大班级部主题活动一《我是大班哥哥姐姐啦》.docx

1、大班级部主题活动一我是大班哥哥姐姐啦2011年大班级部主题活动一我是大班哥哥姐姐啦实施时间：2011年9月1日9月16日主备班级：大一班主备老师：王蓉 朱琳几部教授：一、 主题来源幼儿升入大班后成了幼儿园里最大的哥哥姐姐，这一角色的转变让他们知道自己长大了，可以帮助他们增强自信心，还可以让他们更好的认识自己和周围的同伴。本主题让幼儿通过与自己小时候对比、布置新教室，自己的事情自己做等活动体验长大的乐趣，同时建立初步的责任感。长大是一个过程，期望通过活动能帮助幼儿独立、自信、自主意识的建立，并使这些品质一直伴随幼儿成长，为其今后的发展打下基础。开学初，中班幼儿从二楼搬到了一楼，面对新的教室，幼儿

2、既兴奋又欣喜，“长大”已逐渐的在他们心中闪现。二、 主题总目标1知道自己是大班哥哥姐姐，喜欢参加各类活动，在关决弟弟妹妹等活动中乐于表现自己的才干，产生做哥哥姐姐的自豪感。2主动感知周围生活中的标志，并积极了解标志的特征、种类及与人们生活的关系。3会感知新班级环境，能根据需要设计活动区的摆放位置并制定规则。初步萌发一定的社会规范意识和小主人公意识。4在集体活动中能控制自己的情绪和行为，增强规则意识和任务意识，进一步养成上课遵守纪律、注意力集中的习惯。5能认真学做新操，动作正确到位。6能用不同力度发及断顿、连贯的不同唱法表现歌曲的情绪变化；在游戏活动中，能随音乐即兴舞蹈，并有一定的控制能力。7能

3、判断10以内数的大小，初步理解单双数的含义。三、 主题网络图四、 主题活动安排（一） 周活动安排第一周：活动领域活动名称活动目标来源（出处、页码）教学具匹配语言我是大班小朋友对诗歌内容感兴趣，激发做大班小朋友的自豪感 初步学习有表情地朗诵诗歌 教学用书 P5美工折纸：帆船1、幼儿学习简单的折纸方法，并且能够根据学习到的知识看简单的折纸设意图，完成作品。2、发展幼儿的动手能力，培养幼儿自己看示意图完成作品的能力。社会我们的新班级1.知道自己长大了，是幼儿园大班小朋友了，有光荣感。2.感知新班级的环境，体验升级的快乐。教学用书 P1数学2-5的相邻数1、学会寻找比一个数（量）多1和少1的数（量）。

4、2、学习5以内的相邻数，知道5以内的数除1以外任何一数与前后面数之间的关系。3、学会运用标记表示数（量）排序的关系。音乐小孩不小歌1.用自然、较有力的声音演唱歌曲小孩不小歌，体验歌曲自豪、自信的情绪。2.欣赏歌曲变妈妈，获得天真活泼、有趣的情绪体验，懂得体谅妈妈，关心妈妈。3.关注生活中的声音，能根据声音来编简单的故事；知道音乐可以表达丰富的情感。教学用书 P6线描画夏天的池塘（一）1、能画出夏天的特征，会用恰当的词语描述夏季。2、 能互相交往，互相学习。体育武术操常识我找到的标志1、能了解标志图形底色与形状的含义。2、知道标志和人们生活的关系。3、能用鼠标操作寻找标志。看图讲述我升大班啦1、

5、认真有序的观察图片，理解图片中情节的发展及变化规律。2、根据图片中所提供的线索合理的编出故事中的部分情节，并用连贯的语言进行讲述。学习井然有序、尊老爱幼等词语。3、学会仔细看图，寻找图中的线索，边看图边讲述。第二周：活动领域活动名称活动目标来源（出处、页码）教学具匹配语言小鼹鼠过生日1. 了解故事内容，能用较连贯的语言表达故事的主要情节。2. 知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。3. 体验同伴之间互相帮助的情感。美工炮艇1、幼儿学习简单的折纸方法，并且能够根据学习到的知识看简单的折纸设意图，完成作品。2、发展幼儿的动手能力，培养幼儿自己看示意图完成作品的能力。社会值日生1、知道值日生的任务，

6、增强责任意识。2、有乐意为集体、同伴服务的愿望。3、学习设计表格及记录方法。数学2的组成分和1、学习2的组成，知道2的组成有1种不同的分法，。2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。音乐打钩钩1、在轻松愉快的氛围中熟悉旋律。2、在教师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。3、从小培养幼儿对艺术对生活的热爱。线描画夏天的池塘（二）1、学习用色笔给画面装饰。2、能互相交往，互相学习。体育武术操常识有趣的标志1.通过看看、说说、做做，让幼儿了解标志有不同的含义。知道生活中许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验，增强幼儿自我保护意识。2.培养幼儿关注周围事物的习惯，探索周围事物的兴趣。看图讲述X

7、XX的一天1、认真有序的观察图片，理解图片中情节的发展及变化规律。2、根据图片中所提供的线索合理的编出故事中的部分情节，并用连贯的语言进行讲述。学习井然有序、尊老爱幼等词语。3、学会仔细看图，寻找图中的线索，边看图边讲述。（二） 备选活动活动领域活动名称活动目标来源（出处、页码）教学具匹配综合快乐的活动区1、会根据班级区域活动的需要选择23个区域。2、尝试在小组内分工，并共同为某一个区域指定规则。综合大街上的标志1、通过活动引导幼儿感知日常生活中常见的一些标志，并知道这些标志所代表的正确含义。2、知道标志是城市生活中不可缺少的符号，给人们生活带来方便。（三）焦点活动：主题探索发展的过程中，促成

8、幼儿进入更深或更广探索领域的关键性的活动。焦点活动活动说明数学：2-5的相邻数语言：小鼹鼠过生日五、 主题资源1根据升大班后新活动教室的特点准备活动材料，与幼儿一起讨论活动区角的设置和物品的摆放方式。2按幼儿制定的活动区规则将物品布置到相应的活动区。3布置“有趣的标志”专栏。引导幼儿进一步认识标志图形底色与形状的含义，了解标志的用途。4收集、展览各种标志的图片及书籍等，供幼儿自由翻看，加深幼儿对标志的认识。5请家长带领幼儿在日常生活中寻找各种各样的标志，感受各类标志在日常生活中的广泛应用，并协助幼儿根据家居环境为自己家设计、制作各种标志。课题语言：我是大班的小朋友班级幼儿基础分析教材分析活动目

9、标对诗歌内容感兴趣，激发做大班小朋友的自豪感 初步学习有表情地朗诵诗歌 活动准备 活动过程活动流程游戏导入、幼儿学习角色对话、幼儿看书讲述主备教师教案设计小组调整建议（重点、难点、注意事项）我的执教问题和修正策略1谈话，引出课题 问题：暑假你们在家都做了些什么有意义的事？（请小朋友一一举手回答） 哦，你们真棒，经过一个暑假的锻炼，我们小朋友又张大了，成为了一名大班的小朋友了 2帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容 教师有表情的朗诵诗歌 提问：这首诗歌叫什么名字？ 听了这首诗歌，你们心里有什么样的感觉？ 请幼儿带着问题再欣赏一遍 提问：诗歌里的小朋友帮助别人做了那些事？你们最喜欢哪一句？ 3借助挂图，再看

10、幼儿用书，引导幼儿理解诗歌内容 提问：诗歌里大班小朋友帮助弟弟妹妹做什么？ 在幼儿园里做了什么？ 在家里帮爸爸妈妈做了什么 引导幼儿在教师的暗示下练习念诗歌 4引导幼儿学习有表情的看图朗诵，激发幼儿产生做大班小朋友的自豪感 提问：你们喜欢诗歌里的打扮小朋友吗？为什么？ 你们想怎样朗诵这首诗歌呢？（启发幼儿带着自豪感朗诵诗歌） 提问：你们现在也是打扮的小朋友了你们还可以问别人做写什么呢？ 课题折纸：帆船班级幼儿基础分析教材分析活动目标1、幼儿学习简单的折纸方法，并且能够根据学习到的知识看简单的折纸设意图，完成作品。2、发展幼儿的动手能力，培养幼儿自己看示意图完成作品的能力。活动准备1、折好的折纸

11、作品，最好人手可以一份。2、手工纸人手2份，要留有备用。3、帆船制作步骤示意图。 活动过程活动流程游戏导入、幼儿学习角色对话、幼儿看书讲述主备教师教案设计小组调整建议（重点、难点、注意事项）我的执教问题和修正策略1、教师出示折纸作品，引起幼儿折纸的兴趣。孩子们，老师知道你们都喜欢折纸，老师也是很喜欢，看，老师折了这么多作品，我们一起欣赏一下吧！2、提出问题，引导幼儿发现老师折纸的方法。（1）老师折了这么多，其实也是请了一个好帮手，要不，老师也记不住这么多方法。（2）你们把手里的折纸作品打开，看看你发现了什么？3、教师交给幼儿基本的折纸方法。教师在幼儿探索发现的基础上，教幼儿认识折线（），箭头（

12、），教给幼儿基本的折纸方法。4、教师出示帆船的折纸示意图，幼儿通过自己的观察来完成作品。（1）教师按顺序出示示意图，并用简单的语言给与提示。（2）难点：第4步，向后折为这次活动的难点，老师可以通过简单的示范来辅助幼儿理解。（3）第一遍作品完成之后，老师给与幼儿肯定和表扬，并让幼儿看着图示再次完成作品。5、活动延伸老师还准备了一些折纸的示意图，我们用我们刚才学到的知识自己来进行折纸创作，好不好？ 课题社会我们的新班级班级幼儿基础分析教材分析活动目标1.知道自己长大了，是幼儿园大班小朋友了，有光荣感。2.感知新班级的环境，体验升级的快乐。活动准备1.教师布置好各个活动区角。如：美工区、科学区、数学

13、区、图书角等。2.按个子高矮排座位，了解自己长高了，是大班小朋友了。3.幼儿人手一份操作材料。 活动过程活动流程游戏导入、幼儿学习角色对话、幼儿看书讲述主备教师教案设计小组调整建议（重点、难点、注意事项）我的执教问题和修正策略1 认识新班级：幼儿自由地分散观察新教室内的环境。幼儿一起讨论：“我们的新教室是怎么样的。”“我们教室的墙上有些什么？教室里有哪些活动区，在这里我们都干些什么？”“在活动区我们都要遵守哪些规则？”“我们的桌椅有哪些变化？” “新教室和以前的教室比有哪些地方不一样？”引导幼儿观察，通过看看谈谈，了解自己班级的位置，班内的设施，设计班内的区域分布及墙面布置等。3 引导幼儿观察

14、室外活动场所。提问：“我们幼儿园操场上有哪些变化？”“我们幼儿园走廊上有哪些变化？”“大厅里有什么变化？”“还有什么样的变化？”“我们班级的邻居是谁？”3介绍新同学，让幼儿懂得要爱新同学，关心新朋友，做个大班的好孩子 。2 游戏：找朋友（1） 请小朋友自己找朋友组成六人一组，要求每组必须有男孩又有女孩。幼儿自由结伴，大家相互观察，是否都符合老师的要求。（2） 请每组小朋友自己比一比，排一排，矮的小朋友坐前面，高的坐后面。3 游戏“我的东西在哪里”：幼儿分男女两组，分别挂毛巾和放杯子，然后贴上自己懂得标记。说说自己的东西在哪里。活动结束：小朋友一起探讨。课题2-5的相邻数班级幼儿基础分析教材分析

15、活动目标1、学会寻找比一个数（量）多1和少1的数（量）。2、学习5以内的相邻数，知道5以内的数除1以外任何一数与前后面数之间的关系。3、学会运用标记表示数（量）排序的关系。活动准备教具6只贴绒兔子（1只白，2只灰，3只黑），1-6的数字卡，1-6的点卡，放大的标记图1张。学具 第一组：材料纸若干，实物印章2盒，印泥2盒，幼儿操作材料10；第二、三组：材料纸若干，印泥2盒，圆点印章6个，1-6的数字印章2盒；第四组：范样6张，1-10的数点卡6套；第五组：材料纸若干，印泥2盒，圆点印章6个，1-10的数字印章2盒；第六组：范样6张及材料纸若干，1-10数字印章2盒，印泥2盒。 活动过程活动流程游

16、戏导入、幼儿学习角色对话、幼儿看书讲述主备教师教案设计小组调整建议（重点、难点、注意事项）我的执教问题和修正策略1、集体活动学习2-5的相邻数。（1）绒板上出示6只兔子。“绒板上有什么？它们有什么不同？谁来把一样的兔子放在一起，并且按数目多少排列？”“他是怎么放的，为什么要把1只白兔子放在2只灰兔子的前面，而3只黑兔子放在2只灰兔子的后面呢？”（1只比2只少1只，排在2只的前面，3只比2只多1只，排在2只的后面）“谁来在兔子下面贴数字表示它们的数目”“看看2的前面是几？2的后面是几？比比它们的多少，告诉大家1比2怎样？3比2怎样？”“小结：1比2少1，它是2的朋友，排在2的前面。3比2多1也是

17、2的朋友，排在2的后面”。（2）出示3的长条点卡。“这张卡片是几？它的朋友又是谁呢？先找在它前面的朋友，应该是几点？它比3点怎样？再找它后面的朋友是几点？它又比3点怎样？说说3有几个朋友，是谁。”再比比它们的多少。2、小组活动。第一组：找朋友。“看看卡片上有什么？有多少？再在空格里盖印章。给他印两张朋友卡片并排在它的前后，前面空格印的数目比它少1，后面的空格印的数目比它多1。最后说说它是几？它的前面是几？它的后面是几？”第二、三组：填空缺。“请你在空缺的地方印出相应的点数，说说它比前面的数怎样，比后面的数字又怎样，它的朋友是谁和谁。”第四组：看大小标记排数卡或点卡。第五组：按标记接着印。第六组

18、：男孩和女孩的位置。“想想男孩和女孩的第一名在哪里，然后拿一张材料纸，用数字记下和材料纸上女孩同一排的男孩的位置，记好后讲一遍。”3、活动评价。展示几张幼儿完成的放大材料（找朋友，填空缺，比较它们的数量关系，如：谁比它多1、谁比它少1。）小孩不小歌课题小孩不小歌班级幼儿基础分析教材分析活动目标1.用自然、较有力的声音演唱歌曲小孩不小歌，体验歌曲自豪、自信的情绪。2.欣赏歌曲变妈妈，获得天真活泼、有趣的情绪体验，懂得体谅妈妈，关心妈妈。3.关注生活中的声音，能根据声音来编简单的故事；知道音乐可以表达丰富的情感。活动准备 活动过程活动流程游戏导入、幼儿学习角色对话、幼儿看书讲述主备教师教案设计小组

19、调整建议（重点、难点、注意事项）我的执教问题和修正策略一、导入师播放事先录制好的一段声音，生根据这段声音编故事如：小闹钟的闹铃声开水龙头水“哗哗”流的声音；倒水刷牙的声音；打开煤气灶的声音；开门、关门的声音；发动摩托车的声音小朋友，你刚才听到了哪些声音？你能用这些声音编个故事吗？（生：清晨，小闹钟响了，妈妈赶紧起床洗脸、刷牙、做早饭，吃完早饭，妈妈开门走出家门，骑上摩托车上班去了）二、新授歌曲小孩不小歌1、 导语：小朋友个个都能干，洗衣、扫地样样行，谁说小孩小？2、 师向同学们展示一些小朋友的优秀作品：字画、乐器演奏录音、独立做事的生活画面，与歌曲产生共鸣。3、 听范唱小孩不小歌。思考：这首歌

20、曲的演唱顺序是怎样的？（初步了解反复记号的意思）4、 这首歌曲情绪怎样？(生：自豪地)5、 用自豪的语气读一读这首儿歌，初步熟悉歌词。6、 跟师的钢琴模唱歌词。并解决难点部分“5 3 2 1 ”附点音符时值唱足。7、 在熟练的基础上，指导学生有感情的演唱。如：“嗨”字要唱得神气、有力。还可以配合动作表演。三、欣赏歌曲变妈妈1、 导入：生活中，如果你和妈妈换了一个角色，你最想做什么?(学生自由说)2、 初听歌曲。问：歌曲中的小姑娘变妈妈后她是怎么做的？3、 再听歌曲。说说歌曲给你有什么感受？（活泼、有趣的）4、 听熟后模仿角色表演。四、小结、下课。课题我找到的标志班级幼儿基础分析教材分析活动目标

21、1、能了解标志图形底色与形状的含义。2、知道标志和人们生活的关系。3、能用鼠标操作寻找标志。活动准备马路上的多媒体画面（带标志） 活动过程活动流程游戏导入、幼儿学习角色对话、幼儿看书讲述主备教师教案设计小组调整建议（重点、难点、注意事项）我的执教问题和修正策略1、出示多媒体导入师：小朋友，你们看，这是哪里？在大马路上藏着许多标志呢，用你们的小鼠标一起去找一找。2、幼儿自己操作寻找（1）师：你认为哪里会有标志呢？这个标志表示什么意思呢？请你说一说。（2）介绍几种常见标志的意义及不同的形状底色。（3）共享操作的较好的幼儿画面，没有找对的幼儿继续寻找。3、讨论生活中的常见标志师：在生活中你还见过哪些

22、标志呢？请你把你收集到的刚在没有讲到的标志跟小朋友说一说4、操作：贴标志师：马路上如果没有标志会发生什么情况呢？请你给这条大马路上贴上相应的标志。课题看图讲述我升大班了班级幼儿基础分析教材分析活动目标1、认真有序的观察图片，理解图片中情节的发展及变化规律。2、根据图片中所提供的线索合理的编出故事中的部分情节，并用连贯的语言进行讲述。学习井然有序、尊老爱幼等词语。3、学会仔细看图，寻找图中的线索，边看图边讲述。活动准备幼儿用书。 活动过程活动流程游戏导入、幼儿学习角色对话、幼儿看书讲述主备教师教案设计小组调整建议（重点、难点、注意事项）我的执教问题和修正策略1、引导幼儿观察图片，感知讲述内容。教

23、师用语：图中的小朋友在干什么？在他们上发生了一件什么事？小朋友是怎样做的？ 2、教师组织幼儿讲述，学会使用井然有序、尊老爱幼等好听的词。3、请个别幼儿上来讲述，提醒幼儿注意倾听同伴的讲述。4、教师评价和小结。课题夏天的池塘（一）班级幼儿基础分析教材分析活动目标1、能画出夏天的特征，会用恰当的词语描述夏季。2、 能互相交往，互相学习。活动准备创设夏天的环境让幼儿去感受，纸，笔，家长帮忙记录下来的幼儿所知道的夏天特征。 活动过程活动流程游戏导入、幼儿学习角色对话、幼儿看书讲述主备教师教案设计小组调整建议（重点、难点、注意事项）我的执教问题和修正策略1、讲讲夏天天气的特点，教师把收集的记录念给小朋友

24、听。2、 请幼儿将自己知道的夏天特征在画上反映出来。3、 提出绘画要求：画面整洁、布局合理、涂色均匀。4、 幼儿绘画，教师指导。5、 各自制找朋友，互相谈自己的画。6、 选出3-5位幼儿向全班介绍自己的画。7、 与幼儿共同小结夏天的一些特征。课后评析：在老师创设了夏天的环境后，许多幼儿不约而同地感叹：“真漂亮啊！、老师，我知道这是柳条、扇子，我们家爷爷就用扇子，一扇可凉快了-。黄格爽说：“老师，你今天穿了背心，不冷吗？-。从幼儿的议论中，他们已经有了凉快的感觉，但还不能说出“夏天到了”，在教师的引导下，幼儿从谈话中知道了夏天这个季节，同时能将夏天炎热的特征、夏天的一些活动在画上表现出来，涂色、

25、构图都比较好。在作品讲述时都愿意介绍自己的画。活动结束：小朋友一起探讨。课题语言活动小鼹鼠过生日班级幼儿基础分析教材分析活动目标1. 了解故事内容，能用较连贯的语言表达故事的主要情节。2. 知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。3. 体验同伴之间互相帮助的情感。活动准备1. 故事磁带，录音机。2. 幼儿画册 活动过程活动流程游戏导入、幼儿学习角色对话、幼儿看书讲述主备教师教案设计小组调整建议（重点、难点、注意事项）我的执教问题和修正策略一、 图片导入，引出故事主题1. 出师小鼹鼠图片，提问：小朋友们认识它吗？2. 教师：今天是小鼹鼠的生日，我们来看看它的生日是怎么过的。图片引出，让幼儿认识鼹鼠

26、这种小动物，并以提问的方式激发幼儿欣赏故事的兴趣。二、教师讲述故事，帮助幼儿了解故事主要内容。提问：小鼹鼠的生日礼物是什么？小鼹鼠得到生日礼物后，发生了什么事情？ 第一遍讲述故事，让幼儿理解故事的大意。三、进一步了解故事内容。1.幼儿边阅读幼儿画册，边听教师完整将故事，在教师的提问启发下，用较连贯的语言表达故事情节。2.提问：小鼹鼠开着小汽车，一路上遇到了哪些交通标志，他是怎样做的。小鼹鼠不看交通标志，给朋友们带来了哪些麻烦？最后发生了什么事情，朋友们是怎么帮助小鼹鼠的？再次欣赏故事，加深幼儿对故事的印象，并通过教师的提问，对故事的主要内容有一个理解。知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。三、

27、幼儿边看画册，边听录音故事，并尝试用语言表达故事内容。提问：在路上除了开车要看交通标志以外，还有什么时候也需要遵守交通规则？（启发幼儿说出走路和骑车时也要走人行横道线，看红绿灯等） 通过看画册和听录音学习讲述故事，能用较连贯的语言表达故事的主要情节。课题值日生（大班综合）班级幼儿基础分析教材分析活动目标1、知道值日生的任务，增强责任意识。2、有乐意为集体、同伴服务的愿望。3、学习设计表格及记录方法。活动准备情景表演、纸、笔 活动过程活动流程游戏导入、幼儿学习角色对话、幼儿看书讲述主备教师教案设计小组调整建议（重点、难点、注意事项）我的执教问题和修正策略一、欣赏歌曲值日生，回忆自己做值日生的经验

28、。A、为什么要做值日生？B、你会做值日生吗？C、值日生要做哪些工作？二、观看情境表演情境一：一名值日生浇花时，听到同伴喊他出去玩，就把水壶一扔，急急忙忙跑出去了，临出门时还碰倒了小椅子，水壶里的水也情境二：另一名值日生走过来把水壶收起来，把地上的水擦干，把小椅子扶好。A、你喜欢哪个值日生？为什么？二、组织幼儿讨论A、大班的值日生有哪些内容？（管理自然角、为植物浇水、整理桌椅和玩具等等）B、这些工作靠一个人能够完成吗？C、怎样分工才能做好这些工作？三、共同设计值日生分区工作记录表我们班可以分为几个区？表格里可以分成几列？每个区域可以用图案表示？一个星期有几天？在表格里可以分成几行？值日生做的事，记录在表格的哪里？怎样记录？（启发幼儿记录自己所做的事，如：擦洗橱柜的可画手和抹布，整理物品可以画上物品）幼儿分组制作表格教师指导幼儿制作表格，给予幼儿建议。E、在宣传栏里张贴制作好的表格四、小结我们班是个大家庭，值日生的工作是为大家服务，需要细心和耐心。值日生不光要做工作，还要做好工作，让大家满意。同时，希望小朋友对值日生的工作也要积极地配合