K12学习XX年四年级语文上册全册集体备课教案.docx

1、K12学习XX年四年级语文上册全册集体备课教案XX年四年级语文上册全册集体备课教案小学语文四年级上册第八单元集体备课教案第八单元课题31飞向蓝天的恐龙课型新授主备教师刘丽娟备课时间XX年9月24日第2课时学习目标1.会写5个生字：吨盈敏捷崭，理解：勿庸置疑敏捷轻盈等词语。弄清楚恐龙飞向蓝天的演化过程。有感情地朗读课文，背诵感兴趣的部分。细心体会课文语言准确、生动的表达特点。重点难点1、弄清楚恐龙飞向蓝天的演化过程。细心体会课文语言准确、生动的表达特点。课前准备基本环节集体备课资源共享个人增减导入新课引入：上节课同学们提出了恐龙怎么会飞的疑问，同时也找到第四自然段是这个疑问的答案。下面，我们来认

2、真阅读第四自然段。展示学习目标1.会写5个生字：吨盈敏捷崭，理解：勿庸置疑敏捷轻盈等词语。弄清楚恐龙飞向蓝天的演化过程。有感情地朗读课文，背诵感兴趣的部分。细心体会课文语言准确、生动的表达特点。出示自学要求1、自读课文，画出不懂的词。自查字、词典，不懂的同学商讨，教师巡视参与引导。读懂每句话的主要意思，串起每句的主要意思，就是这一段的主要意思。实施导学诊断1.理解下列词，写出近意词。敏捷轻盈温顺庞大推测躲避演化飞翔小组合作完成下面表格。恐龙繁衍恐龙特点代恐龙几千万年后，庞大的恐龙家族有的有的有的有的有的有的庞大的恐龙家族中，猎食性恐龙小组互查互教学了本文后，你有些什么感受？以恐龙化石，科学家能

3、推出恐龙成鸟类的演变过程。对此，你有什么感想？科学技术发展。多学科学文化，去钻研事物。师生引导释疑1.默读三、四自然段，根据完成的表格，想一想恐龙飞向蓝天的过程是怎样的？抓住关键词，体会这篇说明文语言准确、生动的表达特点，如逐渐、推测、勿庸置疑等。学生当堂检测1.填上合适的词语的生活的化石的羽毛用自己的话有条理地说一说恐龙是怎样飞向蓝天的。想一想加横线的词说明了什么？例：“猎食性恐龙的身体逐渐变小”，“逐渐”一词说明了演化时间的漫长。“他们推测一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔”，“推测”一词说明了。“有一点勿庸置疑：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子鸟类”“勿庸置疑”一词

4、说明了。教师导练1.用词准确是说明文最重要的特点，同学们在阅读时，应该认真找出表达准确的词，如“恐龙的一支经过漫长的演化”中“一支、漫长”这两个词用得准确，“一支”指一部分恐龙，不是全部恐龙，“漫长”表示经历时间很长很长，是几千万年。板书设计教学反思小学语文四年级上册第八单元集体备课教案第八单元课题32*飞船上的特殊旅客课型新授主备教师刘丽娟备课时间XX年9月24日第2课时学习目标1.认识7个生字：例筛辐汰肴尿碱，把课文读通顺。了解太空蔬菜的变化和原因以及选育后果实的作用、药用及他用。学习用生动活泼的语言进行说明文的方法。重点难点学习课文，了解在太空中旅行过的植物种子的神奇及其原因，激发学生的

5、科学兴趣及探索的欲望。课前准备基本环节集体备课资源共享个人增减导入新课谈话引入：同学们，在XX年的10月15日至16日，我国航天史上发生了一件大事，还记得吗？对，我国首次载人航天飞船“神州五号”发射成功。在“神州五号”飞船上，除了我们伟大的飞行员杨利伟叔叔，还有一批特殊的乘客，那它们到底是谁呢？让我们到课文中去寻找答案吧！展示学习目标1.认识7个生字：例筛辐汰肴尿碱，把课文读通顺。了解太空蔬菜的变化和原因以及选育后果实的作用、药用及他用。学习用生动活泼的语言进行说明文的方法。出示自学要求请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。分自然段指名朗读检

6、查。飞船上的特殊乘客到底是谁？实施导学诊断1.给下面的字选择正确的读音，画上横线。筛肴辐旅根据课文内容填空。飞船上的特殊乘客是指，我国于年月日实现中华民族的飞天梦想。经过飞船旅行的茄子，栽培后的果实有的，有的。经过多年的努力，科学家们已经培育出。它们普遍具有等特点。小组互查互教集体交流：飞船上的特殊乘客指的是谁？他们为什么要乘上飞船天空旅行呢？从太空归来的种子具有哪些优点？为什么具有这些优点？这些种子还有什么用途？谁让太空种子具有神奇的“魔力”的？师生引导释疑1.细读课文，想想经过太空旅行的种子都变好吗？经过太空旅行的种子为什么会变化呢？培育优良的太空品种，一般要经过几代的培育？是谁创造这样一

7、个又一个的奇迹。学生当堂检测1.写出下列词的近意词。差异培育特殊变化根据课文内容填空。在太空旅行的种子，由于，由于的特殊环境，使得种子内部的产生微妙的变化。科学家们在培育优良的太空品种时，不断第选育淘汰，经过代以上的培育，使其性状稳定。真正使经过太空旅行的种子发生美妙变化的是。教师导练经过太空旅行的种子产生变化的原因有两个：一是来自大自然的力量，二是科学家的力量。板书设计教学反思小学语文四年级上册第八单元集体备课教案第八单元课题语文园地八课型新授主备教师刘丽娟备课时间XX年9月14日第1-3课时学习目标1、口语交际：培养学生创造能力、想象能力、表达能力、并注意听听同学发明创造，互相交流。交流时

8、做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。习作练习：写一篇想象作文，写出自己想象的奇特和合理。做到既清楚又明白，内容有新鲜感。培养学生写作的良好习惯。我的发现：能主动发现同音字，并正确使用，引导学生从音、形、义上加以区分。日积月累：读科学名言，从中体会名言的含义。拓展延伸：通过宽带网，了解科学技术日新月异，感受我国科学技术发展的新成就，感受科技发展给生活带来的新变化。可以让学生到图书馆、网上等收集多的资料作成剪报。重点难点口语交际、习作练习。课前准备收集自己准备的科技新闻。基本环节集体备课资源共享个人增减口语交际，我们的奇思妙想激趣导入：同学们，随着科学技术的发展，我们的生活不断改变，在本组

9、课文中，我们从呼唤雨的世纪、电脑住宅、飞船上的特殊乘客等中，了解到科学的威力和奇迹。今天，我们就畅想一下，科学技术的发展还将使我们的生活发生哪些变化呢？展开想象的翅膀，畅谈自己的奇思妙想吧！可以说说未来的生活、学习，只要能想到的，都可以说。小组交流：前后两组同学组成小组，相互交流自己的想象，共同分享发明创造的快乐。交流时可以互相问学，互相补充，互相评价。全班交流：每组推荐介绍得好的，大家感兴趣的到班上交流，共同探讨，进行评价。小结延伸：同学们的畅想真神奇、真美妙！我们要留心观察、用心思考、勤于动手、善于动脑，就能有所发明，有所收获。如果要想使你们的幻想成为现实，必须现在好好学习，掌握丰富的科学

10、知识、科学技能，让幻想成为现实。第二课时教学过程：习作指导写一篇想象作一、谈话引入：上一节课，同学们大胆畅想了未来世界，有许多奇思妙想很有新意，今天我们就把这美好的幻想写下来。二、明确习作要求：想象应从哪些方面去想，想些什么？学生讨论。教师补充：想象可以不拘形式、可以是古今中外的、可以奇思妙想的，也可以是从现实生活中受到启发自己设想、创造的。习作方法指导：叙述想象的事物，要有一定的顺序。记叙中要具体，特别是想象的事物特点要写详细。表达的方式可以多样化，想怎么写就怎么写。学生自己交流习作，教师巡视指导。学生交流习作：选出写得好的习作，说说好在哪点？全班交流。教师选出有特色的习作讲评。学生根据自己的习作修改，同桌互改，提出修改意见。第三课时教学过程：三、教学“我的发现”学生自由读词语。教师指名读词语，注意正音。符合词义，说说带点的词的意思。思考：你发现了什么？广告乱改成语。小结：注意区分同音字。四、教学“日积月累”学生读科学名言交流：你从科学名言中了解了什么？小结：这些名言，告诉我们对待科学的态度应怎样，同时，教育我们要向科学家学习。五、教学“宽带网”朗读宽带网中的内容。你在生活中还收集了哪些信息？学生展开收集资料。举办科学在身边手抄报。板书设计