抬花轿大班教案.docx

1、抬花轿大班教案抬花轿大班教案抬花轿大班教案 抬花轿大班教案1 1、感受歌曲活泼、欢快的情绪特点。 2、积极参与活动，能大胆进行表演。 1、课件一份；头饰一套；磁带；录音机；扇子一把；花轿一顶； 2、简单欣赏儿歌小狗抬花轿 3、桌面设置为花轿图案。 一、谈话引出课题，并熟悉歌词。 1、“你们看，这是什么呀？”（花轿） “在哪看过的，里面一般坐着谁？” “现在我们来看动画里是谁坐在花轿里，又是谁在抬轿？” 2、放课件，欣赏课件一遍。 “刚才你听到了儿歌中说了些什么？” 3、跟着动画一起说一遍。（放课件） 4、“我们来给动画配音”（进一步熟悉儿歌） 二、用动作感受歌曲旋律。 1、小狗是怎样抬轿的？

2、2、老虎神气的动作又是怎样的？ 3、鼓乐队的动作。 三、尝试大胆演唱歌曲。 1、“我们把刚才的儿歌配上这个好听的音乐唱出来，怎么样？” 教师示范一遍。 2、听音乐轻声唱。 3、分两组演唱。一组做动作，一组歌唱。 （教师提醒幼儿将小狗可怜和老虎神气的动作表现出来） 四、游戏表演 教师提供花轿、扇子、头饰等道具，幼儿参与游戏，教师指导。 “老虎被我们甩掉了，我们抬着花轿去玩了”（放音乐，幼儿抬着花轿出教室） 3323321556656651532 八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇， 小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉， 3323325332112232116511 一只小狗跌一跤，老虎 对它踢一脚。 小

3、狗抬轿到山腰，想个办法真正好。 1665416654555516655 一二三向上抛，老虎摔了一大跤 16654166545555111 一二三向上抛，老虎摔了一大跤 抬花轿大班教案2 目标： 1、通过观察图片中的人物及背景，理解故事情节，大胆想象，掌握儿歌内容。 2、体验儿歌的幽默性。 3、学会商量分配角色，合作进行表演。 准备： 1、呼啦圈5个、绳子18根 2、实物投影仪 3、录音机、磁带 过程： 一、观看图片，引出主题。 1、小朋友们好，今天动物乐园又有什么趣事发生呢？请小朋友坐好一看。（实物投影仪出示图片一）。 提问： （1）你们看图片上有谁？（小狗、老虎） （2）它们在干什么？（抬花

4、轿） （3）平时都是人坐轿子，今天老虎倒享起清福来了，那抬花轿的又是谁呢？（小狗） （4）那我们来数一数有几只小狗抬花轿？（8只） （5）为什么要有八只小狗抬轿？（稳） （6）想一想老虎坐在轿中感觉如何？（舒服） 2、出示图片二提问： （1）哎呀，突然发生了什么事？（小狗抱着腿） （2）小狗摔跤，轿子差点翻身，老虎会对小狗怎么样？ 3、出示图片三提问： （1）小狗气得汪汪叫，老虎却在干什么？（睡大觉） （2）老虎这么欺负小狗，小狗是不是很生气，我们大家来帮小狗想个对付老虎的好办法？（幼儿自由讨论，说出想法） （3）你们的办法都很好，我们来看看小狗用的什么办法。 4、出示图片四原来小狗们把老虎从

5、山坡上抛下来，我们来学一学小狗，一起喊口令，一二三，往上抛，老虎摔倒了。 5、动物乐园的趣事好听吗，故事太长了，我们可以把刚才听的故事编成一首好听的儿歌，想听吗，儿歌的名字叫小狗抬花轿（出示图夹文儿歌）。幼儿朗读。 二、游戏活动： 小狗抬花轿规则：九人一组，八人做小狗，拉一根绳抬轿，一人做老虎，站在圈内坐轿，边说儿歌边做动作，把儿歌的动作做出来，幼儿游戏23次。 三、结束活动 今天我们学了一首好听的儿歌叫小狗抬花轿，老师把儿歌用歌唱的形式把它唱出来，你们想听吗？幼儿听音乐，结束活动。 抬花轿大班教案3 活动目标： 1、尝试创编歌曲，并用有趣的动作表现歌曲的情节。 2、对动物的特殊本领感到好奇，

6、体验探索动物世界的乐趣。 3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 活动准备： 1、课件“小狗抬花轿” 2、各种动物的头饰、可以作花轿的各种物品如：绳子、竹竿、鱼网、纸盒、扇子等 活动过程： 一、动物的特殊本领：节奏火车 1、师：这段时间，我们一直在研究动物，知道了动物是我们的朋友，还了解到动物有许多特殊本领，请你用一句好听的话，把你知道的动物有什么特殊本领，介绍给大家，好吗? 2、幼儿按节奏来介绍动物的特殊本领，每个幼儿要介绍别人没有说过的。 二、创编歌曲 1、师：你们说得真好，让我知道了原来动物有这么多特殊的本领。出自:大;考、吧咦

7、，看啊，来了几只小狗，看看他们有什么本领? 2、看看讲讲，(看课件“小狗抬花轿”)： (1)八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，忽然发生了什么事?谁能来表演一下? (2)老虎可生气了，它是怎么做的?谁来做做? (3)八只小狗响了什么办法对付老虎?请几个小朋友来演一演。 3、师：我们把这个有趣的故事唱出来吧。指导幼儿富有情趣地唱歌“小狗抬花轿”。 三、合作表演 1、引导幼儿创编歌曲 师：除了小狗抬花轿，还有谁会抬轿子?谁坐在轿子上? 2、引导幼儿分组讨论，创编动作。 3、合作表演，自找道具并创编动作，将歌曲里有趣的动作表现出来。 教学反思： 活动中，把孩子喜欢的儿歌与旋律结合起来，让孩子真正学习自己

8、喜欢的、感兴趣的知识，相信这样的学习会更加有效，更有利于孩子们的发展。 抬花轿大班教案4 1、可以或许合拍地用抬轿步举行游戏，体验与搭档互助演出的意见意义性。 2、相识我国平易近间古代婚俗民俗抬花轿。 重点：能随着音乐做游戏，体验游戏的意见意义性 难点：能合拍地做抬轿步。 红纱巾、红盖头、音乐磁带 一、“马兰花开”的游戏。 二、布雅察图片，相识中国的古代婚俗特色。 三、进修抬肩舆的行动 （一）分段训练行动。 、两名幼儿用双手做成肩舆。 2、抬肩舆的幼儿起家，幼儿手工制作并一步一步稳稳地向前走。 3、碎步走向前三步走，向后三步走，扭一扭。 （二）、配音乐举行游戏。 1、完备听音乐。 2、随音乐做

9、行动。并试着合着音乐走。 3、听音乐完备游戏。 四、分组游戏。 1、先生扮新娘子，幼儿团体抬花轿。 2、请个体幼儿扮新娘子，团体抬花轿。 五、幼儿自立游戏。 三人一组，幼儿自由组合，一人扮新娘，两人一左一右抬花轿。 回家后，让幼儿与怙恃一块做抬花轿的游戏。 结婚原来就黑白常喜庆的大事，而抬花轿结婚越发引发了快活的情感和幼儿到场的努力性。因为事先对乐曲举行了熟习，是以幼儿合拍抬肩舆的难度有所低落，然则因为有碎步走，扭身等行动，对幼儿来说照旧有难度，须要进一步训练。 抬花轿大班教案5 活动目标： 1.能够大胆表现抬轿人的身体动作。 2.在创作中感受结婚时的喜悦气氛。 3.能根据需要自由地选择绘画材

10、料进行作画，体验快乐的情感。 4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动重难点： 能大胆绘画抬花轿的情景。 表现人物的身体动作。 活动准备： 物质准备：音乐、绘画用纸、作画工具、各种抬轿子的图片。 经验准备：玩过抬花轿的游戏。 活动过程： 一、播放结婚时迎新的音乐，激起兴趣 1.今天陈老师带来了一段音乐，请你听一听，里面有什么，你在哪里听到过？ 2.对，在结婚时，会敲锣打鼓，去迎接新娘子。 3.你看过结婚吗？他们是用什么迎接新娘子的？ 二、欣赏结婚时抬轿子的图片 1.你知道古时候人们结婚用什么接新娘的吗？ 2.你见过的轿子是怎么样的？（重点说出抬轿子的不同人数） 3.出示各种

11、抬轿子的照片。（有的是蹲下的，有的是刚起轿的，有的是在行走的。） 4.他们都是几个人抬得呢？（仔细观察抬轿人的不同排列方法及动态） 5.总结轿子的各种抬法。 三、我们也来画一画 1.请小朋友们来摆一个自己最喜欢的抬轿姿势 2.幼儿创作。 四、各种各样的抬轿人 将幼儿作品进行展评。 活动反思： 本次活动中，在引导的时间放的有些长了，主要对于音乐中唢呐的声音，孩子并不熟悉，所以当问到里面有什么声音的时候，幼儿无法回答，在欣赏图片的环节中，我重点引导了孩子观察人物的动态及数量，我觉得课件可以制作的在简洁一些，可以从抬轿人的数量上进行层层递进，由2人轿慢慢增加至8人轿，这样能更清晰一些。 从孩子的作品

12、中，我可以看出这堂课还是很成功的，孩子们不仅画出了抬轿人的不同动态，更有几个孩子有了创新的抬法，个别孩子还画出了结婚的氛围，看来这个题材还是吸引幼儿的，让幼儿对民间的婚嫁文化产生了兴趣。 小百科：花轿，也叫喜轿，是传统中式婚礼上使用的特殊轿子。一般装饰华丽，以红色来显示喜庆吉利，因此俗称大红花轿。 抬花轿大班教案6 一、活动内容： 大班新授诗歌：小狗抬花轿（重点领域：语言；涉及领域：社会） 二、活动目标： 1、通过对比，感知老虎与小狗的强弱之差，体验小狗被老虎欺负后的心情，从小学会关心弱小。 2、大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲述。 3、认真观察画面并参与讨论，理解诗歌内容，初步

13、学习朗诵。 三、活动准备： 多媒体课件一套，电脑一台。 四、活动过程： （一）感知、理解诗歌前半部分内容 师：今天，我们一起看动画片，你们高兴吗？ 1、出示画面（1） 提问： a画面中有些什么？（感知高山、大树、花轿） b你能用好听的词语来说吗？（美丽的花轿、绿绿的大树等） c花轿里坐着谁呢？幼儿猜测。 2、出示画面（2） 提问： a大老虎坐着轿子想干什么？ b学学老虎叫。这只老虎的叫声这么响亮，这是一只什么样的老虎呢？ c大老虎会让谁来抬轿子呢？ 3、出示画面（3） 提问： a为什么叫8只小狗来抬花轿？ b这只凶猛的老虎坐在花轿里它的 心情是怎样的？你从什么地方看出来？ c老虎这么舒服，抬轿

14、子的小狗心情是怎样的？你从什么地方看出来？ （二）讨论、创编故事情节 1、小狗吃力地抬着轿子往山上走，只听见“哎呦”一声，你们知道发生了什么事？找个朋友一起说一说。个别幼儿讲述自己的猜想。 2、师：我们一起看下去。 逐一出示画面（4、5、6），一边播放一边和幼儿一起讲述。 3、个别幼儿讲述画面内容。 4、小狗能忍受大老虎的欺负吗？怎么办呢？我们大家一起帮帮小狗，好吗？ 5、幼儿讨论小狗战胜大老虎的办法，老师参与幼儿的活动，聆听幼儿的讲述，帮助个别有困难的幼儿完成讲述。 6、个别幼儿讲述自己创编的故事情节。（2、3名） 7、像你们说的一样吗？我们让小电脑告诉大家。连续播放半自动化面（6、7、8、

15、9），把你看到的讲给大家听。 8、完整播放课件 9、你喜欢故事中的谁？为什么？ 10、你能为故事起个名字吗？ （三）学习儿歌 1、老师示范朗诵一遍。（播放半自动化面） 2、幼儿看画面跟诵一遍。 3、幼儿独立朗诵一遍。 （四）活动延伸 下次，我们来学习小狗抬花轿的歌曲，好吗？ 附：小狗抬花轿 八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇， 一只小狗摔一跤，老虎对它踢一脚， 小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉， 小狗抬轿到山腰，想个办法真正好， 一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。 抬花轿大班教案7 活动目标： 1、认真观察画面并参与讨论，理解诗歌内容，初步学习朗诵。 2、大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲

16、述。 3、通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差，从小学会关心弱小。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、领会故事蕴含的寓意和哲理。 活动准备： 四张故事图片。 活动过程： (一)、出示第一张图，引导幼儿仔细观察。 1、我们一起来看看这张图上有些什么? 2、师：花轿里会坐着谁呢?(掀开帘子)喔!原来是只大老虎。它想坐着花轿到山里去看风景，于是请来了8只小狗来抬它。老虎为什么要让8只小狗来抬花轿呢? 教师放音乐，让幼儿初步体验抬轿子的节奏感，体验大老虎座得很舒服。为下文小狗为何挨打做铺垫。 3、我们来学学老虎是怎么叫的。老虎连叫声都这么响，这是一只怎么样的老虎啊? 4、这只凶

17、猛的老虎坐在花轿里看上去怎么样?你是从什么地方看出来的? 5、老虎这么舒服，抬轿子的小狗看上去是什么样的呀?你是从哪里看出来的? (二)、讨论、创编故事情节。 1、小狗吃力地抬着轿子往山上走，只听见“哎呦”一声，发生了什么事?(找个小朋友来说说，个别幼儿讲述自己的猜想。) 2、究竟是什么事呢?我们一起往下看(出示图二)图片上面讲了什么呢? 3、小狗忍受老虎的欺负吗?怎么办呢?我们大家一起来帮帮小狗吧! 4、幼儿讨论小狗战胜大老虎的办法，老师参与幼儿的活动，聆听幼儿的讲述，帮助个别有困难的幼儿完成讲述。 5、个别幼儿讲述自己创编的故事情节 6、像你们说的一样吗?我们接着往下看(出示图三、图四)(

18、体验“抛”的感觉)为什么小狗气的汪汪叫，老虎却还睡得着。(突出老虎的目中无人，凶恶) 7、是图片上小狗的办法好还是刚才小朋友想的办法好呀? 8、你们喜欢故事中的谁?为什么? 9、如果小狗当时摔跤路，大老虎没有打小狗，而是原谅路小狗，那么又会怎么样呢?(幼儿自由讨论) 10、教师总结。 (三)、初步学习儿歌 1、教师把故事编成了儿歌一起来听听吧! 2、幼儿依照画面跟诵二遍。(教师可用动作提示) 3、可尝试幼儿独立朗诵，教师用动作提醒。 (四)、延伸。 根据儿歌内容表演，请“一只老虎”、“八只小狗”其它人念儿歌。根据音乐有节奏的表演。再次体验台轿子的节奏感以及座轿子的舒服。 活动反思： 语言课对于

19、幼儿园大班的孩子来说并不难，但是对于老师来说，如果不认真备课，设计一些能调动起幼儿积极性的方法，课就会上得毫无生气，死气沉沉。兴趣是最好的老师，因此调动孩子们的积极性，能让他们感兴趣就显得尤为重要。 八只小狗抬花轿是幼儿园大班的一节语言课。“八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，一只小狗跌一跤，老虎对它踢一脚。小狗抬轿到山腰，想个办法可真妙，嘘，一、二、三，往上抛!老虎摔了一大跤，哈哈哈!”这首童谣不长，内容也简单。我是这样设计教案的：首先，通过听赏让幼儿知道童谣讲述了什么事情。为了调动幼儿的积极性，引起他们的兴趣，我充分运用肢体语言，打算一边朗诵一边用身体动作把内容表现出一些来。然后分段学念儿歌，

20、这个过程中也要充分运用肢体语言来帮助学习，之后通过带头饰表演来复习巩固童谣。最后还有一个讨论：这是一只怎样的老虎，如果你是小狗，你会怎样教训这只老虎? 在上课的过程中，我设计的肢体语言：抬、坐轿摇扇、跌跤、踢、睡觉、想办法、嘘、抛、摔、大笑等一系列动作，果然起到了预期的效果。当我很有语气又加身体动作的把童谣读完时，孩子们都觉得很有意思，开心的笑着，他们一边学着某一句话一边学着动作，积极性特别高。这样带着动作学习，孩子们不仅积极性空前高涨，而且学习的速度有了明显提高。 在学念到“一、二、三，往上抛”这一句时，一名幼儿念完后加了一个象声词：“咣!”原来干瘪无味的“跌跤”，立刻变得有血有肉，丰满了许

21、多我听后既出乎意料，又非常高兴，觉得这是这名幼儿创新火花的闪现，也正是所有幼儿创新的一个好机会。于是我灵机一动，对他大加赞扬，我想：再读时肯定所有幼儿都会加上一个象声词。果然不出我所料，每个幼儿读到此时都加上了一个不同的象声词，而且脸上都洋溢着创造的快乐。我欣慰地笑了。 由此我觉得，身体语言在教学中起着重要作用，适时、恰当的运用身体语言会收到意想不到的效果。而及时发现、捕捉幼儿的闪光点并给予及时的鼓励会起到事半功倍的效果。 但是这节课也存在着一些不足的地方。在“表演”这一环节，我担心幼儿自己设计不好，就把我的思路说出来让幼儿们去表演，虽然他们每个人都为能够表演感到高兴，但是却显得很被动，我说怎

22、么演就怎么演，他们连选择的余地都没有。我想，如果我能够大胆的放手，让他们自己去设计，去表演，那么他们也许会设计出多种思路，更重要的是他们会变被动为主动，真正成为学习的主人。 在最后环节让幼儿讨论时，孩子们基本都能回答出前面的问题，而在回答后面的问题时却不尽如人意。他们只是回答和书上类似的方法，如“把它摔个大跟头”等，没有把思路打开。课后我仔细想了想，找到了症结所在。因为孩子们都知道了书中的方法，受其影响和束缚，只能想出以它为例子的类似的方法。如果我改变一下方案，把这一环节放到“听赏”之中，在念完前半段之后便讨论，此时孩子们还不知道书中的结果，那么他们就能充分发挥想象，一定会想出各种不同的办法来

23、。所以在备课时，应该考虑的全面一些，减少类似情况发生。 抬花轿大班教案8 活动目标 1引发幼儿观察画面，想象和讲述富有童话情趣的内容。 2激发幼儿创编诗歌的兴趣，能在看看讲讲中学习整首诗歌。 3理解词：山腰、抛。 4学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。 5萌发对文学作品的兴趣。 活动准备 1背景图，群山，插入材料：花轿，虎头两只（一只笑嘻嘻摇扇，一只在达瞌睡）。抬轿的八只小狗。 2扇子几把 活动过程 一、理解图意。 1、出示背景图及一顶可移动的花轿图片，教师引导幼儿观察，讲述幼儿理解的诗歌内容 师：山脚下有什么？猜一猜谁会坐在花轿里？让我们来看一看谁坐在里面？（掀开轿帘） 2、出示八只小狗图片

24、 师：平时都是人坐轿，今天可奇怪了坐只大老虎那么是谁来抬轿子？ 有几只小狗抬轿子？为什么要8只小狗来抬轿子？老虎在轿子里舒服吗？ 移动一只小狗成摔到的姿势）问：发生什么事了？ 小狗为什么摔到？摔到后会发生什么事情？ 3、出示老虎踢小狗，小狗气得直叫，老虎睡大觉的图片。 师；我们看一看小狗摔到后到底发生了什么事情？快帮小狗想办法对付坏老虎。 4、移动轿子到山腰，师；看小狗用什么办法对付老虎？（重点理解“山腰，抛”两个词）语言概括小狗抬轿到山腰，想个办法真正好，一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。 二、引导幼儿试编诗歌。 1、师：我们可以把故事编成诗歌，每一句的字数要一样多，读起来要顺口。 2、出示图

25、片试编诗歌，把诗歌连起来说一遍。 三、分组看图、编后半部分。 四、分角色表演诗歌（用道具），结束活动。 诗歌:小狗抬花轿 八只小狗抬花轿,老虎坐轿扇扇子. 一只小狗摔一跤,老虎踢了它一脚. 小狗气得汪汪叫,老虎却在睡大觉. 小狗抬轿到山腰,想个办法真正好. 一二三,往上抛,老虎摔了一大跤. 活动反思 小狗抬花轿是一首古老又有趣的诗歌，里老虎的强大和小狗的弱小、老虎的盛气凌人和小狗的机智勇敢形成了鲜明的对比。语言特别是诗歌活动对于园大班的来说并不难，但是对于来说，如果不认真备课，设计一些能调动起幼儿积极性的方法，就会死气沉沉。是最好的老师，因此调动孩子们的积极性，能让他们感兴趣就显得尤为重要。在

26、设计这一活动时，我不仅仅让幼儿理解诗歌内容，而且让幼儿有节奏的朗诵儿歌来诗歌的趣味性，同时加上肢体动作去体验表演带来的快乐。 抬花轿大班教案9 游戏目标： 1、培养幼儿的合作能力。 2、锻炼幼儿的手臂力量及平衡能力。 3、大胆说出自己的理解。 4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 游戏准备： 空旷的安全场地。 游戏玩法： 三人一组，两人抬轿一人坐轿。抬轿的两人各自把左手掌握在右手腕上，然后互相把右手握在对方左手腕上，形成一井字形。坐轿者双脚各插进抬轿者双手形成的环圈中，坐在手掌形成的井字上。玩时各组侧向疾跑，快者为胜。坐轿、抬轿者轮换担任。 活动反思： 抬花轿是我国传统婚俗，通过抬

27、花轿的游戏帮助幼儿了解我国的传统文化；让幼儿能随音乐合拍整齐的走抬花轿步，并能互相配合抬花轿，体验到与同伴合作游戏的快乐。游戏的音乐是中国的唢呐曲，活动中充分利用了可塑性较强的水袖作为花轿的材料，发挥幼儿的形象力。 在活动游戏中，幼儿的表现很积极，有趣的抬花轿游戏让孩子们能够精神饱满的参与到游戏中来，幼儿在游戏中扮演新娘、新郎及轿夫，能够倾听出音乐，根据角色的不同进行游戏。轿夫能与同伴自由组合，抬花轿时步伐一致地走。体验到合作游戏的快乐。唯一不足的地方就是教具不够好，没有新郎带的大红花和新娘用的红盖头，而是用了纱巾代替。 抬花轿大班教案10 中国独生子女的时代已经来临，而独生子女问题也越来越多

28、：吃苦精神、挫折教育、合作意识等等。抬花轿是我国民间古代的婚俗，通过这一活动不仅可以使幼儿对这一风俗有所了解，而且培养幼儿间的合作意识和合作能力，体验与同伴合作的乐趣。 1、能够合拍地用抬轿步进行游戏，体验与同伴合作表演的趣味性。 2、了解我国民间古代婚俗风俗抬花轿。 重点：能跟着音乐做游戏，体验游戏的趣味性 难点：能合拍地做抬轿步。 红纱巾、红盖头、音乐磁带 一、“马兰花开”的游戏。 二、观察图片，了解中国的古代婚俗特点。 三、学习抬轿子的动作 （一）分段练习动作。 、两名幼儿用双手做成轿子。 2、抬轿子的幼儿起身，并一步一步稳稳地向前走。 3、碎步走向前三步走，向后三步走，扭一扭。 （二）

29、、配音乐进行游戏。 1、完整听音乐。 2、随音乐做动作。并试着合着音乐走。 3、听音乐完整游戏。 四、分组游戏。 1、老师扮新娘子，幼儿集体抬花轿。 2、请个别幼儿扮新娘子，集体抬花轿。 五、幼儿自主游戏。 三人一组，幼儿自由组合，一人扮新娘，两人一左一右抬花轿。 回家后，让幼儿与父母一块做抬花轿的游戏。 娶亲本来就是非常喜庆的大事，而抬花轿娶亲更加激发了快乐的情绪和幼儿参与的积极性。由于事先对乐曲进行了熟悉，因此幼儿合拍抬轿子的难度有所降低，但是由于有碎步走，扭身等动作，对幼儿来说还是有难度，需要进一步练习。 抬花轿大班教案11 活动目标： 1、认真观察画面并参与讨论，理解诗歌内容，初步学习朗诵。 2、大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲述。 3、通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差，从小学会关心弱小。 活动准备：四张故事图片。 活动过程： 一、出示第一张图，引导幼儿仔细观察。 1、我们一起来看看这张图上有些什么？ 2、师：花轿里会坐着谁呢？（掀开帘子）喔！原来是只大老虎。它想坐着花轿到山里去看风景，于是请来了8只小狗来抬它。老虎为什么要让8只小狗来抬花轿呢？ 教师放音乐，让幼儿初步体验抬轿子的节奏感，体验大老虎座得很舒服。为下文小狗为何挨打做铺垫。 3、我们来学学老虎是