1、中班科学会长大的毛毛虫doc中班科学:会长大的毛毛虫 活动目标 1观察、感知不同材质的纸毛毛虫在水中“长大”,并尝试记录观察结果。 2在探索过程中,体验观察实验的乐趣。 活动准备 1铅画纸、手工纸、报纸制成的毛毛虫若干份;三种纸的纸片若干份。 2记录用具若干份;教学ppt 活动过程 活动导入 今天老师请来了三个好朋友,它们是三条毛毛虫。 认识、感知 ()毛毛虫自我介绍。 关键提问:它们都用什么纸做的? ()小结:它们是用铅画纸、手工纸、报纸三种不一样的纸做的。 尝试、探索,观察、记录 ()猜测 关键提问:猜猜它们三兄弟在水中谁会长得最快、最大? ()操作记录 关键提问:我们将三条毛毛虫一起放入
2、水中,观察并记录谁长得最快、最大。 幼儿操作并在题板上做好记录。 幼儿介绍,教师将结果放大展示。 小结:报纸毛毛虫长得最快,手工纸毛毛虫第二个快,铅画纸毛毛虫长得最慢。 推理思考 关键提问:很奇怪为什么这些纸毛毛虫在水里就长得不一样呢? 小结:纸可以吸水,纸张的性质不一样,吸水的快慢也就不一样,因此不同纸做得毛毛虫在水中就长得不一样。 延伸活动 把毛毛虫的纸朋友请到我们的区角里,等区角游戏的时候就去给它们做裁判好吗? 活动生成及建议 在区角活动中增加除报纸、手工纸、铅画纸之外的其他纸,用“毛毛虫在长大”的实验方式,观察各种不同材质的纸张的吸水性。2019-05-07 活动目标 1观察、感知不同
3、材质的纸毛毛虫在水中“长大”,并尝试记录观察结果。 2在探索过程中,体验观察实验的乐趣。 活动准备 1铅画纸、手工纸、报纸制成的毛毛虫若干份;三种纸的纸片若干份。 2记录用具若干份;教学ppt 活动过程 活动导入 今天老师请来了三个好朋友,它们是三条毛毛虫。 认识、感知 ()毛毛虫自我介绍。 关键提问:它们都用什么纸做的? ()小结:它们是用铅画纸、手工纸、报纸三种不一样的纸做的。 尝试、探索,观察、记录 ()猜测 关键提问:猜猜它们三兄弟在水中谁会长得最快、最大? ()操作记录 关键提问:我们将三条毛毛虫一起放入水中,观察并记录谁长得最快、最大。 幼儿操作并在题板上做好记录。 幼儿介绍,教师
4、将结果放大展示。 小结:报纸毛毛虫长得最快,手工纸毛毛虫第二个快,铅画纸毛毛虫长得最慢。 推理思考 关键提问:很奇怪为什么这些纸毛毛虫在水里就长得不一样呢? 小结:纸可以吸水,纸张的性质不一样,吸水的快慢也就不一样,因此不同纸做得毛毛虫在水中就长得不一样。 延伸活动 把毛毛虫的纸朋友请到我们的区角里,等区角游戏的时候就去给它们做裁判好吗? 活动生成及建议 在区角活动中增加除报纸、手工纸、铅画纸之外的其他纸,用“毛毛虫在长大”的实验方式,观察各种不同材质的纸张的吸水性。2019-05-07 活动目标 1观察、感知不同材质的纸毛毛虫在水中“长大”,并尝试记录观察结果。 2在探索过程中,体验观察实验
5、的乐趣。 活动准备 1铅画纸、手工纸、报纸制成的毛毛虫若干份;三种纸的纸片若干份。 2记录用具若干份;教学ppt 活动过程 活动导入 今天老师请来了三个好朋友,它们是三条毛毛虫。 认识、感知 ()毛毛虫自我介绍。 关键提问:它们都用什么纸做的? ()小结:它们是用铅画纸、手工纸、报纸三种不一样的纸做的。 尝试、探索,观察、记录 ()猜测 关键提问:猜猜它们三兄弟在水中谁会长得最快、最大? ()操作记录 关键提问:我们将三条毛毛虫一起放入水中,观察并记录谁长得最快、最大。 幼儿操作并在题板上做好记录。 幼儿介绍,教师将结果放大展示。 小结:报纸毛毛虫长得最快,手工纸毛毛虫第二个快,铅画纸毛毛虫长
6、得最慢。 推理思考 关键提问:很奇怪为什么这些纸毛毛虫在水里就长得不一样呢? 小结:纸可以吸水,纸张的性质不一样,吸水的快慢也就不一样,因此不同纸做得毛毛虫在水中就长得不一样。 延伸活动 把毛毛虫的纸朋友请到我们的区角里,等区角游戏的时候就去给它们做裁判好吗? 活动生成及建议 在区角活动中增加除报纸、手工纸、铅画纸之外的其他纸,用“毛毛虫在长大”的实验方式,观察各种不同材质的纸张的吸水性。2019-05-07 活动目标 1观察、感知不同材质的纸毛毛虫在水中“长大”,并尝试记录观察结果。 2在探索过程中,体验观察实验的乐趣。 活动准备 1铅画纸、手工纸、报纸制成的毛毛虫若干份;三种纸的纸片若干份
7、。 2记录用具若干份;教学ppt 活动过程 活动导入 今天老师请来了三个好朋友,它们是三条毛毛虫。 认识、感知 ()毛毛虫自我介绍。 关键提问:它们都用什么纸做的? ()小结:它们是用铅画纸、手工纸、报纸三种不一样的纸做的。 尝试、探索,观察、记录 ()猜测 关键提问:猜猜它们三兄弟在水中谁会长得最快、最大? ()操作记录 关键提问:我们将三条毛毛虫一起放入水中,观察并记录谁长得最快、最大。 幼儿操作并在题板上做好记录。 幼儿介绍,教师将结果放大展示。 小结:报纸毛毛虫长得最快,手工纸毛毛虫第二个快,铅画纸毛毛虫长得最慢。 推理思考 关键提问:很奇怪为什么这些纸毛毛虫在水里就长得不一样呢? 小
8、结:纸可以吸水,纸张的性质不一样,吸水的快慢也就不一样,因此不同纸做得毛毛虫在水中就长得不一样。 延伸活动 把毛毛虫的纸朋友请到我们的区角里,等区角游戏的时候就去给它们做裁判好吗? 活动生成及建议 在区角活动中增加除报纸、手工纸、铅画纸之外的其他纸,用“毛毛虫在长大”的实验方式,观察各种不同材质的纸张的吸水性。2019-05-07 活动目标 1观察、感知不同材质的纸毛毛虫在水中“长大”,并尝试记录观察结果。 2在探索过程中,体验观察实验的乐趣。 活动准备 1铅画纸、手工纸、报纸制成的毛毛虫若干份;三种纸的纸片若干份。 2记录用具若干份;教学ppt 活动过程 活动导入 今天老师请来了三个好朋友,
9、它们是三条毛毛虫。 认识、感知 ()毛毛虫自我介绍。 关键提问:它们都用什么纸做的? ()小结:它们是用铅画纸、手工纸、报纸三种不一样的纸做的。 尝试、探索,观察、记录 ()猜测 关键提问:猜猜它们三兄弟在水中谁会长得最快、最大? ()操作记录 关键提问:我们将三条毛毛虫一起放入水中,观察并记录谁长得最快、最大。 幼儿操作并在题板上做好记录。 幼儿介绍,教师将结果放大展示。 小结:报纸毛毛虫长得最快,手工纸毛毛虫第二个快,铅画纸毛毛虫长得最慢。 推理思考 关键提问:很奇怪为什么这些纸毛毛虫在水里就长得不一样呢? 小结:纸可以吸水,纸张的性质不一样,吸水的快慢也就不一样,因此不同纸做得毛毛虫在水
10、中就长得不一样。 延伸活动 把毛毛虫的纸朋友请到我们的区角里,等区角游戏的时候就去给它们做裁判好吗? 活动生成及建议 在区角活动中增加除报纸、手工纸、铅画纸之外的其他纸,用“毛毛虫在长大”的实验方式,观察各种不同材质的纸张的吸水性。2019-05-07 活动目标 1观察、感知不同材质的纸毛毛虫在水中“长大”,并尝试记录观察结果。 2在探索过程中,体验观察实验的乐趣。 活动准备 1铅画纸、手工纸、报纸制成的毛毛虫若干份;三种纸的纸片若干份。 2记录用具若干份;教学ppt 活动过程 活动导入 今天老师请来了三个好朋友,它们是三条毛毛虫。 认识、感知 ()毛毛虫自我介绍。 关键提问:它们都用什么纸做
11、的? ()小结:它们是用铅画纸、手工纸、报纸三种不一样的纸做的。 尝试、探索,观察、记录 ()猜测 关键提问:猜猜它们三兄弟在水中谁会长得最快、最大? ()操作记录 关键提问:我们将三条毛毛虫一起放入水中,观察并记录谁长得最快、最大。 幼儿操作并在题板上做好记录。 幼儿介绍,教师将结果放大展示。 小结:报纸毛毛虫长得最快,手工纸毛毛虫第二个快,铅画纸毛毛虫长得最慢。 推理思考 关键提问:很奇怪为什么这些纸毛毛虫在水里就长得不一样呢? 小结:纸可以吸水,纸张的性质不一样,吸水的快慢也就不一样,因此不同纸做得毛毛虫在水中就长得不一样。 延伸活动 把毛毛虫的纸朋友请到我们的区角里,等区角游戏的时候就
12、去给它们做裁判好吗? 活动生成及建议 在区角活动中增加除报纸、手工纸、铅画纸之外的其他纸,用“毛毛虫在长大”的实验方式,观察各种不同材质的纸张的吸水性。2019-05-07 活动目标 1观察、感知不同材质的纸毛毛虫在水中“长大”,并尝试记录观察结果。 2在探索过程中,体验观察实验的乐趣。 活动准备 1铅画纸、手工纸、报纸制成的毛毛虫若干份;三种纸的纸片若干份。 2记录用具若干份;教学ppt 活动过程 活动导入 今天老师请来了三个好朋友,它们是三条毛毛虫。 认识、感知 ()毛毛虫自我介绍。 关键提问:它们都用什么纸做的? ()小结:它们是用铅画纸、手工纸、报纸三种不一样的纸做的。 尝试、探索,观
13、察、记录 ()猜测 关键提问:猜猜它们三兄弟在水中谁会长得最快、最大? ()操作记录 关键提问:我们将三条毛毛虫一起放入水中,观察并记录谁长得最快、最大。 幼儿操作并在题板上做好记录。 幼儿介绍,教师将结果放大展示。 小结:报纸毛毛虫长得最快,手工纸毛毛虫第二个快,铅画纸毛毛虫长得最慢。 推理思考 关键提问:很奇怪为什么这些纸毛毛虫在水里就长得不一样呢? 小结:纸可以吸水,纸张的性质不一样,吸水的快慢也就不一样,因此不同纸做得毛毛虫在水中就长得不一样。 延伸活动 把毛毛虫的纸朋友请到我们的区角里,等区角游戏的时候就去给它们做裁判好吗? 活动生成及建议 在区角活动中增加除报纸、手工纸、铅画纸之外
14、的其他纸,用“毛毛虫在长大”的实验方式,观察各种不同材质的纸张的吸水性。2019-05-07 活动目标 1观察、感知不同材质的纸毛毛虫在水中“长大”,并尝试记录观察结果。 2在探索过程中,体验观察实验的乐趣。 活动准备 1铅画纸、手工纸、报纸制成的毛毛虫若干份;三种纸的纸片若干份。 2记录用具若干份;教学ppt 活动过程 活动导入 今天老师请来了三个好朋友,它们是三条毛毛虫。 认识、感知 ()毛毛虫自我介绍。 关键提问:它们都用什么纸做的? ()小结:它们是用铅画纸、手工纸、报纸三种不一样的纸做的。 尝试、探索,观察、记录 ()猜测 关键提问:猜猜它们三兄弟在水中谁会长得最快、最大? ()操作
15、记录 关键提问:我们将三条毛毛虫一起放入水中,观察并记录谁长得最快、最大。 幼儿操作并在题板上做好记录。 幼儿介绍,教师将结果放大展示。 小结:报纸毛毛虫长得最快,手工纸毛毛虫第二个快,铅画纸毛毛虫长得最慢。 推理思考 关键提问:很奇怪为什么这些纸毛毛虫在水里就长得不一样呢? 小结:纸可以吸水,纸张的性质不一样,吸水的快慢也就不一样,因此不同纸做得毛毛虫在水中就长得不一样。 延伸活动 把毛毛虫的纸朋友请到我们的区角里,等区角游戏的时候就去给它们做裁判好吗? 活动生成及建议 在区角活动中增加除报纸、手工纸、铅画纸之外的其他纸,用“毛毛虫在长大”的实验方式,观察各种不同材质的纸张的吸水性。2019
16、-05-07 活动目标 1观察、感知不同材质的纸毛毛虫在水中“长大”,并尝试记录观察结果。 2在探索过程中,体验观察实验的乐趣。 活动准备 1铅画纸、手工纸、报纸制成的毛毛虫若干份;三种纸的纸片若干份。 2记录用具若干份;教学ppt 活动过程 活动导入 今天老师请来了三个好朋友,它们是三条毛毛虫。 认识、感知 ()毛毛虫自我介绍。 关键提问:它们都用什么纸做的? ()小结:它们是用铅画纸、手工纸、报纸三种不一样的纸做的。 尝试、探索,观察、记录 ()猜测 关键提问:猜猜它们三兄弟在水中谁会长得最快、最大? ()操作记录 关键提问:我们将三条毛毛虫一起放入水中,观察并记录谁长得最快、最大。 幼儿
17、操作并在题板上做好记录。 幼儿介绍,教师将结果放大展示。 小结:报纸毛毛虫长得最快,手工纸毛毛虫第二个快,铅画纸毛毛虫长得最慢。 推理思考 关键提问:很奇怪为什么这些纸毛毛虫在水里就长得不一样呢? 小结:纸可以吸水,纸张的性质不一样,吸水的快慢也就不一样,因此不同纸做得毛毛虫在水中就长得不一样。 延伸活动 把毛毛虫的纸朋友请到我们的区角里,等区角游戏的时候就去给它们做裁判好吗? 活动生成及建议 在区角活动中增加除报纸、手工纸、铅画纸之外的其他纸,用“毛毛虫在长大”的实验方式,观察各种不同材质的纸张的吸水性。2019-05-07 活动目标 1观察、感知不同材质的纸毛毛虫在水中“长大”,并尝试记录
18、观察结果。 2在探索过程中,体验观察实验的乐趣。 活动准备 1铅画纸、手工纸、报纸制成的毛毛虫若干份;三种纸的纸片若干份。 2记录用具若干份;教学ppt 活动过程 活动导入 今天老师请来了三个好朋友,它们是三条毛毛虫。 认识、感知 ()毛毛虫自我介绍。 关键提问:它们都用什么纸做的? ()小结:它们是用铅画纸、手工纸、报纸三种不一样的纸做的。 尝试、探索,观察、记录 ()猜测 关键提问:猜猜它们三兄弟在水中谁会长得最快、最大? ()操作记录 关键提问:我们将三条毛毛虫一起放入水中,观察并记录谁长得最快、最大。 幼儿操作并在题板上做好记录。 幼儿介绍,教师将结果放大展示。 小结:报纸毛毛虫长得最快,手工纸毛毛虫第二个快,铅画纸毛毛虫长得最慢。 推理思考 关键提问:很奇怪为什么这些纸毛毛虫在水里就长得不一样呢? 小结:纸可以吸水,纸张的性质不一样,吸水的快慢也就不一样,因此不同纸做得毛毛虫在水中就长得不一样。 延伸活动 把毛毛虫的纸朋友请到我们的区角里,等区角游戏的时候就去给它们做裁判好吗? 活动生成及建议 在区角活动中增加除报纸、手工纸、铅画纸之外的其他纸,用“毛毛虫在长大”的实验方式,观察各种不同材质的纸张的吸水性。
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