届高三英语复习课 完形填空二 教案.docx

1、届高三英语复习课 完形填空二 教案湖南省怀化市溆浦县第三中学2014届高三英语复习课 完形填空（二） 教案教学重点和难点：1. 怎样提高阅读和理解语篇的能力。2. 分析句子结构的能力。教学方法： 自主学习、合作探究、多媒体教学 Step1 自主学习 2010湖南 Parents are busy people. If they are working，they are usually not at home 48. their children return from school. Sometimes it is necessary for a parent to write 49. aft

2、erschool note for their children. They sometimes put the note on the kitchen table，the refrigerator, 50. another place where their children are sure to find it.A note is often a 51. way to “talk” with a child than using the telephone. For one thing，parents have time to think about 52. they want to s

3、ay before they write. 53. another，the note lists all the information in one place. It is easy to read again and again. People often forget all the details that 54. hear in a telephone call. Finally，cell phones can be turned 55. or telephone calls not answered. For these reasons，afterschool notes are

4、 very popular with parents. 48 _ 49 _ 50 _ 51 _ 52 _ 53 _54 _ 55 _ （设计目的： 通过自主学习，让学生体验这类题型的做法，这类题型的难点在哪里） I命题特点1. 选材为150词左右的小短文，常为记叙文、说明文或议论文；2. 不给提示词，为无选项填空；3. 语法填空4. 偏重对虚词的考查，如代词、介词、冠词、连词等；5. 答案不一定唯一。II. 高考评分标准:1)语意相同或相近且语法正确,酌情给分; 例如: 49.填a给1分;填one 记0.5分 51.填wiser, brighter, finer, simpler 记0.5分;

5、填easier记1分; 52.填all, everything, anything, something, 记1.5分.2)各小题均填一个单词,否则不记分. 3)拼写错误不记分. Step2 合作探究 学生在小组内互相讨论，探究正确答案以及做题方法。（设计目的：集众人智慧，积极探讨，取长补短，争取能在学习小组内得出正确答案。） Step3 展示反馈 两位学生在黑板上展示他们的答案。题号答案考点48when/after 状语从句引导词49an 冠词50or 并列连词51better 形容词（比较级）52what 名词性从句引导词53for 介词54they 代词55off 副词 （设计目的：展示

6、学生探讨的成果，当场打分，让学生熟记这一题目的评分标准。） Step4 精讲点拨技巧 1 缺冠词 冠词考点：定冠词的基本用法，抽象名词具体化和固定搭配。The college entrance examination is coming, my parents promise:1) If I get high marks in the exam, I shall have _ ipod as _ prize.2）They will give me _ big surprise.3) But my mood quickly changed when I saw _first question技巧

7、 2 缺代词代词考点: 人称代词（主/宾）,（形容词/ 名词性）物主代词， 反身代词，替代词, it的用法等，可在句中充当主宾，同位语等。1). Lets start not to eat snake any more, because “to protect the snake is to protect_”.2). _ is amazing that I won the first prize in the competition.3). Get in the habit of remembering peoples names and using _ often.技巧 3 缺介词介词考点

8、：常用介词的基本用法及在语境中的活用；固定搭配。1）_ a lot of work to do, he left school very early.2) In fact, choosing eco-fashion can also contribute _ our personal health 3) In short, I believe that it is _ great use to keep a diary in English.技巧 4 缺形容词或副词 形容词副词考点：形容词作定语和表语；比较级和最高级。形容词修饰_；_修饰adj./ v.或整个句子；1)When we got

9、there, to our disappointment, we found the situation was much _than expected. 2) I immediately felt _ of my violent(暴力的) behavior.3) Of the MP3 we bought, mine is the _. It only cost me 100 yuan.技巧 5 缺引导词考点1： 最常用的引导词有what，when，which，where, if, as, who, whether, that等。1) Ill never forget the days _ I

10、 lived in the factory with the workers, _is a great help to my article.2) After the war, a new school building was set up _ there has once been a theatre.考点2： 牢记特殊句式, 把握语境特征，利用关键词提示解题。As far as ，As long as ，As is known to all，As is (often) the case，As everyone can see1) I was_ upset that I violently

11、 ripped (撕破) it from my chest!2) It was only then _ he realized his own mistake.3) A nest is to a bird _ a house to a man .考点3：要仔细把握句子逻辑关系，利用暗含信息 ,作出判断解题；此外还要注意连接词组在语境中的呼应对称特征。Some others , Not only but also,Neither nor , either or, on one handon the other hand, for one thingfor another thing1) He h

12、as an high IQ, _, he failed in school3) In some cases, competition for resources among animals led to extinction and in cases, environmental changes caused extinction. (2010年湖南高考英语样卷) （设计目的：1. 提高学生阅读和理解语篇的能力。2.提高学生分析句子结构的能力。考生应学会正确分析句子结构，在能抓住句子主干的同时，还要能区分主从句的层次。3. 熟练运用语法的能力。掌握完型填空（二）的应试方法与技巧。） Step5

13、 巩固提高高考闯关 （2013湖南卷)Section C (12 marks)When kids in parts of the world want to play, they often make soccer balls out of trash tied together with string. “48 the areas used for playing fields are often rough and rocky, millions of real balls go flat (变瘪) 49 24 hours,” says Tim Jahnigen, a California

14、 businessman. Determined to solve this problem, 50 created an indestructible ball called the One World Futbol. The ball is made of 51 special material, ethylene-vinyl acetate foam. Its lightweight, its flexible, and 52 importantit holds its shape. The One World Futbol needs no pump 53 wont wear out,

15、 even on rough surfaces. When tested, 54 withstood (经受住) being crushed by a car, and even being chewed on by a lion.48 _ 49 _ 50 _ 51 _ 52 _ 53 _ 54 _ 55 _ （设计目的：让学生进一步掌握完型填空（二）的应试方法与技巧，巩固提高这类题型的得分率。） Step 6 Homework Snake dishes have become popular in recent years. Snake meat in various flavors is

16、often seen in restaurant ads. Eating snakes seem to be now in vogue(盛行), and if you havent eaten snake yet, you are considered “out of date”. But I wonder 1. if/whether all the trends are worth following. Some people may defend themselves 2. by saying that snake meat is nutritious(有营养的). But these p

17、eople dont realize that many parasites (寄生虫), 3. which do harm to our health, are found inside snakes. According 4. to a survey, about 1000 tons of snake are eaten every year in China and sometimes as much 5. as 10 tons of snakes are served on dinner tables in Shenzhen in a single day. These figures

18、 warn us that if no action is taken, the number of snakes will drop and make 6. an increase in mice and worms population, which will result 7._ in_ a decrease of crop output. Who will see such tragedy happen? So lets start not to eat snake any more, because “to protect the snake is to protect 8. our

19、selves . （设计目的：巩固提高这类题型的得分率。） 中国书法艺术说课教案 今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。一、教材分析： 本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。 书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。1、教学目标： 使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通

20、过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。2、教学重点与难点： （一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。（二）教学难点： 如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。3、教具准备： 粉笔，钢笔，书写纸等。4、课时：一课时二、教学方法： 要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。（1） 欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。（2） 讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的

21、了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3） 练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。三、教学过程： （一）组织教学 让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。 （二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！ （三）讲授新课 1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。 2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后

22、的书法练习作重要铺垫！ A书法文字发展简史：古文字系统 甲古文钟鼎文篆书 早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。（请学生讨论这几种字体的特点？）古文字是一种以象形为主的字体。今文字系统 隶书草书行书楷书 到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多而小篆书写较慢，不能满足需要，隶书便

23、在这种情况下产生了，隶书另一层意思是平民使用，同时还出现了一种草写的章草（独草），这时笔墨纸都已出现，对书法的独立创作起到了积极的推动作用。狂草在魏晋出现，唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰；行书出现于晋，是一种介于楷、行之间的字体；楷书也是魏晋出现，唐朝达到顶峰，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。（请学生谈一下对今文字是怎样理解的？），教师进行归纳：它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。B主要书体的形式特征古文字：甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形错落有致辞，纯古可爱，目前发现的总共有3000多字，可认识的约1800字。金文，处在文明的发展初期，线条朴实质感饱满而丰腴，因它多附在金属

24、器皿上，所以保存完整。石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年，秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。今文字：隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例张迁碑结构方正，四周平稳，刚劲沉着，是汉碑方笔的典范，章草是在隶书基础上更艺术化，实用化的字体，索靖急就章便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重，楷书有两大部分构成：魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。郑文公碑和始平公造像是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；唐楷中的醴泉铭法度森严、遒劲雄强，浑穆古拙、浑厚刚健，神策军碑精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体

25、分别代表了唐楷三个时期的不同特点。兰亭序和洛神赋作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰，前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界，后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。他们都是不拘泥于传统的章法和技能，对后世学书者产生了深远的影响；明代文征明的书法文雅自如，现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。3、欣赏要点：先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么？或如何来欣赏一幅书法作品？学生谈完后，对他们的观点进行归纳总结。然后自己要谈一下自己的观点：书法艺术的欣赏活动，有着不同于其它艺术门类的特征，欣赏书法伤口不可能获得相对直接的印象、辨

26、识与教益，也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容，去探讨言词语汇上的优劣。进而得出：书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受（结合讲授出示古代书法名作的图片，并与一般的书法作品进行比较，让学生在比较中得出什么是格调节器高雅，什么是粗庸平常）。书法可以说是无声的音乐，抽象的绘画，线条流动的诗歌。四、课堂评价： 根据本节课所学的内容结合板书。让学生体会到祖国书法艺术的博大精深，着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。让学生懂得在欣赏书法时主要是通过对抽像的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受。