教科版四年级科学上册知识点归纳总结.docx

1、教科版四年级科学上册知识点归纳总结第一单元声音1-1声音有高、低、强、弱之分。1-1有的声音听上去悦耳，有的听上去刺耳。1-2 一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振 动。1-2声音是由物体振动产生的。物体受到外力作用不一定发出声音，只 有让它振动才行。如果停止振动发声就会马上停止。1-2拨动钢尺、击鼓、敲击音叉、吹竖笛都会使物体产生振动而发出声 音。1-2我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官声带。1-2发声时，声带变紧，快速振动，声带越紧，发出的声音越高。1-3声音可以向四面八方传播。1-3用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉振动 7o1-3声

2、音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声 音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。1-3物体在振动时也会引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音 从一地方传播到另一个地方。1-3声音在不同物体中传播的情况是不一样的，固体液体气体。1-3空气是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音。1-3在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即 使相隔不远，也听不到声音、不能互相通话，必须要使用无线电设备。1-3声音在空气中的传播速度为340米/秒。1-4我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。我们怎样听到声音:外界声音 T耳郭T外耳道T鼓膜-听小骨T耳蜗T

3、听觉神经一大脑。1-4人的外耳就像一个隧道，声音通过这个隧道到达鼓膜。鼓膜很薄、 很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。1-4外耳由耳郭和外耳道构成，中耳由鼓膜和听小骨构成，内耳由耳蜗 组成，耳蜗与听觉神经相连。1-4耳郭的作用:收集声波；鼓膜:将声波转化为振动。1-4物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动。 听小骨把振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。大脑接收到听觉 神经传过来的信号，我们就感受到声音。1-5用不同力度敲打音叉，轻轻敲击发出的声音强，大力一点敲击发出的 声音弱。1-5声音的强弱可以用音量来描述。音量是由物体振动的幅度决定的。振 动幅度越大，声音

4、越强;振动幅度越小，声音越弱。1-6声音的高低可以用音高来描述。音高是由物体振动的快慢决定的。振 动越快，发出的声音就越高;振动越慢，发出的声音就越低。1-6越短、越细、越紧、越小、越少的物体振动越快，发出的声音越高。 越长、越粗、越松、越大、越多的物体振动越慢，发出的声音越低。1-6敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音 低。1-6击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音越高。1-6在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的音高也 会改变，因为尺子振动的快慢改变了。1-6尺子伸出桌面越短，发出的声音越高;尺子伸出桌面越长，发出的声 音越低。1-7拨动琴弦时，琴

5、弦越细，声音越高;琴弦越粗，声音越低。1-7拨动琴弦时，琴弦越紧，声音越高，琴弦越松，声音越低。1-8敲击水量不同的玻璃杯，水越少，声音越高，水越多，声音越低。1-8拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音越高;皮筋越松，声音越低。二单元呼吸和消化2-1人的“一呼一吸”算一次呼吸。2-1人的呼吸器官有:鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺、横膈膜等。2-1人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出 二氧化碳。2-1吸气，含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程， 胸腔扩张，腹部收缩；呼气，交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口 腔呼出的过程，胸腔收缩，腹部放松。2-2呼出的和吸入的气体

6、相比，氧气减少了，二氧化碳和其他气体增加 了，氮气不变。2-2 一个正常成年人在平静状态下，每分钟呼吸20次左右。每分钟心跳 80次左右。2-2为什么运动时呼吸会加快？因为人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平 时多，以便呼出和吸入比平时多的气体。2-2人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身 体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。2-2为什么运动时心跳会加快？因为伴随着身体运动量的增加，人需要更多氧气，心跳也就逐渐加快， 促进血液循环，给身体的各细胞输送更多的氧气。2-3经常锻炼身体，会提高我们的呼吸能力，增大肺活量，获得更多的 氧气。2-3

7、肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。2-3我们每时每刻都在进行着呼吸，伴随着运动量的增加，每分钟呼吸 的次数也会增加。2-3肺是气体交换的主要场所，肺的大小直接决定着每次呼吸气体交换 的量。通过体育锻炼可以使得我们的肺功能更加强大，有利于身体健康。2-4除了呼吸之外，饮食是我们从外界获得能量的又一重要活动。2-4按人们的生活习惯，可以把食物分成粮食、蔬菜、肉类、奶制品、 水果、调味品等；2-4根据食物的来源可以分成植物类食物和动物类食物;根据食物的食用 方式可以分成生食和熟食;根据食物的重要性可以分成主食和副食。另外， 还有其他的分类方式。2-4我们常吃的主食有米饭、面条、馒头等，

8、副食有肉、蛋、奶等。夏 天常吃的凉菜中包含黄瓜、粉丝、粉皮等食物，从食物来源上分类，属于 植物类食物。2-4植物类食物有:谷物、水果、蔬菜等;动物类食物有:奶、奶制品、蛋、 肉等。2-5人体所需要的营养是从食物中得到的。2-5食物中的营养成分通常分为蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐和水。2-5淀粉是富含糖类的食物。（米饭、面条、馒头、土豆、芋头等富含 淀粉）。肥肉、芝麻、花生等食物富含脂肪。2-5蛋白质是构成人体肌肉、内脏、头发、指甲和血液的主要成分，支 持生长发育蛋白质：（青少年和重创病人需多补充）。含有丰富蛋白质的 食物有:大豆、牛肉、鱼肉、鸡蛋、纯牛奶、开心果等。蛋白质燃烧后有一 股焦

9、臭味。2-5脂肪和糖类是人体能量的主要来源，我们身体可以储存大量的脂肪 和糖类。含有丰富脂肪的食物有:食用油、花生、核桃、猪肉、巧克力等;含 有丰富糖类的食物有:大米、面条、果汁饮料、烹调淀粉、马铃薯等。2-5维生素和矿物质有调节身体机能的作用，它们的各类非常多，是我 们保持健康不可缺少的营养。蔬菜和水果里富含维生素和矿物质。含有丰 富的维生素的食物有：胡萝卜、西红柿、四季豆、南瓜、花菜、芹菜等。 盐是一种矿物质极其丰富的食物，水也是人体最基本的营养成分。人体所 需要的营养从食物中来。2-5如果把食物放在白纸上挤压、滑动，白纸上留下了油渍，说明这种 食物含有脂肪。在食物上滴碘酒，是为了检验食物

10、中是否含有淀粉，滴硬 酒的地方变为蓝色，说明这种食物含有淀粉。2-5想知道食物中是否含有蛋白质、维生素、无机盐等营养素，我们可 以采用看标签或查资料的方法。2-5食物的种类很多，并含有丰富的营养，保持合理营养，才能使身体 健康。2-5人的生长与活动需要营养，营养是从食物中得到的。2-6没有一种食物含有人体所需的所有营养成分，所以我们需要搭配膳 食，保证营养充足。2-6搭配膳食营养要做到品种多样，并保持合理数量。2-6膳食营养搭配原则:荤素搭配，粗细粮搭配;多种搭配;每日吃适当的 新鲜水果和蔬菜，运动量比较大，需要多吃糖类食物;手指脱皮、口腔溃疡 时，需要多吃含有维生素的食物等。2-6只有营养均

11、衡，才能保证我们正常的生活和成长。2-6各类食物在均衡营养中的地位和比重是不一样的。2-6谷物类、油脂类食物含有糖类和脂肪，可以给我们提供能量。2-6奶制品、豆类、鱼虾类和蛋类等含有蛋白质，可以支持我们的生长 发育。2-6蔬菜和水果类含有维生素和矿物质，能让我们保持健康。2-6不偏食、不挑食才能够从食物中获取均衡的营养，这是良好的饮食 习惯。如果营养获取不均衡，会影响身体健康。平常说的要吃“清淡”，即低 脂少盐。2-7消化器官可以将食物转变成我们可以吸收的养料和能量，这一过程 叫做消化。口腔是人体的消化器官之一。2-7 口腔是食物消化开始的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。牙齿按形状给牙齿

12、分类，可分为门齿（8个）、犬齿（4个）、臼齿（20 个）。2-7门齿:用来切割食物;臼齿:用来磨碎、咀嚼食物;犬齿:用来撕碎食物。2-7老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物充分磨碎，减小胃部负 担，以利于食物在体内进一步消化。2-7牙齿是我们身体重要的消化工具。不同形状的牙齿在消化食物的过 程中发挥着不同的作用，保护好牙齿对我们一生的健康很有意义。2-7唾液（含有的唾液淀粉酶）可以将淀粉转化成麦芽糖。淀粉没有甜 味，但麦芽糖有甜味。所以我们在嚼白米饭时也会感觉到甜。2-8人体的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小肠和大肠。食物被食 道运输到胃里，在胃里被进一步磨碎和分解，在小肠里被吸收。2-

13、8 口腔:食物初步消化;食道特点:光滑且直，作用:输送食物到胃部； 胃特点:肌肉发达，有胃酸。作用:通过胃的蠕动和胃酸的作用把食物变成食 糜;小肠特点:5-7米长，有很多消化液，作用:消化和吸收的主要场所;大肠: 储存食物残渣，并吸收少量水分。2-8人体的每个消化器官都有各自的功能，都需要我们爱护。食物消化 良好，更有利于对营养的吸收，为人体生长提供养料。食物被吃下后，会 在人体内被消化吸收，不能被消化吸收的残渣则形成粪便排出。2-8食物的旅行线路:口腔T咽T食道胃T小肠T大肠T体外。2-8人体按工作类型分类可以分为:运动系统、消化系统、血液循环系统、 呼吸系统等。消化系统:（口腔、咽、食道、

14、胃、小肠、大肠）呼吸系统：（鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺）第三单元运动和力3-1物体都有一个竖直向下的力，这个力就是重力。3-1重力能把地球表面的物体拉向地面。树上的苹果掉下来，抛向空中 的皮球总要落回地面，小孩从滑梯上滑下，水往低处流.，都是由于重 力的作用。3-1在做小车运动快慢与拉力大小关系实验时，拉力的大小用垫圈的个 数来表示。3-1动力可以使小车启动，阻力使运动的小车静止。反冲力 喷*3-2气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。3-2充气后的气球具有能量，喷气时可以产生 动力。用气球驱动小车时，车身越轻，气球吹得 越大，小车行驶得越远；喷气管较细时，产

15、生的动力较大3-2喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。3-3像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时（如：弯曲、拉伸、压缩）， 形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力， 这个力叫弹力。在一定限度范围内，橡皮筋下面挂的钩码越多，橡皮筋产 生的弹力越大。3-3用橡筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，产生的弹力越大，行 驶速度越快，行驶距离越远；橡皮筋绕的圈数越少，产生的弹力越小，行 驶速度越慢，行驶距离越近。3-4研究运动和力时，往往需要知道力的大小，弹簧测力计就是测量力 的大小的一种工具。3-4弹簧测力计是利用弹簧“拉力越大，弹簧伸得越长，示数也越大”的特 征制

16、成的。弹簧测力计由：（提环）、（指针）、（刻度板）、（挂钩）、 （弹簧）五部分组成。3-4力的单位是牛顿，简称“牛”，用符号“N”表示。1牛约等于100克的 力。它是以英国著名物理学家牛顿的名字命名的。3-4使用弹簧测力计测重力时应注意：（1 ）拿起测力计，先检查指针是不是指在“O”位置；（2）读数时，视线与指针相平；（3）测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数值。3-4跳板、健身球、撑杆、弓箭和海绵垫、蹦床等都是利用了物体的弹 力O3-5 一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩 擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。3-5 一个物体在另一个物体表面运动，有滑

17、动和滚动两种方式。滑动摩 擦力要远远大于滚动摩擦力。古人用滚木来搬运物体就是将滑动摩擦转化 为滚动摩擦，从而大大减小了摩擦力。车轮属于特殊的“滚木”。3-5我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来 的力就是它受到的摩擦力。只有当拉力大到能克服摩擦力时，物体才能被 拉动。3-5物体间接触面越光滑，摩擦力越小;物体间接触面越粗糙，摩擦力越 大。物体重，运动时摩擦力大;物体轻，摩擦力小。摩擦力普遍存在于生活 中，我们常常会根据需要去增大或减小摩擦力。如：鞋底的花纹、体操运 动员擦镁粉都是为了增大摩擦力；转动轴抹油是为了减小摩擦力。3-5自行车上需要摩擦力的地方:前后轮胎、脚蹬的表面

18、、刹车橡皮、手 柄做成花纹;不需要摩擦力的地方:前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿轮 与链条。3-6飞行的子弹将物体击穿，踢飞的足球把玻璃打碎，呼啸的狂风将大 树连根拔起，奔腾的江水驱动水轮转动.，它们都具有能量。3-6从斜面上释放小车，斜面的坡度越大，小车滑下后速度越快，小车 具有的能量就越大。3-6任何物体工作都需要能量，如果没有 能量，自然界就不会有运动和变化，也不会 有生命。3-6我们的日常生活中存在着各种形式的 能量，运动的小车、发光的灯泡、燃烧的蜡 烛、拉长的橡皮筋都具有能量。能量 还储存在燃料、食物和一些化学物质中。3-7赛车的设计特点：(1 )轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免 打

19、滑;(2 )要设计力量很大的发动机；(3 )车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定；(4 )设计流线型车身，使阻力减到最低。3-8设计制作小车：1.明确问题2制定方案3.实施方案4.评估与改进问答题：1.橡皮筋的圈数与小车运动有什么关系？答:橡皮筋绕的圈数多，小车行驶速度快、距离远;绕的圈数少，小车行 驶速度慢、距离近。2橡皮筋的长度和在车轴上绕的方向分别与小车运动有 什么关系？答:橡皮筋的长度短，小车行驶速度快、距离远;长度长，小车行驶速度 慢，距离近。橡皮筋在 车轴上绕的方向与小车运动的方向相同。3.你还知道哪些物体有弹力？人们能用它们做什么？答:被拉长或压缩的弹簧;被弯曲的据

20、条或竹片;被压缩的空气等都能产生 弹力。射箭、拉力器、皮球、衣服上的松紧带、自行车的坐垫等都用到了 弹力。4.说说在使用弹簧秤时应注意些什么？答:拿起测力计，先检查指针是不是指在“”位置;读数时，视线与指针 相平;测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量;测量完毕后，把测 力计放回原处。5.小车的哪些地方会产生摩擦力？这些摩擦力属于滑动摩擦还是滚动摩 擦？答:在我们小车上，车轴与车身、车轴与车轮、车轮与地面都存在摩擦 力，这些摩擦力属于滚动摩擦。6.自行车上哪些地方需要摩擦力？是用什么方法增加摩擦力的？答:自行车需要摩擦力的地方主要有:前后轮胎、脚蹬子表面、刹车橡皮 等处。增加摩擦力的方法:在

21、前后轮胎、脚蹬子表面上做花纹，使表面粗糙 些，从而增大摩擦力。7.自行车上哪些地方不需要摩擦力？是用什么方法减小摩擦力的？答:自行车不需要摩擦力的地方主要有:前轴、中轴、后轴、脚蹬子轴、 大小齿轮与链条等处。减小摩擦力的方法:安装滚珠、加润滑油。8.在生活中，人们怎样根据需要来增加或减小摩擦力？答:要增大摩擦就应该使两个物体间的接触面粗糙些，并设法加大物体间 的正压力，如:汽车轮胎上的花纹、鞋底上的花纹。要减小摩擦就应该使两 个物体间的接触面变得光滑，还可以在物体下面垫上能滚动的物体，变滑 动摩擦为滚动摩擦。如:往自行车车轴上加润滑油、车轴内安装滚珠。9.说说摩擦力对我们的生活的利和弊？答:我们走路、汽车行驶、摩擦力太小了要打滑，这时的摩擦力是有利的。机器运转，部件间相 互摩擦而磨损，这里的摩擦力是有害的。10 .我们都知道哪些物体是靠反冲力运动的？答:节日燃放的烟花、喷气式飞机、火箭等，都是靠反冲力运动的。11.汽车运动和停止都要靠轮子，车轮与地面之间没有了摩擦力，情况会 怎样？答:如果车轮与地面之间没有了摩擦力，车轮会打滑，汽车无法启动，行 驶的车子也很难停下来。