中等职业学校建筑工程施工专业教学标准.docx

1、中等职业学校建筑工程施工专业教学标准中等职业学校建筑工程施工专业教学标准（试行）一、专业名称（专业代码）建筑工程施工（ 040100）二、入学要求初中毕业或具有同等学力三、基本学制3年四、培养目标本专业坚持立德树人，面向建筑施工、建设监理和建设工程咨询行业企业，培养从事建筑工程施工工艺与安全管理、工程质量与材料检测和建筑工程监理等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。五、职业范围序号对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向1施工员、安全员、资料员、制图员、工程测量员、测量放线工、钢筋工、砌筑工等施工员、安全员、资料员、制图员、工程测量员、测量放线工、钢筋工、砌筑工等施工工艺

2、与安全管理2质检员、材料员、材料试验员等质检员、材料员、材料试验员等工程质量与材料检测3监理员、安全员、资料员、工程测量员监理员、安全员、资料员、工程测量员工程监理说明：可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得l或2个证书。六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：（一）职业素养1具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。2具有安全至上的意识，能坚持安全生产，配合落实安全生产的岗位职责。3具有保护环境、珍惜资源、厉行节能的意识，能在建筑工程施工项目现场自觉执行文明绿色施工的岗位职责。4具有质量第一的意识，以及严谨细致、一丝不苟的工作态度，能严格遵守行业的施工

3、工艺操作规程。5具有终生学习的理念，关心行业发展，能及时学习新知识、掌握新技能，初步具有自我学习、自我发展和探究解决问题的能力。6具有与时俱进、勇于开拓创新的意识，初步具有立业创业的能力。（二）专业知识和技能1会应用计算机辅助技术进行文档处理，会应用网络和多媒体技术收集和处理工程信息资料，能用计算机解决学习、工作和生活中的常见问题。2能应用工程力学常识分析、解决建筑工程中的简单力学问题。3能运用常用建筑构造、结构构造和装饰构造知识，依据相关制图标准，熟练识读多层民用建筑的建筑施工图、结构施工图、装饰施工图和标准图集，能应用计算机辅助技术绘制施工图，会整理、输出绘图文件。4会应用常用建筑与装饰材

4、料及其制品的种类、规格、性能和质量标准等知识，履行建筑材料进场验收和保管职责。5会应用土方工程、基础工程、主体结构工程、装饰工程等施工工艺与操作方法、质量标准、施工机具使用要求，协助执行施工方案，检查管控现场施工操作，协助验收分部（分项）工程施工质量；能识别常见施工质量缺陷，初步具有预防施工质量通病、执行过程监控和整改技术措施的能力。6能独立操作建筑测量仪器，合作进行高程测定与引测、建筑物轴线定位、标高测设与控制，初步具备建（构）筑物变形观测和地下管线及周边建筑的监测与保护能力。7会计算建筑工程主要分部（分项）工程量、工程直接费用和建筑工程施工费用，初步具有运用预算定额计价软件计算工程费用的能

5、力。8会协助编写施工日志、施工记录等相关施工资料，能参与汇总、整理和归档、移交施工阶段的相关资料，能协助编制建筑工程竣工图。专业（技能）方向施工工艺与安全管理1会手工或应用计算机辅助技术操作钢筋混凝土常用构件的钢筋翻样，会操作钢筋混凝土构件常用配筋的加工与绑扎，具备执行钢筋分项工程施工安全技术交底的能力。2初步具备协助现场组织混凝土施工、执行混凝土施工安全技术交底的能力。3会独立砌筑常用砌体或操作一般抹灰，具备执行施工安全技术交底的能力。4能执行安全专项施工方案，能提出预防性安全技术措施，能协助组织实施安全教育，能参与实施现场安全检查和环境监督管理。5能判断劳动防护用品的符合性；能识别施工现场

6、危险源，并会协助处置违章作业和安全隐患；能参与安全事故的救援处理和一般安全事故的调查。6能完成施工现场各类安全记录，协助编制、收集、汇总、整理、移交施工现场安全生产相关资料。专业（技能）方向工程质量与材料检测1能按照常用材料进场验收的程序、内容和方法执行进场验收，会判断进场材料的符合性，会现场保管常用建筑材料及其制品。2会核查计量器具的符合性，会检测常用建筑材料及节能材料的技术性能，能执行见证取样复验项目的取样和送检，会判别常用材料的质量。3能依据检测技术标准和施工质量验收规范，协助制订主体结构检测方案；能独立使用常用现场检测设备对规范强制性条文规定执行现场检测；能判断施工试验结果。4会确定施

7、工质量控制点，执行工序质量控制措施；会检查工序质量，执行关键、特殊工序的旁站检查；能协助管理安全文明施工；会执行检验批和分项工程的质量验收和评定，能协助完成分部工程和单位工程的质量验收和评定；能识别常见质量缺陷并能正确处理，能参与质量事故的调查。5能独立执行质量检查记录，协助编制、收集、汇总、整理、移交质量管理资料。专业（技能）方向工程监理1能在建筑工程施工阶段协助执行现场作业的日常检查，协助执行沟通、协调与改进工作；能参与安全事故的救援处理和一般安全事故的调查。2能协助执行工程质量检测、验收与复验工作；能协助执行建筑物的测定、测设和变形观测等复验工作。3能按照常用材料与设备进场申报验收的程序

8、、内容和方法协助执行进场验收，并能独立执行常用材料的见证取样与送检；能执行旁站工作职责，记录施工监理日志或安全施工监理日志。4能获取、复核工程计量数据，会正确签署原始凭证；能协助收集监理月报和评估报告的编制数据，能协助核对竣工结算工程量，参与执行竣工验收。5会建立监理资料归档案卷，能协助整理会议记录，提供监理月报和工作总结报告的有关数据；能协助收集、汇总、整理工程竣工监理工作归档资料；能熟练应用计算机辅助管理软件。七、主要接续专业高职：建筑工程技术、基础工程技术本科：土木工程八、课程结构九、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺

9、术、历史，以及其他自然科学和人文科学类基础课。专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和专业选修课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。 （一）公共基础课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1职业生涯规划依据中等职业学校职业生涯规划教学大纲开设，并与专业实际和行业发展密切结合322职业道德与法律依据中等职业学校职业道德与法律教学大纲开设，并与专业实际和行业发展密切结合323经济政治与社会依据中等职业学校经济政治与社会教学大纲开设，并与专业实际和行业发展密切结合324哲学与人生依据中等职业学校哲学与人生教学大纲开设，并与专业实际和行业发展密切结合325语文

10、依据中等职业学校语文教学大纲开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色1606数学依据中等职业学校数学教学大纲开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色1287英语依据中等职业学校英语教学大纲开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色1288计算机应用基础依据中等职业学校计算机应用基础教学大纲开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色969体育与健康依据中等职业学校体育与健康教学指导纲要开设，并与专业实际和行业发展密切结合14410公共艺术依据中等职业学校公共艺术教学大纲开设，并与专业实际和行业发展密切结合3611历史依据中等职业学校历史教学大纲开设，并与专业实际和行业发展密切

11、结合36（二）专业技能课l专业核心课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1土木工程力学基础（多学时）依据中等职业学校土木工程力学基础教学大纲开设，并与专业实际和行业发展密切结合642土木工程识图（房屋建筑类）依据中等职业学校土木工程识图教学大纲开设，并与专业实际和行业发展密切结合803建筑工程计算机辅助技术应用了解计算机辅助技术在建筑工程设计、施工与管理中的应用，了解建筑信息模型系统的应用；以绘制建筑工程施工图的各项工作任务为主线，通过学做一体的职业技能训练，融合职业技能鉴定要求，使学生会熟练应用计算机辅助绘图软件绘制形体投影图，并能按照建筑制图标准绘制建筑施工图，会输出与整理绘图文件644

12、建筑节能与环境保护了解建筑节能的重要性和未来发展趋势；具有建筑与建筑装饰安全、节能、环境保护等意识，严格遵守操作规程；掌握建筑装饰及其施工的基础知识；了解建筑节能与环境保护应用技术，能考虑维护结构的材料保温性能、门窗的节能应用、供热制冷方面的节能空调措施以及对室内温度情况的控制，从而实现整体建筑的节能与环境保护725建筑结构施工图识读了解常用建筑结构体系；掌握砌体结构常用材料与构造，能熟练识读与绘制浅基础和砌体结构施工图；掌握钢筋混凝土结构常用材料及其制品的种类、规格和性能，了解新材料的动态；掌握多层多跨钢筋混凝土框架结构的构造，能熟练识读钢筋混凝土框架结构施工图；掌握钢结构常用材料与连接构造

13、，能识读常用钢结构连接节点详图和轻型钢桁架标准图集966基础工程施工掌握土方工程施工工艺与要求；理解浅基础工程常用材料与构造，掌握浅基础工程施工工艺和安全技术；了解深基础施工工艺和安全技术；了解基坑工程常用支护结构、降排水施工图、施工工艺流程和安全技术；理解基础防水工程材料与构造、施工工艺及操作规程；理解基础施工方案，能协助进行基础工程施工技术交底，会协助管理现场施工操作与质量检查；会协助验收分项工程施工质量647主体结构工程施工理解主体结构工程的常用材料与构造，掌握主体结构基本施工工艺、方法、质量与安全技术要求；掌握常用材料的质量标准和保管方祛；掌握屋（楼）面和墙体等相差防水工程的常用材料与

14、构造，理解施工工艺、操作规程和质量与安全技术要求；会协助编制一般建筑主体工程的施工方案，会协助进行主体结构工程施工技术交底，会协助进行管理现场施工操作与质量检查，会协助验收分部（分项）工程施工质量808建筑装饰工程施工掌握常用装饰材料的品种、规格和性能，了解新材料的动态；理解常用建筑装饰构造，会识读建筑装饰施工图和通用图集；能理解建筑装饰工程施工方案，会协助进行建筑装饰工程施工技术交底，能协助管理现场施工操作与质量检查，能协助验收分项工程施工质量649建筑工程测量能独立操作建筑测量仪器，合作进行高程测定、高程引测、建筑物轴线定位、楼层标高和墙体标高的测设与控制，会使用测量仪器进行建（构）筑物的

15、变形观测、地下管线及周建筑的监制与保护6410建筑工程计量与计价能正确理解预算定额各分项工程项目划分依据厦适用范围，能套用建筑工程预算定额，并能准确列出建筑工程各分部（分项）工程（子目）的名称；能根据施工图和预算定额工程量计算规则计算建筑工程主要分部（分项）的工程量，能根据建筑工程预算定额分析运用人工、材料、机械的消耗量，理解人工、材料、机械预算价格编制方法；会计算工程直接费用和建筑工程施工费用；初步具有运用预算定额计价软件计算工程费用的能力；理解依据建筑工程量清单计价规范编制工程量清单的原理和方法，能配合开展相关基础性工作642专业（技能）方向课（1）施工工艺与安全管理序号课程名称主要教学内

16、容和要求参考学时1钢筋翻样与加工对接钢筋工职业能力要求，通过工种工艺操作综台实训和职业技能综合实训，能独立操作钢筋混凝土常用构件的钢筋翻样，初步具有应用计算机软件进行钢筋翻样的能力；理解钢筋混凝土构件常用配筋的加工与安装技术和安全技术要求，会操作常用配筋的加工与安装；了解钢筋工程检验的规范程序，初步具备协助现场检查与验收钢筋工程的能力802建筑工程安全管理对接安全员职业能力要求，通过职业技能综合实训和顶岗实习，能理解并执行建筑施工安全技术规范要求及相关技术措施；能执行分部（分项）工程安全专项施工方案；能协助组织实施项目作业人员的安全教育和安全技术交底，能参与施工机械、临时用电、消防设施的安全检

17、查；能参与施工现场环境监督管理；能判断防护用品与劳保用品的符合性；能参与安全事故的救援处理与一般安全事故的调查；会执行施工过程安全生产记录，能协助编制、收集、汇总、整理、移交施工现场安全生产相关资料64（2）工程质量与材料检测序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1建筑工程材料检测对接质检员、材料员职业能力要求，掌握常用建筑材料及其制品的质量标准、检验方法，能按照常用材料进场验收的程序、内容和方法执行进场验收，会判断进场材料的符合性；会现场保管常用建筑材料及其制品；会核查计量器具的符合性；能依据计量标准和施工质量验收规范，独立检测常用建筑材料及节能材料的技术性能；能独立执行规范规定的见证取样复

18、验项目的取样和送检，会评价材料的质量802建筑工程质量检测对接质检员职业能力要求，能参与制订并执行主体结构检测方案；能独立使用常用现场检测设备对质量检测项目进行现场检测；能判断施工试验结果；会确定拖工质量控制点；能执行工序质量控制措施，会执行关键、特殊工序的旁站检查；能协助管理安全文明施工，会执行检验批和分项工程的质量验收和评定，能协助分部工程和单位工程的质量验收和评定；会识别常见质量缺陷并执行处理；会执行施工过程质量检记录，能依据资料管理流程协助编制、收集、汇总、整理、移交质量管理资料64（3）工程监理序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1建设工程监理对接监理员职业能力要求，理解建设工程监

19、理工作程序和相关依据，能在建筑工程施工阶段执行安全控制、质量控制、进度控制、投资控制要求以及合同管理与信息管理要求，会检查和比较实际进度与计划进度的差异；能在监理工程师的指导下，执行对施工单位投入施工现场的人力、设备、材料和施工工艺过程、施工环境等状况的日常检查，能执行过程检查记录；能协助沟通施工图和施工方案中的技术问题，并能进行协调与改进；能参与安全事故的救援处理和一般安全事故的调查642建筑工程施工监理实务对接监理员职业能力要求，能根据监理工程师的要求进行日常检查和改进；能按照常用材料与设备进场申报验收的程序、内容和方法协助验收，并能执行常用材料的见证取样与送检；能执行旁站工作职责，会协助

20、检查、验收或复验施工过程质量，会记录施工监理日志；能协助收集监理月报和评估报告的编制数据，能从施工现场直接获取工程计量数据，并会复核、签署原始凭证，协助核对竣工结算工程量；会建立监理资料归档案卷；能协助整理监理例会等会议记录；能协助收集、汇总、整理监理工作归档资料；能熟练应用计算机辅助管理软件803专业选修课（1）职业健康与公共安全。（2）工程建设法规实务。（3）建筑施工现场用电。（4）建筑水电施工图识读。（5）防震减灾实务。（6）图形图像处理。（7）建筑装饰工程计量与计价。（8）建筑施工项目管理。（9）建筑工程文件归档整理。4综合实训序号实训名称主要教学内容和要求参考学时1施工图识读综合实训

21、安排土方工程识图、建筑结构施工图识读课程中要求掌握的主要职业技能进行实训；应紧密结合建筑工程实际案例，突出“做中学、做中教”的职业教育特色，以工作任务为引领，强化训练建筑施工图与结构施工图相结合的综合识读能力302建筑工程测量综合实训安排建筑工程测量课程中要求掌握的主要职业技能进行实训，当实施对接工程测量员职业能力或测量放线工（四级）职业技能鉴定标准时，可与工种工艺操作综合实训合并，并组织参加岗位证书或技能鉴定考核603建筑工程计量与计价综合实训安排建筑工程计量与计价课程中要求掌握的主要职业技能进行实训：当实施对接造价员职业能力标准时，按照造价员职业能力组织实训，并组织学生参加造价员考证604

22、工种工艺操作综合实训钢筋工钢筋翻样对接钢筋工（四级）职业技能鉴定标准150钢筋加工钢筋安装砌筑工砖基础砌筑对接砌筑工（四级）职业技能鉴定标准150砖、砌块墙砌筑砖柱砌筑测量放线工普通水准仪检校对接测量放线工（四级）职业技能鉴定标准160经纬仪检校建筑物的定位放线注：按学校所在地域的学生就业实际需要，可选择参加其中一项工种工艺操作综合实训5施工工艺与安全管理方向钢筋工、砌筑工、测量放线工（四级）操作实务对接相关职业能力标准180建筑工程施工管理实务对接施工员职业能力标准建筑工程安全管理实务对接安全员职业能力标准建筑工程测量实务对接工程测量员职业能力标准工程质量与材料检测方向建筑工程材料检测实务对

23、接材料试验员职业能力标准建筑工程材料管理实务对接材料员职业能力标准建筑工程质量检测实务对接质检员职业能力标准建筑工程质量管理实务对接质检员职业能力标准工程监理方向建筑工程施工监理实务对接监理员职业能力标准建筑工程安全监理实务注：按学生选修的专业（技能）方向，选择参加其中项实训内容5顶岗实习顶岗实习是本专业学生职业技能和职业岗位工作能力培养的重要实践教学环节，要认真落实教育部、财政部关于中等职业学校学生实习管理办法的有关要求，保证学生顶岗实习的岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致。在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要，通过校企合作，实行工学交替、多学期、分阶段安排学生实习。十、教学时间安排

24、（一）基本要求每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），累计假期12周，周学时一般为28学时，顶岗实习按每周30小时（1小时折合l学时）安排，3年总学时数为3 0003 300。课程开设顺序和周学时安排，学校可根据实际情况调整。实行学分制的学校，一般1618学时为l学分，3年制总学分不得少于170。军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动以1周为l学分，共5学分。公共基础课学时约占总学时的1/3，允许根据行业人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整，但必须保证学生修完公共基础课的必修内容和学时。专业技能课学时约占总学时的2/3，在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要集中或分阶段安排

25、实习时，行业企业认知实习应安排在第一学年。课程设置中应设选修课，其学时数占总学时的比例应不少于10%。（二）教学安排建议课程类别课程名称学分学时学期123456公共基础课职业生涯规划232职业道德与法律232经济政治与社会232哲学与人生232语文10160数学8128英语8128计算机应用基础696体育与健康9144公共艺术236历史236小计53856课程类别课程名称学分学时学期123456专业技能课专业核心课土木工程力学基础（多学时）464土木工程识图（房屋建筑类）580建筑工程计算机辅助技术应用464建筑节能与环境保护472建筑结构施工图识读696基础工程施工464主体结构工程施工58

26、0建筑装饰工程施工464建筑工程测量464建筑工程计量与计价464小计44712专业技能方向课施工工艺与安全管理钢筋翻样与加工580建筑工程安全管理464小计9144工程质量与材料检测建筑工程材料检测580建筑工程质量检测464小计9144工程监理建设工程监理580建筑工程施工监理实务464小计9144课程类别课程名称学分学时学期123456专业技能课综合实训施工图识读综合实训230建筑工程测量综合实训460建筑工程计量与计价综合实训460工种工艺操作综合实训（含技能鉴定）9150专业方向职业技能综合实训（含考证）11180小计30480顶岗实习32570小计1151906合计1682762说

27、明： （1）“”表示建议相应课程开设的学期。 （2）本表不含军训、社会实践、入学教育、毕业教育及选修课教学安排，学校可根据实际情况灵活设置。十一、教学实施（一）教学要求l公共基础课按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，着重教学方法、教学组织形式的改革，注重教学手段、教学模式的创新，调动学生学习的积极性，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。2专业技能课专业技能课的教学应对接本专业毕业生就业所对应的主要职业岗位工作职责和职业能力的要求，紧密联系生产实际和社会实践，突出应用性和实践性，并融合对应职业岗位的职业资格考核要求。专业技能课的教学应根据课程教学目标、教学内容和学生的学习特点，强调理论实践一体化，突出“做中学、做中教”的职业教育特色，建议采用项目教学、案例教学、任务教学、角色扮演、情境教学等灵活多样的教学方法，创新课堂教学。（二）教学管理教学管理要更新观念