最新学前比较教育试题.docx

1、最新学前比较教育试题全国 2011 年 1 月高等教育自学考试 学前比较教育试题课程代码： 00401、单项选择题 (本大题共 30小题，每小题 1 分，共 30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、 多选或未选均无分。1.( )B.萨德勒D.贝雷迪)B. 比较教育D.比较教育的科学探索明确将比较教育看作实证性科学的教育家是A.朱利安C.康德尔2.美国比较教育学家康德尔的代表作是 (A.比较教育：教育的因素和传统的研究 C.教育中的比较法3.把各个国家的同一类学前教育问题并列在一起进行比较研究，就这一类问题从比较中找出各国的不同特B. 局

2、部比较D.总体比较点和共同趋势。这种研究类型属于 ( )A.整体比较C.专题比较4.英国政府制定的正式将保育学校纳入国民教育制度之中的法案是 ( )A.1870 年初等教育法 B. 费舍法案C.哈多报告 D. 普洛登报告5.1770 年在法国创办面向 47 岁学前儿童的编织学校的是 ( )A.奥柏林 B. 柯夏C.凯果玛 D. 德瑞6.19 世纪，法国政府曾颁布政令，将各种教育机构的名称统一为“母育学校” 。该政令的颁布意味着法国 近代学前教育的基本确立。其颁布的时间是 ( )A.1833 B.1836D.1887C.1881 7.19 世纪中期德国幼儿学校运动的代表人物是 ( )A.巴乌利美

3、 B. 弗利托娜C.瓦德切克 D. 福禄贝尔8. 在德国学前课程理论中，主张教学应围绕儿童的生活来进行以培养儿童应付生活能力的理论是 ( )A.功能论 B. 学科论C.情境论 D. 知识论9.1970 年，联邦德国教育审议会公布的全国教育体制改革方案将整个教育体系分为 ( )A.学前教育、初等教育、中等教育和高等教育B.初等教育、中等教育和高等教育C.学前教育、初等教育、中等教育和继续教育D.初等教育、中等教育和继续教育10. 创办美国第一所英语幼儿园并被看作是美国幼儿园的真正奠基人的是 ( )A.伊莉莎白皮博迪 B. 玛格丽特舒尔茨C.欧文 D. 希尔11.1962 年, 苏联公布的世界上第

4、一个综合婴幼儿教育的文件是 ( )A.幼儿园教养员工作指南 B. 幼儿园规则C.幼儿园教育大纲 D. 幼儿园规程12. 在苏联的幼儿园教育实践中，主要的教学模式是 ( )A.教学训导模式 B. 辅导自主模式C.教学辅导模式 D. 训导自主模式13.1876 年，日本正式成立的第一个学前教育机构 ( )A.东京幼儿园 B. 东京女子师范附属幼儿园C.双叶幼儿园 D. 大阪公立托儿所14.1948 年，日本文部省颁布了第一个由国家制定的幼儿教育指南，即 ( ) A.幼儿园令 B. 儿童福利法C.保育大纲 D. 儿童福利施行令15. 在匈牙利教育史上， 允许教会、 宗教学校甚至个人开设和管理幼儿园、

5、结束国家垄断教育机构的教育法 令是 ( )A.1891 年幼儿园教育法 B.1953 年幼儿教育法C.1985 年义务教育法 D.1990 年教育法16. 语言所是新西兰的一种独特的学前教育机构，其组织基础是 ( )A. 学校 B. 社区C.家庭 D.校外教育机构17.1938 年，澳大利亚联邦政府第一次介入幼儿教育领域，设立了 ( )A.澳大利亚幼儿教育工作者协会 B. 高丽夫人儿童中心C.幼儿教师学院 D. 澳大利亚学前教育委员会18.80 年代末， 新西兰政府先后出台了一系列教育报告， 其中建议设立学前教育管理系统的报告是 ( ) A. 米德报告 B. 皮克报告C.5 岁之前 D. 霍克

6、报告19.韩国政府制定并颁布 幼儿教育振兴法 ，将“新村合作幼儿园” 改名为“新村幼儿园” 的时间是 ( )B.1982A.1981C.1985 D.198620.1938 年南非召开了一次大型国际教育会议，大会的直接影响是在 1939 年成立了 ( )A.南非新教育研究基金会 B. 南非教育研究联合会C.南非学前教育研究基金会 D. 南非学前教育联合会21. 朝鲜在学前教育经费承担方面采取的方针是 ( )A.由国家和集体承担 B. 由国家和个人承担C.全部由国家承担 D. 由国家、集体和个人承担22. 在下列国家中，哪个国家的学前教育不属于公共教育体制的组成部分？ ( )A.英国B. 法国C

7、.德国D.日本23. 蒙台梭利主张在儿童自由的自我探索活动中，利用教具“控制错误”的特点，使儿童达到智慧的自我教育。这种观点是对哪位教育家的教育思想的发展？( )A.卢梭B.裴斯泰洛齐C.福禄贝尔D.洛克24. 蒙台梭利教育内容中最重要而且最有特色的部分是( )A.日常生活练习B. 感觉教育C.数学教育D.语言教育25. 以下有关方案教学的表述，哪个是错误的？ ()A.方案教学是一种研究性学习B.方案教学是一种开放性教学C.方案教学是一种个别化教学D.方案教学是一种合作学习26. 最早将敏感期的概念引入儿童发展并运用于教育的人是 ( )B.蒙台梭利D.福禄贝尔27.五、材料分析题（本大题 12

8、 分）目前，全国中小学“奥数班”越来越受家长关注，并且日趋低龄化和功利化，严重影响了孩子正常的学习和发展。 为此，北京、广东、河北、 浙江、江苏等地纷纷出台有关规定或采取相关措施， 禁止举办“奥数班”。然而就在“叫停”还未见到显著成效之时，在少数城市“奥数班”却转而登堂入室走进了幼儿园。有些幼儿园竟也办起了“奥数班”， 吸引了众多家长趋之若鹜。家长们给孩子报名，让孩子早点学“奥数” ，是希望孩子能够获得超前教育和训练，希望孩子将来进入小学以后，学习起点比别人高，能在学习的竞争中海伊斯科普课程是当今世界上具有广泛影响的幼儿教育方案之一。其主要的理论基础是占据优势。“奥数旋风”已经刮走了一些中小学

9、生的童真， 看来，学前儿童也将“在劫难逃”。对此， 专家指出，学前儿童还没有真正学过数学，就一跃进行“奥数”培训，超越了儿童的心理发展水平，是典型的揠苗助长。迫使儿童学习根本不能理解和掌握的数学知识，犹如让刚刚学会坐的孩子去站立，让刚刚学会爬的孩子去奔跑，打乱了儿童心理发展的秩序，结果只能导致儿童“厌其苦” 、“畏其学，”丧失学习的积极性，同时也不利于孩子思维的开发。结合这一现象对皮亚杰的认知发展理论进行评论。2 全国 2010 年 10 月高等教育自学考试学前比较教育试题课程代码： 00401一、单项选择题 (本大题共 30小题，每小题 1 分，共 30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个

10、是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。B.)比较教育1.下列著作中，首次明确提出比较教育这一概念的是A.比较教育的研究计划与初步意见C.比较教育：教育的因素和传统的研究D.教育中的比较法2.对两个以上国家或地区的学前教育制度和学前教育实践进行的比较研究是A.区域研究B.整体研究C.局部研究D.问题研究3.研究人员实地参观访问研究对象，从而获得第一手资料的方法是 (A.现场研究法 B. 文献法C.参观访问法 D.分析法4.1995 年，英国政府颁布一项耗资 7.3 亿英镑、旨在使每一个愿意进入学前教育机构的儿童能够接受高质 量的学前教育的文件是 ( )A.哈多报

11、告B.幼儿凭证计划C.泰勒报告D.教育白皮书5.法律规定在学校管理机构中必须有家长代表的是A.德国C.法国( )B.美国D.英国6.强调法国学前教育的启蒙教育作用、社会化作用、 诊断和治疗作用、与小学衔接四项作用的政策法规是( )A.1989 年教育方针法B.阿比改革法C.学校教育法D.青少年福利法7.1844 年，设立法国第一所婴儿日间看护中心的是A.柯夏( )B.马尔波C.德瑞D.奥柏林8.在德国学前课程理论中，旨在运用所编制的程序或练习材料，使儿童获得一定的技能和技巧，促进儿童 智力发展的理论为 ( )A.功能论B.学科论C.情境论D.知识论9.“儿童之家”，此名称起源于 ( )A.德国

12、C.英国10.1982 年，韩国制定并颁布了幼儿教育振兴法A.幼儿之家C.农忙期幼儿园11.蒙台梭利教育法的内容主要包括主题教育活动和A.线上主题活动C.区域教育活动B.法国D.意大利，该法将“新村合作幼儿园”更名为 ( )B.新村幼儿园D.示范幼儿园( )B.社会活动教育活动D.圆圈运动12.下列著作中，把蒙台梭利教育法说成是“世界上最好的教育思想”和“世界上一流的学前教育”的是A.当代学前教育一项学前教育计划C.精神教育B.学习的革命D.发生认识论原理13.蒙台梭利教育方法的根本和核心是 ( )A.“有准备的环境”C.“导师”B.“工作”D.“儿童之家”14.在海伊斯科普课程关键经验中，发

13、展逻辑推理的关键经验，包括分类、排序与A.配对 B. 分辨C.识记D.数概念15.根据儿童智力发展阶段理论，婴儿期( 02岁)属于 ( )A.感知运动阶段 B. 前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段16.20 世纪 3040 年代在美国开展的进步主义幼儿园运动的杰出领导人是 (A.希尔B. 蒙台梭利C.杜威17.美国学前教育直接指导模式创立者是 (D.霍尔A.皮亚杰)B.伯赖特和恩格尔曼D.艾萨克斯和埃里克18.1900 年，在莫斯科开办了第一所以聋哑儿童为对象的 ( )A.托儿所 B. 特殊幼儿园C.米歇尔、佩特和约翰逊C.工厂托儿所D.寄宿幼儿园19.1992 年，使俄罗斯学前教育发

14、展由市场经济调节的法令是 ( )A.教育法 B. 幼儿园规程C.幼儿园教育大纲D.学前教育构想20.20 世纪 70 年代，苏联为适应小学学制由四年缩短为三年的改革要求，两次修改A.教育法 B. 幼儿园规程C.幼儿园教育大纲D.幼儿园规则21.1926 年，文部省正式制定了日本学前教育史上第一部较为完整而独立的法令是A.学制 B. 教育法C.幼儿园保育法D.幼儿园令22.日本规定在全国的都道县府或指定城市设有“儿童指导所”的文件是A.保育大纲C.儿童福利法(B. 保育所保育指南D.幼儿教育纲要23.澳大利亚的父母教育计划最常见的形式是 ( )A.B.儿童保育中心D.家庭日托中心)B.学前教育协

15、调局D.亲子保护合作组织 )B.交往交流智力D.自然观察者智力看护母亲协会C.学步儿童小组24.1975 年，巴西教育部设立的下属部门是 (A.国家安全与卫生部C.国家养育和营养机构25.1998 年，加德纳提出的第八种智力是 (A.音乐节奏智力C.自知自省智力26.方案教学在瑞吉欧工作者自己看来是一种弹性计划即所谓的 ( )A.预成课程 B. 生成与预成相结合课程D.C.生成课程整合课程27.当今，法国的师范学校招收的学生至少受过 ( )B.A.两年中等教育两年高等教育C.三年中等教育 D.三年高等教育28.美国许多州规定第一次得到的教师资格证书的过度性有一定的期限， 5-10 年不等，在此

16、期限内，教师必须继续接受在职教育，取得 ( )A.大专学历 B. 学士学位C.硕士学位 D.博士学位29.印度在贫民区里推行把家园共育作为重要内容的是 ( )A.先行计划 B. 菩提计划C.零点计划 D.普及计划30.在澳大利亚影响很大的英国学前教育工作者是 ( )A.莉莲 B. 苏珊C.高丽夫人 D. 玛丽 二、名词解释 (本大题共 4小题，每小题 4分，共 16 分)31.普洛登报告书32.平衡化33.米德报告34.瑞典父母教育三、简答题(本大题共 4 小题，每小题 5 分，共 20分)35.简述法国幼小衔接的主要措施。36.简述朝鲜学前教育的特色。37.简述世界学前教育发展的主要趋势。3

17、8.简述苏联托幼一元化的发展。四、论述题(本大题共 2 小题，每小题 11 分，共 22 分)39.如何合理借鉴蒙台梭利教育法？40.你认为多元智力理论对我国当前幼儿教育改革和发展有什么启发？五、材料分析题(本大题共 12 分)41.有一个小朋友已经连续三天制定玩消防皮带的计划，教师在帮助他丰富、充实自己的计划的同时，尝试 了以下一些方法： (1)问幼儿什么东西容易着火，然后建议他把容易着火的东西找出来或制作出来； ( 2)建议他把娃娃家区或积木区假想的一场火扑灭； (3)为了让幼儿更好地了解消防队的工作，教师决定尽快给幼儿组织一次到消防队参观的活动。在参观活动后，可以组织孩子玩假扮消防队救火

18、的游戏。这是海伊斯科普教育方案的一个教学实例，基于以上材料分析海伊斯科普课程组织的主要原则3 全国 2010 年 1 月高等教育自学考试学前比较教育试题课程代码： 00401一、单项选择题（本大题共 30 小题，每小题 1分，共 30分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选 或未选均无分。1把各个国家的同一类教育问题并列在一起进行研究， 就这一类问题从比较中找出各国的不同特点和共同趋势的研究方法是（ ）B.A.整体比较总体比较C.专题比较 D.局部研究2英国于 1976 年成立的旨在帮助家庭自助的组织是（ ）A.家长和学步儿童小组 B.

19、学前游戏小组D.C.寇普斯寇普320 世纪 3040 年代在美国开展的进步主义幼儿园运动的杰出领导人是（ ）A.杜威 B.蒙台梭利C.福禄倍尔 D.希尔41869 年，在彼得堡发行的俄国最早的学前教育刊物是（ ）C.教谕13俄国出现第一所幼儿园的时间是（A.1860 年C.D.教师)B.1861 年1862 年 D.1863 年14蒙台梭利把儿童在“有准备的环境”中自发地选择和操作活动材料，并专注于活动而有所发现和发展 的活动称之为（ ）A.游戏C.探究 15在澳大利亚最早建立幼儿园的是（A.新威尔士幼儿园同盟C.新南威尔士幼儿园同盟 16海伊斯科普课程围绕（ ）A.关键经验展开C.B.工作D

20、.体验）B.威尔士幼儿园同盟D.南威尔士幼儿园同盟B.物理经验展开D.个人经验展开社会经验展开 17皮亚杰把儿童在通过主动与物体作实际的接触并对接触的事物加以操作、捉摸而获得的经验称为 （）B.社会经验A.物理经验D.自然经验C.吉尔福特 19从大卫韦卡特对学前教育模式的分类来看，方案教学可归于（A.直接教学模式 B.开放教学模式C.D.教师中心模式）B.生成课程儿童中心模式20瑞吉欧幼教体系的主要特色是（A.儿童的百种语言C.方案教学 D.合作研究21法国母育学校的教师至少要经过高等教育及职业培训才有资格胜任，其中接受高等教育的年限至少为 （）A.2 年 B.3 年C.4 年 D.5 年22

21、根据皮亚杰的理论，让儿童学习那些与自己已有知识有所不同的新事物的方法是（ ）A.活动法 B.自我发现法C.同伴影响法 D.冲突法23日本规定在全国的都道县府或指定城市设有“儿童指导所”的文件是（ ）A.保育大纲 B.保育所保育指南C.儿童福利法 D. 幼儿教育纲要24在英国不属于社会福利部门举办的学前教育机构是（ ）A.日托中心 B.托儿所C.社区中心婴儿室 D.幼儿学校25法国母育学校为生理有障碍的儿童、发展中暂时遇到困难的儿童、与他人关系上表现困难的儿童专门 开设了（ ）A.初级班 B.提高班D.C.补偿班适应班26把敏感期的概念最早引入儿童发展并运用于儿童教育的是（ ）A.福禄倍尔 B.

22、欧文C.蒙台梭利D.加德纳27从 20 世纪 70 年代开始，A.临时保姆项目C.学前游戏小组项目德国开始了以职业女性为对象的、以家庭为基础的（ ） B.家庭互助项目 D.家庭社会教育援助项目28法国母育学校的体育活动包括全身机能活动、运动协调活动和（ ）A.人体表现活动 B.模仿活动C.对抗活动 D.竞赛活动29蒙台梭利教育法中进行个别教育活动的主要方式是（ ）D.艺术教育活动 ） B.幼儿学校 D.幼年学校A.主题教育活动 B.专题教育活动C.区域教育活动30为解决幼小衔接问题，日本专门设置了（A.连贯教育C.保育学校二、名词解释题（本大题共 4 小题，每小题 4 分，共 16 分） 31

23、新西兰毛利语言所32言语语言智力33心理胚胎34哈多报告三、简答题（本大题共 4 小题，每小题 5 分，共 20分） 35简述瑞典的父母教育的内容。36简述瑞吉欧方案教学的主要特色。 37简述印度学前教育的发展趋势。 38简述蒙台梭利的儿童观。四、论述题（本大题共 2 小题，每小题 11 分，共 22 分） 39美国学前儿童教育存在的问题及发展趋势。 40皮亚杰认知发展理论对当代儿童教育的影响。五、材料分析题（本大题共 12 分）41美国幼儿园的一日生活安排表：07000830自由活动：儿童可玩游戏泥、七巧板，也可玩积木或进行操作活动 早餐：想吃的儿童可进餐08300845大组活动：教师介绍全

24、天的活动安排08450945自由活动：儿童在教师所安排的活动中进行选择09450955整理09551010早点10101110户外活动：如跳、爬、投掷、荡（秋千）1110 1125小组活动：对特别的活动进行讨论，复习当天所学的知识1125 1145集体活动：音乐、律动等1145 1230餐前准备；午餐；整理；盥洗12301400午睡：想睡的儿童就午睡；安静活动：不想睡觉的儿童就从事安静活动14001500户外活动：如跳、爬、投掷、荡（秋千）15001515午点15151615重复活动：继续上午的活动16151625整理16251645集体活动：复习；评价16451800自由活动：儿童可以玩游戏

25、泥、七巧板，也可以玩积木、进行操作活动中国幼儿园的一日生活安排表：07300800入园、自选游戏活动08000830餐前盥洗、早餐08300900室内自由自选（区域）活动09000915早操、户外游戏09151015集体活动、喝水10151115户外活动、喝水1115 1130餐前准备、盥洗、入厕1130 1200午餐、散步12001430午睡14301500起床、喝水、餐点15 00 153015 30 1630室内自由自选（区域）活动户外活动、喝水16 30 1650 餐前准备盥洗、入厕16 50 1720晚餐、离园准备请根据上面两份一日生活安排表，分析中美两国在儿童观、教师观、教育观方面的差异。