党的意识淡化具体表现.docx

1、党的意识淡化具体表现党的意识淡化具体表现不合格党员的具体表现 教育系统不合格党员的表现形式 一是理想信念缺失，思想迷惘，淡漠、动摇甚至丧失了对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，对学生情况不了解，推崇西方价值观念和社会制度，热衷于组织、参加宗教活动和封建迷信活动。有的在民族宗教等敏感问题面前摇摆不定、畏葸不前，对民族分裂主义和宗教极端主义言行不亮剑、不报告。二是宗旨观念淡薄，服务学生意识差，利己主义思想严重，不能正确处理国家、集体和个人之间的利益关系，与民争利甚至损害学生利益。三是工作消极懈怠，不思进取、不负责任、不敢担当，在生产、工作、学习和社会生活中不起表率和先锋模范作用，思想和

2、行动落后；对党的事业表现出事不关己，高高挂起的态度，没有应有的主人意识。四是组织纪律散漫，党性观念淡化，缺乏党员意识，把自己混同普通群众，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事，甚至参加非组织活动。五是道德行为不端，违反社会公德、职业道德、家庭美德；热衷于追名逐利，贪图享受，铺张浪费，讲排场比阔气，追求奢华生活；有的党员干部利用职务之便吃拿卡要、违法乱纪，滥用职权、侵吞国家资产、侵害群众利益。党员四个季度具体表现具体表现XX在校期间，能够认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，深刻贯彻落实科学发展观，政治立场坚定，思想觉悟不断

3、提高。该同志坚持四项基本原则，认真学习并坚决贯彻党的路线、方针、政策，坚决拥护党和国家的重大决策，旗帜鲜明地反对法轮功等邪教组织及一切伪科学,并把它们当作行动指南。XX同志思想上积极要求进步，学习目的明确、态度端正，学习认真刻苦，成绩优秀，基础知识扎实，专业技能牢固，不放松任何一个可以提高自己能力的机会，并不断提高自己的专业理论水平；能够以党员标准严格要求自己。生活上，生活朴素，积极关心同学，全民全意为同学服务。帮助同学解决遇到的困难和问题。在担任文艺委员期间，积极参加舞蹈队的各项演出及比赛任务，在省级的很多比赛都获得了优异的成绩。班级工作踏实勤奋，认真负责。XX同志工作努力，一直完善自身，向

4、党组织靠拢。尊敬师长，团结同学，乐于助人，关心集体，人际关系和谐，遵纪守法，具有较高的道德品质修养。不足之处：工作不够细致经支委会XX年XX月XX日研究决定，确定XXX同志为入党积极分子。考察过程中的表现（第一季度）XX同志思想上积极要求上进，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想及胡锦涛八荣八耻社会荣辱观。并时刻关心国家重要时事，与自己的实际行动结合起来，向党组织靠拢。为官不为的具体表现为官不为的具体表现 为官不为的具体表现（一） 为官不为具体表现在哪些方面呢？ 一是失去好处、士气低迷。自八项规定出台后，有的干部认为现在有人请吃饭喝酒也不能去了，公车也不能乱用了，发的福利

5、也少了，相比以前罗刹打了，觉得实在是没劲。于是该管的事情也不管了，该负的责也不想负了，于是没有了干事创业的热情。二是缺乏钻研、黔驴技穷。少数领导干部对深化改革、调整结构、转变方式等新任务不熟悉、不学习、不钻研，开展工作不得要领、无所适从；另一方面在擦边球、闯红灯、搞规避变通、靠吃喝处感情、拉关系跑项目等传统打法不能用的情况下，工作思路不宽，新的方法不多，有的甚至束手无策。三是胆小怕事、裹足不前。有的干部在工作中怕担责任、冒风险，担心踩到红线、触犯规则，把不出事作为最大原则。他们畏首畏尾、缩手缩脚、患得患失，心心念念的是自保，谈何维护群众利益？ 俗话说得好：当官不为民做主，不如回家卖红薯。我们的

6、领导干部，绝大部分是由财政供养。这些钱从哪里来？都是老百姓上的税，是他们的血汗钱。老百姓是我们的衣食父母，所以作为公职人员，身在其位，必谋其职。不然怎对得起自己领取的薪水？怎么担得起组织对我们的信任？除了领导干部要提高自觉性，更需要组织、人事、纪检等部门采取相关措施。一要加强思想教育。加强对干部的思想教育，以社会主义核心价值观为引导，从而坚定干部理想信念，强化群众观念，牢固树立为民意识，增强党性意识和宗旨意识，培养创新精神，激发奋斗激情。二要加强制度建设。制定出台严格的查处惩治制度，还要坚决逗硬惩处机制。抓典型、树案例，要让那些为官不为之人看到党和政府惩治不为的决心和行动，让他们知道，不为也是

7、一种腐败，进而改变工作作风。三要加强督查问责。对占着位子不干事的，该教育的教育、该批评的批评，不能睁只眼闭只眼，姑息迁就、放任自流。让不为者受到惩戒，把为官动机不纯者坚决清理出干部队伍，要让干部随时都不敢懈怠、不敢失职。为官不为的具体表现（二） 官，是众多职业中的一种。作为个体，选择为官，就是运用合法的职位公权来服务公众、服务社会。从职业角度讲，为官必须尽官职所赋予的责任，如同当教师必须尽教书育人责任、当医生必须尽救死扶伤责任一样。为官必为就是必须安于自己的官职，勤守自己的官责；反之就是为官不为，就是放弃做官应尽的责任，这是渎职。这种行为一旦泛滥，就有可能使整个社会沦为无责的社会。长期以来，我

8、们一直把官业群体看成是无私奉献的特殊群体，以至于忽视了官业群体本身是一个俸禄群体，即当什么级别的官，就有对应标准的薪酬和福利待遇。为官不为的实质是只拿俸禄，不干实活儿；只讲报酬，不做付出，因此是一种不劳而获的食利行为。这种行为一旦合法化，就会破坏按劳分配制度，引发人们的不满。任何人不论从事任何职业，其享受多少权利、获得多少利益，就必须担当与之相对应的责任，付出相对应的劳动。对为官者来讲，国家给予某个职位的薪酬福利和对干部的选拔任用，是与该职位的为官者为人民尽了多少责任，办了多少好事实事相对等的。同等职位的人，为人民谋利越多，获得升迁的可能性就越大。为官不为既是在破坏权责对等的基本社会道德，也是

9、在消解普遍平等、公正的社会价值导向。其实，为官不为现象一直存在，只是目前被反四风的照妖镜照出了原形，使一些官员备感为官不易。反四风不过是要求所有在职为官者遵守基本的职业要求。但反四风为何引发出某些公务员备感为官不易的反弹效应呢？唯一可以解释的是，在未反四风之前，当官太容易、太自由了，可以想干活儿就干，不想干活儿就不干。正因为如此，才有反四风。反四风，就是反为官不为，就是反形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的坏风气。所以，为官不为的根本危害，就是形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风盛行，一些领导干部忘记了为人民服务的根本宗旨。为官不为何以会造成四风盛行？这是因为：第一，为官不为就是不干活儿

10、，就是不干实事，但又要出政绩以谋求升迁，所以只能搞既应付上面、又应付下面的形式主义；第二，为官不为就是只追求权力，不担当责任，自然就会形成官僚主义，因为官僚主义本质上是权力主义：权力创造淫威，淫威逼迫服从。而淫威与服从，是当官既不作为，又有政绩的两种操作方式；第三，当官一旦放弃责任而追逐权力，其生活目的就是享乐。追求权力和谋取更大的权力，是为了保障享乐和提升享乐的水平，而享乐自然滋生出奢靡之风的盛行。为官不为不仅危害干部队伍，更祸害社会，破坏党和政府与人民群众的鱼水关系，损害党和政府的形象，阻碍社会的健康发展。因为良好的党群关系是建立在人民利益高于一切的基础上的，政府在人民心中的形象是通过为人

11、民群众解困解难而积淀形成的，因而，维护良好的党群关系，建立良好的政府形象，必以官员们勤政为民为己责；相反，为官不为完全违背了基本的为官之道，凡事以说为能，以装样子、摆架子、做形式为要，严重脱离群众、脱离基层，脱离问题本身，凡事拖延、应付。所以为官不为一旦泛滥，不仅破坏党群关系，损害政府形象，而且将从根本上损害人民利益，危害国家，阻碍社会健康发展。为官不为的具体表现（三） 当前，随着刹四风的持续深入，一些不敢担当、不愿负责的为官不为现象有抬头之势，必须引起高度重视。深入探究为官不为的表现和成因，提出有针对性的治理措施，对于深入整治四风、优化从政环境、形成良好政治生态具有较强的现实意义。一、望闻问

12、切：深入查摆为官不为主要表现 1、求稳怕乱，规避风险做样子。一是固步自封只求过得去。全面深化改革、打破利益固化藩篱，是当前推进科学发展的重大任务，必须要有股闯劲和拼劲。而少数干部不敢闯、不敢干，瞻前顾后，畏首畏尾，凡事都要等着上面下指示、等着别人探路子、等着外地出经验。特别是一些任职时间较长的干部求稳怕乱，觉得船到码头车到站，不愿再吃苦挨累，不求有功但求无过。二是明哲保身乐于当好人。有的为了所谓的干净、爱惜羽毛，认为不工作、少干活就能够防止出错，为不干事找借口。不愿意干得罪人的活儿，怕惹麻烦、招非议。有时疲于应付上面检查、糊弄下面搞形式，装样子、走过场，工作不务实。比如，湖南省政协原副主席童名

13、谦在官场以清流自诩，绝不多事，正是由于在任职期间严重不负责任，致使衡阳市选举湖南省人大代表时发生严重贿选案件。三是漠视机遇工作不主动。面对经济发展新常态下的难得机遇，抢抓发展的意识淡薄了。少数干部习惯于过去跑部进京送土特产争取政策、争取项目资金，现在不让请客送礼，缺少了润滑剂，正常的汇报也顾虑重重，生怕别人不给面子，跑的积极性也没有了。2、空喊口号，不见行动唱调子。一是不尚实干尚空谈。有的在谋划思路上喜欢大手笔，发展前景上描绘得云遮雾罩，汇报工作时口若悬河，口号喊得震天响，就是只打雷不下雨，坐而论道，光说不练，不见实际行动。二是急功近利忙宣传。有的忙于自我设计升迁图，求显绩忽视潜绩，没有功成不

14、必在我的胸怀，工作刚一开始，经验就总结出来了，看似热热闹闹，其实最后都是败笔。三是印发文件当落实。对于上级的决策部署，有的以文件落实文件，以会议落实会议，文件印发就算贯彻，召开会议就算落实，不督办、不深入，最后工作要求都落空。3、安于现状，庸碌无为混日子。一是消极抵制不作为。表面上对八项规定高调拥护，行为也有所收敛，但是内心却产生饭不能吃了、酒不能喝了、福利也少了，干脆什么也别干了的错误思想。一些窗口单位门好进、脸好看，话好听，就是事难办，一句业务已受理，请耐心等待，随后便石沉大海。二是拖拖拉拉打太极。有的抱着拖一天算一天的态度，当一天和尚撞一天钟，上级安排的任务不主动完成，能混过去就混过去。

15、面对群众的诉求、企业的困难，别人急得如热锅蚂蚁，可他却总是打太极、踢皮球、慢腾腾、冷冰冰。比如，德阳市人力资源服务中心工作人员廖继敏，未履行一次性告知义务，导致办事人员往返数次，最后在强大舆论压力下，市人社局被迫向当事人道歉。三是不思进取图安逸。有的不学习政治理论，热衷于花边新闻，上班时间浏览购物网页、炒股等，对工作不思考不研究，看上去坐在办公室，实际上身在曹营心在汉。4、回避矛盾，遇到问题绕弯子。一是瞻前顾后躲猫猫。有的因噎废食、怯步不前，怕影响关系，怕惹火烧身。还有的怕损害个人利益，怕丢选票，满脑子条条框框，对棘手的、得罪人的工作，一躲、二推、三拖，攻坚克难往后拖，棘手问题不敢碰，遇到问题

16、绕着走。二是随波逐流和稀泥。有的信奉中庸之道，认为羊跟大群不挨打，人随大流不挨罚，认为事业心越强越容易被打压，扎扎实实为老百姓办事不如与领导搞好关系，特别是在换届前后，宁做温吞水、不说过头话，不左不右随大流。三是见风使舵两边倒。有的选择性办事，上边说了就办，下边说了却不办；领导看得到的就做，领导看不到则不做；有人请托就干，没人请托则不为。更有少数身处关键岗位的干部，仍然不收敛、不收手，不给好处不办事，甚至把不作为作为勒索的钓饵，用来谋取更多的利益。5、不能担当，急难险重撂挑子。一是重大事件离得远。有的平时张口就是天下兴亡、匹夫有责，一旦面对急难险重任务，需要冲锋一线就找不着人，紧要时刻撂挑子、

17、重要关头掉链子，怕吃亏、怕吃苦，主动为组织分忧的少，推脱责任的时候多。二是遗留问题看不见。有的对历史遗留的包袱和麻烦，新官不理旧帐，不愿面对陈年旧事，群众的问题一年一年往下拖，导致上访不断。比如，兴城市红崖子镇二道边村干部在小吃部吃饭打白条178张，累计欠款48800元，随着时间推移和人员的变迁，后来任职的村主任拒绝承认这些白条子，老板讨债3年无果。三是划清界限我不管。有的善于与上下左右搞责任明确，配合意识差，大局观念不够。有的招商引资项目，从引进到开工，要在部门之间推十几个来回，企业搞得晕头转向，苦不堪言。6、掩盖问题，欺上瞒下捂盖子。一是报喜不报忧。有的怕承担责任，不主动面对媒体、舆论，不

18、主动向上报告，遇事总想捂着盖着，面对重大网络舆情、安全事故、影响社会稳定的突发事件，最后导致纸包不住火，事态失控，小问题拖大，大问题拖炸。二是抓钱不抓事。有的遇到有利可图的事就抢过来，一看是棘手的事就推出去。少数行政执法人员私利至上，收了好处就对违反党纪国法的人和事不管不问，睁一只眼闭一只眼，听之任之，直到民怨沸腾、捂不住了才羞羞答答去处理。三是唯上不唯实。有的对上级的指示要求，照抄照搬，不结合实际落实，对群众的诉求置若罔闻，不关心群众的冷暖。为争取更多国家惠民政策资金搞多报、做假帐，为截留各类补偿款，欺上瞒下不落实政策，搞得民怨沸腾，群众意见很大。二、查清病根：深入探究为官不为现象成因 1、

19、官本位思想严重，惯性思维作祟。冰冻三尺，非一日之寒。少数领导干部习惯于当官做老爷，只看重官位，没有把自己当成人民公仆，怕担责，怕失去既得利益。工作热衷于听汇报、发指示，就是不深入实际，不深入群众。不善于研究新情况、新问题，思维僵化，依法办事意识不强，不善于运用法治思维和法治方式处理矛盾，跟不上时代，习惯于唯我是从，凭感觉决策，凭经验办事，依然沉浸在落后的官僚思维模式的泥沼里不能自拔。2、反四风力度加大，恐慌思想作梗。从中央出台八项规定，到频出数十条禁令，权力逐渐被关进笼子。部分领导习惯了以前吃点喝点、送点收点、办公室大点、车配得好点等等，这些以前习以为常的事，现在都不能做了，一时觉得不适应，找

20、不到为官的感觉，进而失去了干事的动力。特别是对上班迟到早退、网上炒股、玩小游戏、看无关视频等行为也被频频暗访曝光，这使得一些散漫惯了的公职人员感觉极不习惯。有的领导干部认为现在管得这样严，干事越多，出错几率就越大，犯不着去冒险，乃至不出事的思想挂帅，为了不出事，宁愿不干事，出现为官不为现象。3、监管行为遭绑架，权钱交易作怪。权力寻租、权钱交易等腐败问题，也是导致为官不为的重要原因。少数身处关键岗位、位高权重的公职人员，在行政执法、市场监管过程中，收了别人的手软、吃了别人的嘴软，腰板挺不直，面对存在的问题装聋作哑，听之任之，少数领导干部甚至被不法奸商所要挟和绑架，导致不能作为。也有极个别领导干部

21、充当既得利益集团的代言人和分享者，官商一体，用懒政来阻碍和延滞改革，不愿作为。4、绩效评价走形式，考核成为作秀。机关事业单位的绩效考核机制不够完善，特别是对干部个人的年度考核远没有达到应有的管理效应，许多时候走了形式。一些单位存在不干事就不会犯错误、少干事就会少得罪人，不得罪人考核评价就很好的现象，导致为官不为的人占便宜。也有一些单位为加强干部管理，出台了形式多样的绩效考核方案，但行政机关平常上面文件下达的多，临时任务安排的多，对干部考核难以精准画像，导致考核、评议成为作秀，对为官不为干部难以形成有效考核压力。三、对症下药：有效治理干部为官不为的对策 1、增强宗旨意识，坚定清廉为官、事业有为的

22、价值取向。强化干部理想信念教育，通过补足精神之钙，培育为官有为信念，坚持把清廉为官、事业有为作为自觉追求和价值取向，提升执政为民的精气神，增强担当为民之责。教育干部树立正确的人生价值观。当前，社会发展正处于转型变革时期，各种社会思潮风起云涌，拜金主义、享乐主义横行，共产党人秉持的主流价值观受到很大冲击。要增强党员干部乱云飞渡仍从容的政治定力，坚守为官一任，造福一方的政治信念，恪守甘当公仆的为民情怀，切不可被迷雾遮蔽了双眼，迷失了人生航向。加大清廉为官、事业有为的宣传力度，树立先进典型，激发干事热情，为干事者撑腰，为敢闯者壮胆，为想干事、能干事、干实事的干部提供广阔的发展舞台。2、强化执纪监督，

23、形成不敢不为、不为追责的硬性约束。进一步加大整治四风力度，对工作不作为、慢作为、不落实、中梗阻等为官不为现象开展专项整治，强化治庸问责。对一般干部的不为问题，要通过强化首问负责制、一次性告知制、限时办结制、服务承诺制、责任追究制等制度的执行来保障。对领导干部不为问题，加大督促检查力度，形成不为就追责问责的约束机制。严查对党委、政府的决策部署阳奉阴违者，严查对群众的诉求推三阻四者，对该作为却不作为的干部严肃处理，对群众不满意的干部坚决撤换。对那些为官不为、尸位素餐者，要敢于亮剑，立场坚定，态度坚决，果断查处。严格追究不作为行为责任，对玩忽职守、渎职失职，情节严重，构成违法犯罪的，依法追究刑事责任

24、。3、科学绩效考评，克服干好干坏、优劣不分的现实难题。考核评价，就是指挥棒和风向标。要充分发挥好考核工作促进干部履职尽责、担当作为的杠杆作用。要让为官不为者在考核中现原形，对一些窗口单位和服务行业的绩效考核，要将服务态度、服务质量、办事公开、依法办事、规范办事和办事效率等纳入机关绩效管理的内容，坚持把裁判权交给群众，让管理服务对象来监督管理者，使不作为的人和事充分曝露出来，促进不断整改。要注重由上级考变为下级评，由年终考变为平时评，增加群众评价比重。同时，要坚持有为才有位，有位就要有为，为官就要为民的用人导向，对勇于担难担责的干部，重点培养、优先选用，鼓励创业，宽容失误，消除恐惧症，吃好定心丸

25、，强化为官敢为的保障，真正让为官有为者受重用，为官不为者没市场。4、完善管理制度，建立在位有为、必须作为的长效机制。根治为官不为，不仅要从干部思想层面解决不愿为、不想为问题，更需要从制度建设层面予以保障。建立领导班子和机关干部业绩台帐制度，推行多层面、立体化的工作评价办法。进一步完善党政机关治庸问责暂行办法，对为官不为的情形作更为具体的界定，对问责对象、方式、程序等作出明确具体的规定。建立开放式、全方位的监督机制，张开执纪监督与舆论监督、社会监督、群众监督检查这张大网，充分利用各方面力量，让为官不为干部无处遁形。对干部工作状态加强动态管理和日常监督，让为官不为者随时会被发现和问责，努力形成让为

26、官尽责者得升迁、让为官不为者难过关的长效机制。合格党员的具体标准和不合格党员的具体表现的行动计划合格党员的具体标准和不合格党员的具体表现的行动计划作为党员，首先要加强理论学习，不断提升综合素质； 其次发挥表率作用，保持党员形象；积极学习新课标，进行课堂教学 改革。今后，我将在学校领导的正确领导下，继续努力，争做优秀的共产党员。一、 加强理论学习，提升综合素质。当今的世界是知识更新的时代，作为教师党员，要树立终身 学习理念，起好表率作用。为此，必须不断加强学习。一是要加强政 治理论学习。努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个 代表重要思想，学习党的方针、政策，努力提高政治理论素养；二 是

27、要加强人文知识的学习。学习社会、科学、文学、哲学、历史等方 面的知识，努力扩大知识面，拓宽视野，提高人文素养。三是要加强 专业知识的学习，积极推进教育教学改革，教书育人，为人师表，乐 于奉献，不断创新，真正做到捧着一颗心来，不带半根草去，使自己 的思想不断走向成熟。二、发挥表率作用，保持党员形象。在工作中，要时时刻刻注意表率示范作用的发挥，吃苦耐劳，任 劳任怨，以身作则，要时刻树立良好的个人形象，把塑造良好的个人 形象与自觉地维护单位党组织的形象结合起来，努力增强集体荣誉 感，从我做起，从一点一滴小事做起，为营造一个和谐的工作环境和 人文环境发挥自己应有的作用。三、教育教学方面。积极学习新课标

28、，进行课堂教学改革，将新课标的理念融入到自 己的教学中去。以主人教育办学理念指导自己的教育教学工作，着力 深化学生德育工作，不断加强对学生的常规管理，使每个学生意识到 自己是班级、学校、社会的主人，为学生终身发展奠定基础。四、学生安全方面、 我始终将学生的安全放在第一位，经常对学生进行安全教育，教 给学生遇到突发事件应采取的措施及学会自我保护。安全执勤时能做 到按时到岗，认真负责，保证学生的安全。今后，党员同志将在学校领导的正确领导下，继续努力，争做一名优秀的共产党员。浅论集体无意识及其表现广西教育学院学报2003年第1期浅论集体无意识及其表现吕凯(金华教育学院浙江金华邮编:321000)摘要

29、:集体无意识是二十世纪心理学发展历史中一个非常重要的发观,它揭示了人类心理活动的深层方面。本文简要介绍了集体无意识的概念、意义与内容,分析了其各种表现形式,并简要探讨了其对于社会和个人生活的影响。关键词:集体无意识荣格原型中图分类号:B844.2文献标识码)()-ustavJung)在二十世纪初提出的概念,它揭示了人。,十九世纪末二十世纪初奥地利心理学家弗洛伊德提出了无意识,此后,对无意识的研究就一直成为心理学研究的重要领域,而集体无意识的发现就是这一领域又一划时代的成就。11集体无意识的概念何谓集体无意识?我们知道,人的心理活动可分为意识和无意识两个层次,而实际上无意识心理活动又可分为两个层

30、次:第一个层次就是弗洛伊德所说的无意识,它是与个人生活经验相联系的不被人所意识到的心理活动,如遗忘的记忆、不愉快的经验、潜抑的愿望与动机等等。这种无意识可以称为个体无意识;与之相对应的是,在人类的无意识中还有一部分是超越了个人后天生活经验的不依赖于个人经验而存在的带有超越个体乃至民族、种族的具有全人类的普通性与集体性的心理活动,这就是集体无意识。它是一种更深层次的无意识,这种心理活动可以说是从人类的祖先那儿遗传下来的,它使得人们常常会以与自己祖先相同的方式来把握世界和对某些事物作出反应,如人们常常对黑暗、蛇等有一种天生的恐惧感而并不需要后天经验的获得,就是因为我们的祖先在长期生活经验中形成的对黑暗与蛇的恐惧遗传给了我们,这就是一种集体无意识的表现。在荣格之前,人们对无意识的认识一直停留在第一层次上,只是通过荣格这一发现才使得人们对无意识的认识又前进了一大步。集体无意识的发现无疑是心理学发展史中又一里程碑式的贡献,它使人们认识到人类在精神生活上具有某种一致性,这或许就是人类具有同情心的基础。从集体无意识的角度来讲,人与人之间在精神深处是一体的。集体无意识在人的一生中几乎从未被意识到,但它却会深刻地影响个人乃至社会的各种行为。272