松江区教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案.docx

1、松江区教师招聘考试综合基础知识及应用试题及答案注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）1、“金字塔形”的等级制教育制度属于（）。A、网络教育B、学校教育C、社会教育D、大众教育【答案】B2、在教师主持下全班同学都参与的活动叫（）。A、班会活动B、少先队活动C、主题活动D、课外教育活动【答案】C3、班级授课制在我国正式实行一般认为

2、是在（）。A、唐朝中期B、明朝中期C、清朝末年D、辛亥革命以后【答案】C4、“知子莫若父，知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有（）。A、先导性B、感染性C、权威性D、针对性【答案】D5、直接决定托幼机构教育质量好坏的是（）。A、幼教领导B、幼儿教师C、幼教设施D、幼儿家长【答案】B6、加涅的信息加工系统中的第二级是（）。A、感受器B、感受登记C、短时记忆D、长时记忆【答案】B7、开好班会的基础是（）。A、精心准备B、确定主题C、具体实施D、效果深化【答案】B8、直接决定托幼机构教育质量好坏的是（）。A、幼教领导B、幼儿教师C、幼教设施D、幼儿家长【答案】B9、幼儿教育启蒙性含义是（）。A、

3、幼儿教育内容的粗浅性B、幼儿教育内容的发展性C、幼儿教育内容的系统性D、幼儿教育内容的诱导性【答案】A10、（）提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、福禄贝尔【答案】C11、教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是（）。A、学生主动性的丧失B、教师主动性的实现C、学生主动性的充分发挥D、造成学生的被动【答案】C12、美国教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。A、20世纪20年代到50年代 B、20世纪80年代以后 C、20世纪60年代到70年代 D、20世纪90年代以后【答案】C13、班级授课制在我国正式实行一般认为

4、是在（）。A、唐朝中期B、明朝中期C、清朝末年D、辛亥革命以后【答案】C14、班级里学习成绩差生和后进生有问题行为，优秀学生（）。A、也全都有问题行为B、没有问题行为C、只有问题行为萌芽D、也有问题行为【答案】D15、当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意，这是（）。A、刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意B、与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意C、在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意D、利用活动引起幼儿的有意注意【答案】C16、教师职业开始出现于（）。A、原始社会末期B、奴隶社会初期C、封建社会初期D、资本主义社会初期【答案】B17、班主任在班集体的

5、发展中起（）。A、主导作用B、主动作用C、领导作用D、能动作用【答案】A18、我国第一个正式颁布的学制是（）。A、壬寅学制B、壬戌学制C、甲午学制D、癸卯学制【答案】A19、我国第一个正式颁布的学制是（）。A、壬寅学制B、壬戌学制C、甲午学制D、癸卯学制【答案】A20、教学管理的核心是（）。A、教学思想管理B、常规管理C、教学质量管理D、教学管理中计算机的应用【答案】C21、儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了（）。A、直观的概括B、语词的概括C、表象的概括D、动作的概括【答案】C22、以下心理学家不属于认知心理学派的是（）。A、苛勒B、斯金纳C、布鲁纳D、奥苏

6、伯尔【答案】B23、长相端正、身体健康、智力发育好、性格活泼开朗的儿童大都属于（）。A、受欢迎型B、被拒绝型C、被忽略型D、逃避型【答案】A24、对程序教学贡献最大的是（）。A、斯金纳B、普莱西C、加涅D、布鲁纳【答案】A25、儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了（）。A、直观的概括B、语词的概括C、表象的概括D、动作的概括【答案】C26、托儿所（或幼儿园托儿班）具有如下特色（）。A、社会福利性和教育性B、社会福利性和保教性C、保教性和辅助性D、辅助性和社会性【答案】B27、目前我国农村学前教育的主要形式是（）。A、流动幼儿园B、学前班C、巡回辅导班D、儿童游戏

7、场【答案】B28、道德认知模式首先是由哪位学者所提出？（）A、加涅B、柯尔伯格C、班杜拉D、皮亚杰【答案】D29、与儿童最初的情绪反应相联系的需要是（）。A、社会性需要B、爱的需要C、尊重的需要D、生理需要【答案】D30、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（）。A、专攻型B、指导型C、民主型D、溺爱型【答案】C 31、20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是（）的具体实践。A、社会本位价值取向B、个人本位价值取向C、文化本位价值取向D、马克思主义关于人的全面发展学说【答案】D32、关于家庭因素与家庭教育的关系的论述中，不正确的一项是（）。A、文化程度高的家长更能提高家

8、庭教育的质量B、家庭经济是家庭教育的必要因素C、专断、权威的家庭气氛不利于孩子的心理健康D、家长期望越高越能对孩子的学习起到促进作用【答案】D33、直接决定教育性质的根本因素是（）。A、教育传统B、政治经济制度C、上层建筑D、科学技术【答案】B34、学生在教育过程中，处于（）。A、主导地位B、主体地位C、被动地位D、辅助地位【答案】B35、由于反映活动的形式不同，知识可以分为（）。A、感性知识、理性知识B、具体知识、抽象知识C、陈述性知识、程序性知识D、方式方法知识、普通原理知识【答案】C36、教师在教学中补充教学内容以反映最新科学成果，体现了教学的（）。A、思想性B、科学性C、拓展性D、趣味

9、性【答案】B37、小学儿童思维形式从以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主的关键年龄大约在（）。A、56岁 B、78岁 C、1011岁 D、1213岁【答案】C38、课外活动要防止为活动而活动的倾向，应要求（）。A、学生主动性、积极性与教师指导相结合B、有明确目的C、注重培养学生实践精神D、活动内容精彩，形式多样【答案】B39、（）的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。A、练习法B、实验法C、实习作业法D、参观法【答案】A40、（）是信息加工的一些方法和技术，有助于有效从记忆中提取信息。A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、调节策略【答案】A41、“万般皆下品

10、，唯有读书高”反应了封建社会的教育具有（）的特点。A、崇尚书本，呆读死记B、学校教育脱离生产劳动C、等级性D、阶级性【答案】D42、闻一知十、触类旁通是指学习中的（）。A、定势现象B、迁移现象C、记忆现象D、创造性【答案】B43、课外活动的特征：（）。A、单一性B、兴趣性C、开放性D、自主性【答案】B44、幼儿园管理条例明确了我国幼儿园实行（）。A、园长负责制B、党委领导下的园长负责制C、园董事会领导下的园长负责制D、地方负责制【答案】A45、在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了（）。A、发现学习教学法B、探究研讨法C、纲要信号图教学法D、暗示教学法【答案】A46、下列哪种活动体现了幼儿的再造想

11、象（）。A、有些孩子经常会生造一些词语B、在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色C、有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容D、幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶【答案】C47、在儿童发展过程中起主导作用的是（）。A、遗传素质B、家庭环境C、学校教育D、社会人文地理条件【答案】C48、发现法的倡导者是（）。A、布鲁纳B、布卢姆C、瓦根舍因D、卢扎诺夫【答案】A 49、1913年，普若特创办了美国的第一所（）。A、幼儿学校B、游戏学校C、幼儿园D、保育院【答案】B50、教师在教学中出示实物或教具，进行示范性操作，这是（）。A、观察法B、演示法C、示范法D、范例法【答案】B51

12、、出现喃喃语声的阶段在（）。A、02个月 B、34个月 C、48个月 D、912个月【答案】C52、在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是（）。A、夸美纽斯B、杜威C、赫尔巴特D、福禄倍尔【答案】B53、发现学习的首倡者为美国当代认知派心理学家（）。A、斯金纳B、桑代克C、普莱西D、布鲁纳【答案】D54、课堂纪律管理的最终目标是形成（）。A、教师促成的纪律B、集体促成的纪律C、任务促成的纪律D、自我促成的纪律【答案】D55、注意是感知觉的（）。A、开端B、条件C、发展D、目的【答案】B56、学生在教育过程中，处于（）。A、主导地位B、主体地位C、被动地位D、辅助地位【答案】B57、首

13、次详细论证了班级授课制的教育著作是（）。A、雄辩术原理B、普通教育学C、大教学论D、教育学【答案】C58、长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致（）。A、兴趣形成B、自发复习C、过度学习D、疲劳和厌烦【答案】D59、在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是通过学习什么实现的?（）A、直接经验B、间接经验C、生产经验D、生活经验【答案】B60、“不闻不若闻之，闻之不若见之”，这句话反映的是（）。A、启发性原则B、直观性原则C、巩固性原则D、系统性原则【答案】B61、下列说法中，对教育对人的发展起主导作用这一观点理解不正确的一项是（）。A、教育是一种有目

14、的的培养人的活动，它规定着人的发展方向B、教育，特别是学校教育给人的影响是比较全面、系统和深刻的C、学校有专门负责教育工作的教师D、教育的发展对人的发展起决定性作用，好的教育一定能培养出优秀的学生【答案】D62、加里培林及其心理学派的著作中，被称为“物质或物质化阶段”的是（）。A、原型设计阶段B、原型内化阶段C、原型操作阶段D、原型定向阶段【答案】C63、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。A、言语直观B、形象直观C、感知直观D、表象直观【答案】A64、根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（）。A、新授课和巩固课B、讲授课和练习课C、单一课和综合课D、理论课和实践课【答案】C65、墨守成

15、规的契约定向阶段属于（）。A、习俗水平B、前习俗水平C、中习俗水平D、后习俗水平【答案】D66、“探究训练”策略提出者是（）。A、萨奇曼B、布鲁纳C、赫尔巴特D、多尔【答案】A67、从教育学的角度来研究，师生关系主要是一种（）。A、影响与被影响的关系B、教育与被教育的关系C、主体与客体的关系D、权利与义务的关系【答案】A68、教育的最基本途径是（）。A、教学B、课外活动C、社会实践D、校外活动【答案】A69、表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是（）。A、道德感B、理智感C、气质D、性格【答案】D70、第二次世界大战以后，新兴领域不断涌现，生物工程、光电纤维和（）等陆续进入

16、课程领域。A、新能源的开发B、新材料的运用C、电子计算机D、天文71、环境决定论的代表人物是（）。A、格塞尔B、杜威C、华生D、霍尔【答案】C72、奠定班级组织的理论基础的教育家是（）。A、夸美纽斯B、苏格拉底C、赫尔巴特D、埃拉斯莫斯【答案】A73、阅读活动为主的图书区宜于和（）区放在一起。A、玩沙区B、烹饪区C、音乐区D、数学区【答案】D74、备课过程中，教师必须充分考虑自己的教学对象，了解他们的特点和（）。A、接受能力B、认知能力C、年龄特征D、知识背景【答案】A75、义务教育阶段的学校实行（）。A、集中负责制B、工会负责制C、校长负责制D、党支部负责制【答案】C76、个体社会化反映了（

17、）。A、个体与学校的关系B、个体与家庭的关系C、个体与社会的关系D、个体与教育的关系【答案】C77、学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。A、课堂情境B、课堂结构C、课堂形势D、课堂教学【答案】B78、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（） A、02岁 B、27岁 C、711岁 D、1115岁【答案】D79、卢梭所倡导的教育观是（）。A、爱的教育B、自然主义教育C、大教育观D、进步主义教育【答案】B80、游戏的觉醒一寻求理论，以探讨游戏发生的生理机制与环境的影响为特色，主要代表人物有（）。”A、伯莱恩B、贝特森C、哈森D、拜登

18、代克【答案】A81、在教学过程中，教学的中心环节是（）。A、引起学习动机B、巩固知识C、领会知识D、运用知识【答案】C82、教师的（）是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。A、考核结果B、工作成绩C、学历水平D、业务水平【答案】A83、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）。A、有差异性的认识B、有个性的认识C、有领导的认识D、有基本的认识【答案】C84、教学从本质上讲是一种（）。A、认识活动B、智育活动C、促进学生全面发展的活动D、教师教和学生学的活动【答案】A85、教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）特点。A、示范性B、长期性C、复杂性D、创造性【答案】A