平时化；实行“一课三研”制度。衡水二中规定教师“提前3分钟到教室候课”，探索原生态教学模式“六个四”的改革：教学改革四个“主”学校主导、学科主体、创新主线、实效主旨；教师备课讲课四个“精”备课精心、讲解精练、设问精巧、表现精彩；基本课堂理念四个“主”教师主导，学生主体，问题主线，兴趣主旨；课堂教学策略四个“五”每堂课设计五个有价值的问题，连续讲课的时间不超过五分钟，每节课最后五分钟留给学生思考总结，每节课要有五次鼓励性点评；教师

29、课堂表现四个“有”有忘我的激情，有鲜明的个性，有创新的亮点，有成功的鼓励；课改方针围绕四个字实、改、新、活。长期坚持每天30分钟的教研活动。校级公开课“一课双讲”。绵阳东辰国际学校推行“五全”教学模式：全方位的精细化管理，全员个性化课程学习，全员个性化发展设计，全程分层次小班教学，全程个性化导师辅导。3.后勤管理精细化衡水中学（衡水一中）对教室、宿舍均安装了空调，部分高标准学生宿舍建有室内双厕所，方便了学生如厕，节省了学生时间；食堂对学生分高、中、低档层次供餐，满足不同需求；食堂推出了大锅小炒制度；筹建了特色小吃长廊；开办特色饮食窗口；为特困生开设经济菜窗口，长年供应3、5角钱的饭菜，每餐1元

30、就能吃好；还特设学生“病号餐”，无论时间早晚，随时可以定制。体现了管理服务的人本化、精细化、微格化、个性化、特色化。4.学生管理精细化这些名校都注重学生行为习惯管理、纪律卫生管理、安全管理、常规活动管理、心理健康管理等。毛坦厂中学对学生管理极为严格，班主任全都是男性，实行坐班制；提倡男生家长租房陪读；每栋教学楼都有保安2人看守（1人门卫，1人巡逻），上课及自习期间禁止外人进入；建有透明式钢丝围墙，禁止学生上后山观景玩耍，防恋爱和享乐；全镇没有网吧、歌舞厅、游戏厅，该镇最先有两个网吧，学校派2名保安租房24小时监督有无学生进入，抓一个违规学生奖励保安50元，最后网吧垮了，学校低价把电脑买来改造成

31、网络教室；禁止学生用智能手机；每栋教学楼建有“微笑工作站”，配备一名专职心理健康教师（共12人），强化心理疏导。衡水中学、衡水二中对学生全程、全方位考核评比更为细致、全面、严格，在校内实行严格的封闭式、半军事化管理。5.家教管理精细化衡水中学1998年创建了衡中家长学校，编辑出版学做合格家长一书，开展“八大”特色活动，通过网上留言板、网上家长信箱、家校联系卡、家长接待日、校园开放日、致家长的一封信等多种方式，加强与家长的沟通联系。衡水二中设立家长委员会，学校定期向家长开放，举办家长交流会，邀请家长参与管理，制定家长评校表，发放“家校交流反馈表”，校内大事件“家校网上互动”，网页留言板注意收集意

32、见或建议。6.宣传管理精细化衡水中学、衡水二中对办学特色、高考成绩、升学成果、名生、名师宣传等，有展板、展牌、条幅、横幅、橱窗、LED显示屏等形式，布满街道、楼顶、楼体、墙体、廊道、路道、操场等，形成铺天盖地的阵势。还有网络、微信公众号、高端媒体宣传等。7.作息管理精细化衡水中学、衡水二中实施作息时间的精细化管理，精确到分钟，追求“高效率学习、高质量休息”。规定该干啥干啥，保证学习、活动、睡眠时间。为培养学生惜时、守时及充分利用零碎时间的良好习惯，每天实行操前小读。（六）备考合作精准化1.目标精准化。绵阳中学根据考生成绩、占位、近三年的平均值等科学精准核算年级总目标、班级目标、单科目标、学期教学目标。根据生源成绩细分为A0、A1、A2、B四个层次。2.教学精准化。学情、考点、进度、讲课精准。绵阳中学分层编班分清北班、小火箭班、大火箭班、平行班，分类分层教学。学期进度计划精确到每一天。曲靖一中备课组每学期都要安排几次集体备课，对章节或单元教学统一教学进度要