语文部编版七年级语文上册练习题 句式变换与仿写含答案解析.docx

1、语文部编版七年级语文上册练习题 句式变换与仿写含答案解析语文部编版七年级语文上册练习题 句式变换与仿写含答案解析一、初中语文句式变换与仿写1学校开展“亲近经典”读书活动，请你参加。 （1）【我阅读 我朗诵】小明在朗诵叶赛宁的夜时，遇到一些困难，请你帮助解决。 河水悄悄流入梦乡/幽暗的松林失去喧响/夜莺的歌声沉寂了/长脚秧鸡不再欢嚷。朗诵这一诗节，应采用的语调是（ ）A.舒缓B.欢快C.激昂D.深沉（2）【我阅读 我分享】请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。 幽 暗 的 松 林 失 去 喧 响（3）下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。 活动中，【甲】我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典

2、诗词 ， 还写了读书心得。阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中变得深邃。 小疑则小进，大疑则大进。面对阅读中出现的问题，【乙】我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。最后，祝大家在阅读中遇见更好的自己。【甲】处画线句子有语病，应改为_；【乙】处画线句子用语不得体，应将_改为_。（4）【我阅读 我创作】请你仿照示例，写两行小诗。 示例：每一缕晨曦都是喷薄而出的希望我的创作：_。【答案】 （1）A（2）幽暗的松林/失去/喧响（3）我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧；不耻下问；请教（4）每一朵小花/都是歌颂生命的乐章 【解析】【分析】（1）诗歌朗诵的语调主要

3、有：轻快型，沉稳型，舒缓型，强疾型。从“梦乡”“失去喧响”“歌声沉寂”“不再欢嚷”等词句可以看出，诗句描绘了一幅优美的乡村夜景图，因此朗诵时语速应慢，语调舒缓。故选A。 （2） “幽暗的松林”是主语，“失去”是谓语中心语，“喧响”是宾语，它们中间都应该停顿。 （3）【甲】处属于前后矛盾，“诗歌”就包含了“古典诗词”。【乙】处是成语“不耻下问”不得体，“不耻下问”的意思是：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。因此，“不耻下问”不能用于向老师，家长请教。 （4）写作的关键在于选取好写作对象，可以是生活中普通平凡甚至是不起眼的事物，同时要揭示出它的内涵。比如小花，小草，繁星，小溪等。

4、写作时注意与例句结构保持一致，如果字数能够做到相同更好。 故答案为：A； 幽暗的松林/失去/喧响； 我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧；不耻下问；请教； 每一朵小花/都是歌颂生命的乐章。 【点评】本题考查朗读技巧，朗读的语气应根据诗中的意境来判断。本诗所写为夜景，表现了夜的幽静，所以语调应为舒缓的； 本题考查句子停顿。可根据句子成份来进行划分。这句话的主语是幽暗的松林，谓语是失去。宾语是喧响； 本题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等；

5、仿写句的类型有三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。仿写语句时要注意：一是仿写的句式和修辞手法的运用要与例句一致；二是所仿写的句子的内容与提示的内容要构成一个整体，语意连贯，合理顺畅。2学习语文既可以在课堂内，也可以在课外生活中。语文学习机会无处不在，只要留心就有收获。让我们一起走进“我们的语文生活”。 （1）【对联入座】阅读下面的对联，选择相应的店铺对号入座。 A油漆店 B裁缝店好将妙手夸针巧，漫把春光细裁剪。_此是春华秋实事业，并非东涂西抹文章。_（2）【拟写标语】为营造书香校园氛围，请你以“读书”为话题拟写一条标语，要求至少使用一种修辞手法。 （3）【赏评广

6、告】共担风雨，分享阳光。（天气预报） 赏评：运用了对偶和双关的修辞手法。句式工整语意含蓄，“风雨”与“阳光”既指天气现象又分别指人生的坎坷与顺境。“共担”与“分享”两个动词，则体现了责任与关怀饱含人间温情。仿照上述例子，请你赏评。（任选一则）随手关灯一小步，节约能源一大步。（节能广告）滴答水声唤你轻轻一拧。（节水广告）【答案】 （1）B；A（2）书香满校园，智慧润人生。（3）示例1：随手关灯一小步，节约能源一大步。运用了对偶和对比的修辞手法，句式整齐。“一小步”与“一大步”强烈对比，更突出了“随手关灯”看似小事，实则关乎节能减排的国家大计，有很强的警示效果。 示例2：滴答水声，唤你轻轻一拧。运

7、用了拟人的修辞手法。滴滴答答的水声，提醒你关紧水龙头，节约用水。情趣盎然，易于接受。【解析】【分析】（1）第一句中的“妙手”“针”“裁剪”几个词语表明此对联与“裁缝”有关；第二句中的“东涂西抹”表明此对联与“油漆”有关。 （2）本题拟写标语时要围绕“读书”的主题，并且要运用一种修辞手法。示例1：读经典书，做文明人；示例2：知识改变命运，读书点亮人生。 （3）对对联的赏析，可从主题、内容、写作特色等角度进行。示例1：“随手关灯一小步，节约能源一大步”这个对联句式整齐，朗朗上口，通俗易懂。“随手关灯一小步”用“随”和“小”让人们感觉到亲切、轻松；“节约能源一大步”用一个“大”字突出强调了节约能源的

8、主旨；“小”与“大”又形成对比，体现了节约能源从小事做起，从生活做起的理念。示例2：“滴答水声唤你轻轻一拧”中的“唤”，用拟人手法，形象生动，委婉亲切；“轻轻一拧”，用一个简单的动作号召大家节约用水从小事做起。 故答案为：B；A； 书香满校园，智慧润人生； 示例1：随手关灯一小步，节约能源一大步。运用了对偶和对比的修辞手法，句式整齐。“一小步”与“一大步”强烈对比，更突出了“随手关灯”看似小事，实则关乎节能减排的国家大计，有很强的警示效果。 示例2：滴答水声，唤你轻轻一拧。运用了拟人的修辞手法。滴滴答答的水声，提醒你关紧水龙头，节约用水。情趣盎然，易于接受。 【点评】对联，中国的传统文化之一，

9、又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式，该考点考查频率较高，注意掌握。 本题考查宣传标语。这里要以“读书”为话题拟写一条标语，至少使用一种修辞手法。注意主题突出，能够营造书香校园氛围即可。例如：书香满校园，智慧润人生。 本题考查广告语赏析。赏析广告语，需要指出手法。句式特点等，说明达到的表达效果。例如，第一则广告运用的是对偶和对比手法，句式上工整，小大对比突出警示效果。3阅读下面的习作片段，按要求进行修改。 告别了冬日的寒冷，我抑制不住自己内心的欢乐，独自一人去寻觅春天。 走在路上，我感受到了全新的气息。湛蓝

10、的天空，好似澄澈宁静的湖水；和煦灿烂的阳光，正像人们开心的笑脸；A微风轻拂脸庞，亦如母亲那温柔的手掌。 我用心去聆听。我听到了！小鸟在树上轻轻地呢喃：春天到了！话毕，她又一溜烟似的消失得无影无踪，B我知道，她是去挨家挨户地报告春天到了的喜悦呢！ C_（1）改写画线的A句，使之与前面画线的句子的句式结构一致。 （2）面线的B句有语病，应_。 （3）在C处补写一句话，使之与文章开头呼应，并小结全文，点明中心。 【答案】 （1）轻拂脸庞的微风，亦如母亲那温柔的手掌。（2）把“喜悦”改成“喜讯”（或：把“报告”改成“传递”）（3）春天，藏在大自然的每个角落，哪里生机勃勃，充满希望，春天就在哪里。 【解

11、析】【分析】（1）首先要分析前面句子的特点，“湛蓝的天空”属于偏正短语，而“ 微风轻拂脸庞 ”则属于主谓短语，应把它改为偏正短语：轻拂脸庞的微风。 （2）搭配不当，应把“喜悦”改成“喜讯”（或：把“报告”改成“传递”）。 （3）根据开头中的“寻觅春天”及中间部分描写的内容写这句话，还有与“ 她是去挨家挨户地报告春天到了的喜悦呢 ”相承接。如： 春天，藏在大自然的每个角落，哪里生机勃勃，充满希望，春天就在哪里。 故答案为： 轻拂脸庞的微风，亦如母亲那温柔的手掌。 把“喜悦”改成“喜讯”（或：把“报告”改成“传递”） 春天，藏在大自然的每个角落，哪里生机勃勃，充满希望，春天就在哪里。【点评】本题考

12、查改写句子的能力。改写题的关键是明确题干的要求和对例句的分析，例句如是单句主要分析句子结构，如是复句主要分析分句之间的关系，要做到句式和例句一致。 此题考查辨析及修改病句的能力。明确病句的原因有：成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。 本题主要考查连贯句子的能力。要在理解文段内容的基础上，联系上下文选择合适的句子。注意一定要分析出前后内容之间的逻辑关系。4中国传统节日魅力无限，悠久的历史文化与节日盛会水乳交融。如：除夕守岁、春节团圆、元宵舞龙、清明踏青、端午食粽、七夕乞巧、中秋赏月、重阳登高，真是绚丽壮观、流光溢彩、妙趣横

13、生！树品中学九（13）班开展“庆祝传统节日弘扬民族文化”主题活动，请你参与并完成下列任务。 （1）请仿照下列例句的结构和内容，围绕上述传统节日写一个句子。 例句：粽香端午，声声锣鼓赛龙舟。仿句：_，_。（2）很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。_屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留。_月上柳梢头，人约黄昏后。_（3）班上一些同学热衷于过外国节日，请你以班委会的名义写一份倡议书，号召同学们保卫传统节日，弘扬民族文化。 【答案】 （1）月满中秋；圆圆玉盘庆佳节（或：花饰清明，阵阵欢歌踏青路）（2）春节；端午节；元宵节（3）倡议书 亲爱的同学

14、们： 中国传统节日魅力无限，留存着我们独特的文化记忆。可是，在我们身边，一些同学热衷于过洋节，而对传统节日十分冷漠，作为中国人，我们决不能冷落自己的传统节日。为此，我们倡议： 认真了解中华传统节日来历及习俗。 积极参与中华传统节日庆祝活动。 不过西方节日，不购买、收受西方节日礼物。 希望同学们积极行动起来，过好自己的传统节日，弘扬中华传统文化！树品中学九（13）班班委会2019年月日【解析】【分析】（1）注意例句中的句式，要了解节日及其风俗。如：月圆中秋，家家团聚吃月饼。或：绿满清明，户户扫墓祭先人。 （2）“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”这两句是王安石元日的诗句，而元日就是正月初一，所以写

15、的是春节；由“屈子”可知是端午节；“月上柳梢头，人约黄昏后。”出自欧阳修的生查子元夕，即元宵节。 （3）应用文都有固定的格式，学生在平时的学习中要把握“倡议书”的要求。首先第一行中间写“倡议书”，另起一行顶格写倡议的对象，正文第一行空两格写，要写明倡议书的背景、原因和目的、倡议的具体内容和要求，结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。最后右下角写发通知的姓名（单位），在姓名下面写日期。要求针对“保卫传统节日，弘扬民族文化”，可从“了解中华传统节日来历及习俗”“积极参与中华传统节日庆祝活动”“不过西方节日”等方面提出倡议，内容准确，语言通顺连贯得体即可。 故答案为：月满中秋；圆圆玉盘庆佳节

16、（或：花饰清明，阵阵欢歌踏青路） 春节；端午节；元宵节 倡议书亲爱的同学们： 中国传统节日魅力无限，留存着我们独特的文化记忆。可是，在我们身边，一些同学热衷于过洋节，而对传统节日十分冷漠，作为中国人，我们决不能冷落自己的传统节日。为此，我们倡议： 认真了解中华传统节日来历及习俗。 积极参与中华传统节日庆祝活动。 不过西方节日，不购买、收受西方节日礼物。 希望同学们积极行动起来，过好自己的传统节日，弘扬中华传统文化！树品中学九（13）班班委会2019年月日【点评】本题考查仿写句子的能力，句子仿写必须做到四统一：话题要统一；句式要统一；修辞要统一。仿写句子的考查一般与对运用修辞的考查联系在一起，因

17、此，仿写时要仔细分析给定句子所运用的修辞格，或比喻或排比，或对偶或比拟等；色调要统一。既指语境色彩也指感情色彩，同时还包括仿句的创意和境界。 此题考查对文化常识掌握的能力。考查时一般会涉及称谓、历法、职官、地理、礼俗、文化典籍等。解答这类题目，要求学生熟记学过的文化常识。 本题考查应用文的写作能力。应用文在日常生活中会经常用到，考试时经常涉及，要想做好这样的题，要求学生在平时的学习中，应该掌握常用应用文的写作格式并经常运用，达到熟练的目的。5阅读下面的文字，完成小题。风儿轻拂着柳枝阳光悠悠地踱着步子啊，春日的庭院宁静，又富有情至她在花圃里指点修剪我在树荫间读书xi思时光不知不觉流sh心灵自然而

18、然充实啊，两个人的春日平淡，又美妙如诗（高志坚春日随笔） （1）根据拼音写出相应的汉字，给划线字注音。_xish轻拂_思流_（2）诗句中有错别字的一个词是“_”，这个词的正确写法是“_”。 （3）“悠悠”在新华字典中有下面三个义项，根据诗歌语境，其正确的义项是（ ） A.闲适，自由自在B.忧郁C.长久，遥远（4）仿照画线的诗句，在横线处补写两句。 【答案】（1）f；遐；逝（2）情至；情致（3）A（4）啊，春日的生活 温馨，又几多闲适 【解析】【分析】（1）此题考查学生根据拼音写汉字和给汉字注音的能力。解答此题，需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在

19、平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。注意此题中的“流逝”的“逝”的正确书写。（2）此题考查学生辨析词语书写正误的能力。要做到正确地读写词语，应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。本题“情至” 应改为“情致”。（3）本题考查词语的意思。注意结合语境来理解。（4）本题考查学生补写语句的能力。解答语句补写题，要做到瞻前顾后，仔细揣摩前后句，理清前后句之间的逻辑关系，所补语句与前后句内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。细读语段，注意原句句式，表现对“春日”特点的阐释，如：温馨，又几多闲

20、适。故答案为：（1）f 遐 逝（2）情至 情致（3）A（4）啊，春日的生活 温馨，又几多闲适【点评】辨析与修改错别字的能力。汉字是音、形、义的结合体，辨析汉字字形，可结合字词意思及具体语境，注意同音字和形似字的区别，加强积累与记忆。情致 qing zhi 有一定价值和理性的情趣、情感。6根据内容，续写句子，与画线句子构成语意连贯的排比句。我们常常说：“人生是没有圆满的。你不能得到一切，你永远不是最幸福的人。”然而，谁说人生是没有圆满的呢？我们从遗憾中领略圆满。没有分离的思念，怎能领略相聚的幸福？没有出卖的痛苦，怎能体会忠诚的可贵？ 没有_，_？没有_，_？ 【答案】失败的滋味；怎能体会成功的喜

21、悦；病魔的袭击；怎能感受健康的重要 【解析】【分析】仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“没有出卖的痛苦，怎能体会忠诚的可贵”。句式结构为“没有怎能”。一定要符合神形兼备的要求。故答案为：失败的滋味；怎能体会成功的喜悦；病魔的袭击；怎能感受健康的重要。【点评】此题考查学生进行句子仿写和续写的能力。仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。续写要注意衔接顺畅、文意贯通。这种题型，看似容易，觉得都能做出，其实很难，得分率极低。所以，在备考前，考生只有把握住仿写的

22、要领，才能仿写成功。一般说来，做仿写题的方法是：根据提供的语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写。所以此题可以从结构、修辞等方面去仿写，围绕“人生没有圆满”进行仿写。7教师节，有位同学给老师送了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。（历史老师）请你仿照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。 【答案】略 【解析】【分析】仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。故答案为：略。【点评】本题考查学生仿写的能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修

23、辞，三是注意字数，语意连贯。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。8按照具体要求转换修改仿写句子。 （1）把“这样悲壮的故事，不能不使我感动得落泪”改为反问句。 （2）用“细雨、碧绿、明媚”三个词组成语段，表意要完整。 （3）下面语段中画线句子有语病，请改正。（不用抄写句子，写出修改意见即可）文化与修养共存，智慧与幸福同在。在很大的程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。一个真正的读者就是要通过读书来最大限度地享用这些成果。一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。如果没有培养起对阅读从小的兴趣，就很难从阅读中体会到快乐与幸福。

24、 （4）仿照前面的两个句子，再续写两个句子。春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，_，_；冬天的雪，_，_。 【答案】（1）这样悲壮的故事，怎能不使我感动得落泪呢？（2）略（3）处：一面和两面搭配不当，在“养成”前加“能否”或删去“否”；处：语序不当，把“从小”调到“培养”前或“没有”前。（4）凉爽而惬意；为落叶送去温馨的问候；慈祥而温厚；为庄稼带来多情的呵护 【解析】【分析】（1）将否定句中的否定词（不能不）改为肯定词（能），在肯定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词。句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号即可。（2）首先

25、要注意把“细雨、碧绿、明媚”三个词语恰当地融入描写的语段中，还要注意表意完整，恰当运用修辞手法，富有文采，表达出一定的中心。（3）处：一面和两面搭配不当。改为“一个人能成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯”或“一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期能否养成良好的读书习惯”。处：语序不当。改为“如果没有从小培养起对阅读的兴趣”或“如果从小没有培养起对阅读的兴趣”。（4）要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓”。句式结构为“而，为”。内容要注

26、意分别陈述的是“秋天的风”和“冬天的雪”，注意写出景物的特点。一定要符合神形兼备的要求。故答案为：（1）这样悲壮的故事，怎能不使我感动得落泪呢？（2）略（3）处：一面和两面搭配不当，在“养成”前加“能否”或删去“否”；处：语序不当，把“从小”调到“培养”前或“没有”前。（4）凉爽而惬意；为落叶送去温馨的问候；慈祥而温厚；为庄稼带来多情的呵护。【点评】（1）本题考查双重否定句改为反问句的句式转换。答题时应注意，双重否定“不能不”变为一重否定“怎能不”，句尾加问号。（2）本题考查选词造句造段。答题时应注意，“细雨、碧绿、明媚”，大致描写细雨迷蒙、青草碧绿、雨后阳光明媚的景象，注意句子要通顺。（3）

27、本题考查病句辨析和修改。答题时应注意，处不合逻辑，“能否”要对照；处语序不当，“如果没有从小培养”或“如果从小没有培养”。（4）本题考查套用续写式仿写句子。答题时应注意，所述事物属于同类事物，句子的结构要相同，句式和语气要一致，修辞手法相同。9按要求改写句子。 （1）将陈述句改为反问句和感叹句，使表达的语气与情感更强烈。 我们不能忘记革命先烈的感人事迹。反问句 :_感叹句：_（2）修改病句，在原句上改。 中国明代的官员万户，是世界历史上第一个首个试验乘火箭上天【答案】 （1）我们难道能忘记革命先烈的感人事迹吗？；我们怎能忘记革命先烈的感人事迹！（2）中国明代的官员万户，是世界历史上第一个试验乘

28、火箭上天的人。 【解析】【分析】（1）陈述句改为反问句 把改成可以分成四个步骤：有“不”去“不”，没“不”加“不”；加上疑问词。把句号改成问号。也就是最重要的一步：把句子整理通顺。按照上述方法可以把这个陈述句改为： 我们难道能忘记革命先烈的感人事迹吗？陈述句改为感叹句，只需在陈述句前或者句末加上感叹词与感叹号就行，比如“啊、呀”等等。据此这句话可以改为： 我们不能忘记革命先烈的感人事迹呀！ （2） 语义重复，应删去“第一个”或“首个”。 故答案为：我们难道能忘记革命先烈的感人事迹吗？我们怎能忘记革命先烈的感人事迹！ 中国明代的官员万户，是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。【点评】本题考查句式

29、转换的能力。句式转换包括：单句与复句之间的转换、肯定句与否定句之间的转换、祈使句与疑问句之间的转换、陈述句与反问句之间的转换等。答题时要注意，无论句式怎么转换，句子的意思不能变。本题要求将肯定句改为双重否定句，没有统一答案，只要答案符合题意即可。 此题考查修改病句。常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱 、语意不明、不合逻辑。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。10改写句子。 孔子弹琴。（扩句）圆圆的月亮挂在空中。（改为比喻句）我这样做，难道没有道理吗？（改为陈述句）这样的弹奏是不会令人感动的。（改为反问句）【答案】 孔子正在毕恭毕敬地弹琴。圆圆的月亮像个金黄的玉盘，高高地挂在空中。我这样做，是有道理的。这样的弹奏怎么会令人感动呢？ 【解析】【分析】孔子正在毕恭毕敬地弹琴。比喻，就是描写事物或说明道理时，用与它有相似的其他事物或道理来打比方，这种形式叫做比喻。如何改比喻句，关键在于运用联想，寻找合适的喻体。在比喻句中，本体就是句子本来要说明的事物；喻体是用来打比方的具体、生动，为大家所熟悉的事物；比喻词就是用来连接本体和喻体的词语，通常由“好像、仿佛、犹如、似”等词语担任。 圆圆的月亮像个金黄