一年级英语上册Module3教案XX外研版.docx

1、一年级英语上册Module3教案XX外研版一年级英语上册Module3教案（XX外研版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址潍坊外国语学校小学_英语_课时备课教学内容（课题）m3U1-1Sitdown!课型New教学方法导入法、教授法、情景教学法、游戏教学法课前准备、头饰、小奖品教学目标、能基本听懂本课的主要句型Standup!Sitdown!openthedoor.openthewindow.并按这些指令做出相应的动作。学会单词window、door.2、让学生感受英语课堂的活跃性，能在日常生活中大胆用英语交流的能力。激发学生学习英语的兴趣，乐于模仿，敢于开口，积极与他人合作

2、，共同完成学习任务，体会英语学习中的乐趣。教学重难点单词:windowdoor句型:Standup！Sitdown！openthe教学过程Stepone：warm-up、课前播放Hello，hello英文歌2、greetingT:Hello，boysandgirls.Howareyou?S1:Imfine.S2：Imfine，thankyou！S3：Imfine，thankyou！Andyou？T：Imfine，too.Thankyou.3、师指向某几个同学，边做手势边说“*，Standup！”学生站起身后师再次询问“Howareyou?”生回答后，师放慢速度说“Sitdown！”Steptw

3、o：presentation、出示图片，学习指令“Standup！Sitdown！的英语表达（1）跟读（2）做动作读（standup的时候起立读，sitdown的时候坐端正读）（3）拍手读（standup的时候双手向上举起拍手，sitdown的时候轻轻向下拍动桌子）（4）小组练习（5）开火车下指令（第一个同学发出起立的指令，第二名同学做动作，以此类推）2、简笔画学习新单词window、door（1）画图猜单词，领读、齐读、开火车读（2）结合班里的实物做动作练习单词（3）游戏中复习、巩固单词3、新单词串句子师做一个“开”的动作，引出单词open，顺势把单词串成简单的小短句，“opentheboo

4、k.openthewindow.openthedoor”然后引导学生边说边做开的动作，通过学生的亲身实践，加深认识。4、chantwindow,window,openthewindow.Door,door,openthedoor.window,window,openthewindow.Door,door,openthedoor.Stepthree：consolidationtextlearning（1）listentothetextandanswerthequestion.HowmanysentencesdoesmsSmartsaytoLingling?（课文中斯玛特女士对玲玲说了几句话？）w

5、hatdoesmsSmartsaytoLingling?（2）listenandrepeat（二听）（3）readanddotheaction（三听）（4）readinrolesStepfour：practice、我说你做，你说他做（1）师下指令，学生做动作（2）学生下指令，其他学生做动作2、展示分角色朗读课文3、颁奖典礼作业设计回家跟录音把课文读2遍，并用这节课的学习的口令回家跟家长练习一下。板书设计Sitdown!Standup!windowopendoor教学反思这是一节新授课，课前先复习歌曲“hello，hello”一下子使学生兴奋起来，随后开展教学工作，教授指令。我利用简笔画进行教学

6、windowdoor,再通过做动作使学生逐步理解了openthewindow/door,然后进行小组活动，让学生有自由发挥的空间，学生用单词卡片进行练习活动，一学生读句子，一学生做动作。利用chant避免了学生枯燥的反复朗读，营造了宽松、愉悦的语言学习氛围，有效地复习单词，同时又结合句型并作出相应动作，可谓一举多得。在课文的学习中，我让学生带着问题听课文、跟着录音读课文，最后分角色表演课文，循序渐进，调动学生的学习兴趣。这堂课基本上完成了教学目标，但还是有很多的地方需要改进的：.后半堂课的逻辑顺序有点混乱，课堂中我是先做游戏然后再把sitdown，standup，openthewindow，o

7、penthedoor重点句型板书在黑板上，这样不利于孩子们知识的吸收和消化，所以最好是层层递进，先单词，再含单词的句型，然后再游戏操练，这样不仅更利于孩子对新句型的理解，而且更利于发挥游戏的巩固作用。2.关注个体教学，加强各个单词的突破，个别学生发音出现问题时要及时纠正。上课时没有纠正到底，所以还是有漏网之鱼，以后重点难点一定要各个歼破。3.激励性语言不丰富，一年级的小学生非常在意老师的表扬和鼓励，要善于利用文字语言和肢体语言来对学生的表现做出正面评价。一年级学生是活泼好动的，作为老师就应该充分利用他们的肢体语言，让他们的身体适当地运动，也让他们的思维随着动起来，所以说好的体态语言的运用，不仅

8、可以使课堂教学生动化，而且还使学生更好地理解句子含义，收到更好的教学效果！潍坊外国语学校小学英语课时备课教学内容（课题）m3U1-2Sitdown!课型New教学方法情景教学法、讲授法、游戏教学法课前准备电子课本、单词卡、自制教具教学目标熟练掌握本课对话，并学会用所学短语发指令学说：Sitdown!Standup!教学重难点使用Standup!/openthewindow./openthedoor./Sitdown教学过程GreetingT:GoodmorningboysandgirlsS:Goodmorning.Howareyou?T:Imfine.二.播放Goodmorning的歌曲。让学

9、生们一边进入学习状态一边复习所学的内容。三教授新单词新短语：.齐读短语Sitdown!/Standup!/openthewindow./openthedoor.2.学生相互发出指令,练习短语.3发指令竞赛。（教师向学生发指令，学生快速做动作。）4、活动：、Standup!/Sitdown!、openthewindow./openthedoor.a、播放课文录音，每句后停顿，要求学生跟读后指出说话的人，以培养听力。b、听音跟读。c、分角色发指令。、Listenandfind.a.教师为每幅插图标上号，无顺序播放课文录音，每句后停顿，要求学生跟读后指出相应的插图。（可以以竞赛的形式进行）b、学生两

10、人一组进行对话找图操练。、Listenandact教师示范做动作，学生来说。然后老师说，孩子们做动作。然后进行小组表演，后请学生上讲台表演，并予以掌声鼓励。作业设计回家和爸爸妈妈表演一下课文中的场景。板书设计Standup！Sitdown!openthewindow/door.教学反思.激发学生的学习兴趣,复习旧的知识.2.从游戏中体验学习的乐趣,并且巩固学习的新知识.3.注重学生的发音.练习潍坊外国语学校小学_英语_课时备课教学内容（课题）m3U2-1Pointtothewindow!课型New教学方法情景教学法，讲授法，游戏教学法课前准备电子课本、单词卡、自制教具教学目标、熟练掌握本课对话

11、，并学会用所学短语发指令。2、学说：Pointtothewindow/door/desk/chair.教学重难点Pointto的用法以及运用教学过程一课前复习：.让学生听指令。例如：Standup.Sitdown.openthewindow/door2用“boys”和“giris”二词拓展练习。例如：“Boys，standup.”“Girls，openthedoor”二课文导入：.教师问学生:“大家是否还记的上一单元的马戏表演？今天又是什么动物在表演呢？播放活动1的动画，引导学生理解内容：驯兽师让猴子不断地根据他的指令指窗户和门，猴子最后发怒了。然后请学生再次听录音并跟读。2.看活动2的动画，

12、然后在情境里学习单词desk和chair。接下来教师说指令：“Standup！Sitdown！Pointtothedoor!Pointtothewindow!”然后举画有“”或“”的牌子。若教师举起“”，学生就根据教师的指令做出相应的动作；若教师举“”，学生就做出相反的动作。3.再次播放动画，请学生跟读。然后请学生上讲台来说，其他同学做动作。多叫几组同学，练习句型Pointtothe.以及单词desk，chair。三、活动3：听录音然后指出相应的图片。.教师问同学们，书上的四幅画分别是谁。然后听录音，让同学们一边指一边校对答案。四、活动4：唱歌并做动作。.先播放动画让学生跟着上面一起指，然后再

13、语境中学习单词ceiling和floor，这两个单词只要求会读，不要求记住。2.学生跟唱歌曲，并作出相应的动作。让孩子在动中学英语，让我们的学习更有趣。五做游戏准备布完成课本P19的游戏，教师首先请一位学生与自己一起在全班师范；然后请学生两人一组开展游戏；最后选几组代表向全班展示。其间老师一边指导，一边给予积极鼓励性的评价。六、做练习教师首先引导学生理解题目要求。然后播放录音，请学生先完整听完一遍录音。再播放录音，请学生圈出与录音内容相符的图片。接下来教师带领全班核对答案。最后教师可以再次播放录音，以便做错的学生及时更正。七、补充活动：教师慢速说“Pointtothewindow！openth

14、edoor！”等指令，请学生在10秒钟内根据指令做出相应的动作。教师按照正常速度说“Pointtothewindow!openthewindow!”等指令，请学生在6秒内根据指令作出相应的动作。教师快速说“Pointtothewindow！openthedoor！”等指令，请学生在3秒钟内根据指令做出相应的动作。作业设计回家跟录音把课文读2遍。板书设计Pointtothewindow/door!Pointtothedesk/chair!教学反思边说边做动作是一种很好的教学方式，不仅引导孩子边说边思考的习惯，又使他们感受到课堂的趣味性。潍坊外国语学校小学英语课时备课教学内容（课题）m3U2-2P

15、ointtothewindow!课型New教学方法情景教学法、游戏教学法课前准备Radio,pictureandvideo教学目标.Beabletomasterthenewwords:windowdoorceilingfloor.2.canspeakandusethepattern:PointtocometoGobacktocansingthisEnglishsong.教学重难点.ceilingfloorpoint2.GobacktoPointtocometo教学过程Step1:warmer.countaroundtheclassfrom1to10.Pointtoeachchild,askhi

16、m/hertocalloutthenextnumber.2.Asksomequestion:Howareyou?whatsyourEnglishname?whatcolor?Howmany?3.Saysomeinstructionandlettheclassdotheactions.Step2:Presentation.Reviewtwowords:window/door.2.Pointandsay“Itsthedoor.”Thenwritethesentenceontheblackboard.3.Pointandsay“Itsthewindow.”Thenwritethesentenceon

17、theblackboard.4.Act“one,two,Itsthewindow.Three,four,Itsthedoor.Five,six,Itstheceiling.Seven,eight,Itsthefloor.Nine,ten,sayitagain.”III.Listening&ReadingActivities.Showthepictureaboutthetext.Playthetapethreetimes.2.Guidethestudents.3.Teachersaythesentenceschangefromslowlytoquickly.“Itsthewindow.I

18、tsthedoor.Itstheceiling.Itsthefloor.”Step3:Practice.Dividetheclassintotwogroupsandhaveacompetition.2.Theteachershowsapicture,onegrouppointtotheobjectsintheclassroom,theothergroupsaysthesentences“Itsthe”accordingtotheactions.wStep4:workingroups.Learnandsayandpracticethechildrenssong.你拍一，我拍一，window外面过

19、飞机。你拍二，我拍二，door里girl梳小辫。你拍三，我拍三，standup向上站。你拍四，我拍四，openthewindow呼吸新空气。你拍五，我拍五，openthedoor来打鼓。你拍六，我拍六，windowdoor是朋友。你拍七，我拍七，sitdown坐下好休息。childrenpracticetherymthesasmanyastheycan.Step5:Revision.Preparesomeobjectsandputtheminthebigbag.2.Takeouttheoneofthemandask“whatsthis?”.Thenansweruse“Its”作业设计背诵活动2

20、板书设计ceilingfloorpointGobacktoPointtocometo教学反思Thechildrenlikeplayingthegameandsingingthesong.Butthewordsandthesentencesarealittledifficultforthem,theyneedhelpandpractice.Thechantishardforthechildrentosayfluently.Ishouldaskthemtoreadmore.潍坊外国语学校小学英语课时备课教学内容（课题）m3课型Review教学方法游戏教学法、情景教学法课前准备Radio,pictu

21、reandvideo教学目标、Abletoreadandrecognizethevocabulary.2、Lettheclassreadthetextfluent,andsaythetextinyourownlanguagesinpairs.3、Letthestudentsknowsomeinstruction教学重难点Standup!Sitdown!ceilingfloorpointGobacktoPeto教学过程Step1:workingroupsPointtothefirstpictureandsaythesentences.Theclassrepeat.continuewithther

22、emainingpictures.Asktheclassreadthesentencestogether,thengroupbygroupandhaveacompetition.2.Playagame.Tellthestudentsthatyouaregoingtogiveinstructions.Theymustlistenandfollowtheseinstructions.3.Ingroupspracticethesesentences.Step2:Reviewthewords.Inpairspracticethesenewwords.Reviewthesentences4.Getthe

23、studentstolookatthewordsandsaythem.5.Askthemtoreadthewordsgroupbygroupandthenhaveacompetition.6.Playthegame.Showsomepicturesandgettheclasstoguessthewords.Step3:Reviewthetext.Playthecassette,thechildrenlistenandpointtothepictures.2.Askthechildrentoreadthetext.Thenreaditgroupbygroup.3.Askindividualstu

24、dentstorepeattheutterances.Alternatively,dividetheclassintogroups.4.Thewholeclassactsthedialogue,witheachgroupsayingthecorrespondingtext.5.Theclassnowactoutthedialogueingroups.Step4Groupwork.Reviewthewordsofthismodule.Haveadictation.2.checkthetextingroups.Thencheckwithpartnersandmakeamarktogetthestars.作业设计把module3课文跟读1遍。板书设计Standup!Sitdown!openthewindow.openthedoor.Pointtothecometothefront!Gobacktoyourseat!教学反思Theyareinterestedinthislesson,theyliketoshowwithpartnersverymuch.