仁爱版七年级英语教学总结仁爱英语七年级知识点.docx

1、仁爱版七年级英语教学总结仁爱英语七年级知识点竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除仁爱版七年级英语教学总结|仁爱英语七年级知识点 仁爱版七年级英语教学总结|仁爱英语七年级知识点篇一：本学期，我担任七年级的英语教学工作。在初中阶段的英语教学中，七年级的英语教学占十分重要的地位。如果英语基础打得不好，会削弱学生的英语学习兴趣，造成学生的两极分化，制约学生各科成绩的平衡发展。因此，如何防止两极分化，全面提高教学质量，使学生在初中阶段打好基础，取得较好的成绩，是我们初中英语教师值得研究讨论并着手解决的问题。一、新生入学伊始，对英语好奇心强，学习兴趣高。教师要积极引导学生，讲明学习英语的

2、重要性。在教学过程中，要保护学生的学习兴趣，多表扬、鼓励学生，少批评、挖苦。要求学生在学习过程中不要怕犯错误，因为谁都会犯错误。二、七年级学生英语语感还不强，表达能力也不高。教学应以听说为先，读写跟上。要求学生要熟读每单元主要语法句子和对话，必要时要求背诵。由于初一学生自律性不强，教师要引导、监督。三、词汇在英语学习中占重要地位，教会学生单词记忆方法极其重要。教会学生熟读音标和音节，详细讲解英语字母、字母组合的发音规则，要花较多时间去教会学生怎样用音标去记忆单词，直到掌握为止。四、根据教学大纲，结合学生实际情况，制定有效的教学策略，充分备好课。上课时做到精讲多练，真正把时间还给学生，多用启发性

3、语言组织课堂教学，努力向“互动式教学模式” 发展，让学生在轻松活跃的氛围中学到知识。五、在词汇和语法教学中，要把握重难点，以学生为主体。讲解要清楚透彻，通俗易懂，切忌贪多贪快而导致学生难以消化理解，影响其学习信心。课余时间多与学生沟通交流，及时了解学生的困难，及时辅导，加深记忆。六、每上完一个单元，要布置适量的针对性练习，反馈教学效果，巩固所学知识。及时总结学习的得失，合理评价学生，肯定他们的努力和进步，并提出不足，及时改正。篇二：近期参加了小学英语网络学习，受益匪浅。它主要分为以下几个板块：专家讲座、优质课、发帖回帖讨论一些教学中常见的问题和作业。下面谈谈我的几点收获：一.专家讲座给我印象比

4、较深的讲座是沈峰老师的“如何上好一节英语课” ，胡澄宜老师的“英语儿歌及拼读法在教学中的运用” ，孙明霞老师的“做一名幸福的教师” 及陈大伟老师的“如何观课议课” 。我觉得学会做一名幸福的老师是我们开展一切教学活动的重要前提。学生其实很会察言观色的，我们不应把自己情绪带入课堂，当你开开心心踏入课堂时他们也能感觉到，开心蔓延，一起营造一个轻松快乐的课堂气氛。如果你阴着脸，学生就会很警惕，不敢开口了，怕说错了你会发火，大大降低了课堂效率，也在你和孩子之间无形中竖起了一道屏障。平时我们应选择多看书多练字，既提高了自身素养又能让自己的心静下来，拂去那份浮躁。或者课后听听轻音乐放松自己的心情，多与同事们

5、沟通交流，相互学习。上好一节课的两个准备工作也很重要，教学设计和备课。1.教学设计1)教学设计的一般流程为：分析学习需求分析学习内容分析及学习者特点分析。2)设计设计由四大部分构成:教学目标设计、教学策略设计、教学技术设计及教学过程设计。平时我轻教学目标设计重教学过程设计，这其实是不对的二者同样重要，没有明确的目标作为导航，在教学过程设计中就容易迷失。2.如何备好一节课沈老师像我们推荐了于漪老师“一课三备” 的理念我印象深刻，由于平时自己做的不好，备课像完成任务，所以我以此来时刻提醒自己鞭策自己。一备：钻研教材，独立思考，形成初案;二备：博览群书，融会贯通，写出教案;三备：课后反思，精益求精，

6、补充另案，反思成功之举、失败之举及再教设计。chant内容简单，朗朗上口，好记易背。有效地利用chant进行辅助教学既能调动学生学习英语的积极性，激发学习的兴趣，让他们在乐中学，学中乐，又可以增强四会单词及句型的记忆，活跃课堂气氛。在我的课堂上，经常巧妙运用自编的chant进行教学，尤其是低中年级的教学。如在教授2b玩具类单词后我利用生动有趣的chant：doll,doll洋娃娃，女孩个个都爱她。puzzle,puzzle是拼图，游戏智力来开发。puppet,puppet,是木偶，只做动作不说话。yo-yo,yo-yo手中拿，上下翻飞变化大。帮助学生有效地巩固了所学四个玩具。二.珍贵的优课视频

7、平时想看那些名师的优课视频很难，到网上搜索搜不到几个，不是pep教材就是不完整。找到两三个沈峰老师的优课视频如获至宝，反复学习了几遍，详尽记录其过程。这次江苏省网络学习为我们提供了10节常州市名师的优课视频，虽然我怀孕了害怕电脑辐射，但是机会难得，我一一认真观看了，并做了笔记，不想错过任何一个细节，任何一个精彩之处。10位老师标准流利的口语尤其是宋超老师标准地道的美式发音给我留下了深刻的印象。有时我就在想为什么我的发音就找不到他们那种感觉，可能毕业后自己松懈了，听得少，读得更少了。平时除了上课接触到英语，日常生活中忽略了它。再教几年英语，可能自己的水平也只能停留在小学阶段了。所以我以他们为目标

8、时刻鞭策自己不断学习向前进。在听课的过程中，我发现这10位老师很注重培养学生自主探究自主学习的能力比如在教授单词时,我平时要么让学生听录音学,要么跟我学,没有尝试过放手,让学生自己找发音规律,自主拼读单词。这10位老师为我们树立了很好的榜样，听课后我采用了他们自主拼读单词的方法在班上试用逐步渗透，取得了很好的效果。又比如在教授完新句型后，他们都会创设一个相应的情境，为学生提供本节课所教句型模板，让学生根据情境分小组创编对话，大大提高了学生口语交际的能力。10位老师把一节课的大部分时间都给了学生，为他们提供了更多开口说英语的机会，真正做到了以学生为主体，值得我们去学习。三.发帖回帖这次的网络学习

9、为我们提供了一个很好的沟通、交流、互动的平台发帖回帖。我们在讨论区通过发帖回帖一起讨论我们在教学中所遇到的困难、自己的困惑和烦恼等等。我就把我平时所遇到的一些“疑难杂症” 先收集起来，然后发帖，比如说：一些语法知识该怎么教，书本上所有的单词四会和三会是否都需要学生去背熟默写。许多热心的老师给我支招，我很开心，把一些良方一一记载下来对症下药，部分良方发挥了药效，部分药方是一剂良方，可是不适合我的学生。很感谢那些帮助我的老师们，同样我也积极尽力地给他们回帖，相互交流各自的所思、所想、所悟。发帖回帖好的还会被评为精华帖，我经常会在讨论区里收集一些老师的精华帖，并将其一一记录下来，留着自己慢慢回味，慢慢学习。这次网络学习收获颇多，希望以后还能有机会参加更多更好的学习。 最后，小编希望文章对您有所帮助，如果有不周到的地方请多谅解，更多相关的文章正在创作中，希望您定期关注。谢谢支持！