幼儿园朋友多教案.docx

1、幼儿园朋友多教案幼儿园朋友多教案（精选5篇）幼儿园朋友多教案1教学目标：1.发现并感知1和许多的关系。2.体验和朋友在一起的快乐。3.有兴趣参加数学活动。4.体验数学集体游戏的快乐。教学准备：物质准备：每人一个玩具，一个玩具框知识准备：对数有一定的概念。教学重点难点：教学重点：能分清1和许多。教学难点：感知1和许多的关系。教学过程：教师活动：一、区分1和许多1.师：“我们手里有几个玩具呀?那筐子里有多少玩具呀?”2.师：“我们手里有1个玩具，玩具框里有许多。”幼儿活动：1.幼儿能说出自己手里的玩具有1个，说不出框里有许多。2.幼儿知道框里的玩具是许多“1个玩具，许多玩具”。用幼儿喜欢的玩具，来

2、引起幼儿的兴趣，让孩子手拿一个，知道自己手里的就是1个，框里的就是许多从而来感知数量关系。二、感知1和许多教师活动：1.师：“现在我们手里有1个玩具那我们要怎么把它变成许多呢?”2.师：“我们把我们手里的玩具送到框里是不是变成了许多玩具呀?”3.师：“我往玩具框里送了1个玩具。”4.师：“现在框里是不是有很多的玩具呀?”5.师：“1个1个玩具合起来就很很多。”幼儿活动：1.“再拿一些玩具”2.幼儿把手里的玩具送到游戏框里。3.幼儿一边送玩具一边说我送了1个玩具去玩具框。4.觉得从1变成许多很好玩。让幼儿亲自参与到游戏中来，自己把玩具从1变成许多，感受1和许多的数量关系，在送玩具的过程中有一个对

3、比，知道1只有1个，许多有很多。许多是由很多个1组成的。三、请幼儿自己操作。教师活动：1.师：“幼儿画册第4页上有好多的鱼缸有小鱼缸还有大鱼缸。”2 . 师：“但是小鱼缸里只能养1条小金鱼，大鱼缸里可以养很多。我们一起把小金鱼养到鱼缸里吧”幼儿活动：1.认真的看幼儿画册上的鱼缸，区分大鱼缸和小鱼缸。2.独立完成，将小金鱼贴纸贴近鱼缸里。让幼儿自己操作，巩固幼儿对1和许多的认识，换了一种形式，让幼儿知道灵活运用，不是只有玩具可以这样。教学反思：本次的数学活动是让幼儿区分1和许多，适合孩子们的年龄特征。孩子们的特点是年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短。只学习“1”和“许多”相对低年龄段孩子而言较

4、抽象和枯燥。但伴随着游戏活动，就会让幼儿在玩中学，在学中玩.既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标。根据这一指导思想，我设计了贴近幼儿生活的活动。活动简单，比较形象直观，满足幼儿思维具体形象的特性，让幼儿在游戏中建立初浅的数概念。让幼儿贴金鱼的过程又一次的加深了孩子的印象。幼儿园朋友多教案2活动目标1、发现1和许多，感知1和许多的关系，即1个、1个合起来就是许多，许多可以分成1个、1个2、 体验与朋友在一起的快乐。重点、难点1、重点：感知1和许多之间的关系。2、难点：幼儿能用语言表达1和许多之间的关系。活动准备1、30只小熊。2、配套不干胶活动过程：一、 学习区分1和许多1

5、、出示一个大熊和一筐小熊，引导幼儿用1和许多来表示。2、教师：“今天，老师请来了许多的熊宝宝，请你看一看，大熊有多少只？小熊有多少之？”3、教师有意识的引导幼儿区分“1”和“许多”。二、 体验许多可以分成一个一个，一个一个和起来是许多1、分发小熊， 教师给每个幼儿一个小熊，边给边问“给你几只小熊”幼儿答：“一只”直至小熊全部送完，师问“一个幼儿一只小熊，我的许多小熊哪去了”（让幼儿知道许多被分成了1个、1个）2、请幼儿将小熊再一个一个送回来，“几只小熊回来了”幼儿答“1只”直至所幼儿的小熊都送回来，师问：“每次回来1只小熊，我这里怎么会有许多小熊呢？”（让幼儿发现1个1个和起来就有了许多）三、

6、 操作活动：朋友多根据图片要求粘贴1和许多，巩固1和许多的认识活动延伸：在分发点心和餐具的过程中，进一步让幼儿反复感知1和许多的关系幼儿园朋友多教案3活动设计背景现在的幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。在幼儿园时经常发现有幼儿因为玩具、吃饭、做游戏等事互相发生矛盾。同时，家长往往重视孩子智力的培养，而忽视对孩子的交往能力的发展。因此我设计了这个教学活动。活动目标1、体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。2、正确认识自己与朋友交往中的言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。3、初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。教学重点、难点1、体验有朋友的乐趣。2、学习怎样交朋友。活

7、动准备找朋友的音乐磁带和录音机。活动过程1、播放音乐找朋友，感受找到朋友的愉快。师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。2、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。出示视频实录三段：（1）一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。（2）喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友,抢着先喝。（3）小朋友有了困难他也不去帮忙。大家都不和他做好朋友。问：为什么他找不到好朋友？怎么样做才能找到好朋友？（幼儿讨论）3、说说自己的好朋友。师：谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁？为什么喜欢他们做你的好朋友？4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。师：交了这么多的朋友，你心里感到怎么样？5、师小结

8、：朋友多了就会觉得觉得快乐，我们班的小朋友都有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有许许多多的好朋友。6、发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友？7、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。8、师：现在和你的朋友一起去外面找找看，还有什么也是你们的好朋友。教学反思本节课在设计上我是让幼儿在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。活动中我引导孩子们积极的参与活动，主动发现问题并解决问题，让孩子们在快乐中学习，在学习中成长。在唱唱环节中，孩子们随

9、着音乐一边唱一边和自己的好朋友手拉着手坐做位置上，有的两三个人拉在一起的，有五六个人拉在一起的，也有的小朋友是孤孤单单的一个人，在这环节中孩子就充分体会到了朋友多的乐趣。在向别人介绍自己的好朋友以及表达自己交了好朋友的心情时，小朋友都能用“我的好朋友是”“交了好朋友，我的心情很”这样的句式来回答。但在第二环节观看视频中，小朋友们能够发现做的不对，不好的地方，但也许由于语言的贫乏及语言组织能力的不足，小朋友们能发现，却说不清楚或说的不完整，表达还很不足，出现了“这里这里不对。”“抢，不对。”等这样简单而模糊不清的句式。幼儿园朋友多教案4活动目标：1、发现并感知1和许多的关系，即1个、1个-合起来

10、是许多，许多可以分成1个、1个-2、知道班里除了有一个我，还有许多个我的好朋友，体验与朋友在一起的快乐。活动重难点：发现并感知1和许多的关系。活动准备：1、人手一个玩具雪花插片，红篓子、黄篓子各一个。2、幼儿画册。活动过程：1、区别“1”和“许多”。提问：红篓子里有什么？有几个？黄篓子里有什么？有几个?引导幼儿说出：一个雪花插片，许多雪花插片。2、感知“1”和“许多”的关系。（1）提问：红篓子里只有1个雪花插片，怎样变成许多雪花插片？引导幼儿想出办法：往篓子里送雪花插片，边送边说：“我送了一个雪花插片。”（2）提问：红篓子里原来只有一个雪花插片，现在有多少个呢？引导幼儿感知1个、1个-合起来就

11、是许多。（3）送朋友。提问：圆圈里有几个孩子？圆圈里怎样可以只有一个孩子呢?引导孩子依次走出圆圈，边走边说：“下次再来玩。”提问: 圆圈里原来有几个孩子？现在有多少个呢?引导孩子感知许多可以分成1个、1个-3、操作练习:完成,幼儿画册第三册第四页的练习，巩固对“1”和“许多”的认识。建议：结合平时的生活活动、游戏活动，让幼儿反复感知1和许多的关系。幼儿园朋友多教案5一、主题说明：中班的幼儿，各方面能力都有了一定的发展，他们更多地表现为喜欢与同伴交往。学习结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往在指南中是中班幼儿的教育内容与要求。所以综合上述的幼儿发展特点、本班的实际情况以及相关的节日活动配合，所以

12、我们将进入幼儿园里朋友多这个主题，而且将通过我的朋友多、一起进行的活动这两个小主题进行推进。主题旨在知道交朋友的重要性，体验有朋友的快乐、注重幼儿年龄特点，满足幼儿交朋友的愿望、根据幼儿阶段发展需求，提高幼儿交往技能、在快乐交往过程中孩子们学会调整自己的行为，巩固了一些交朋友的技巧，懂得只有相互尊重与爱护，才能获得朋友的信任与支持；在一日生活中能够使用恰当的礼貌用语邀请朋友加入游戏，对朋友发起的活动能够做出适当的回应；能够想办法吸引同伴的注意；遇到问题时能够协商解决，必要时还能够寻求成人的帮助，在正确的技能的支撑下，孩子们互相尊重、友好相处，真正体验到了交朋友的快乐。二、内容与要求：1、关注同

13、伴，乐于与同伴友好的交往，体验与老师、同伴共处的快乐。2、了解自己是集体的一员，形成初步的合作意识、规则意识和任务意识。三、环境创设：活动室环境创设：2、中一班生日榜：统计自己和好朋友的生日，将小照片贴在生日榜上。3、生日大揭密：墙面上的朋友园地，张贴照片（可自制）4、每人带一张照片，制作我的好朋友相册。5、小小调查表：制作有关幼儿园里朋友多的调查表，了解孩子们交朋友的方法。6、画画我的好朋友，师生共同布置主题墙面我的好朋友。家长资源：1、请家长协助幼儿统计好自己和伙伴的生日，并配合我们教给幼儿月、周、日的概念。2、请家长帮助幼儿了解自己的生日日期。3、每天必要的亲子沟通话题：你的好朋友是谁？

14、选择朋友的理由？当孩子交友受挫时帮助他分析：你是怎么想的？怎么会和朋友发生矛盾的？（通过情景再现来帮助孩子分析原因，寻找适宜的方法）四、个别化材料：游戏名称图片材料玩法观察要点翻翻乐九宫、十二宫棋盘、一次性杯子、各种图片找出图片出的对子幼儿能快速记忆找出对子，并能和同伴交换游戏朋友手拉手手工纸，勾线笔、剪刀、示范图画出人形制作人偶能看着示范图进行剪纸并摆出手拉手的造型折爱心手工纸，勾线笔、示范图用彩纸折出爱心，并且可以进行添画能看懂示范图，并能保持桌面的症结谁和谁好各类图片、答案卡找出物品的好朋友，进行配对能说出配对的理由，并且知道有些物品可以有多种配对的方法送礼物给朋友两栋房子、以及标有门牌

15、号码的钥匙、礼物、答案卡将礼物送给好朋友幼儿了解门牌号码并且将礼物送给好朋友朋友的生日全班幼儿的生日卡片、数字、底板按照月份进行整理，并且数出每个月出生的人数幼儿能根据图片上的生日按月份进行整理，并能数出每个月出生的人数朋友的生日（日历）日历，蛋糕卡片、全班幼儿生日的图片在日历中找出朋友的生日幼儿能看懂日历，并且在日历中找出朋友的生日在哪一天五、主题案例：有朋友真好穿脱衣服也合作案例：现在正在进行的幼儿园里朋友多的主题，主题的经验价值是幼儿能够关注同伴，并且能初步形成合作意识。在换衣服的环节是合作意识培养的好时机。孩子们在午睡后提出：老师帮我脱衣服时，我这样回答：找你的好朋友，请他帮助你。于是

16、，两个好朋友面对面，你帮我拽衣袖，我帮你拉拉链，很容易地解决了脱衣服的难题；起床穿衣服同样如此，你帮我扭纽扣，我当你的小镜子，帮你翻衣领，动作十分迅速，而老师的作用只是检查，提醒大家衣服要穿整齐。分析：合作的意识渗透在生活的点点滴滴中，老师要善于发现这些教育价值，并且巧妙的利用。中班的孩子喜欢朋友，关注朋友，所谓的合作并不一定是运动中的合作、游戏中的合作，从生活中做起，将合作的意识渗透，使孩子们和平友好的相处这才是老师该关注的。反思：幼儿园朋友多这个主题已经结束，通过故事、学儿歌、唱歌、做游戏等一系列的活动，每个孩子学会了怎样结交朋友、怎样融入群体、怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围

17、，达到了预设的目标。幼儿与幼儿之间相处融洽，相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。如有的幼儿遇到穿脱衣服不方便的情况，马上会有孩子前来帮忙；有的幼儿没拿到喜欢的玩具，便会有人主动让出自己的玩具以往的抢玩具、争吵等现像虽然偶尔也有发生，但是很少，幼儿之间的相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。六、主题反思：幼儿园朋友多这个主题已近尾声，通过一系列的活动，每个孩子进一步了解、懂得学会怎样结交朋友，怎么样和伙伴和平相处。尤其是在开展我的朋友多小主题时，孩子们特别感兴趣，他们不仅了解自己出生的日子，而且师生共同布置了一个生日快乐的环境，也就是和同月生日的小朋友照片贴在同一朵花的绿叶下，并在每朵花心里让幼儿写上自己的名字，一年有十二个月，也就是有十二朵花组成，让幼儿看看说说，我和哪些小朋友是同年出生的，比一比。哪个月出生的小朋友最多（少）或一样多。在这期间，许多幼儿会在空余的时间去关注并和同伴交流分享生日的快乐。从中我们可以充分的感受到这样一个新的理念教育价值来源幼儿的生活，同时要回归到孩子的生活中。