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1、精编高中生物必修一专题总复习全书 精编高中生物必修一专题总复习全书选修一生物技术实践 知识点总结（重点：专题一、二、六）专题一 传统发酵技术的应用 课题一 果酒和果醋的制作1、发酵：通过微生物技术的培养来生产大量 各种代谢产物 的过程。2、有氧发酵：醋酸发酵 谷氨酸发酵； 无氧发酵： 酒精 发酵 乳酸发酵 3、酵母菌的代谢类型是 异养兼性厌氧型 ，它属于真菌；酵母菌的生殖方式： 出芽生殖 (主要) 分裂生殖 孢子生殖4、在有氧条件下，酵母菌进行有氧呼吸，目的是 大量繁殖 。 反应式为： 5、在无氧条件下，酵母菌能进行酒精发酵，产生 酒精和CO2 反应式为 ： 6、20左右最适宜酵母菌繁殖，酒精

2、发酵时一般将温度控制在 1825 .7、在葡萄酒自然发酵的过程中,起主要作用的是附着在 葡萄皮 表面的野生型酵母菌.在发酵过程中,随着 酒精浓度 的提高,红葡萄皮的 色素 也进入发酵液,使葡萄酒呈现深红色.在缺氧呈酸性的发酵液中， 酵母菌 可以生长繁殖，而绝大多数其他微生物都因无法适应这一环境而受到制约。8、醋酸菌是单细胞细菌( 原核 生物),代谢类型是异养 需氧 型,生殖方式为 二分裂 。9、当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的 糖 分解成 醋酸 ；当缺少糖源时，醋酸菌将 乙醇 变为 醋酸 （具体过程：先将 乙醇 变为 乙醛 ，再将乙醛变为 醋酸 。） 反应式为： 10、控制发酵条件的作

3、用醋酸菌对氧气的含量特别敏感，当进行深层发酵时，即使只是短时间中断通入氧气，也会引起醋酸菌死亡。醋酸菌最适生长温度为3035 ，控制好发酵温度，使发酵时间缩短，又减少杂菌污染的机会。有两条途径生成醋酸：直接氧化和以 乙醇 为底物的氧化。 如何检测生成了醋酸：观（菌膜）、闻、尝；测发酵前后的pH等11、实验流程：挑选葡萄 冲洗 榨汁酒精发酵果酒（醋酸发酵果醋）12、酒精检验：果汁发酵后是否有酒精产生，可以用 重铬酸钾 来检验。在 酸性 条件下，重铬酸钾与酒精反应呈现 灰绿 色。先在试管中加入发酵液2L，再滴入物质的量浓度为3mol/L的 H2SO4 3滴，振荡混匀，最后滴加常温下饱和的重铬酸钾溶

4、液3滴，振荡试管，观察颜色。13、充气口是在 醋酸 发酵时连接充气泵进行 充气 用的；排气口是在 酒精 发酵时用来排出CO2 的；出料口是用来 取样 的。排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连接，其目的是 防止空气中微生物的 污染。开口向下的目的是有利于二氧化碳的排出。使用该装置制酒时，应该 关闭 充气口；制醋时，应该充气口连接气泵，输入 O2 。14.（1）你认为应该先冲洗葡萄还是先除去枝梗？为什么？应该先冲洗，然后再除去枝梗，以避免除去枝梗时引起葡萄破损，增加被杂菌污染的机会。（2）你认为应该从哪些方面防止发酵液被污染？如：要先冲洗葡萄，再除去枝梗；榨汁机、发酵装置要清洗干净，并进行酒精

5、消毒；每次排气时只需 拧松 瓶盖。（3）制葡萄酒时，为什么要将温度控制在1825？制葡萄醋时，为什么要将温度控制在3035？20左右最适合酵母菌的繁殖，因此需要将温度控制在其最适温度范围内。而醋酸菌是嗜温菌，最适生长温度为3035，因此要将温度控制在3035。（4）葡萄汁装入发酵瓶时要留大约 1/3 的空间，目的是 既有利于酵母菌进行有氧呼吸而大量繁殖，又能防止发酵旺盛时汁液溢出 ，发酵时应先 通入空气 ，目的是 让酵母菌进行有氧呼吸而大量繁殖 。然后再 隔绝空气，进行无氧发酵 产生酒精。 课题二 腐乳的制作1、多种微生物参与了豆腐的发酵，如青霉、酵母、曲霉、毛霉等，其中起主要作用的是 毛霉

6、。其是一种 丝 状真菌。代谢类型是 异养需氧 型。生殖方式是 孢子生殖 。 营腐生生活。2、原理：毛霉等微生物产生的 蛋白酶 能将豆腐中的 蛋白质 分解成 小分子的肽和氨基酸 ；脂肪酶 可将脂肪水解为 甘油和脂肪酸 。3、实验流程：让豆腐上长出毛霉 加盐腌制 加卤汤装瓶密封腌制4、酿造腐乳的主要生产工序是将豆腐进行 前期发酵 和 后期发酵 。前期发酵的主要作用：1.创造条件让 毛霉在豆腐上 生长。 2.使毛酶形成菌膜包住豆腐使腐乳 成“体”。后期发酵主要是 酶与微生物 协同参与生化反应的过程。，通过各种辅料与酶的缓解作用，生成腐乳的香气。5、将豆腐切成3cm3cm1cm的若干块。所用豆腐的含水

7、量为 70 左右，水分过多则腐乳 不易成形 。6毛霉的生长：条件：将豆腐块平放在笼屉内，将笼屉中的控制在1518，并保持一定的温度。毛霉来源：1.来自 空气 中的 毛霉孢子 2. 直接接种优良毛霉菌种,这样可以 避免其他杂菌的污染，保证产品的品质 。 时间约5天。7加盐腌制：将长满毛霉的豆腐块分层整齐地摆放在瓶中，同时 逐层加盐 ，随着层数的加高而 增加盐量 ，接近瓶口表面的盐要 铺厚 一些。加盐腌制的时间约为 8 天左右。8用盐腌制时，注意控制盐的用量：盐的浓度过低，不足以抑制微生物的生长 ，可能导致豆腐腐败变质；盐的浓度过高会 影响腐乳的口味 。9食盐的作用：1.抑制微生物的生长，避免腐败

8、变质 2. 析出豆腐中水分 ，使豆腐 变硬，在后期制作过程中不易酥烂 3. 调味 ，给腐乳以必要的咸味 4.浸提毛酶菌丝上的 蛋白酶 。10配制卤汤：卤汤直接关系到腐乳的色、香、味。卤汤是由酒及各种 香辛料 配制而成的。卤汤中酒的含量一般控制在12% 左右。11酒的作用：1. 抑制微生物的生长 ； 2.与有机酸结合形成 酯 ，赋予腐乳风味 3.酒精含量的高低与腐乳后期发酵时间的长短有很大关系，酒精含量越高，对蛋白酶的抑制作用也 越大 ，使腐乳成熟期 延长 ；酒精含量过低，蛋白酶的活性 高 ，加快蛋白质的水解，杂菌繁殖快，豆腐易腐败，难以成块。12香辛料的作用：1. 调制腐乳的风味 2. 防腐杀

9、菌 3.参与并促进发酵过程13防止杂菌污染：用来腌制腐乳的玻璃瓶，洗刷干净后要用沸水消毒。装瓶时，操作要迅速小心。整齐地摆放好豆腐、加入卤汤后，要用胶条将瓶口密封。封瓶时，最好将瓶口通过 酒精灯的火焰，防止瓶口被污染 。14.（1）豆腐生长的白毛是 毛霉的白色菌丝 。严格地说是直立菌丝，在豆腐中还有匍匐菌丝。（2）为什么要撒许多盐，将长毛的豆腐腌起来？( 盐能防止杂菌污染，避免豆腐腐败 。)（3）吃腐乳时，你会发现腐乳外部有一层致密的“皮”。这层“皮”是怎样形成的呢？它对人体有害吗？它的作用是什么？“皮”是前期发酵时在豆腐表面上生长的 菌丝 （匍匐菌丝），对人体无害。它能形成腐乳的“体”，使腐

10、乳成形。 课题三 制作泡菜1制作泡菜所用微生物是 乳酸菌 ，其代谢类型是 异养厌氧 型。在无氧条件下，将糖分解为 乳酸 。分裂方式是 二分裂。反应式为： 。 含抗生素牛奶不能生产酸奶的原因是抗生素 能杀死乳酸菌或抑制乳酸菌的生长 。常见的乳酸菌有乳酸链球菌和乳酸杆菌。乳酸杆菌常用于生产 酸奶 。2亚硝酸盐为白色粉末，易溶于水，在食品生产中用作食品添加剂。3膳食中的亚硝酸盐一般不会危害人体健康，国家规定肉制品中不超过30mg/kg，酱腌菜中不超过20mg/kg，婴儿奶粉中不超过2mg/kg。亚硝酸盐被吸收后随 尿 排出体外，但在适宜pH 、温度和一定微生物作用下形成致癌物质 亚硝胺 。4.一般在

11、腌制 10 天后亚硝酸盐含量开始降低，故在10天之后食用最好.*测定亚硝酸盐含量的原理是在 盐酸酸化 条件下，亚硝酸盐与 对氨基苯磺酸 发生重 氮化 反应后，与 N-1-萘基乙二胺盐酸盐 结合形成 玫瑰红 色染料，与已知浓度的标准显色液 进行目测 比较，估算泡菜中亚硝酸盐含量。5.导致泡菜中亚硝酸盐含量增加的因素有：温度过高、食盐用量过低、腌制时间过短，容易造成 细菌 大量繁殖，导致亚硝酸盐含量增加 专题二 微生物的培养与应用 课题一 微生物的实验室培养1培养基：人们按微生物对 营养物质 的不同需求，配制出供其生长繁殖的营养基质，是进行微生物培养的物质基础。（1）培养基按照物理性质可分为 液体

12、培养基 、半固体培养基、 固体培养基 。在液体培养基中加入凝固剂 琼脂 （是从红藻中提取的一种多糖，在配制培养基中用作 凝固剂 ）后，制成琼脂固体培养基。微生物在固体培养基表面生长，可以形成肉眼可见的 菌落 。根据菌落的 特征 可以判断是哪一种菌。液体培养基应用于工业或生活生产，固体培养基应用于微生物的 分离、计数和鉴定 ，半固体培养基则常用于观察微生物的运动及菌种保藏等。（2）按照化学成分可分为人工合成培养基和 半合成培养基、天然培养基 。合成培养基是用成分已知的化学物质配制而成，其中成分的种类比例明确，常用于微生物的分离鉴定。天然培养基是用化学成分不明的天然物质配制而成，常用于实际工业生产

13、。（3）按照培养基的用途，可将培养基分为 选择培养基 和 鉴别培养基 。选择培养基是指在培养基中加入某种化学物质，以 抑制或阻止 不需要的微生物生长， 促进 所需要的微生物的生长。鉴别培养基是根据微生物的特点，在培养基中加入某种 指示剂 或 化学药品 配制而成的，用以鉴别不同类别的微生物。（4）培养基的化学成分包括 C源 、 N源 、 水 和 无机盐 、生长因子等。碳源：能为微生物的代谢提供 C 元素的物质。如CO2、NaHCO3等无机碳源；糖类、石油、花生粉饼等有机碳源。异养微生物只能利用有机碳源。单质碳不能作为碳源。氮源：能为微生物的代谢提供 N 元素的物质。如N2、NH3、NO3-、NH

14、4+（无机氮源）蛋白质、氨基酸、尿素、牛肉膏、蛋白胨（有机氮源）等。只有 固氮微生物 才能利用N2。（5）培养基还要满足微生物生长对PH、特殊营养物质以及 O2 的要求。例如，培养乳酸杆菌时需要在培养基中添加维生素，培养霉菌时须将培养基的pH调至 酸性 ，培养细菌是需要将pH调至 中性或微碱性 ，培养厌氧型微生物是则需要提供 无氧 的条件2无菌技术： 获得纯净培养物的关键是 防止外来杂菌的入侵 ，要注意以下几个方面：对实验操作的空间、操作者的 衣着和手 ，进行清洁和 消毒 。 将用于微生物培养的器皿、接种用具和培养基等器具进行 灭菌 。 为避免周围环境中微生物的污染，实验操作应在 酒精灯火焰

15、附近进行。 实验操作时应避免已经灭菌处理的材料用具与周围的物品相接触。无菌技术除了用来防止实验室的培养物被其他外来微生物污染外，还有什么目的（无菌技术还能有效 避免操作者自身被微生物感染 ）（1）消毒与灭菌的区别消毒指使用较为 温和 的物理或化学方法仅杀死物体表面或内部一部分对人体有害的微生物（不包括 芽孢和孢子 ）。消毒方法常用 煮沸消毒法 ，巴氏消毒法（对于一些 不耐高温 的液体）还有 化学药剂 （如酒精、氯气、石炭酸等）消毒、 紫外线消毒 。灭菌则是指使用强烈的理化因素杀死物体内外 所有的微生物 ，包括 芽孢和孢子 。灭菌方法有 灼烧灭菌 ， 干热灭菌 ， 高压蒸汽灭菌 。灭菌方法：接种

16、环、接种针、试管口等使用 灼烧 灭菌法； 玻璃器皿、金属用具等使用 干热灭菌 法，所用器械是 灭菌箱 ； 培养基、无菌水等使用 高压蒸汽灭菌 法，所用器械是 高压蒸汽灭菌锅 。表面灭菌和空气灭菌等使用紫外线灭菌法，所用器械是紫外灯 。比较项理化因素的作用强度消灭微生物的数量芽孢和孢子能否被消灭消毒较为温和部分生活状态的微生物不能灭菌强烈全部微生物能3制作牛肉膏蛋白胨固体培养基（1）方法步骤：计算、称量、溶化、 灭菌 、倒平板。（2）倒平板操作的步骤：将灭过菌的培养皿放在 酒精灯火焰 旁的桌面上，右手拿装有培养基的锥形瓶，左手拔出棉塞。右手拿锥形瓶，将瓶口迅速通过 火焰 。用左手的拇指和食指将培

17、养皿打开一条稍大于瓶口的缝隙，右手将锥形瓶中的培养基（约1020mL）倒入培养皿，左手立即盖上培养皿的皿盖。等待平板冷却凝固，大约需510min。然后，将平板 倒置 放置，使培养皿盖在下、皿底在上。倒平板操作的讨论（1）培养基灭菌后需要冷却到 50 左右时才能用来倒平板。你用什么办法来估计培养基的温度？提示：可以用手触摸盛有培养基的锥形瓶，感觉锥形瓶的温度下降到 刚刚不烫手时 ，就可以进行倒平板了。（2.）为什么需要使锥形瓶的瓶口通过火焰？(答： 通过灼烧灭菌，防止瓶口的微生物污染培养基 。)（3）.平板冷凝后，为什么要将平板倒置？答：平板冷凝后，皿盖上会凝结水珠，凝固后的培养基表面的湿度也比

18、较高，将平板倒置，既可以使培养基表面的水分更好地挥发，又可以 防止皿盖上的水珠落入培养基，造成污染 。（4.）在倒平板的过程中，如果不小心将培养基溅在皿盖与皿底之间的部位，这个平板还能用来培养微生物吗？为什么？答：不能，空气中的微生物可能在皿盖与皿底之间的培养基上滋生，故 最好不要用 这个平板培养微生物。4纯化大肠杆菌（1）微生物接种的方法最常用的是 平板划线 法和 稀释涂布平板 法。（2）平板划线法是通过接种环在琼脂 固体 培养基表面连续划线的操作。将聚集的菌种 逐步稀释 分散到培养基的表面。在数次划线后培养，可以分离到由 一个细胞 繁殖而来的肉眼可见的子细胞群体，这就是 菌落 。 （3）稀

19、释涂布平板法是将菌液进行一系列的梯度稀释，然后将不同稀释度的菌液分别涂布到 琼脂固体培养基 的表面，进行培养。分为系列 稀释操作 和 涂布平板操作 两步。（4）用平板划线法和稀释涂布平板法接种的目的是：使聚集在一起的微生物分散成 单个细胞 ，从而能在培养基表面形成单个的菌落 ，以便于 纯化菌种 。（5）平板划线法操作步骤：将接种环放在火焰上灼烧，直到接种环 烧红 。 在 火焰 旁冷却接种环，并打开棉塞。 将试管口通过 火焰 。将已 冷却 的接种环伸入菌液中蘸取一环菌液。将试管通过火焰，并塞上棉塞。左手将皿盖打开一条缝隙，右手将沾有菌种的接种环迅速伸入平板内，划三至五条平行线，盖上皿盖。注意不要

20、划破培养皿。灼烧接种环，待其冷却后，从第一区域划线的 末 端开始往第二区域内划线。重复以上操作，在三、四、五区域内划线。注意不要将最 后一区的划线与第一区 相连 。将平板 倒置 放入 培养箱 中培养。平板划线操作的讨论1.为什么在操作的第一步以及每次划线之前都要灼烧接种环？在划线操作结束时，仍然需要灼烧接种环吗？为什么？答：操作的第一步灼烧接种环是为了 避免接种环上可能存在的微生物污染培养物 ；每次划线前灼烧接种环是为了杀死上次划线结束后，接种环上残留的菌种，使下一次划线时，接种环上的菌种直接来源于上次划线的 末端 ，从而通过划线次数的增加，使每次划线时菌种的数目 逐渐减少 ，以便得到 菌落

21、。划线结束后灼烧接种环，能及时杀死接种环上残留的菌种，避免细菌污染环境和感染操作者。2.在灼烧接种环之后，为什么要等其冷却后再进行划线？（答： 避免接种环温度太高而杀死菌种。）3.在作第二次以及其后的划线操作时，为什么总是从上一次划线的末端开始划线？答：划线后，线条末端细菌的数目比线条起始处要 少 ，每次从上一次划线的 末端 开始，能使细菌的数目随着划线次数的增加而逐步减少，最终能得到由 单个细菌 繁殖而来的 菌落 。（6）涂布平板操作的步骤：将 涂布器 浸在盛有酒精的烧杯中。 取少量菌液，滴加到培养基表面。 将沾有少量酒精的涂布器在火焰上引燃，待酒精燃尽后，冷却810s。 用 涂布器 将菌液

22、 均匀 地涂布在培养基表面。涂布平板操作的讨论涂布平板的所有操作都应在火焰附近进行。结合平板划线与系列稀释的无菌操作要求，想一想，第2步应如何进行无菌操作？（提示：应从操作的各个细节保证 “无菌” 。例如，酒精灯与培养皿的距离要合适、吸管头不要接触任何其他物体、吸管要在酒精灯火焰周围；等等。）5菌种的保存（1）对于 频繁使用 的菌种，可以采用 临时保藏 的方法。临时保藏方法 将菌种接种到试管的 固体斜面培养基 上，在合适的温度下培养。当菌落长成后，将试管放入4的冰箱中保藏。以后每36个月，都要重新将菌种从旧的培养基上转移到新鲜的培养基上。缺点：这种方法保存的时间不长，菌种容易被污染或产生变异。

23、（2）对于需要 长期保存 的菌种，可以采用 甘油管藏 的方法。在3mL的甘油瓶中，装入1mL甘油后灭菌。将1mL培养的菌液转移到甘油瓶中，与甘油充分混匀后，放在 20 的 冷冻箱 中保存。疑难解答（1）生物的营养 营养是指生物摄取、利用营养物质的过程。营养物质是指维持机体生命活动，保证发育、生殖所需的外源物质。人及动物的营养物质：水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、维生素六类。植物的营养物质：矿质元素、水、二氧化碳等三类。微生物的营养物质：水、无机盐、碳源、氮源及特殊营养物质五类。（2）确定培养基制作是否合格的方法将 未接种 的培养基在 恒温箱 中保温12天， 无菌落生长 ，说明培养基的制备是成功

24、的，否则 需要重新制备 。 课题二 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数尿素是一种重要的农业氮肥，尿素并不能直接被农作物吸收。只有当土壤中的细菌将尿分解成 氨 之后才能被植物利用。土壤中的细菌之所以能分解尿素，是因为他们能合成 脲酶 。尿素最初是从人的尿液中发现的1.筛选菌株（1）实验室中微生物的筛选应用的原理：人为提供 有利于目的菌株生长的条件（包括 营养、 温度、 pH 等），同时 抑制或阻止其他微生物生长 。（2）选择性培养基：在微生物学中，将允许 特定种类的微生物生长 ，同时 抑制 或 阻止 其他种类微生物生长的培养基，称作选择培养基。（3）配制选择培养基的依据：根据选择培养的菌种的 生理

25、代谢特点 加入某种物质以达到选择的目的。例如，培养基中不加入有机物可以选择培养 自养型 微生物；培养基中不加入氮元素，可以选择培养能 固氮 的微生物；加入高浓度的 NaCl溶液 可选择培养金黄色葡萄球菌等。2.统计菌落数目（1）测定微生物数量的常用方法有 稀释涂布平板法 和 显微镜直接计数（用血细胞计数板 或 细菌计数板）、滤膜法。（2）稀释涂布平板法统计样品中 活 菌的数目的原理：当样品的稀释度足够高时，培养基表面生长的一个 菌落 ，来源于样品稀释液中的 一个活菌 （所以 恰当的稀释倍数 是成功地统计菌落数目的关键）。通过统计平板上的菌落数，就能推测出样品中大约含有多少 活细菌 。为了保证结

26、果准确，一般设置 35个平板，选择菌落数在 30300 的平板进行计数，并 求平均 值。统计的菌落数往往比活菌的实际数目 低 ，因此，统计结果一般用 菌落数 而不是活菌数来表示。采用此方法的注意事项：1.为了防止菌落蔓延，影响计数，可在培养基中加入TTC。 .2.本法仅限于 形成菌落 的微生物3.设置对照 设置对照的主要目的是排除实验组中 非测试因素 对实验结果的影响，提高实验结果的可信度。对照实验是指除了被测试的条件以外，其他条件都相同的实验，其作用是比照试验组，排除任何其他可能原因的干扰，证明确实是所测试的条件引起相应的结果。4.实验设计实验设计包括实验方案，所需仪器、材料、用具和药品，具

27、体的实施步骤以及时间安排等的综合考虑和安排。（1）土壤取样：在富含 有机质 的土壤表层，有更多的微生物生长。从富含有机物、潮湿、pH7的土壤中取样。铲去表层土，在距地表约38cm的土壤层取样。（2）样品的稀释：样品的稀释程度将直接影响平板上生长的 菌落数目 。在实际操作中，通常选用一定稀释范围的样品液进行培养，以 保证获得菌落数在30300之间、适于计数的平板 。测定土壤中细菌的数量，一般选用104 105 106。 测定放线菌的数量，一般选用103 104 105 。 测定真菌的数量，一般选用102 103 104。（3）微生物的培养与观察: 不同种类的微生物，往往需要不同的培养 温度 和培

28、养 时间 。细菌3037 12天，放线菌2528 57天， 霉菌2528 34天 。每隔 24小时统计一次 菌落数目 ，选取 菌落数目稳定时 的记录作为结果，这样可以 防止因培养时间不足 而导致遗漏菌落的数目。一般来说，在一定的培养条件下（相同的培养基、唯独及培养时间），同种微生物表现出稳定的菌落特征。如 菌落的形状 、大小、 隆起程度 、颜色5.（1）如何从平板上的菌落数推测出每克样品中的菌落数？统计某一稀释度下平板上的菌落数，最好能统计 3 个平板，计算出平板菌落数的 平均值 。每克样品中的菌落数=（C/V）*M 其中，C代表某一稀释度下平板上生长的平均菌落数，V代表涂布平板时所用的稀释液

29、的体积（ml），M代表稀释倍数 课题三 分解纤维素的微生物的分离纤维素，一种由葡萄糖首尾相连而成的高分子化合物，是地球上含量最丰富的多糖类物质。1.纤维素与纤维素酶（1） 棉花 是自然界中纤维素含量最高的天然产物，木材、作物秸秆等也富含纤维素。（2）纤维素酶是一种 复合酶，它至少包括三种组分，即 C1 酶、 CX 酶和 葡萄糖苷酶 ，C1 酶和CX 酶使 纤维素 分解成 纤维二糖， 葡萄糖苷酶 将 纤维二糖 分解成 葡萄糖 。纤维素最终被水解成 葡萄糖，为微生物的生长提供营养。2.纤维素分解菌的筛选（1）筛选方法： 刚果红 染色法。能够通过颜色反应直接对微生物进行筛选。（2）刚果红染色法筛选纤

30、维素分解菌的原理刚果红是一种染料，它可以与像纤维素这样的多糖物质形成 红色复合物 ，但并不和水解后的纤维二糖和葡萄糖发生这种反应。当我们在含有纤维素的培养基中加入刚果红时，刚果红能与培养基中的纤维素形成红色复合物。当纤维素被纤维素酶分解后，刚果红纤维素的复合物就无法形成，培养基中会出现以 纤维素分解菌 为中心的 透明圈 。这样，我们就可以通过 是否产生透明圈 来筛选纤维素分解菌。3.分离分解纤维素的微生物的实验流程土壤取样 选择培养 （此步是否需要，应根据样品中目的菌株数量的多少来确定） 梯度稀释 将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上挑选产生透明圈的菌落（1）土壤采集 选择富含纤维素的环境。

31、（2）刚果红染色法分离纤维素分解菌的步骤 倒平板操作、制备菌悬液、 稀释涂布 （3）刚果红染色法种类一种是先培养微生物，再加入刚果红进行颜色反应，另一种是 在倒平板时就加入刚果红 。4.（1）为什么要在富含纤维素的环境中寻找纤维素分解菌？由于生物与环境的相互依存关系， 在富含纤维素的环境中， 纤维素分解菌的含量相对提高 ，因此从这种土样中获得目的微生物的几率要高于普通环境。（2）将滤纸埋在土壤中有什么作用？你认为滤纸应该埋进土壤多深？将滤纸埋在土壤中 能使纤维素分解菌相对聚集 ，实际上是人工设置纤维素分解菌生存的适宜环境。一般应将纸埋于深约10cm左右腐殖土壤中。（3）为什么选择培养能够“浓缩”所需的微生物？在选择培养的条件下，可以使那些能够适应这种营养条件的微生物 得到迅速繁殖 ，而那些不适应这种营养条件的微生物的 繁殖被抑制 ，因此可以起到“浓缩”的作用。（4）选择培养的目的： 增加纤维素分解菌的浓度，确保能从样品中分离到所需的微生物 。专题六植物有效成分的提取 课题一植物芳香油的提取天然香料的来源：植物、动物。 不同植物的根、茎、叶、花、果实、种子都可以提取芳香油。芳香油的提取方法： 蒸馏法 ， 压榨法