小学语文音乐美术兴趣小组活动记录表.docx

1、小学语文音乐美术兴趣小组活动记录表音 乐 兴 趣 小 组 记 录 表时间1地点音乐室组别音乐辅导教师彭玉琼参加人员30人活动内容生活多快乐(1)活动过程一、表演1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反应快，能跟上歌曲的节拍。教师带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。2、一部分学生唱歌、拍手，一部分学生伴奏。二、聆听1、借助幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。然后拍着手听音乐。试试看，编几个动作来表达你的心情。2、让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲的欢快情绪。3、唱少数民族的歌曲，老师对能唱出歌曲的学生，给以鼓励。活动效果学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。时间2地点音

2、乐室组别音乐辅导教师彭玉琼参加人员30人活动内容生活多快乐(2)活动过程一、聆听歌声与微笑1、初听歌曲，随着歌声拍手。问：这首歌声的情绪是怎样的？与阿细跳月相比有什么不同？2、复听音乐，自编动作表演。二、创编与活动：试着做一做1、教师可事先按课本上的图，准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。问：怎样让物品发出声音？是否能发出高、低、长、短不同的声音？2、分小组尝试，分组表演。3、用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音。活动效果了解发声原理，帮助学生初步接触乐器原理知识。时间3地点音乐室组别音乐辅导教师彭玉琼参加人员30人活动内容生活多快乐（3）活动过程一、编创有活动：旋律接龙用d、r、

3、m、f、s五个音做旋律接龙游戏。要求用最后一个音接着编唱。1、将学生分成四组，按课本上的示意做接龙游戏。2、比一比，看哪一组接龙的次数多，不重复，不出错。由学生之间展开评价，优胜者可在课本上自画小红花。二、表演1、用听唱法学会2、指导学生用轻松愉快的声音跟唱，注意弱起的第一个字不要唱强，要强调第一拍。3、学会歌曲便可以开始做集体舞。学生手拉手形成一个圆圈，顺时走，边走边唱第一段。选一名学生唱第二段，被他叫出名字的学生跨进圈子里。这时，圈里的同学再叫下一个同学的名字，循环游戏。4、学生可以提出新的游戏方法，大家尝试。活动效果学生参与积极。时间4地点音乐室组别音乐辅导教师彭玉琼参加人员30人活动内

4、容美丽的动物（1）活动过程表演金孔雀轻轻跳1、用听唱法学习歌曲。（结合傣家风景及傣族小姑娘的图片导入新歌的学习。）3、学几个傣族舞的动作，让学生自由编创。4、歌曲会唱后便练习打击乐的伴奏。5、听录音敲击打击乐。6、一部分学生唱歌，一部分学生用打击乐伴奏。活动效果让学生自编舞蹈对学生的要求较高，需要耐心指导，给学生引导。时间5地点音乐室组别音乐辅导教师彭玉琼参加人员30人活动内容美丽的动物（2）活动过程聆听龟兔赛跑1、初听前向学生讲龟兔赛跑的故事，可以让学生讲。听辨大管、单簧管的音乐，想象哪个可以代表龟，哪个可以代表兔？2、初听全曲。（提示：用动作表现龟和兔的故事。全体同学分角色，还有两个啦啦队

5、。）问：听了音乐，你喜欢乌龟还是喜欢兔子？为什么？按小兔和龟的行走特点为沿途的节奏涂颜色，把小兔的节奏数一数有多少？龟的节奏有多少？3、分别读一读、拍一拍龟和兔的节奏。活动效果感知童话音乐的情趣。时间6地点音乐室组别音乐辅导教师彭玉琼参加人员30人活动内容美丽的动物（3）活动过程表演大鹿. 用听唱法学会歌曲。听唱前，让学生听着歌曲的录音拍着手轻读歌曲。. 歌曲演唱时注意，第一部分要唱得短促、跳跃、力度适当控制。第二部分力度稍强。情绪饱满，表现出团结起来力量大的精神面貌。. 分角色表演。. 全体学生在歌唱、表演的音乐创作实践中感受到愉悦。活动效果让学生熟悉故事，学生学习兴趣高涨。时间7地点音乐室

6、组别音乐辅导教师彭玉琼参加人员30人活动内容新年好（1）活动过程一、表演小拜年1、听录音范唱，学生轻轻随着歌声拍手，感受节拍。2、跟着老师的琴声，默唱歌曲。3、跟着老师的琴声读歌词、填唱歌词。4、跟着老师的琴声完整地唱歌。5、听音乐分小组编创动作。6、边唱边跳。7、选一部分学生用打击乐伴奏。活动效果为学生编排舞蹈，参加文艺展示。时间8地点音乐室组别音乐辅导教师彭玉琼参加人员30人活动内容新年好（2）活动过程二、表演过新年1、听歌曲录音或范唱感受歌曲，模唱歌曲。2、边听录音边徒手模仿打击乐器地动作。3、分小组编创伴奏。一、聆听晚会1、初听音乐，感受音乐地欢乐氛围。问：音乐让你想起了什么？心情是怎

7、样的？：2、三言两语简单介绍作曲家贺绿汀3、复听音乐，让学生随着音乐做动作。活动效果小学生年龄小，在理解音乐表达的感情方面，应由老师多注意引导。时间9地点音乐室组别音乐辅导教师彭玉琼参加人员30人活动内容新年好（3）活动过程一、编创与活动为新年晚会对歌1、问：我们在口风琴上认识了几个音？用这几个音编旋律在口风琴上吹奏出来。2、分小组编创，吹奏给大家听3、听一听，谁的编创的旋律好听。二、热热闹闹过新年1、问：怎样用打击乐器创造初过新年的热烈气氛。2、分小组编创。3、展示每个小组的合奏效果。活动效果让学生大胆的编排，教师只起指导作用。小学美术兴趣小组活动记录表1活动专题 各式各样的房屋活动时间周4

8、下午最后一节出席人数52人指导教师曹刚活动过程 一、组织教学、导入课题：评析上节课的作业，由立方体和圆柱体的组合引出本堂课的教学内容各式各样的房屋二、讲授新课：（1）让学生讨论一下自己知道哪些房子的造型。（2）小结（随着时代的进步，房屋的 样式也越来越多。当然，除了这些高楼以外，我国还有一些具有特色的民居：如北方的四合院、傣家的竹楼、苏州的园林、陕西的窑洞、福建客家的围龙屋等。（3）讲授画房屋的步骤与方法a、分析房屋的一般结构：墙体、屋顶建筑和地基建筑三部分。墙体部分又可分为墙、门、窗等。顶部建筑一般都盖有瓦。b、步骤：先画地平线，再安排主楼在画面上所占的大致位置，描绘出房子的大致轮廓，同时安

9、排好周围的陪衬建筑。c、涂色三、布置作业，提出弹性作业要求四、巡视辅导五、课堂小结鲤南中心小学美术兴趣小组活动记录表2活动专题立方体的包装盒活动时间周4下午最后一节出席人数52人指导教师曹刚活动过程一、组织教学，导入课题：1、小结上节课的学习内容，重点突出立方体的透视规律，引出课题。2、指导学生摆放写生包装盒。（1）一个面正对学生（2）一条棱正对学生二、讲授新课：1、观察、检验：结论近高远低、近长远短。2、画法指导：画立方体首先要练习正确握笔画直线。先画一个方形，然后通过对四条边的长短比例、垂直角度的反复调整和修正，才能画正确。告诉学生看形画形。如画立方体的顶面，先要看清顶面透视变形后的特殊形

10、状，然后如实地画出所见顶面的形状。从顶面的顶角画垂线，再观察各条棱线的长短，在各条垂线上截取不同的长度，最后画出底面的棱线。3、修改4、画好立方体包装盒的透视结构图后，指导学生认真地画好包装盒每个面的装饰图案和文字。5、上色三、布置作业，提出弹性作业要求四、巡视辅导五、作业展评六、课堂小结3活动专题立方体和长方体的透视现象活动时间周4下午最后一节出席人数 52人指导教师曹刚活动过程一、组织教学，导入课题：出示长方体和立方体的实物，引出本堂课的课题立方体和长方体的透视现象。二、讲授新课：（一）分析立方体、长方体的特点：设问：立方体和长方体怎样区别？两种形体都有六个面，立方体的六个面都是正方形；长

11、方体有一种是六个面都是长方形，另一种是两个相对的面是正方形，其它四个面是长方形。（二）常见的长方体及立方体物设问：生活中哪些东西是立方体的？（请同学结合实际举例说明）（三）长方体、立方体的立面画法。1、分析立方体、长方体的透视现象：（请学生板演立方体的画法）设问：为什么这些立方体看起来不太舒服？小结：主要是没有把物体的透视现象表现出来。我们在现实生活中看到的景物，由于距离远近不同，在视觉中产生一种近大远小的现象，这种现象就是透视现象。（加点透视现象）2、表现立方体、长方体透视现象的方法：设问（1）绘画的任务是什么？小结：绘画是在平面上表现空间和立体的艺术，表现过程需要运用客观的透视规律，把物象

12、具有的高、宽、厚的立体感或空间结构在平面纸上表现出来。设问（2）表现透视现象的方法有几种？（出示立方体并使其一面面向学生）这种摆置方法是使立方体的一个面面向我们，同时与画面呈平行位置，这种透视现象称为平行透视。（板示）另外一种摆置方法是，立方体的一个角面向我们，同时也与画面成角度位置，这种透视现象被称为成角透视。（板示 立方体和长方体的透视现象两种透视的 步骤图版图 因为物体透视现象是近大远小，所以表现这种近大远小的透视方法又叫“远近法”（四）出示步骤图讲授透视图的画法：1、立方体的平行透视图2、立方体的成角透视图三、布置作业，提出弹性作业要求：四、巡视辅导五、作业展评六、课堂小结4活动专题泥

13、塑面具活动时间周4下午最后一节出席人数52人 指导教师曹刚活动过程一、组织教学、导入课题：让学生有许多泥塑面具的造型，直接导入课题。二、讲授新课：1、师：“同学们平常去逛街，都会看到玩具摊上常有出售各种面具玩具。有传统形象的京剧脸谱，也有现代动画片中机器人脸谱，有时我们还能看到藏族宗教节日用的鬼头脸谱面具，还有非洲黑人脸谱面具这些脸谱面具既可以戴在脸上表演节目用，又可以挂在墙上作为一种 壁挂装饰品。（介绍面具）2、让学生观察树种的脸谱，分析它们的脸部造型、头部装饰是怎样的？3、问学生在生活中还看到过哪些脸部造型？4、讲解制作方法：（1）先塑脸型（2）塑五官（3）添装饰（运用夸张与变形等艺术处理

14、方法，对面具的五官做大胆的夸张和变形，多观看，多修改，力争生动、有趣）三、布置作业、提出弹性作业要求。四、巡视辅导五、课堂小结5活动专题泥塑面具活动时间周4下午最后一节出席人数 52人 指导教师曹刚活动过程一、组织教学，导入课题：出示瓷塑小动物，让学生来欣赏小动物，引起学生们的兴趣，并导入课题。二、讲授新课：介绍瓷器师：“瓷器是我国古代的伟大发明之一，我国瓷器主要是青瓷、白瓷和彩瓷为主要品种。近代，随着科学技术和商品经济的发展，各地艺术陶瓷迅速发展。如洛阳、淄博、景德镇、宜兴等地已成为艺术陶瓷的制作中心。”让学生观察瓷塑小动物和平常生活中真实的动物有何不同？讲授如何制作泥塑小动物。1、确定自己

15、做一个什么样的小动物的形象2、制作出小动物的每一部分的结构3、把各部分连接在一起4、对外形进行进一步的修改和雕刻5、对动态进行塑捏三、布置作业，提出弹性作业要求，可几大组进行比赛四、巡视辅导五、课堂小结6美术国画兴趣小组活动记录2 国画的印象 活动时间 1、引导学生认识国画。2、认识宣纸、墨汁、颜料、毛笔以及毛笔的握姿。3、培养学生大胆作画的能力。活动准备 各种国画欣赏图，以及一些国画用具（毛笔，宣纸，墨汁，颜料）介绍。活动过程：一、出示水墨画，认识绘画工具。1、 出示国画图片，引导学生观察提问：这幅画与我们平时有什么不同？（激发他们对新的绘画方式的兴趣）2、 出示绘画工具，引导学生了解。（1

16、）理解熟宣与生宣的不同，请学生比较。（尝试用各种方法比较：触觉，视觉）（2）指导国画的需要的特殊颜料墨汁。（3）绘画的主要工具是毛笔，知道细的地方用笔尖画，粗的地方用笔身画。3、重点指导毛笔的握姿。学生人手一支毛笔，教师讲授毛笔的握姿并演示。学生跟着教师做。教师并去下面逐一指导。二、教师示范，引导学生大胆使用毛笔，使学生敢画敢涂。教师示范。学生模仿。中间及时纠正握笔姿势有错误的幼儿。三、学生自己试验。知道拿笔用墨的方式，跟着老师画线条。自由画线条。四、学生相互欣赏作品。活动反思、建议 这是国画的第一节课，前一段时间一直在为工具做准备。像这种传授技能的课一定要多练，让他们慢慢熟悉毛笔的握姿，慢慢能运用到跟用铅笔一样得娴熟。这节课的重点是掌握毛笔的握姿，我发现只能一对一的个别指导才能有所成效，而且学生不敢很自由的在那里涂鸦，显得很拘谨，所进度很慢。因为学生的手的灵活性还欠缺，握笔的姿势很僵硬，所以要多练。 优点在于学生对国画兴趣较浓厚，能够积极的去学习，去练习，当然，一开始的难度较大！但是，经过学习一段时间后应该会有所进步！