人教版五上第一单元课文原文.docx

1、人教版五上第一单元课文原文01窃读记转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好象只剩下一两本了。心理描写，体现了“我”对那本书的热爱我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找

2、一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。细节描写，写出了我窃书读的不易和喜悦的心情。急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。比喻我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。窃书读得不易我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而不从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就

3、像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”写出了我小小的狡诈当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得肌肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上了一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉我已经站在这里读了两个多钟头了。我太喜欢读书了我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。我低着头走出书店

4、，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”C窃读的将来一件什么事情：B窃读时候有点感受是：A描写“窃读”不易的句子是那些：C好的词语和句子是：急切地寻找 贪婪地读 窃读的滋味不适宜 知趣地放下 倾盆大雨 肌肠辘辘 依依不舍C积累：1、我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。2、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。3、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书

5、放回书架。下一篇：02小苗与大树的对话时间：1999年8月21日 地点：北京大学季羡林家 季羡林：苗苗，现在你是采访者，我是被采访者，你问我答，好吗？ 苗 苗：好。 季羡林：那你就随便问吧。我看闲书的 苗 苗：爷爷，您在我的童年里说，您小时侯，最感兴趣的是看闲书，您喜欢看三国演义，还能将水浒传里绿林好汉的名字背得滚瓜烂熟。爷爷，我跟你太像了，我也最喜欢看闲书。有一回上数学课，我低着头看水浒传，一边看，一边背一百单八将的座次，结果被老师发现了。爸爸知道这件事后，头一回打了我，虽然一点儿都不疼，可打那次以后，我再也不看水浒传了。我看闲书的经历 季羡林：（笑）我小时候父母不在跟前，叔父不大管我，可是

6、他不让看闲书。怎么办呢？我就放学以后不回家，偷偷藏在一个地方看闲书。我看的闲书可多了，彭公案济公传施公案三侠五义我都看。我是主张看闲书的，为什么呢？苗苗你说说，文章怎样才能写好呢？季羡林爷爷看闲书的经历 苗 苗：我觉得，应该写真事。 季羡林：嗯，你再说说，从技术上讲，怎么才能写得通顺呢？ 苗 苗：得多看点儿课外书。 季羡林：是这样。文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书。我小时侯，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。（笑）季羡林爷爷看闲书的故事 苗 苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。 季羡林：喜欢语

7、文当然好，但语文要好，数学也要好。21世纪的青年要能文能理。最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是21世纪的青年。 苗 苗：中西贯通、古今贯通、文理贯通，我记住了。爷爷，有人让我妈妈赶快给我找一个好外语老师，说过了12岁再学外语就永远也说不准了。爷爷，您会那么多种外语，您说，他们说得对吗？ 季羡林：倒不一定是12岁，当然早学比晚学好。学外语的发音跟母语有很大的关系，有些地方的人口音太重，学起来就困难。古文也很重要。我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，

8、这是最起码的要求。最近出了一本书，鼓励小孩背诗。我提个建议，应该再出一本散文集，从古文观止里选，加点儿注。小时侯背的，忘不了。 苗 苗：背两百首诗，五十篇古文呀！ 季羡林：（笑）可不是让你一天背下来哟。C课文讲了一件我和季羡林爷爷交流了那几件事情：B季羡林爷爷为什么主张多看闲书：C找出季羡林爷爷看闲书的故事：C21世纪的青年的三贯通指的是：C我的积累：滚瓜烂熟 能文能理 中西贯通、古今贯通、文理贯通03走遍天下书为侣 朗诵 下一篇：04我的“长生果” 如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴似

9、乎很难作出选择。 如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。” 一本书！我听到有人感叹了：如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把它读上一百遍，最终你能背诵下来。 对此，我的回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度，这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！” 你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍

10、。所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品位我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历这真像与另一个人同船而行。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某中意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。C作者通过哪几个件事来说明读一百遍同一本书的意义。B “我愿意坐在自己的船里，一遍又一

11、遍地读那本书。”的原因是什么？C、积累：一幅美丽的图画，一本有趣的书，环绕世界 毫不犹豫地回答 弃家而去 忽略 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某中意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。下一篇：04我的“长生果”书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。 像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅溜光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小画片。那是一种比火柴盒略大的硬纸片，正面印画，背面印字，是每

12、盒香烟中的附赠物。遇到大人让孩子买烟，这美差往往被男孩抢了去，我们女孩只落了个眼羡的份儿。集得多了，就开始比赛用手掌刮“香烟人”，看谁刮得远。这时，我就卖力地呐喊助威，为的是最后能在赢家手里饱览那一大叠画片。这些印着“水浒”“三国”故事的小画片，是我最早见到的连环画。 开始我看得津津有味，天长日久，就感到不过瘾了。 后来，我看到几本真正的连环画，一位爱好美术的小学教师，他有几套连环画，我看得如醉如痴：七色花引得我浮想联翩，血泪仇又叫我泪落如珠。后来，哥哥的朋友们送了我几册小书：刘胡兰小传卓娅和舒拉的故事古丽雅的道路只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。 渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我

13、又发现了一块“绿洲”小镇的文化站有几百册图书！我每天一放下书包就奔向那里。几个月的工夫，这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。吸引我的首先是故事，是各种人物的命运遭遇，他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力。在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会呆上半天，构想种种神话传说；路上遇到一个残疾人，我会黯然神伤，编织他的悲惨身世。 记得有一次，作文的题目是秋天来了。教师读了一

14、段范文之后，当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。 我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖佛去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天使农民的笑容格外灿烂。于是，我的作文得了个“甲优”，教师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然

15、是课外读物的馈赠。 后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。 有一次命题作文写一件不愉快的往事，我的情绪分外激动，觉得自己得到了一个大显身手的好机会：小时侯受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美丽皎洁和周围的人嬉笑，来反衬一个受委屈的小女孩的孤独和寂寞。写着写着，我禁不住眼泪花花。这篇充满真情实感的作文又得到

16、了好评，被用大字誊抄出来贴在教室的墙上。可是，看到老师用红笔圈出我写的月亮“像一轮玉盘嵌在兰色的天幕中”这段文字，说这个“嵌”字用得特别传神时，我脸红了。我不能心安理得地接受这个赞誉因为这句描写和这个特别传神的“嵌”字，是我看了巴金先生的家后念念不忘的词句。 于是，我又悟出了一点道理：作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。C我的读书经历是：我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小画片后来，我看到几本真正的连环画我又发现了一块“绿洲”小镇的文化站有几百册图书！学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。C文中两次写到我从读书和写作文

17、的经历中悟出的道理，分别是：1.-2-C、（学生先说说自己积累的词句，在展示，如果学生的同老师的有重复则要奖励星章）积累：愉悦之情。记忆的心扉 溜光溢彩的画页 一阕跳跃着欢快音符的乐章 津津有味，天长日久，如醉如痴：浮想联翩 泪落如珠 悲欢离合牵肠挂肚。，囫囵吞枣，不求甚解 如饥似渴 不言而喻。醉心阅读 黯然神伤，编织 悲惨身世。千篇一律 念念不忘1、书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅溜光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。2、这小小的光荣，使我悟

18、得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。4后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。 5、于是，我又悟出了一点道理：作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。6、我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖佛去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天使农民的笑容格外灿烂。7、小时侯受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美丽皎洁和周围的人嬉笑，来反衬一个受委屈的小女孩的孤独和寂寞。写着写着，我禁不住眼泪花花。