高考全国Ⅱ卷生物模拟试题十含答案及解析.docx

1、高考全国卷生物模拟试题十含答案及解析2018年高考全国卷生物模拟试题（十）一、选择题：本题共6小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1、医学研究表明人的角膜、大脑、软骨、妊娠的子宫等，都能容忍外来的抗原蛋白而不产生排异反应，这种现象在医学上称为“免疫赦免”，这些部位称免疫赦免区。科学家认为，免疫赦免区的细胞有赦免基因，它能启动自杀程序让免疫细胞自杀，因而使后者不能产生抗体。下列有关说法正确的是（ ）A. “免疫赦免”现象说明人体的免疫系统存在一定的缺陷B. 可以使用药物提高人体免疫系统的敏感性而获得“免疫赦免”C. 妊娠子宫的这种“免疫赦免”是使胚胎移植得以实现

2、的条件之一D. 外来器官的排斥主要靠体液免疫完成2、下列是以酵母菌为材料进行的实验，有关叙述错误的是A. 探究酵母菌的呼吸方式，可用溴麝香草酚蓝检测产生的CO2B. 用酵母菌发酵酿制果酒，选择酸性重铬酸钾检测产生的酒精C. 探究酵母菌种群数量变化，应设空白对照排除无关变量干扰D. 用血球计数板计数时，应先盖上盖玻片再滴加菌液3、DNA是主要的遗传物质，其脱氧核苷酸序列储存着大量的遗传信息下列叙述正确的是（ ）A. 如果一个DNA分子由2000个脱氧核苷酸组成，则脱氧核苷酸排列顺序是21000种B. 某一特定的基因的脱氧核苷酸排列顺序，对于不同的生物个体也是各不相同的C. 生物体的DNA中存在大

3、量重复出现的特殊序列D. 控制性状的基因与生物的性状，除了一一对应的关系外，还要受环境因素的影响4、如图为高等绿色植物光合作用图解，以下说法正确的是（ ）.A. 是光合色素，分布在叶绿体和细胞质基质中B. 是氧气，可参与有氧呼吸的第三阶段C. 是三碳化合物，能被氧化为（CH2O）D. 是ATP，在叶绿体基质中生成5、下列不属于细胞间信息交流实例的是（ ）A. 高等植物细胞之间通过胞间连丝进行物质运输和信息交流B. 吞噬细胞对抗原处理后，以直接接触方式将抗原呈递给T细胞C. 细胞骨架可进行物质运输、能量转换和信息传递D. 胰岛B细胞分泌的胰岛素通过血液运输到肝脏细胞，与其细胞膜表面的受体结合6、

4、运用生态学原理可以解决实际生产中的问题，下列说法正确的是（ ）A. 利用性引诱剂诱捕某害虫的雄性个体，主要是通过提高害虫的死亡率来降低该害虫的种群密度B. 海洋捕捞时在鱼群数量为环境容纳量的一半时捕捞能够保持鱼群数量在短时间内迅速恢复C. 将农作物秸秆沤肥施给农作物，实现了物质和能量的循环利用D. 合理开发和利用野生资源可以起到保护生物多样性的作用二、非选择题：请按要求回答问题。29、（11分）某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况，设计了由透明的玻璃罩构成的小室（如图A所示）（1）将该装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜小室内植物氧气释放速率的变化，得到如图B所示曲线，那么影响小室内植物光

5、合作用速率变化的主要环境因素是 （2）若0时开始实验，初始液滴位置为0，2时观察到A装置中液滴的位置如图所示，那么产生此结果的原因是 装置A刻度管中的液滴移到最左点时对应B图中的 点（3）d、e、f三点中，植株体内有机物总量最少的点是 点，de段ATP的消耗速率 （加快/减慢/不变），如果d、f时间所合成的葡萄糖速率相等，则b、d、f三点的呼吸强度的比较结果是 （4）如果要测定该植物真正光合作用的速率，该如何设置对照实验？对照实验： 若在单位时间内，实验组读数为M，对照组读数为N，该植物真正光合作用的速率可表示为 30、（11分）果蝇的号染色体是性染色体，号染色体上有粉红眼基因r，号染色体上有

6、黑体基因b，短腿基因t位置不明现有一雌性黑体粉红眼短腿（bbrrtt）果蝇与雄性纯合野生型（显性）果蝇杂交，再让F1雄性个体进行测交，子代表现型如表1所示（未列出的性状表现与野生型的性状表现相同）请回答下列问题：表1表现型性别野生型只有黑体只有粉红眼只有短腿黑体粉红眼粉红眼短腿黑体短腿黑体粉红眼短腿雄性2526252727232625雌性2624282526252524（1）体色与眼色的遗传符合孟德尔的 定律（2）短腿基因最可能位于 号染色体上若让F1雌性个体进行测交，与表1比较，子代性状及分离比 （填“会”或“不会”） 发生改变（3）任取两只雌、雄果蝇杂交，如果子代中灰体（B）粉红眼短腿个体

7、的比例是3/16，则这两只果蝇共有 种杂交组合（不考虑正、反交），其中基因型不同的组合分别是 （4）已知控制果蝇翅脉数目的基因在号染色体上假如在一翅脉数目正常的群体中，偶然出现一只多翅脉的雄性个体，究其原因，如果多翅脉是由于多翅脉基因的“携带者”偶尔交配后出现的，则该多翅脉雄性个体最可能为 （纯合子/杂合子）；如果多翅脉是基因突变的直接结果，则该多翅脉雄性个体最可能为 （纯合子/杂合子）31、（9分）人体内环境稳态的维持依赖于各器官、系统的协调，而信息分子是它们之间的“语言”请结合如图回答有关问题：（1）下丘脑在维持人体稳态中具有重要作用当人体血浆渗透压过高时，会刺激下丘脑的 兴奋，并以 的形

8、式传导，最终引起下丘脑分泌抗利尿激素，调节体内水的平衡；当人受到惊吓时，下丘脑通过影响 、肾上腺等腺体的活动，提高血糖浓度；当环境温度突然降低时，下丘脑主要通过影响 激素和肾上腺素的分泌，以增加机体产热（2）为研究影响促甲状腺激素（TSH）分泌的因素，研究者从实验大白鼠体内分离出新鲜的下丘脑和垂体，然后按图所示的处置方式分瓶培养，结果如下：据图分析：C瓶与D瓶比较说明 ；C瓶与E瓶比较说明 由实验结果可知，机体通过 调节机制，维持了甲状腺技术含量的稳定32、（8分）图甲为某湿地生态系统碳循环示意图，其中、为生态系统中的三种组成成分，A、B、C、D是中的四种生物，表示生理过程图乙是对I中某种群密

9、度调查后绘出的种群增长速率曲线回答下列问题：（1）该生态系统中，碳从无机环境进入生物群落的主要生理过程是 （填图中数字），该生态系统共有 条食物链，A是第 营养级若生产者固定的太阳能总量为m kJ，则甲图中D获得的能量最多为 kJ（2）调查图乙中该种生物的种群密度常用的方法是 ，在t0、t1、t2三个时间相比该种群数量最大的时间是 （3）人们通过引种等措施，使该湿地生态系统短期内出现物种比较丰富的生物群落，这说明 研究表明I中某种生物可以提高人体的免疫力和抵抗力，这体现了生物多样性的 价值37、选修一：生物技术实践专题（15分，除注明外均为每空2分）在农业生产研究上，常常需要进行微生物的培养和

10、计数（1）如图是利用 法进行微生物接种，把聚集的菌种逐步 分散到培养基的表面（2）分析下面培养基的配方：NaNO3、KH2PO4、NaH2PO4、MgSO47H2O、KCl、H2O若此培养基用于培养分解尿素的细菌，除应除去上述成分中的NaNO3外，还需加入 物质，以补充 源（3）应用稀释涂布平板法进行计数的结果通常比实际结果小的原因是 ，若在稀释倍数为106的培养基中测得平板上菌落数的平均值为233，那么每毫升样品中的菌落数是（涂布 平板时所用稀释液的体积为0.2mL） （4）某同学在测定大肠杆菌的密度时发现，在培养基上还有其他杂菌的菌落，能否肯定该大肠杆菌的品系被污染了？ ，为什么？ 38、

11、选修三：现代生物科技专题（15分，除注明外均为每空2分） 逆转录病毒载体是目前应用较多的动物基因工程载体之一运用逆转录病毒载体可以将外源基因插入到受体细胞染色体，使外源基因随染色体DNA一起复制和表达研究发现逆转录病毒基因组（RNA）的核心部分包括三个基因：gag基因（编码病毒的核心蛋白）、pol基因（编码逆转录酶）、env基因（编码病毒的表面糖蛋白）位于这些基因的两端有LTR序列（含有启动子、调节基因等），控制着逆转录基因组核心基因的表达及转移如图是构建逆转录病毒载体及用于培育转基因小鼠的过程回答下列问题：（1）逆转录病毒的遗传信息储存在 ；过程原料是 （2）过程中，外源基因一定要插入到病毒

12、DNA的LTR序列中的启动子后，其主要目的 （3）过程中，导入病毒蛋白编码基因（gag，pol和env）的目的是 （4）过程中，逆转录病毒载体感染的细胞一般选择内细胞团细胞，因为这类细胞能 此时，早期胚胎处于 期（5）在胚胎移植前，需要对代孕母鼠进行 处理，才能使其生殖器官（子宫）适于早期胚胎的植入和正常发育 研究中必须对嵌合小鼠进行筛选，只有能产生 的嵌合小鼠才能将获得的新性状遗传给子代2018年高考全国卷生物模拟试题（十）参考答案16：CCCBCD29、（1）光照强度、温度 （2）植物有氧呼吸消耗氧气 8（或c）（3）d 减慢 fdb（4）设置如A一样的装置，遮光放在和A相同的环境条件下作

13、对照 MN30、（1）（基因的）自由组合（2）不会（3）4 BbRrTtBbrrtt、BbRrttBbrrTt（4）纯合子 杂合子31、（1）渗透压感受器 局部电流 胰岛 甲状腺（2）甲状腺激素能够抑制垂体分泌TSH 下丘脑能促进垂体分泌TSH 负反馈32、（1）2 二 m/125（2）样方法 t2（3）人类的活动可以改变演替的方向和速度 直接使用37、选修一：生物技术实践专题（15分，除注明外均为每空2分）（1）平板划线 稀释（2）尿素和葡萄糖 氮、碳（3）不同活菌形成的菌落相互重叠 1.1 65109（4）不能 因为不能排除杂菌来自培养基或来自培养过程38、选修三：现代生物科技专题（15分

14、，除注明外均为每空2分）（1）RNA中4种核苷酸排列顺序中 4种脱氧核苷酸（2）控制外源基因的表达（3）合成组成病毒的蛋白质（4）发育成新个体的各种组织器官（具有发育的全能性） 囊胚（5）同期发情 含外源基因配子2018年高考全国卷生物模拟试题（十）答案及解析1、【答案】C考点：本题考查免疫调节相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。2、【答案】C【解析】酵母菌呼吸作用产生的CO2可使橙色的溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，故A项正确；在酸性条件下，酒精可与重铬酸钾反应呈灰绿色，B项正确；探究酵母

15、菌种群数量变化时可形成自身前后对照，无需设置空白对照，C项错误；用血球计数板计数时，应先将盖玻片放在计数室上，再用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入，D项正确。【点睛】本题考查以酵母菌为材料进行的实验，阅读题干可知本题是考查生物实验选材和操作等相关知识。对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。先阅读题干找出实验目的，根据实验目的梳理相关知识，再根据选项描述结合基础知识做出判断。3、【答案】C【解析】如果一个DNA分子由2000个脱氧核苷酸组成，则脱氧核苷酸排列顺序最多可以有41000种，A项错

16、误；对于同种生物的不同个体来说，某一特定的基因的脱氧核苷酸排列顺序一般是相同的，B项错误；生物体的DNA中存在大量重复出现的特殊序列，重复次数可达百万次以上，C项正确；基因与性状的关系并不都是简单的一一对应的关系，D项错误。【点睛】本题考查DNA分子的多样性和特异性、基因与性状的关系，要求考生识记和理解DNA分子多样性和特异性的含义；识记基因与性状之间的关系，能结合所学的知识准确判断各选项。4、【答案】B【解析】A项，因为水在的作用下发生了光解，所以为光合色素，分布在叶绿体类囊体的薄膜上，故A项错误。B项，水光解生成氧气和，所以是O2，可参与有氧呼吸的第三阶段，与有氧呼吸前两个阶段产生的结合生

17、成水，并释放出大量的能量，故B项正确。C项，一个二氧化碳分子被一个C5分子固定后，形成两个C3分子，在有关酶的催化作用下，C3接受ATP释放的能量并且被H还原，故C项错误。D项，为ATP，是在光反应阶段产生的，光反应阶段是在类囊体的薄膜上进行的，故D项错误。【考点定位】光合作用的基本过程【名师点睛】光合作用的基本过程5、【答案】C【解析】高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，有细胞间信息交流的作用，A项正确；吞噬细胞对抗原处理后，以直接接触方式将抗原呈递给T细胞，则信息从吞噬细胞传递给T细胞，B项正确；细胞内通过蛋白质纤维组成的网架结构进行物质运输、能量转换和信息传递是细胞内网架结构在细胞内传

18、递信息，不存在细胞间的信息交流，C项错误；激素通过血液运输被靶细胞细胞膜表面的受体结合，将信息传递给靶细胞，D项正确。【点睛】本题着重考查了细胞间的信息交流的相关知识，需要识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络，并且具有一定的分析能力和理解能力。本题的关键词是“细胞间”信息交流，据此可选出C选项的“细胞内”信息交流符合题意。6、【答案】D【解析】用性引诱剂诱捕某害虫的雄虫，能破坏害虫的正常性别比例从而降低出生率，进而使该害虫的种群密度明显降低，A项错误；K/2（环境容纳量的一半）时，种群增长速率最大。所以海洋捕捞时，捕捞后使鱼群数量维持在环境容纳量的一半时，才能够保持

19、鱼群数量在短时间内迅速恢复，而不是在K/2时捕捞，故B项错误；能量流动是单向的，不能被循环利用，C项错误；“合理利用就是最好的保护”，所以合理开发和利用野生资源可以起到保护生物多样性的作用，D项正确。29、【考点】3J：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【分析】分析装置图和曲线图是解答本题的关键图A是密闭装置，内有二氧化碳缓冲液，说明实验过程中二氧化碳浓度始终不变，因此刻度移动表示是氧气的变化量液滴移到最右边，此时一天中储存氧气最多，图B中g点表示光合作用与呼吸作用相等，超过该点将消耗氧气，所以g点时储存氧气最多由数据可知，相同的时间刻度变化越来越小，说明释放的氧气量在减少，对应图B中de

20、段或fg段【解答】解：（1）影响光合作用的因素主要有光照强度、温度、二氧化碳浓度等图A是密闭装置，内有二氧化碳缓冲液，说明实验过程中二氧化碳浓度始终不变，那么影响小室内植物光合作用速率变化的主要环境因素就只有光照强度和温度了（2）2时观察到A装置中液滴的位置左移，原因是植物有氧呼吸消耗氧气小室内的气压下降，液滴左移造成的8（或c）表示光补偿点，此时呼吸作用强度等于光合作用强度，此前呼吸作用一直大于光合作用，故装置A刻度管中的液滴移到最左点时对应B图中的8（或c）（3）d、e、f三点中，小室内氧气的释放持续进行，即有机物的合成与积累持续进行，所以植株体内有机物总量最少的点是d点，de段出现的原因

21、主要是小室内气温过高气孔关闭正常二氧化碳供应不足，光反应产生的ATP的消耗速率减慢造成的如果d、f时间所合成的葡萄糖速率相等，但f点的氧气释放速率降低，说明呼吸作用高于d点，而b点呼吸作用最低，所以三点的呼吸作用速率大小为：fdb（4）如果要测定该植物真正光合作用的速率，还需要测定出呼吸速率，具体做法是设置A装置完全相同的C装置，将C装置遮光放在与A相同的环境条件下测得单位时间内，实验组读数为M，对照组读数为N，该植物真正光合作用的速率是=净光合速率+呼吸作用速率=MN或M+|N|故答案为：（1）光照强度、温度 （2）植物有氧呼吸消耗氧气 8（或c）（3）d 减慢 fdb（4）设置如A一样的装

22、置，遮光放在和A相同的环境条件下作对照 MN【点评】本题考查光合作用和呼吸作用的相关知识，意在考查考生具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订的能力30、【考点】：基因的自由组合规律的实质及应用【分析】1、位于非同源染色体上的基因的遗传按基因的自由组合规律求解；2、分析表格：雌性黑体粉红眼短腿（bbrrtt）果蝇与雄性纯合野生型（显性即BBRRTT）果蝇杂交，再让F1（BbRrTt）雄性个体进行测交，子代表现型遵循基因的自由组合定律，所以三对基因分别位于三对同源染色体上；测交后代与性别无关，故排除短腿基因位于性染色体（控制体色和眼色的基因题干中已明确）

23、，所以短腿基因最可能位于号染色体上【解答】解：（1）根据题意，控制体色的基因位于号染色体，控制眼色的基因位于号染色体，两对基因位于非同源染色体上，所以两对基因的遗传遵循基因的自由组合定律（2）雌性黑体粉红眼短腿（bbrrtt）果蝇与雄性纯合野生型（显性即BBRRTT）果蝇杂交，再让F1（BbRrTt）雄性个体进行测交，子代表现型遵循基因的自由组合定律，所以三对基因分别位于三对同源染色体上；又由于果蝇共4对同源染色体（三对常染色体+1对性染色体），且测交后代与性别无关，故排除短腿基因位于性染色体（控制体色和眼色的基因题干中已明确），所以短腿基因最可能位于号染色体上；由于三对基因均位于常染色体上且

24、遵循基因的自由组合定律，所以若让F1雌性个体进行测交，与表1比较，子代性状及分离比不会发生改变（3）根据性状显隐性及后代杂交比例，可推测这两只果蝇有4种杂交组合，分别为BbTtrrBbTtrr、BbttRrBbttRr、BbRrTtBbrrtt、BbRrttBbrrTt，其中杂交类型为BbRrTtBbrrtt、BbRrttBbrrTt（4）果蝇翅脉数目的基因在号染色体上（为常染色体），如果多翅脉是由于多翅脉基因的“携带者”偶尔交配后出现，则可判断多翅脉为隐性性状，则该多翅脉个体为纯合子；如果多翅脉是基因突变的直接结果，则该突变为显性突变，该多翅脉雄性个体最可能为杂合子故答案为：（1）（基因的）

25、自由组合（2）不会（3）4 BbRrTtBbrrtt、BbRrttBbrrTt（4）纯合子 杂合子【点评】本题考查基因的自由组合定律及遗传概率的计算等知识，意在考查考生能用文字以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力31、【考点】E3：体温调节、水盐调节、血糖调节；DB：动物激素的调节【分析】分析上图：甲应该为B细胞，其增殖分化形成效应B细胞和记忆细胞；乙表示促甲状腺激素；丙表示促肾上腺素；丁表示效应B细胞产生抗体，与抗原特异性结合分析下图：根据柱形图分析，A瓶作为对

26、照，C瓶说明垂体能分泌促甲状腺激素，D瓶含有甲状腺激素，说明甲状腺激素能够抑制垂体分泌TSH；E瓶含有下丘脑，说明下丘脑能够促进垂体分泌TSH【解答】解：（1）当人体血浆渗透压过高时，会刺激下丘脑的渗透压感受器兴奋，并以局部电流（神经冲动）的形式传导，最终引起下丘脑分泌抗利尿激素，调节体内水的平衡；肾上腺激素和胰高血糖素具有升高血糖的作用，故当人受到惊吓时，下丘脑通过影响肾上腺、胰岛等腺体的活动，提高血糖浓度；当环境温度突然降低时，下丘脑主要通过影响甲状腺激素和肾上腺激素的分泌，以增加机体产热（2）C瓶与D瓶的单一变量为是否添加甲状腺激素，添加了甲状腺激素的D瓶中TSH分泌减少，这说明甲状腺激

27、素能够抑制垂体分泌TSH；C瓶与E瓶的单一变量为是否加入下丘脑，结果加入下丘脑的E瓶中TSH分泌增多，这说明下丘脑能促进垂体分泌TSH由实验结果可知，机体通过负反馈调节机制，维持了甲状腺技术含量的稳定故答案为：（1）渗透压感受器 局部电流 胰岛 甲状腺（2）甲状腺激素能够抑制垂体分泌TSH 下丘脑能促进垂体分泌TSH 负反馈【点评】本题结合图解，考查神经调节和体液调节的相关知识，要求考生识记水平衡调节、体温调节和血糖调节的具体过程；识记甲状腺激素的分级调节过程，明确甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节，能够从实验图解中获得解题的相关信息32、【考点】G4：物质循环和能量流动的基本规律及其

28、应用；F4：种群数量的变化曲线；F6：群落的演替；H3：生物多样性保护的意义和措施【分析】分析图甲：于生产者既能够进行光合作用吸收二氧化碳，也能够进行呼吸作用释放二氧化碳，因此图中表示生产者；由此可以分别确定是消费者，是分解者；表示生产者的呼吸作用，表示光合作用，表示消费者的呼吸作用，表示分解者的分解作用是捕食，是尸体、粪便、残枝败叶等图中ABCD表示四种消费者据图乙分析，种群的种群增长速率先增加后减少，对应种群的增长曲线呈现S型【解答】解：（1）碳从无机环境进入生物群落的主要生理过程是光合作用，图中ABCD表示四种消费者，B、C能量相当，所以构成的食物链网为，共2条食物链A处于第二营养级，若

29、生产者固定的太阳能总量为m千焦，则甲图中D处于第四营养级，获得的能量最多为m20%20%20%=（2）调查植物种群密度常用的方法是样方法，据图乙分析，种群的种群增长速率先增加后减少，只要种群的增长速率大于0，种群数量就在增加着，故t0、t1、t2三个时间相比该种群数量最大的时间是t2（3）人们通过引种等措施，使该湿地生态系统短期内出现物种比较丰富的生物群落，这说明人类的活动可以改变演替的方向和速度，研究表明I中某种生物可以提高人体的免疫力和抵抗力，这体现了生物多样性的直接使用价值故答案为：（1）2 二 m/125（2）样方法 t2（3）人类的活动可以改变演替的方向和速度 直接使用【点评】该题考

30、查了生态系统的组成和各部分的作用、生态系统中的自动调节等知识点，解题的关键是掌握图形中的结构及各部分结构的功能37、【考点】I1：微生物的分离和培养【分析】1分离菌株的思路 （1）自然界中目的菌株的筛选依据：根据它对生存环境的要求，到相应的环境中去寻找实例：PCR技术过程中用到的耐高温的Taq DNA聚合酶，就是从热泉中筛选出来的Taq细菌中提取出来的 （2）实验室中目的菌株的筛选 原理：人为提供有利于目的菌株生长的条件（包括营养、温度pH等），同时抑制或阻止其他微生物生长培养基选择分解尿素的微生物的原理：培养基的氮源为尿素，只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素，以尿素作为氮源缺乏脲酶的微生物由

31、于不能分解尿素，缺乏氮源而不能生长发育繁殖，而受到抑制，所以用此培养基就能够选择出分解尿素的微生物 方法：能合成脲酶的细菌才能分解尿素配制以尿素为唯一氮源的培养基，能够生长的细菌就是能分解尿素的细菌2统计菌落数目的方法（1）稀释涂布平板法（间接）当样品的稀释庋足够高时，培养基表面生长的一个菌落，来源于样品稀释液中的一个活菌 通过统计平板上的菌落数来推测样品中大约含有的活菌数 （2）利用显微镜直接计数3分解尿素的细菌的鉴定细菌合成的脲酶将尿素分解成氨，氨会使培养基的碱性增强在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂培养细菌，若指示剂变红，可确定该种细菌能够分解尿素 4实验流程：土壤取样样品的稀释将稀释液涂布到以尿素为唯一氮源的培养基上挑选能生长的菌落鉴定