室内拓展培训项目完整版.docx

1、室内拓展培训项目完整版室内拓展培训项目拓展项目的意义一、明确责任，落实分工极其重要。每个人的岗位职责确定之后，各司其职，有利于明确责任，发挥个体的主观能动性，使其既知道自己应该做什么，又思考怎样做好。在做集体拓展项目时，每个人开始尚能听着队长安排，仅说些意见，时间稍长，便按耐不住，跳将出来，指挥一下，影响了其他同志才智的发挥，也造成了局面的混乱。因此，在具体工作中，我们要明确分工、落实责任，坚决杜绝政出多门和首尾失顾的现象。二、做事要先做计划，再开展行动。在做穿越电网活动项目时，大家并没有先急于过网，而是每个人先找好自己的位置，充分论证，最后一举通过。这就是磨刀不误砍柴工的道理。在现实工作中，

2、我们做任何事情，都需要有一个明确的目标，只有明确了前进的方向和最终需要达到的结果，才能确定过程中所要采取的方法与步骤。所以，只有规划好全局的目标和方向，我们才会事半功倍。三、知识和技能还只是有形的资本，意志和精神则是无形的力量。拓展训练的项目对人的体能的要求并不高，更多的则是对心理的挑战。因此有人形象地称它是小游戏、大道理。更确切地说，拓展是一种感悟和体验，是一种考验人的意志和智慧、挖掘人的潜能和培养团队协作精神的运动。它的每一项让每个人在心灵和精神上都有一个新的超越，重新认识自我、认识生命的活动。在拓展训练中，使我懂得应该怎样在逆境中求生存，更使我明白了一个人的能力有限，意志和精神的力量是无

3、限的。在训练中，要求每一位队员在规定的时间内，翻越由不同面积空挡组成的电网，起初我们感觉这是不可能完成的，但是我们激发了潜质，发挥了能力终于完成了各项挑战。常见的室内拓展项目一、【共同蓝图】项目任务全体队员利用颜料、画笔等材料，在木板上绘出自己心中的远景、企业的蓝图，全体参训学员以蓝图为背景进行大合影。项目分享找到个人明确定位做好自己的同时就是成就了团队团队气氛达到高潮培养团队的集体荣誉感、自豪感团队成员树立强烈的归属感项目目标 回顾企业发展历史，建立发展信心; 体检公司文化，发扬研发人员的科研精神，学会感恩，体现激情; 探讨公司发展战略，资源配置、市场规划、执行力，核心竞争力等问题; 相互的

4、交流、借鉴别人的有益思想，会使你始终站在巨人的肩膀上; 在工作中，仅有勇气和决心还不够，有时方法更重要。二、【盲屋】项目简介团队成员分成健全人，哑人，盲人三个工作组，分工协作，在规定的时间内，遵守项目规则，共同为一间事先布置好各种物品的屋子绘制一张图。项目类别：室内拓展训练项目。参与人数：15到25人培训时间：85分钟项目布置： 5分钟项目进行： 40分钟项目总结： 40分钟场地：面积10-20平米的室内场地，亦可以在安静的户外场地。培训器材：眼罩，盲人用，为学员人数的三分之一。：道具：桌子，轮胎，头盔，若干摆件等。(二)培训目标1、层级之间，部门之间，不同角色人员之间的有效沟通。2、层级之间

5、，部门之间，不同角色人员完成团队任务的分工合作。3、体验市场调查或者开发市场的情景。4、如何建立高效团队。(三)项目布置1、将团队所有学员随机分为三组。分别扮演盲人，哑人和健全人。2、将健全人带到绘图处，坐好等待;盲人带好眼罩并带到桌前，要求盲人在整个拓展项目过程中，盲人不可以摘下眼罩不可以偷看;请扮演哑人的学员进入状态，要求在整个拓展训练项目过程中，他们不可以发出任何声音。3、向团队所有成员宣布必须遵守项目规则，并且在40分钟内完成任务，计时开始项目。4、将任务书分别发给三组。5、 当健全人将完成的平面图交给拓展培训师，则项目结束。项目注意事项：1、拓展培训师应该密切监控项目的进行。2、发现

6、学员作弊应该及时制止。3、在拓展项目进行过程中，拓展培训师可以适当提醒时间。4、项目完成后，请全体学员进入屋内，用他们绘制的平面图与屋内实际情况进行对照。5、场地环境：屋内物品布置应避免项目进行过程中的安全隐患。6、应密切关注盲人的安全。三、【国王与天使】项目目的：让参训学员尽快熟悉并彼此成为朋友，要求每位学员全心为国王服务，每个学员既是国王，又是天使，意味着每个学员在真诚付出的同时也获得他学员的关爱，团队是一个充满爱的集体。项目操作：发一张小纸条给每个参训学员，在纸条上写下自己的名字，折叠好再收集到一个袋中随机混合，再由学员轮流抽取，学员在自己抽到的纸条背面签上自己的名字并标记#在名字前面，

7、做为区分标识并上交给拓展培训师。任何学员抽到纸条上的名字就是你的国王，而你就是他的天使，在培训过程中你要默默地关注并持续的为你的国王服务，不能让国王知道你是他的天使，这个秘密将会在最后一天揭开，并且对天使有下列要求：1.天使要每天给国王写一封赞美信。注：可以要求国王回信，有书信交流则互动效果最佳。2.作为国王要写下一个近期的具体的小愿望，不要太贪心，也不要太不切实际。3.天使要默默的为国王服务，天使的服务要丰富多彩、比如：一杯茶、一杯咖啡等;4.天使要在培训过程中努力为你的国王实现他的愿望，但是有不能让国王知道。在拓展培训过程中，天使还要给自己的国王发送邮件，邮件统一发到拓展培训师的手上，由拓

8、展培训师将信息在用餐的时候公布。四、【挖金矿】项目说明：1.距桌子2-3米。(学员能清楚看见桌上情况，又便于培训师控制场面)2.这个拓展训练项目不管是2个或者4个参加拓展的团队队，还是一个拓展团队都可以操作。基本是分成四家不同公司。二、布置为了学员能够更好的被引入状态，拓展培训师可做些适当项目背景介绍。例如：这个拓展训练项目叫做挖金矿。现在每座金矿由三家分公司共同来开采两座金矿，每座有54块矿石。大家现在看到的是第一座金矿。开采结束后，各个公司用开采的矿石的总价值扣除开采过程中产生的成本和费用，则为公司的最终收益。三个公司竞争开采两座金矿，最终获得最多收益的总公司获胜项目道具：A、相同大小的积

9、木51块，模拟金矿积木的两个侧面都标有数字。B、大白纸，白板笔用来记成绩、记分表。C、筷子1双，色子若干。C、检测报告各三份。开采规则：1)以掷色子来决定开采顺序，每家公司轮流开采;2)当一家公司开采时，只能派一名代表到桌前来，其余所有人员原地坐好。禁止恶意干扰其他公司开采，比如在其他公司开采的时候摇晃桌子。3)开采的唯一工具是这双筷子。金矿必须接触桌面或者地面以后，方可用手接触和拾起。各公司按照顺序把金矿摆在自家公司前方的地面上。4)每次只能开采一块金矿，多于一块则视作破坏金矿。将会接受惩罚，赔偿其他各家100万/家。同时该公司本次开采失效，金矿由培训师修复好以后方可继续开采。5)该金矿将在

10、培训师宣布项目开始以后15分钟内坍塌，价值变为0。项目时间：项目引入、背景介绍、规则布置 10分钟学员分组讨论和确认行业规则7分钟第一轮 操作15分钟第二轮 操作10分钟 项目讨论 各5分钟 学员发言 5-10分钟 教练点评 10-20分钟项目目标：1. 团队在面对市场变化时有效转型，从被动等待机会转向主动寻求机会。2. 不断适应变化的市场规则，3. 突破思维定式项目场地：30平米见方，室内最佳均可项目结束分享讨论：1.同一拓展项目由多个团队进行操作，互为竞争关系，同时又要相互合作，怎样才能制定出合适的计划。2.如何才能在最短的时间内达成一致，统

11、一起来为共同的目标而努力，是谁站出来组织?3.面对突变的市场，面对被全盘推翻的原定计划，我们该怎么做?4.时间有限，而需要处理的事情太多，怎样才能与站在对立面的对手为了共赢的目标达成一致?五、【打击魔鬼】本室内拓展训练项目可以帮助找出不利于团队发展的诸多不利因素，打击团队中有妨碍团队协作的心理和行为表现的魔鬼，从而使学员不误入团队的陷阱。游戏规则和程序1.选择X位成员扮演魔鬼(根据学员人数确定)，并带上魔鬼面具，在面具里藏一封或几封培训师准备好的关于团队的魔鬼信函。2.魔鬼在成员中出没(来回走动)，尽量抓住其中1/X的成员，使全体成员分成X组。3.小组成员去摘下魔鬼面具，取出魔鬼信函。4.各小

12、组成员分别将魔鬼信函所示情境分析解剖。5.小组成员说明魔鬼信函的内容，并共同将团队中非理性想法改成团队中的理性想法。6.各小组将魔鬼信函的解析与转换，与全体学员分享，成员是否了解什么是团队中非理性的想法及其影响。相关讨论1.这个游戏给你什么样的感受?2.团队成员常有的非理性想法有哪些?(理性想法)隐含的公式是什么?总结1.在一个团队中，不可能总是存在着正面情绪的影响，总是会有一些灰色消极的因素影响 其 中的某些人，进而影响整个团队的效率。如何找出这些魔鬼，然后将其消灭?本游戏也许可以提供一些可能的方法。2.对于一个团队的主管来说，应该随时对自己的下属保持足够的关注，一旦他们有人出现负面情绪就要

13、有所察觉，以便及时进行处理，尽可能的激励他们重新回复到积极自信、创造力非凡的境地。参与人数：集体参与时间：30分钟场地：空地道具：魔鬼信函，魔鬼面具应用：(1)及时发现影响团队进步的负面情绪(2)激励参与者六、【疯狂市场】项目名称:疯狂市场项目性质：室内拓展项目/室外项目(团队合作)适用对象：适用于销售类团队，不适用于研发类团队项目时间：120分钟项目描述：每个团队作为一家独立的公司进行运营。每家公司必须利用手头的启动资金，通过购买投资机会、寻求市场份额等方式进行获取利润。最后业绩最好的公司团队将会获胜。项目目标：1 亲身感受市场竞争的激烈程度;2 提升主动沟通的意识;3 体验团队面对复杂环境

14、的应变能力和协作分工;4 学习系统化分析内外部环境，有效地分工协作，合理地寻求合作伙伴关系5 创新与谈判，不断开发多重盈利模式七、【画图游戏】项目名称：画图游戏规则：1、图形位于黑板后，台上学员只能站在板后，不可走出来，有30秒思考时间，描述第1图时，台上学员描述，台下学员只允许听，不允许提问，这就是-单向沟通，在描述第2图时，台下学员可以发问，这是-双向沟通，每次台上学员描述完，台下学员画完，拓展培训师统计自认为画对的人数和实际画对的人数并做比较。项目意义：双向沟通比单向沟通更有效，双向沟通可以有效的了解到更多信息。一、对听者而言：1、认为自己来做会做的更好-单向沟通时，听的学员会比较焦急。2、自以为是-认为自己对的学员超过了实际做对的学员。3、缺乏对自己的反思-同样情况下，为什么有人做对了，有人做错了?为什么我们不能做对?!4、不善于从别人的提问中接收信息二、对说者而言：1、要注意听众的兴趣所在2、要对所表达的内容有充分的理解与了解3、要避免信息遗漏现象，沟通表达要有技巧4、讲解要有逻辑，先整体后局部。