运城市第一职业中专学校教师招聘试题及解析.docx

1、运城市第一职业中专学校教师招聘试题及解析注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）1、从本质上讲，教学是一种（）。A、认识活动B、实践活动C、主体活动D、文化活动【答案】A 【解析】教学过程是一种特殊的认识过程，它是学生个体的认识过程，具有不同于人类总体认识的显著特点：（1）间接性，学生主要以掌握人类长期积累起来的科学文化知识为中

2、介，间接地认识现实世界；（2）引导性，学生需要在教师引导下进行认识，而不能独立完成；（3）简捷性，教学过程走的是一条认识的捷径，是一种科学文化知识的再生产。故选A。2、根据活动的人数和规模，可将课外活动分为（）。A、科技活动、学科活动、体育活动B、个人活动、群众活动、小组活动C、参观、访问和调查D、报告、讲座和集会【答案】B 【解析】根据活动的人数和规模，可将课外活动分为：个人活动、群众活动、小组活动。故选B。3、程序性知识的表征形式是（）。A、命题网络B、产生式C、认知结构D、图式【答案】B 【解析】陈述性知识主要以命题和命题网络的形式进行表征，表象和图式也是其重要形式；程序性知识则主要以产

3、生式和产生式系统进行表征。故选B。4、教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（）。A、是否有目的地培养人B、是否促进人的发展C、是否促进社会发展D、是否具有组织性和系统性【答案】A 【解析】教育是一种有目的地培养人的活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。故选A。5、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）。A、大学B、中庸C、孟子D、学记【答案】D 【解析】战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是学记。大学、中庸、孟子都不是教育文献。故选D。6、“教师是知识的重要传播者和（）。”A、学习者B、点拨者C、引导者D、创造者【答案】D 【解析】“教师是知识的重要

4、传播者和创造者。在当今时代知识层出不穷的条件下，要成为合格教育者，就必须不断学习、不断充实自己。广大教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度。恪守学术道德，发扬优良学风。当今时代是知识经济的时代，知识更新的速度非常快，教师只有不断的进行专业知识的学习7、个学生读了10遍刚刚能够背诵，他还需要再读（）遍学习效果最佳。A、5 B、10 C、15 D、20 【答案】A【解析】过度学习达50%，即学习程度为150%时，保持的效果最佳。因此，学生读10遍刚刚能背诵，再读5遍学

5、习效果最佳。故选A。8、一个国家教育经费投入的多少最终取决于（）。A、文化传统B、受教育的需求C、生产力水平D、教育的规模【答案】C 【解析】生产力对教育有制约作用，主要体现在：生产力水平决定了教育发展的水平，生产力水平决定教育的规模和速度，生产力水平制约教育体制、结构的变化，生产力水平制约着教育的内容和手段。故选C。9、“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！”这种说法违反了（）。A、学校管理条例B、教师法C、教育法D、义务教育法【答案】B 【解析】中华人民共和国教师法规定，教师享有下列权利：进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。由此可知，

6、进行教育教学活动是教师的权利，而题干的说法违反了中华人民共和国教师法的相关规定。故选B。10、师表美的精神内涵或内在方面应该是（）。A、外表美B、道德美C、风格美D、形体美【答案】B 【解析】师表美最重要的是道德美。故选B。11、中国奴隶社会教育的主要内容是（）。A、四书五经B、“六艺”C、“七艺”D、文法、修辞【答案】B【解析】中国奴隶社会时期的教育内容是“六艺”。考生需注意准确审题，题干要求选择的是中国奴隶社会时期的教育内容。故选B。12、“充分地开发利用各种各样的教育资源，在漫长的一生中所接受的各种训练和培养的综合”所体现的教育思想是（）。A、全民教育思想B、终身教育思想C、特殊教育思想

7、D、精英教育思想【答案】B 【解析】终身教育是指人们在一生中都应当和需要受到各种教育培养。它是贯穿人生始终的一种教育形态。故选B。13、发展的“关键期”或“最佳期”的概念是心理学家根据个体身心发展的（）规律提出来的。A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性【答案】C 【解析】个体同一方面的发展速度在不同的年龄阶段变化是不平衡的。个体的发展具有一定的关键期，这就要求教育工作者要及时施教。故选C。14、教师要“以身作则”“为人师表”，体现的德育方法是（）。A、榜样示范法B、实践锻炼法C、情感陶冶法D、说服教育法【答案】A 【解析】榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方

8、法；实践锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法；情感陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法；说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。教师要“以身作则”“为人师表”指教师各方面都应为学生和社会做出表率，正体现了榜样示范法。故选A。15、义务教育是受教育者的权利，国家、社会、学校必须依法予以保证。对不履行义务教育教育的行为，国家依法强制执行。这体现了义务教育具有（）。A、基础性特征B、公共性特征C、普及性特征D、强制性特征【答案】D 【解析】义务教育的强制性是义务教育的最本质特征。义务教育是法律保证实施的教育活动。义务教育

9、不仅是受教育者的权利，而且还是国家的义务，国家、社会、学校和家庭必须依法予以保证。对不履行义务教育的行为，国家以立法的形式，强制执行。题干所述案例体现了义务教育的强制性。故选D。16、711岁左右的儿童逐渐掌握了守恒的概念，可以开始进行一些运用符号的逻辑思考活动，可以形成一系列的行动心理表象，这一阶段被称作儿童认知发展的（）。A、感觉运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段【答案】C 【解析】根据认知发展阶段理论，具体运算阶段的标志是获得守恒概念，所处的年龄阶段是711岁。故选C。17、不得让不满（）周岁的未成年人脱离监护单独居住。A、12 B、14 C、16 D、18 【答案】

10、C 【解析】中华人民共和国预防未成年人犯罪法规定，未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。故选C。18、反映了学生在群体中的地位的测验是（）。A、学能测验B、成就测验C、常模参照测验D、标准参照测验【答案】C 【解析】常模参照测验按照在特定群体中的相对位置决定成绩的好坏，例如，“这个学生的成绩处在中等水平”。常模参照性测验反映了考生在群体中的地位，也就是说和其他考生相比，这个考生考的怎么样。故选C。19、反映了学生在群体中的地位的测验是（）。A、学能测验B、成就测验C、常模参照测验D、标准参照测验【答案】C 【解析】常模参照测验按照在特定群体中的相对位置决定

11、成绩的好坏，例如，“这个学生的成绩处在中等水平”。常模参照性测验反映了考生在群体中的地位，也就是说和其他考生相比，这个考生考的怎么样。故选C。20、“金字塔形”的等级制教育制度属于（）。A、网络教育B、学校教育C、社会教育D、大众教育【答案】B 【解析】在传统教育结构的组成中，自下而上的由幼儿教育、初等教育、中等教育、高等教育、成人教育等组成，构成了一个比较完美的“金字塔形”的等级制教育制度，体系完备，结构紧密。故选B。21、学生学习“圆的直径是它半径的两倍”时，进行的是一种（）。A、上位学习B、命题学习C、概念学习D、下位学习【答案】B 【解析】上位学习即总括学习，是指通过综合归纳获得意义的

12、学习；命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系；概念学习指掌握概念的一般意义，实质上是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性；下位学习即类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。学生学习“圆的直径是它半径的两倍”是学习“圆的直径”与“圆的半径”两个概念22、对残疾儿童的教育要依据儿童身心发展的（）的特征进行。A、顺序性B、互补性C、不平衡性D、个别差异性【答案】B 【解析】儿童的各种生理和心理能力的发展、成熟，虽然依赖于明确分化的生理机能的作用，但在总体发展水平方面，却又表现出一定的机能互补性特点，以协调人的各种能力，使其

13、尽可能地适应自己的生活环境。这种协调性，是具有生理缺陷的儿童发展的重要保障，使这些儿童不至于因某种生理机能的缺陷，而严重地阻碍其整体发展水平的实现。这一规律，也是对残疾儿童进行教育的重要依据。故选B。23、师生关系在人格上是（）。A、授受关系B、相互促进的关系C、民主平等的关系D、师道尊严的关系【答案】C 【解析】师生关系在人格上是民主平等的关系。民主、平等的师生关系既是现代师生关系的主要标志，也是现代社会民主、平等这一社会关系准则的体现。故选C。24、古代西方教育中，强调身心和谐发展的是（）。A、雅典教育B、斯巴达教育C、世俗教育D、骑士教育【答案】A 【解析】古代雅典在西方最早形成体育、德

14、育、智育、美育和谐发展的教育，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活，教育目的是培养有文化、有修养和多种才能的政治家和商人。故选A。25、周老师入职以来，积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动，跟踪学科前沿发展动态，学习新知识新方法，不断更新知识结构，这表明周老师具有（）。A、尊重学生的理念B、终身学习的意识C、教学管理的能力D、课程开发的能力【答案】B 【解析】终身学习是教师专业发展的不竭动力，要求教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。能够潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。题目中，周老师能够通过各种方式学习，正是终身学习的体现。故选B。

15、26、在传统教学评价中，教师更关注如何提高学生的成绩，这表明教师处于（）。A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注发展阶段【答案】B 【解析】教师专业发展的阶段分为3个阶段：关注生存、关注情境、关注学生。其中在关注情境这个阶段，教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。故选B。27、由于喜欢某人、某群体或某件事，乐于与其保持一致或采取与其相同的表现，这是态度形成过程中的（）阶段。A、顺从B、认同C、内化D、改变【答案】B 【解析】态度的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段，其中认同是在思想、情感、态度和行为

16、上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人接近。题干中描述的是认同阶段。故选B。28、根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化的研究方法是（）。A、实验法B、调查法C、问卷法D、观察法【答案】A 【解析】实验法是指根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法。故选A。29、教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务，（）思潮掀起了一场教育改革运动。A、人本主义B、行为主义C、认知心理学D、精神分析【答案】A 【解析】在成熟时期，人本主义掀起了一场教育改革运动。故选A。30、学生在写记叙文之

17、前在头脑中构思所要描述的场景。这属于（）。A、无意想象B、有意想象C、再造想象D、幻想【答案】B 【解析】有意想象，又叫随意想象，是在刺激物的影响下，依据一定的目的而进行想象的过程。有意想象是一种富于主动性、有一定程度自觉性和计划性的想象。故选B。31、小强腿有残疾，具有接受普通教育的能力，该上初中了，当地普通学校以小强腿有残疾为理由，拒绝其入校学习。该做法（）。A、合法，学校有招生自由权B、合法，学校有招生自主权C、违反了义务教育法D、违反了教育法【答案】C 【解析】中华人民共和国义务教育法第五十七条规定：学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的

18、主管人员和其他直接责任人员依法给予处分：（一）拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的；（二）分设重点班和非重点班的；32、下列不属于新课程倡导的三维课程目标的是（）。A、知识与技能B、过程与方法C、能力与结果D、情感态度与价值观【答案】C 【解析】新课标倡导的三维课程目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。故选C。33、高级中学和中等职业学校的教师资格考试每年进行（）次。A、一B、二C、三D、四【答案】A 【解析】教师资格条例第十条规定，幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校的教师资格考试和中等职业学校实习指导老师资格考试，每年进行一次。34、在教育过程中，

19、教师与家长的关系是（）。A、以教师为主，家长为辅B、家长与教师作为平等的教育主体C、以教育能力较强的一方为主D、在园以教师为主，在家以家长为主【答案】B 【解析】在教育过程中，教师与家长的关系是平等的，他们都有对儿童进行教育的责任。教师和家长必须经常保持联系、进行沟通，以增进对儿童的了解及弥补双方的不足。故选B。35、在德育方法中，下列属于说服教育的是（）。A、操行评定B、艺术陶冶C、讨论与参观D、表扬与奖励【答案】C 【解析】说理教育法又叫说服教育法，方式可以分为两大类：第一类是运用语言文字进行说理的方式，如讲解、报告、谈话、讨论、辩论、读书指导等；第二类是运用事实进行说理教育的方式，主要包

20、括参观、访问和调查。故选C。36、全面实施素质教育的基本途径是（）。A、教学B、课外活动C、劳动教育D、道德教育【答案】A 【解析】教学是学校的中心工作，学校工作以教学为主。实施素质教育，必须通过教学才能实现既定目标。故选A。37、教师为履行教育教学职责必须具备的基本权利是（）。A、学术研究权B、管理学生权C、教育教学权D、获取报酬权【答案】C 【解析】教师为履行教育教学职责必须具备的基本权利是教育教学权。故选C。38、学习动机有高尚和低级之分，其划分标准是学习动机的（）。A、作用B、社会意义C、动力来源D、个人的前途【答案】B 【解析】据学习动机内容的社会意义，学习动机可以分为高尚的与低级的

21、动机。故选B。39、曹老师教学圆的周长时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献。同学们感到很自豪。曹老师遵循的教学原则是（）。A、启发性原则B、巩固性原则C、因材施教原则D、科学性与思想性相统一原则【答案】D 【解析】科学性与思想性相统一原则是指既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，同时要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。故选D。40、学生学习了杠杆的力臂原理，再学习定滑轮的知识，理解了定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种学习属于A、上位学习B、下位学习C、并列学习D、结合学习【答案】B 【解析】下位学习，指将概括程度或包容范围较低的

22、新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。故选B。41、中华人民共和国义务教育法规定，依法聘任校长的部门是（）。A、省级人民政府B、县级人民政府C、省级人民政府教育行政部门D、县级人民政府教育行政部门【答案】D 【解析】中华人民共和国义务教育法规定，学校实行校长负责制。校长应当符合国家规定的任职条件。校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。故选D。42、班级建设的设计最重要的是制定（）。A、具体方法B、实现目标的途径C、班级建设的目标D、工作程序【答案】C 【解析】班级建设的设计包括班级建设的目标、实现目标的途径、具体方法和工

23、作程序。其中，又以班级建设目标的制定为最重要。故选C。43、以下教学模式和倡导者对应不正确的是（）。A、范例教学瓦根舍因B、发现式教学布卢姆C、最优化教学巴班斯基D、程序教学斯金纳【答案】B 【解析】发现式教学的倡导者是布鲁纳。其他选项均正确。故选B。44、某儿童去过几次小朋友的家后，就能画出具体的路线图来，这一儿童处于认知发展的（）阶段。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段【答案】C 【解析】多次去过朋友的家，就能够画出路线图，表明儿童能够借助具体事物或表象进行思维，即处于认知发展的具体运算阶段。故选C。45、在现行的学生学业评价中，（）占主流地位。A、测验法B、行

24、动观察法C、实验法D、评定法【答案】A 【解析】以测验为核心的认知学习评价是学生学业评价理论研究中最早和最成熟的部分。在现行的学生学习评价中，测验法依然居主流地位。故选A。46、学与教的过程从宏观上说包括五个要素，下面选项中不属于其中的是（）。A、学生与教师B、教育行政部门C、教学内容D、教学媒体和教学环境【答案】B【解析】在宏观上，学与教过程是一个系统过程，该系统包括学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五种因素，由学习过程、教学过程和评价反思过程这三种过程交织在一起。故选B。47、考试时，因老师站在小明一旁一个字都写不出来，这种现象属于（）。A、社会助长B、社会惰化C、社会抑制D、社会促

25、进【答案】C 【解析】社会抑制是指如果别人在场或与别人一起活动，造成了活动效率或行为效率的下降。故选C。48、班集体形成的重要标志之一是（）。A、成立班委会B、开展班级活动C、形成正确舆论和良好班风D、确立了班级工作计划【答案】C 【解析】班集体形成的重要标志之一是形成正确舆论和良好班风。故选C。49、进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上，这一原则是（）。A、教育的一致性原则B、导向原则C、因材施教原则D、疏导原则【答案】D 【解析】疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。其基本要求是讲明道理

26、，疏导思想，因势利导，循循善诱，以表扬激励为主，坚持正面教育。故选D。50、新义务教育法规定，实施义务教育，不收（）。A、学费B、杂费C、学费、杂费D、学费、杂费、住宿费【答案】C 【解析】中华人民共和国义务教育法规定，国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。故选C。51、知识的巩固主要是通过（）来实现的。A、识记和保持B、重现和保持C、想象和推理D、想象和联想【答案】A 【解析】知识巩固的实质就是记忆。所谓记忆，就是通过识记、保持、再现（再认或回忆）等方式，在人的头脑中积累和保存个体经验

27、的心理过程。故选A。52、教学是教师向学生系统传授知识和技能的专门活动，主要包括教师的讲授、学生的学习和师生间的互动。对于教师来说，日常教学工作的中心环节是（）。A、备课B、上课C、课外辅导D、检查评定成绩【答案】B 【解析】教学工作的基本环节是：（1）备课；（2）上课；（3）课外作业的布置与反馈；（4）课外辅导；（5）学业成绩的检查与评定。教学工作的中心环节是上课。故选B。53、“蓬生麻中不扶而直，白沙在涅，与之俱黑”这句话反映了（）对人的身心发展的影响。A、环境因素B、遗传因素C、教育活动D、个体因素【答案】A 【解析】影响人的身心发展的因素有遗传、环境、学校教育以及个体主观能动性。“蓬生麻中不扶而直，白沙在涅，与之俱黑”选自荀子劝学，是指蓬草长在大麻田里，不用扶持，自然挺直。白色的细沙混在黑土中，也会跟它一起变黑。用一个成语来概括就是“近朱者赤近墨者黑”。它强调了外在环境对其产生的潜移默化的作用。故选A。54、古人云：“不说大话，不务虚名，不行架空之事，不谈过高之理。”这句话告诫我们开展学校德育应遵循（）。A、正面教育性原则B、知行一致原则C、客观真实性原则D、尊重平等原则【答案】C