小学一年级体育优质课正面单手肩上投沙包教学设计.docx

1、小学一年级体育优质课正面单手肩上投沙包教学设计小学一年级体育优质课正面单手肩上投沙包教学设计名师资料正面单手肩上投沙包教学设计北京市西城区奋斗小学李甦一、指导思想与理论依据根据体育和健康课程改革的要求，对于义务教育阶段来说，应该更加关注学生的健康发展和学生运动的愉悦感，从而形成良好的体育锻炼习惯，为形成终身体育锻炼的意识，打下良好的基础。本课强调学生的运动体验，突出学生学习的主体，强调学生的自主、合作、探究学习方式的形成，本次课力求靠近这些新的教学理念，大胆的将教与学融入学生的自主活动当中，寓教于练，寓乐于练。坚持以“快乐体育”和“健康第一”为主导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，

2、以学生发展为中心，使学生在宽松愉快的练习中获得知识和技能。为了实现这一教学理念，我在教学上设计了以最近风靡全国的卡通“灰太狼与喜洋洋”作为线索带入到课堂中，激发学生的兴趣，并使学生注意力集中在课堂上。在教学环境上，充分利用场地进行合理布局。在教学手段上，利用示范给学生建立直观的概念，利用讲解讲解加深印象，利用练习体会技术动作，利用点评发现问题。在能力培养方面，安排小游戏性质的接力，培养学生团结协作能力，增强集体凝聚力。二、教学背景分析正面单手肩上投沙包是在体育与健康课程标准目标体系下所确定的小学投掷轻物教材内容之一。本人在水平一的学生已能较正确的进行正面单手肩上投沙包的基础上，尝试进行安排正面

3、单手肩上投沙包掷准并发展提高学生的身体素质。目的是进一步提高学生的投掷能力和培养学生对体育与健康课的兴趣。让学生在欢乐的情境中自主、能动的学习。本课预计学生能积极参与活动，在游戏中掌握练习要点，在游戏中陶冶情操。（一）学情分析一年级男女生在身体形态和体能上还没有出现很大的差异，生理上没有发生变化。但上肢力量不足，对动作的理解能力和动作的协调性不是很好。一年级学生在心理上具有一定的形象思维能力，能够初步进行判断和推理，但思维水平总体来说还是很低，仍以具体形象思维为主。正面单手肩上投沙包技术动作，由于学生整体上肢力量不足，经常出现投沙包时动作不是很准确，稳定性差等问题。（二）教材分析投掷是学生十分

4、喜欢的一种体育活动，也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一。它对锻炼和发展学生上肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。通过教学，培养学生投掷的正确姿势，发展学生的上肢力量，以及身体协调性、灵敏性，培养学生遵守纪律、听从指挥、团结合作的良好作风和勇敢、克服困难的优良品质。三、教学目标（一）认知目标：学生熟练掌握正面单手肩上投沙包的动作技术，使全班90%的学生通过练习能达到投沙包比较准确的程度，10%的学生在老师的指导帮助下完成技术动作。（二）技能目标：通过练习发展学生的上肢力量，身体协调性。（三）情感目标：培养学生在宽松的课堂环境下对本课提高兴趣；培养学生刻苦锻炼，学会和他人合作的适

5、应能力，提高学生的自信心。四、组织与教法根据本课目标，教学组织与教法的设计思想。（一）重视体育知识和技术机能的传授，通过学习让学生有所收获。（二）采用小组合作、分组练习的组织形式，根据学生投掷能力的不同，通过学生之间比较和本课故事的代入，提高学生对本课的乐趣。（三）重视保护帮助与安全意识的教育，在学习技术的同时，学会保护帮助和自我保护的能力。名师资料正面单手肩上投沙包教学设计北京市西城区奋斗小学李甦一、指导思想与理论依据根据体育和健康课程改革的要求，对于义务教育阶段来说，应该更加关注学生的健康发展和学生运动的愉悦感，从而形成良好的体育锻炼习惯，为形成终身体育锻炼的意识，打下良好的基础。本课强调

6、学生的运动体验，突出学生学习的主体，强调学生的自主、合作、探究学习方式的形成，本次课力求靠近这些新的教学理念，大胆的将教与学融入学生的自主活动当中，寓教于练，寓乐于练。坚持以“快乐体育”和“健康第一”为主导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，使学生在宽松愉快的练习中获得知识和技能。为了实现这一教学理念，我在教学上设计了以最近风靡全国的卡通“灰太狼与喜洋洋”作为线索带入到课堂中，激发学生的兴趣，并使学生注意力集中在课堂上。在教学环境上，充分利用场地进行合理布局。在教学手段上，利用示范给学生建立直观的概念，利用讲解讲解加深印象，利用练习体会技术动作，利用点评发现问题。在

7、能力培养方面，安排小游戏性质的接力，培养学生团结协作能力，增强集体凝聚力。二、教学背景分析正面单手肩上投沙包是在体育与健康课程标准目标体系下所确定的小学投掷轻物教材内容之一。本人在水平一的学生已能较正确的进行正面单手肩上投沙包的基础上，尝试进行安排正面单手肩上投沙包掷准并发展提高学生的身体素质。目的是进一步提高学生的投掷能力和培养学生对体育与健康课的兴趣。让学生在欢乐的情境中自主、能动的学习。本课预计学生能积极参与活动，在游戏中掌握练习要点，在游戏中陶冶情操。（一）学情分析一年级男女生在身体形态和体能上还没有出现很大的差异，生理上没有发生变化。但上肢力量不足，对动作的理解能力和动作的协调性不是

8、很好。一年级学生在心理上具有一定的形象思维能力，能够初步进行判断和推理，但思维水平总体来说还是很低，仍以具体形象思维为主。正面单手肩上投沙包技术动作，由于学生整体上肢力量不足，经常出现投沙包时动作不是很准确，稳定性差等问题。（二）教材分析投掷是学生十分喜欢的一种体育活动，也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一。它对锻炼和发展学生上肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。通过教学，培养学生投掷的正确姿势，发展学生的上肢力量，以及身体协调性、灵敏性，培养学生遵守纪律、听从指挥、团结合作的良好作风和勇敢、克服困难的优良品质。三、教学目标（一）认知目标：学生熟练掌握正面单手肩上投沙包的动作技

9、术，使全班90%的学生通过练习能达到投沙包比较准确的程度，10%的学生在老师的指导帮助下完成技术动作。（二）技能目标：通过练习发展学生的上肢力量，身体协调性。（三）情感目标：培养学生在宽松的课堂环境下对本课提高兴趣；培养学生刻苦锻炼，学会和他人合作的适应能力，提高学生的自信心。四、组织与教法根据本课目标，教学组织与教法的设计思想。（一）重视体育知识和技术机能的传授，通过学习让学生有所收获。（二）采用小组合作、分组练习的组织形式，根据学生投掷能力的不同，通过学生之间比较和本课故事的代入，提高学生对本课的乐趣。（三）重视保护帮助与安全意识的教育，在学习技术的同时，学会保护帮助和自我保护的能力。名师

10、资料正面单手肩上投沙包教学设计北京市西城区奋斗小学李甦一、指导思想与理论依据根据体育和健康课程改革的要求，对于义务教育阶段来说，应该更加关注学生的健康发展和学生运动的愉悦感，从而形成良好的体育锻炼习惯，为形成终身体育锻炼的意识，打下良好的基础。本课强调学生的运动体验，突出学生学习的主体，强调学生的自主、合作、探究学习方式的形成，本次课力求靠近这些新的教学理念，大胆的将教与学融入学生的自主活动当中，寓教于练，寓乐于练。坚持以“快乐体育”和“健康第一”为主导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，使学生在宽松愉快的练习中获得知识和技能。为了实现这一教学理念，我在教学上设计了

11、以最近风靡全国的卡通“灰太狼与喜洋洋”作为线索带入到课堂中，激发学生的兴趣，并使学生注意力集中在课堂上。在教学环境上，充分利用场地进行合理布局。在教学手段上，利用示范给学生建立直观的概念，利用讲解讲解加深印象，利用练习体会技术动作，利用点评发现问题。在能力培养方面，安排小游戏性质的接力，培养学生团结协作能力，增强集体凝聚力。二、教学背景分析正面单手肩上投沙包是在体育与健康课程标准目标体系下所确定的小学投掷轻物教材内容之一。本人在水平一的学生已能较正确的进行正面单手肩上投沙包的基础上，尝试进行安排正面单手肩上投沙包掷准并发展提高学生的身体素质。目的是进一步提高学生的投掷能力和培养学生对体育与健康

12、课的兴趣。让学生在欢乐的情境中自主、能动的学习。本课预计学生能积极参与活动，在游戏中掌握练习要点，在游戏中陶冶情操。（一）学情分析一年级男女生在身体形态和体能上还没有出现很大的差异，生理上没有发生变化。但上肢力量不足，对动作的理解能力和动作的协调性不是很好。一年级学生在心理上具有一定的形象思维能力，能够初步进行判断和推理，但思维水平总体来说还是很低，仍以具体形象思维为主。正面单手肩上投沙包技术动作，由于学生整体上肢力量不足，经常出现投沙包时动作不是很准确，稳定性差等问题。（二）教材分析投掷是学生十分喜欢的一种体育活动，也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一。它对锻炼和发展学生上肢力量、爆发

13、力、协调性等都起着十分重要的作用。通过教学，培养学生投掷的正确姿势，发展学生的上肢力量，以及身体协调性、灵敏性，培养学生遵守纪律、听从指挥、团结合作的良好作风和勇敢、克服困难的优良品质。三、教学目标（一）认知目标：学生熟练掌握正面单手肩上投沙包的动作技术，使全班90%的学生通过练习能达到投沙包比较准确的程度，10%的学生在老师的指导帮助下完成技术动作。（二）技能目标：通过练习发展学生的上肢力量，身体协调性。（三）情感目标：培养学生在宽松的课堂环境下对本课提高兴趣；培养学生刻苦锻炼，学会和他人合作的适应能力，提高学生的自信心。四、组织与教法根据本课目标，教学组织与教法的设计思想。（一）重视体育知识和技术机能的传授，通过学习让学生有所收获。（二）采用小组合作、分组练习的组织形式，根据学生投掷能力的不同，通过学生之间比较和本课故事的代入，提高学生对本课的乐趣。（三）重视保护帮助与安全意识的教育，在学习技术的同时，学会保护帮助和自我保护的能力。