小学生课堂作业评语.docx

1、小学生课堂作业评语小学生课堂作业评语1. 孩子的作业评语怎样写 三、批判式：直接点明作业中存在的问题，促其改正。 1 、学习退步，我会留意你！2 、你没有仔细完成！3 、放松要求了吧4 、为什么总有错字？我等待你的回答！5 、这不是你的水平！6 、仔细写了吗？我喜爱你上次的作业！7 、骄兵必败！8 、你的伴侣们快超过你啦，还不努力！9 、后面没有前面仔细，“持之以恒”！10 、不行以对本人降低要求！由于你能做到更好！四、激励式：激发和鼓舞同学，使其奋勉。1 、加油！超过别人！2 、放飞幻想，突破渴望！3 、加油！加油！加油！4 、对，盼望你更专注些，再把目标定得高些！5 、让大伙儿看到更精彩的

2、你！6 、信任你能做得更好！7 、你很仔细，连续努力吧！你会做得更好！8 、下次要拿第一哦！9 、一切皆有可能，你的努力也肯定能收获胜利！10 、老师信任你，你也要信任本人，能写得更好！五、说理式：通过说明道理，关心其打败困难，转变学习形态。 1 、失败乃胜利之母，别气馁！2 、一份耕耘，一份收获！3 、对本人的要求有多高，就能达到多高的水平！4 、你的汗水不会白流，你的努力也不会白费！5 、别人能做到的，你也能！6 、不要孤负老师和家长对你的盼望啊！7 、你是全班同学的榜样，你觉得该怎样做？8 、作业是巩固学问的必要途径，必需专心完成！ 9 、从容面对失败，就有超越本人的底气！10 、孩子，

3、懂得珍惜就会拥有更多！六、导行式：直接指点同学行为，关心其学习进步。1 、看看你同桌的作业，他的格式更美观！2 、字的大小相同，字形规范，你能做到，加油！3 、再加把劲！4 、不要叹息时间的消逝，要热忱而固执地抓住它！5 、要结合本人生活实际谈感受。 6 、把你的作业和*同学的沟通，你们都会有收获！7 、试着看一些科普类的读物，我觉得你需要这些学问！8 、选择一些文学类读物，对你的语言表达会有好处！9 、假如像上次的作业那样写，我会更观赏你的韧性！10 、没有法规，不成方圆，对吧？七、指点式：对作业中存在的问题，进行针对性指点。1 、详略不得当！2 、你应当概括得更全面些！加油！3 、语言可以

4、更活泼些！4 、尝试用景物描写来表达本人的心情，借景抒情，你肯定能学会。 2. 怎样给孩子作业写评语 多鼓舞。 写评语时，要留意以下要求： 一、要照看孩子的年龄特征和心理进展要求. 不同年龄段的孩子熟悉力量，理解程度也不同，对作业评语的熟悉和爱好也有很大区分.低班级的孩子感爱好的是老师直观的，直接的评语.中高班级的孩子有了肯定的熟悉力量，对作业评语要求真诚，委婉.因而，在给孩子的作业写评语时要照看孩子的年龄特征和心理进展要求. 二、要真心真情真诚.切忌形式化. 一个老师在作业评语中，假如倾注了对孩子的爱，对孩子有引领的作用，孩子读完后不但会信念倍增，而且会添加对老师的信任，并暗下决心努力，以报

5、答老师的关怀和爱.例如：在一次语文课堂作业中，有一个平常写作业不算差的孩子的作业书写非常潦草.我批改作业时，在他的作业本上不只做了等级评价，还在后面加了一句评语：*同学，今日你肯定是有了什么苦恼，否则你的作业肯定是写的很好的，你说是吗？后来，这个孩子不但把作业重新工整地抄写了一遍，还在作业后面写了一句：老师，感谢你这么关怀我，我以后肯定会仔细把作业写好的.从作业评语中，我与孩子得到了一次心与心的沟通，达到了良好的评价效果. 三、要以激励评价为主，切忌损害人格. 在作业评语中，要以人为本，敬重孩子.即便孩子消失了一些准绳性的错误，也切忌损害人格，应当动之以情，晓之以理，让他晓得错误，又感激老师对

6、他的引导.特殊是要以激励评价为主. 3. 课堂作业学校家长评语怎样写 常用学校生家长评语 1. 盼望你能够愈加刻苦地学习，能够取得更好的成果， 学校生的家长评语大全 同时也盼望你能够学会如何面对失败，如何处理身边所发生的各种事情，我信任你会是一个强者。 本学期无论学习，生活都有很大的进步，但是学习的乐观性和盲目性有待进一步提高。虽然在英语竞赛中失败了，但我们看到了你的努力，而且吸取阅历和教训。盼望能在下学年中争取更大的进步。 2. 你活泼聪慧，热忱开朗，是个好孩子。你汲取学问和接受新事物都很简单上手，要记住，世上无难事，只怕有心人。努力，再努力，为学习，为将来能够上一个更高的台阶。 3. 二班

7、级是学校学习期间最重要的阶段，妈妈盼望你能够更自动地学习，找到本人学科上的不足，加以努力，成果代表过去，这学期连续加油哦。 4. 孩子有些进步，不会做的练习题能够在老师、家长的讲解下虚心改正。盼望从五班级开头，课堂上听讲能够更仔细，学习的自动性、盲目性有较大提高。 你要学会独立、自强，学习方面要学会运用工作不依靠别人，目标性更强，时间支配好。改掉拖拉的坏习惯，发挥你的优势，争取在下个学期取得好成果。加油！ 5. 一步一个脚印盼望在老师和同学的关心下，做一个德、智、体全面进展的三好同学。 6. 在大的方面很懂事，能面对生活中的变化和波折。但有时候急躁不够，有点急躁。在学习方面，能追求上进。盼望能

8、愈加仔细一点，认真一点，并持之以恒。 7. 你的确长大了，四班级第一学期是家长第一次防守让你学着扶墙走路，其次学期你走得很稳了，家长对你就有了信念。但作为一名同学一直要记住：学无尽头。要掌控好属于你本人的分分秒秒，只要合理支配好时间，你才会有用不完的时空。老师已把结实的船和敏捷的浆交给你了，好比属虎的你添上了双翼，家长盼望你在新学年能把船划得更稳更远。 有些任性，做事拖拉，学习拈轻怕重，要懂得一份耕耘，一份收获。 4. 学校生优秀同学评语大全 五（3）班期末评语 1、你是一位天真活泼可爱的孩子，可是不晓得为什么，每次你都会玩得忘了时间，上下课、放学后都一样。每当老师看到你那双布满了表现欲的眼睛

9、，总不免替你感到惋惜，只需你上课仔细听讲，回家仔细完成作业，老师信任，你肯定能够在老师面前表现出一个完善的你！加油吧！ 2、你是个聪慧又可爱的小男孩，仔细学习，作业准时完成，喜爱劳动，喜爱集体。假如你今后上课时不做小动作，做作业不马虎大意，老师信任，在不久的将来，老师肯定能看到一个更精彩的你。 3、你是一个聪慧机智的小男孩，只是课堂上自在散漫，从不完成作业，字迹潦草，成果不抱负，老师晓得你并不愚笨，只是对学习缺少信念。贪玩占用了你许多时间，爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会影响你的进步。盼望你在学习上多下点功夫。我信任你定能取得好成果，你说对吗？ 具体阅读 5. 学校生作业可以怎样写评语 只需你静下

10、心来仔细写字，你的字还很美丽呢！看到你的进步，老师真兴奋。 我想，你作业的时间安排可能需要调整，我们可以商议一下吗？假如再洁净些，笔迹再细点，你的字会更美丽！你是一个好学的孩子，同学们都很崇拜你，老师也很喜爱你，每次作业都能做对，并且答案很出乎老师的意料，假如你在书写上再稍改进一些，你肯定是个更精彩的同学。有付出总会有报答，你的进步有目共睹，盼望你做一个强者，连续努力吧！你的每次作业都是既洁净又正确，这早已成了老师的傲慢，但这次作业中，有了几个错别字，是不会写呢，还是马虎？你要连续努力。 你的书写速度提高了，字也写得美丽了！老师庆贺你，这一次的作业你全对了。同时老师期盼着你下一次作业也能像这次

11、一样。 老师看到你的字写得越来越好，真为你兴奋。你写的真棒，横平竖直、洁净干净，你为大家做出了榜样，连续努力吧。 这两次作业你进步真快，假如你书写再洁净一点，那就更好了。你写的字和你一样美丽，老师信任你每次写字都和本次一样，大方美丽。 加油！将来的书法家！有进步，连续努力，胜利就在你眼前！把你的字写得正轨一点，清晰一点，老师就更喜爱了。你写得字真棒，连续努力，我向你学习。 连续努力，写好每一个字，信任你会写得更好，老师期盼你的进步。你的作业完成得很好，信任你明天会做得更好。 你这次写的作业进步真大呀！给了老师一个惊喜，多么盼望你每天给老师一个惊喜呀！你写的字真精神，一行行的汉字，像一队队土兵，

12、划一划一，孩子，请你连续努力！你写的字笔画到位，由重到轻，撇捺飘逸，法规划一，具有书法家的风范。根据从上到下，从左到右的挨次陈列，你写的特别到位，我还真不如你写得好，可不要傲慢啊！写字要有恒心和急躁，要勤学苦练，写字的功夫并非一日之功，你要连续坚持下去哟！书写仔细，字迹工整是你一贯的风格，近几次作业，你给同学的做出了好的榜样，可要连续努力哟！你的作业字迹清秀，格式正确，答案有创新，连续努力吧！优秀行列里肯定会有你的大名！你积累的词语真多呀！应用又是那么精确，坚持下去，你将会成为“作家”的，老师期盼着你的胜利。 你本次作业真让人赏心顺眼，老师真的为你兴奋，信任你下次会更好。真棒！看，你书写是那样

13、仔细，书面是那样干净。 信任你肯定实现当个“大书法家”的愿望。老师祝你胜利！这次作业怎样不如前几次了呢？盼望找回原来的你。 哈！你长的美丽，写的字更美丽，真不愧同学们送你的称号“大书法家”。你是大伙的榜样，是老师的傲慢！你这次作业比上次大有进步，可以看出你是一个爱学习的孩子。 盼望你连续努力。怎样了，有心事吗？你的作业可不如从前了。 要是有事请告知老师一声好吗？老师情愿成为你的知心伴侣！一个爱学习的孩子从课堂提问中看出，更能从作业质量中看出，你的这次作业充分体现出你是一个爱学习的好孩子。你这次作业有进步，盼望你专心学习，信任你下次更好。 嗬，你的书写大有进步呀！都快超过老师了。字体清秀美观。

14、要是能写得大一点儿，那将会更好！学问来源于勤奋，勤奋来源于仔细和刻苦。通过这段时间你的作业，可以看出你是个仔细刻苦的孩子，盼望你连续发扬。 好，不错！比以前好多了，卷面洁净，字体工整。你可要记住吆，永保这样好吗？通过这次作业，更看出你是一个精明、伶俐的孩子，只需你刻苦、仔细，信任你肯定能行。 你近段时间的作业有点马虎，盼望你尽快地改正过来。你这次作业让人赏心顺眼，老师真为你兴奋，盼望你肯定要坚持下去。 你这次的作业真是让人赏心顺眼，老师由衷地为你兴奋，信任你今后会锦上添花。 你的作业充分体现了你是一个聪慧、爱学习、工作仔细、认真的好孩子。 老师信任你会做得更好。你近段时间的作业，无论是数量还是

15、质量，都是最棒的！老师信任你会连续发扬，再接再厉，更上一层楼。 你刻苦学习的精神是令人艳羡的，是别人难以做到的，连续努力吧！大家都特别喜爱你的聪慧、敏捷，你写的字更让大家艳羡！你的写作水平提高真快，是观看和思索的结果，是努力向上的表现。你写的字展现了你的急躁，是你刻苦努力的表现！你的作业仔细，始终是班中的佼佼者，无人能比，你吸引着大家。 你的学问来源于广泛的阅读，为班内故事会增加了无穷的趣味。你的成果很好，来源于作业仔细。 你在作业中遇到了困难，我信任你不会退缩。你是班内有盼望的同学，我信任你会连续努力的！你的作业字体虽然不够规范，但我信任你会练好的。 你的作业答案都很正确，但今后留意书面干净

16、。你做作业仔细的优点是值得大家学习的。 假如都象你一样作业做的这样好，老师多兴奋啊！勤奋学习，力求上进，成果肯定会很快提升的。你的作业特别仔细，所以你的成果不断提高。 你是一个不甘落后的同学，我信任你能赶上来的。做作业是提高成果的基础，只需你作业仔细，你的成果是会很快提很高的。 努力吧，胜利就在你眼前。你的书写是班里最棒的，要再努力。 我信任你能行，由于你离优秀的距离越来越近了。你是有前途的同学，再努力肯定会胜利。 你最终赶上来了，老师真为。 6. 同学的作业评价怎样写 一、激励同学 我们看作业时应放下架子，去观赏同学，去发觉同学的优点，去查找同学的亮点，不要吝啬表扬，用老师欣赏鼓舞的语言，点

17、燃同学的自尊与自信.让同学对学习布满盼望. 二、讲究艺术 我们的评价需要指出同学的不足，但不是直裸裸的攻击，我们有的老师的评语布满暴力：笨蛋，又错了！真蠢，这个都不会做.这些评语大大的打击了同学的乐观性，甚至会对老师产生敌意，我认为，写评语时既要与同学真诚对话，指出同学的不足，又要留意方式方法和用语，让同学乐于接受. 三、注意学问 同学作业中的学问性问题我们不能回避，作为老师我们应合理地指出学问性错误，并予以订正.这是至关重要的. 四、敬重差异 每个同学的学习力量，心理特点，共性特征都不尽相同，我们不能以同一个标准对待每一个同学，打评语时应考虑到同学之间的差异. 五、共性评价 我们不能千篇一律

18、地来评价同学作业，应因人而异，我们用同学喜爱的方式来评价他们作业，同学会更愿意接受的. 六、情真意切 老师用恳切的语言，客观、公正、公正地评价同学的作业，不只带给同学无穷的回味，更能让同学亲近老师，信任老师，他们会觉得老师就是本人最亲近的人，就是真正关怀本人，爱本人的人. 七、启发同学 在批改作业时，我们不只要指出错误，更要分析同学的错误，加以适当的评语，用启发性的语言，开启同学的心智，让同学本人学会找出错误并准时改正. 八、方法指点 同学做错题目，并不都是基础缘由，有些是不晓得解题的方法与思路，我们老师不妨利用这个机会对每个同学进行单独的方法指点，信任效率会更高. 7. 学校生作业可以怎样写

19、评语 只需你静下心来仔细写字，你的字还很美丽呢！看到你的进步，老师真兴奋。 我想，你作业的时间安排可能需要调整，我们可以商议一下吗？假如再洁净些，笔迹再细点，你的字会更美丽！你是一个好学的孩子，同学们都很崇拜你，老师也很喜爱你，每次作业都能做对，并且答案很出乎老师的意料，假如你在书写上再稍改进一些，你肯定是个更精彩的同学。有付出总会有报答，你的进步有目共睹，盼望你做一个强者，连续努力吧！你的每次作业都是既洁净又正确，这早已成了老师的傲慢，但这次作业中，有了几个错别字，是不会写呢，还是马虎？你要连续努力。 你的书写速度提高了，字也写得美丽了！老师庆贺你，这一次的作业你全对了。同时老师期盼着你下一

20、次作业也能像这次一样。 老师看到你的字写得越来越好，真为你兴奋。你写的真棒，横平竖直、洁净干净，你为大家做出了榜样，连续努力吧。 这两次作业你进步真快，假如你书写再洁净一点，那就更好了。你写的字和你一样美丽，老师信任你每次写字都和本次一样，大方美丽。 加油！将来的书法家！有进步，连续努力，胜利就在你眼前！把你的字写得正轨一点，清晰一点，老师就更喜爱了。你写得字真棒，连续努力，我向你学习。 连续努力，写好每一个字，信任你会写得更好，老师期盼你的进步。你的作业完成得很好，信任你明天会做得更好。 你这次写的作业进步真大呀！给了老师一个惊喜，多么盼望你每天给老师一个惊喜呀！你写的字真精神，一行行的汉字

21、，像一队队土兵，划一划一，孩子，请你连续努力！你写的字笔画到位，由重到轻，撇捺飘逸，法规划一，具有书法家的风范。根据从上到下，从左到右的挨次陈列，你写的特别到位，我还真不如你写得好，可不要傲慢啊！写字要有恒心和急躁，要勤学苦练，写字的功夫并非一日之功，你要连续坚持下去哟！书写仔细，字迹工整是你一贯的风格，近几次作业，你给同学的做出了好的榜样，可要连续努力哟！你的作业字迹清秀，格式正确，答案有创新，连续努力吧！优秀行列里肯定会有你的大名！你积累的词语真多呀！应用又是那么精确，坚持下去，你将会成为“作家”的，老师期盼着你的胜利。 你本次作业真让人赏心顺眼，老师真的为你兴奋，信任你下次会更好。真棒！

22、看，你书写是那样仔细，书面是那样干净。 信任你肯定实现当个“大书法家”的愿望。老师祝你胜利！这次作业怎样不如前几次了呢？盼望找回原来的你。 哈！你长的美丽，写的字更美丽，真不愧同学们送你的称号“大书法家”。你是大伙的榜样，是老师的傲慢！你这次作业比上次大有进步，可以看出你是一个爱学习的孩子。 盼望你连续努力。怎样了，有心事吗？你的作业可不如从前了。 要是有事请告知老师一声好吗？老师情愿成为你的知心伴侣！一个爱学习的孩子从课堂提问中看出，更能从作业质量中看出，你的这次作业充分体现出你是一个爱学习的好孩子。你这次作业有进步，盼望你专心学习，信任你下次更好。 嗬，你的书写大有进步呀！都快超过老师了。

23、字体清秀美观。 要是能写得大一点儿，那将会更好！学问来源于勤奋，勤奋来源于仔细和刻苦。通过这段时间你的作业，可以看出你是个仔细刻苦的孩子，盼望你连续发扬。 好，不错！比以前好多了，卷面洁净，字体工整。你可要记住吆，永保这样好吗？通过这次作业，更看出你是一个精明、伶俐的孩子，只需你刻苦、仔细，信任你肯定能行。 你近段时间的作业有点马虎，盼望你尽快地改正过来。你这次作业让人赏心顺眼，老师真为你兴奋，盼望你肯定要坚持下去。 你这次的作业真是让人赏心顺眼，老师由衷地为你兴奋，信任你今后会锦上添花。 你的作业充分体现了你是一个聪慧、爱学习、工作仔细、认真的好孩子。 老师信任你会做得更好。你近段时间的作业

24、，无论是数量还是质量，都是最棒的！老师信任你会连续发扬，再接再厉，更上一层楼。 你刻苦学习的精神是令人艳羡的，是别人难以做到的，连续努力吧！大家都特别喜爱你的聪慧、敏捷，你写的字更让大家艳羡！你的写作水平提高真快，是观看和思索的结果，是努力向上的表现。你写的字展现了你的急躁，是你刻苦努力的表现！你的作业仔细，始终是班中的佼佼者，无人能比，你吸引着大家。 你的学问来源于广泛的阅读，为班内故事会增加了无穷的趣味。你的成果很好，来源于作业仔细。 你在作业中遇到了困难，我信任你不会退缩。你是班内有盼望的同学，我信任你会连续努力的！你的作业字体虽然不够规范，但我信任你会练好的。 你的作业答案都很正确，但

25、今后留意书面干净。你做作业仔细的优点是值得大家学习的。 假如都象你一样作业做的这样好，老师多兴奋啊！勤奋学习，力求上进，成果肯定会很快提升的。你的作业特别仔细，所以你的成果不断提高。 你是一个不甘落后的同学，我信任你能赶上来的。做作业是提高成果的基础，只需你作业仔细，你的成果是会很快提很高的。 努力吧，胜利就在你眼前。你的书写是班里最棒的，要再努力。 我信任你能行，由于你离优秀的距离越来越近了。你是有前途的同学，再努力肯定会胜利。 你最终赶上来了，老师真为。 8. 同学作业质量评价 作业，是对老师课堂教学成果最好的反馈与检验，也是对同学学问把握程度最好的检测。 学问把握了，才可以运用到实际，学

26、以致用。因而提高同学的作业质量，对同学对老师来说都是相当重要的。 刚到学校时遇到个语文老师，第一年当班主任。她的班级就在我们办公室旁边，每次听她上课，总是可以听到同学力争上游地回答问题的声音，课堂气氛相当活跃。 看似像菜市场一样的课堂，却总让人惊喜不断。每次语文考试，这个班的成果e799bee5baa6e79fa5e98193e78988e69d8331333365653837也总是名列前茅。 探究缘由才发觉：课后她跟同学是伴侣，课上她让同学自在乐观地发挥，大大提高了同学学习语文的爱好，而且还跟同学建立了很融洽的关系。同学本人愿学、爱学，语文成果自然节节上升。 而且同学怀着轻松欢乐的心情上课学

27、习，对他们的身心来说都是相当有裨益的，学习起来愈加可以达到事半功倍的效果。虽然语文与数学由于学科性质不同，数学课很难上得跟语文课一样生动活泼，但我想同样是教学，殊途同归，总有相通的地方。 一学期下来，在我的凶字教学下，他们的数学学的也还可以。但在这样的分数下，又有几个是自愿学、愿意学到呢？更多的应当是无可奈何吧。 若是能投同学所好，把同学的这份无可奈何转化为自愿，那么信任他们的数学成果确定会更上一层楼。如此一来，同学不用学的这么辛苦，老师也不用教的这么辛苦，而且还可以提高同学的数学成果，真正把握学问。 其次、适量布置作业 看到同学作业马马虎虎，质量很低，老师自然就会很生气。而生气时采纳的方法可

28、能是先课堂上批判一顿，然后说反正你们这么不仔细，干脆就多点作业。 但这样的方式又会引发一些列问题，特殊对于中等或以下的同学来说，原来上课的内容就一知半解，再加上其他学科的作业，最有可能的结果便是完不成。而这又会导致另一个状况：交作业拖拖拉拉。 作业一拖拉，老师就要催。没方法，那些同学自然而然只能抄袭。 这样表面上作业是比以前好了，但其实是一个恶性循环，其结果便不言而喻。同学作业做得多，辛苦；同样老师作业改得多，也辛苦。 但这辛苦背后的效果，却是微乎其微。因而不符合同学实际状况便随便添加作业量的做法是比较不明智的。 我认为作业的量如何掌握，便是两个字：适量。在量少的状况下，可以选择比较好的方式便

29、是面批。 但面批要花费比较多的时间，每次每人面批明显是不行能的，老师没那么多时间，同学也没那么多时间，而且有些同学本就没面批的需要。所以一般每次作业只需五六个人面批，还有时间的话就再多一二个，这样就可以了。 面批也要讲究策略，切不行直接给他们讲解，应先让他们叙述本人的解题思路，老师对其中的错误适时的加以指正，对其正确的地方尤其有思维创新的地方加以确定。这样既使同学简单理解本人的错误所在，也会由于老师的确定而提高自信。 另一方面，有些平常学习态度不仔细作业比较差的同学也会由于担忧面批而端正上课的态度，这样就有了一个正面、乐观的效果。而且作业量不多，同学就会放慢解题速度，也就变相提高了质。 第三、

30、掌握作业难度 自信念，对于任何人和事来说都是相当重要的。在考试面试的时候，有自信的人自然就多一份笃定，少一份紧急，也就能发挥得更好。 而且有自信的人看上去就有一种独特的气质，给人一种这个人很厉害的感觉。自信念其中来源之一便是别人对本人的确定。 在数学学习上，成果好的人要靠平常作业正确率来证明本人的实力，要靠对难题的胜利挑战来添加本人的自信。但对于成果中等或偏下的人来说，作业中若有一半甚至一大半不会做或是做错，他们就会对学习数学渐渐得到爱好与信念，产生排斥的心理，觉得现在的数学学问已经超出他们学习的力量范围了，学下去也只是铺张时间，没什么意思了。 而一个班级中真正成果拔尖一说就懂的人又有几个呢？

31、大部分人都是成果平平。人对事物的认知过程是以个循序渐进的过程，对于新学问需要有一个接遭到消化的缓冲过程。 这个过程若能引导好，他们也就能更好地把握相关学问。但若在他们还没完全接受消化前又加入了对这个学问的更深层次的应用，他们本就心有余而力不足的心态只会变得愈加蹩脚，学问的把握也只会愈加紊乱。 几次之后，他们就会对数学产生一种无所谓甚至厌恶的态度。作业好坏无所谓，考试好坏无所谓，即便是老师的批判也是无所谓，甚至反感，这样与我们教学的目的就有点背道而驰了。 因而，对于作业，肯定要难度适中，一直要照看到大部分人，对学有余力的人，自然可以额外地布置几道作业。至于作业中的压轴题，可以说明本人去思索下，做不出来也没关系，但盼望班级中能有十几个人可以做出来。 当然这其中有些人一听老师这么说自然是连题目都不看了，但究竟这样的人占少数，大部分人还是会去动脑筋的。难题减掉了，稍难的题目花点时间做出来几次，简洁的题目错几题，这样一段时间下来，同学看着本人的作业正确率比较高，就会觉得数学其实也蛮好学的。 对数学学习没有了恐惊排斥的心理，而且还有了自信，作业自然就越做越好了。第四、改进教学方法 。