带班老师教案.docx

1、带班老师教案半日活动计划（带班教师） 2017 年 9 月 4 日 第 一 周 星期 一 修改一、运动活动1.晨练：晨跑、跳绳2.热身操3.器械：（1）探索各种方法，积累多种运动经验。（2）发展动作的协调性和身体的敏捷性。4.户外活动：课间操、大型玩具（1）参与跳的活动，发展幼儿各个部位的协调性。（2）发展幼儿爬、跑、钻等动作发展。二、学习活动集体教学：小猫上幼儿园（语言活动）1. 愿意倾听故事，获得高高兴兴上幼儿园的情绪体验。2基本理解故事内容，尝试用简短的语言回答问题。3愿意参加故事表演，体验师幼共同表演的快乐。活动准备1.幼儿见过小猫，了解猫的外形特征。2.资源包材料：教学课件小猫上幼儿

2、园；教学CD小猫上幼儿园；幼儿读物1小猫上幼儿园。3.木偶小猫和猫妈妈；用积木搭成的幼儿园。活动过程1观察木偶小猫和猫妈妈，萌发参与活动的兴趣。2. 观看木偶表演，初步欣赏故事。3. 观看教学课件小猫上幼儿园，初步理解故事内容。4. 尝试和教师一起表演故事，体验师幼共同表演的快乐。三、教学/游戏活动：亲子游园（健康活动）活动目标：1. 乐意在成人陪伴下参与幼儿园的多种活动。2. 感受在幼儿园与大家一起游戏的快乐。3. 初步熟悉幼儿园环境，学习生活自理。活动准备：1. 请家长在入园前给孩子讲讲幼儿园的故事，激发孩子对幼儿园的向往之情。2. 幼儿园及班级准备好幼儿在园日常生活所需的多种物品；幼儿园

3、全景照片、活动照片。活动过程：1.观察照片，萌发兴趣。2.亲子游园，初步熟悉幼儿园环境。3.自由选择项目活动，感受上幼儿园的快乐。4.集中讨论，相互交流活动情况。四、生活活动1、提醒幼儿按正确的方法盥洗，请值日生参与开餐准备。2、教师介绍当日食谱，初步养成良好的进餐习惯。活动反思:半日活动计划（带班教师） 2017 年 9 月 5 日 第 一 周 星期 二 修改一、运动活动1.晨练：晨跑、跳绳2.热身操3.器械：（1）探索各种方法，积累多种运动经验。（2）发展动作的协调性和身体的敏捷性。4.户外活动：课间操、套圈（1）参与跳的活动，发展幼儿各个部位的协调性。（2）发展幼儿爬、跑、钻等动作发展二

4、、学习活动集体教学：我喜欢的水果（科学活动）活动目标：1.喜欢吃水果，活动中乐意表达自己的想法。2.运用多种感官感知几种水果的特征，初步了解水果的多样性。3尝试说出几种常见的水果名称。活动准备：颜色不同的苹果若干，大小不同的橘子、香蕉若干；水果拼盘，三种水果标记，盘子，毛巾，垃圾桶。活动过程：1跟水果玩游戏，感知几种水果的外部特征。2送水果回家，巩固对几种水果的认识。3品尝水果拼盘，感知几种水果的内部结构及味道。4.活动延伸：师幼一起榨果汁，制作水果沙拉。三、教学/游戏活动：动物园（音乐游戏）活动目标：1.感受小动物们一起随乐游戏的快乐，愿意积极的参与在游戏中。2.能根据歌词内容进行相应的表演

5、。活动准备：1.幼儿已学会歌曲动物园。2.资源包材料：教学CD动物园。3.兔子、黑熊、鸭子、鸟儿的头饰若干。活动过程：1.师幼共同复习歌曲动物园。2.教师讲解游戏玩法与规则。3.教师播放音乐，师幼共同游戏34次，可交换角色进行游戏。4.教师小结游戏情况，共同收拾材料，结束游戏。四、生活活动1、提醒幼儿按正确的方法盥洗，请值日生参与开餐准备。2、教师介绍当日食谱，初步养成良好的进餐习惯。活动反思:半日活动计划（带班教师） 2017 年 9 月 6 日 第 一 周 星期 三 修改一、运动活动1.晨练：晨跑、跳绳2.热身操3.器械：（1）探索各种方法，积累多种运动经验。（2）发展动作的协调性和身体的

6、敏捷性。4.户外活动：课间操、沙包（1）参与跳的活动，发展幼儿各个部位的协调性。（2）发展幼儿爬、跑、钻等动作发展二、学习活动集体教学: 我爱我的幼儿园（音乐活动）活动目标：1.乐意参与歌唱活动，体验与同伴共同唱歌的快乐。2学习用自然的声音演唱歌曲，听前奏整齐的开始演唱。3.感受均匀的节奏，能跟着音乐节奏拍手。活动准备：1.幼儿已熟悉儿歌我爱我的幼儿园2.资源包材料：教学CD我爱我的幼儿园，幼儿读物1我爱我的幼儿园3.积木布置的幼儿园场景，玩具小人若干。活动过程：1.游戏：上幼儿园，导入活动，初步熟悉歌曲。2.欣赏教师演唱歌曲，理解歌词内容。3.游戏：大猫小猫。学唱歌曲4.尝试表演歌曲，边唱边

7、做快乐的动作。三、教学/游戏活动：认识自己的物品（智力游戏）活动目标：1.乐意参加找自物品的活动，体验活动带来的成就感。2.能用对应的方法找到存放自己的品的位置，区分自己与别人的物品。活动准备：1.活动前让幼儿选择一种喜爱的且与别人不同的标记图，在其中一张标记图上 写好幼儿姓名，将剩下的幼儿学号分别铁贴到茶杯箱和毛巾架处。2.写有幼儿姓名的实物标记图一张，泡沫底版一张。活动过程：1.选择病认识自己的标记图。2.玩找物游戏，知道使用物品的规则。3.师幼共同游戏34次，可根据幼儿的实际情况增加或减少游戏次数。4.评价小结，结束活动。四、生活活动1、提醒幼儿按正确的方法盥洗，请值日生参与开餐准备。2

8、、教师介绍当日食谱，初步养成良好的进餐习惯。活动反思:半日活动计划（带班教师） 2017 年 9 月 7 日 第 一 周 星期 四 修改一、运动活动1.晨练：晨跑、跳绳2.热身操3.器械：（1）探索各种方法，积累多种运动经验。（2）发展动作的协调性和身体的敏捷性。4.户外活动：课间操、玩沙（1）参与跳的活动，发展幼儿各个部位的协调性。（2）发展幼儿爬、跑、钻等动作发展二、学习活动集体教学：老师的礼物（数学活动）活动目标：1、在学学玩玩中产生对数学活动的兴趣，体验来自老师的关爱。2、初步认识“1”和“许多”及其关系，能听懂要求，愿意讲述。3、知道“许多”可以分成一个一个.一个一个合起来就是”许多

9、。活动准备：1、幼儿接受过别人送的礼物。2、资源包材料： 操作卡老师的礼物“1”和“许多”。3、与幼儿人数相等的糖。活动过程：1、打招呼，导入活动。2、游戏 送糖果。观察桌子上糖果的变化，感知许多可以分成一个一个。3、 游戏：给娃娃送糖果。感知一个一个合起来就是许多。4、 游戏：拉个圆圈走走。加深理解“许多可以分成一个一个”“一个一个合起来就是许多”。5、自主操作，进一步巩固对“1”和“许多”的认识。三、教学/游戏活动：摸摸xx跑回来（体育游戏）活动目标：1、 乐于参加跑步游戏，会念儿歌。2、能根据指令到达相应区域，并注意保护自己的安全。活动准备：幼儿已知道操场上各种体育器械的名称。活动过程：

10、1、师幼慢跑进入活动场地，活动身体各关节。2、教室讲解游戏玩法与规则。玩法：师幼边走边共同念儿歌“小孩、小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那。”教师念：“摸摸XX跑回来。”幼儿向指定物品跑去，摸一摸后跑回来，手拉手围成圆圈说：“我们找到XX了。”规则：幼儿必须与教师一起念儿歌，并找到口令中说到的物品。3、师幼共同游戏3-4次，变换名称或改变回来的动作。4、教师小结游戏情况，边散步说一说刚刚摸过的物品，边做放松运动。四、生活活动1、提醒幼儿按正确的方法盥洗，请值日生参与开餐准备。2、教师介绍当日食谱，初步养成良好的进餐习惯。活动反思:半日活动计划（带班教师） 2017 年 9 月 8 日 第 一 周 星期

11、 五 修改一、运动活动1.晨练：晨跑、跳绳2.热身操 3.器械：（1）探索各种方法，积累多种运动经验。（2）发展动作的协调性和身体的敏捷性。4.户外活动：课间操、自由活动（1）参与跳的活动，发展幼儿各个部位的协调性。（2）发展幼儿爬、跑、钻等动作发展。二、学习活动集体教学：我和老师做朋友（社会活动）活动目标：1、产生和老师做朋友的愿望，体验和老师在一起的快乐。2、尝试主动走进老师，与老师交朋友，积累初步的交朋友的经验。3、逐步了解和熟悉老师，进而喜欢老师。活动准备：班级教师的照片；师幼一起开心游戏、生活的照片；大黑板或幕布一块； 拖拉玩具、毛绒玩具等。活动过程：1、观察照片，认认、说说老师。2

12、、尝试和老师交朋友，自由表达对老师的喜爱之情。3、和老师玩游戏，体验和老师在一起的快乐。三、教学/游戏活动：我的花衣服（美工区）活动目标：1、 愿意装饰自己的“花衣服”，体验操作带来的成就感。2、能正确掌握拓印的方法，利用不同的印章装饰衣服。活动准备：1、 资源包材料：磁性印章。2、已完成好的花衣服一件；自制白纸小衣服若干；各色颜料、抹布若干；自制萝卜、藕等印章。活动过程：1、教师布置美工区操作要求：2、幼儿进区操作，完成花衣服的装饰。教师巡回观察时可提问：你是怎样装饰你的新衣服的？印出来的花纹清晰吗？怎样才能使他印得更清楚？并重点提示幼儿在拓印时要让印章在纸上保持不动，然后再轻轻提起。3、展示作品，相互欣赏，交流评价。4、收拾材料，结束活动。 四、生活活动1、提醒幼儿按正确的方法盥洗，请值日生参与开餐准备。2、教师介绍当日食谱，初步养成良好的进餐习惯。活动反思: