考核方案范文八篇.docx

1、考核方案范文八篇考核方案范文八篇为了确保工作或事情有序地进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是精心整理的考核方案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。考核方案篇1加强教师职业道德建设，是建设德艺双馨高素质教师队伍的客观要求，师德师风考核是教师考核的重要组成部分，为进一步建立师德师风建设长效机制，加强对师德师风的考核，增强其操作性、有效性，根据中小学教师职业道德规范、洛阳市师德师风考核方案制定本考核方案。一、考核原则1、坚持客观、公正、公平、公开、民主的原则。2、坚持全员考核和全面考核的原则。考核分

2、为平时考核和年度考核；年度考核以平时考核为基础。切实做好教职工的考勤、完成任务等方面的平时考核工作；3、坚持定量和定性相结合的原则。4、坚持学生、家长评议和组织考核相结合的原则。二、考核内容和评分细则考核内容分爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六个方面。具体内容和评分细则附后：五龙小学师德师风考核细则。三、考核方法、步骤1、建立组织。学校要成立师德师风考核小组：组长：XX副组长：XX成员：XX2、组织考核。师德师风考核每学期一次，每年十二月和六月进行,考核对象为本单位在编在岗教师。考核实行百分制,学生和家长评议占10%，教师互评占10%，考核小组考核占10%，平时考核

3、占70%。学校要通过一定的形式向社会和家长通报师德考核内容和标准，增强工作的透明度和监督的力度。考核分学生或家长评议、考核小组考核、平时考核四部分。个人自查和报告：学生或家长评议：以班级为单位进行，班主任在本班评议，任课教师由考核小组在其所教班级中随机抽取一个班进行评议，对于所教班级较多的任课教师，不能连续两年由同一个班级对其进行评议；教师互评,以校为单位组织教职工进行师德师风自查和报告，每位教师要报告本人该学期遵守师德规范、职业道德的情况。考核小组考核：考核小组依据教师平时的师德表现、学校相关记录，结合学生或家长评议进行综合分析，对每个教职工作出客观评价。平时考核，严格依据平时考核的成绩。3

4、、公布考核结果。考核小组将考核结果通过适当形式向全体教职工公布。四、考核等级的确定考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。其中90分-100分为优秀，70分-89分为合格，60-69分为基本合格,60分以下为不合格。有下列情形之一者，分别奖励2-4分：1、与封建迷信、邪教活动等做坚决斗争且成绩突出者；2、获得师德标兵、爱岗敬业标兵、学习标兵等荣誉者；3、做学困生工作成绩突出者；4、教书育人成绩突出者。依据期末镇组织的考试和20xx20xx学年度上学期教学奖惩制度计算出教师的奖励分，但奖励分最高不超过8分5、其他在师德师风建设方面取得突出成绩或有重大贡献者。凡有下列情况之一者，不管得分

5、多少，实行一票否决，考核等级定为不合格：1、触犯法律受到刑事处罚的，受到党纪、政纪处分的；2、违反计划生育有关禁止性规定并未改正的；3、违反社会治安综合治理有关规定，造成严重社会影响的；4、严重违反党风廉政建设规定的；5、违反洛阳市中小学师德师风十条禁令，造成不良影响或严重后果的；6、不服从组织工作安排，经教育不改的；7、不遵守规章制度，影响整体工作，造成不良影响的;8、有其他严重问题的。五、考核结果的运用1、将师德师风考核表存入教师业务档案和师德师风档案中，作为对教师进行奖惩、聘任以及职务晋升、绩效工资发放的重要依据。2、对师德师风考核优秀者，在专业技术职务评聘和评先评优时优先考虑。师德考核

6、不合格者，两年内不得晋升高一级专业技术职务。3、年度考核优秀者必须在师德师风考核优秀人员中产生；师德师风考核不合格者，年度考核定为不合格。六、加强领导，落实责任师德师风考核在教育局及镇中心校的指导下进行，学校将成立相应的领导机构。学校要加强对师德师风考核的领导，切实做好宣传发动工作，要引导广大教职工正确认识开展师德师风考核的目的和意义；要引导学生和家长对师德师风考核给予正确理解和支持。教师在工作中，要严格贯彻执行教育法、义务教育法，自觉地遵守中小学教师职业道德规范，履行教师法规定的各项义务，遵循教育教学规律，面向会体学生，尽职尽责，坚持“教书育人、管理育人、服务育人”原则，以五龙小学师德师风考

7、核方案为自己的行为准则，做学生的表率，教师的楷模。平时考核，是一项复杂而繁重的工作。工作头绪多，涉及的面广，奖罚分的尺度难以把握，因此，考核小组领导，在平时考核时，一定要抱着对工作负责，对教师负责，对学校负责，对学生负责的态度，以公平、公正的心态，做好每一项工作的评分、记录、统计工作，确保此项工作的客观性、公正性，在考核中要坚持标准、严格程序，确保考核结果的客观、准确、公正。尤其是确定考核等级时，一定要坚持原则和标准。凡有师德问题的教师要结合本人实际情况，制定整改计划，并上交学校存档。考核方案篇2一、指导思想：为全面推进学生体质健康标准的实施，坚持”健康第一”的指导思想，牢固树立“终身体育”的

8、新课改理念，丰富学生的课余生活，为学生每天都有一个小时的体育锻炼时间创造良好的条件，促进学生健康发展，最大程度地发挥学生、教师的主动性和创造性，变原有单一的集体活动形式为年级、班级、项目、场地等多种形式并举，进一步丰富大课间体育活动的内容。提倡自制器材和开发利用体育资源。在大课间中体现合作、自主、探究的教学理念。以大课间为辐射点，促进体育课堂教学的改革与创新，体现良好的校风、校纪和学生的精神面貌，带动校园文化的建设。二、实施措施建立保障体系，确保大课间活动有序开展1时间保障。学校作息时间作相应调整，明确规定大课间活动每天上午 9:209;50这段时间,任何老师不得挤占大课间活动时间,若遇阴雨天

9、改在室内进行,如:棋类活动，智力游戏等也可根据各班实际情况自己安排，规划方案2制度保障。为使大课间活动有章可循,杜绝活动开展随意性, 要制订大课间活动班主任、体育教师的职责，建立领导督查制、班主任现场督促制、体育教师指导制、大课间活动评比制等制度。3第一文库网人力、物力保障。要求师生全员参与大课间活动，活动中教师既是活动的组织者，指导者，又是学生的保护者，同时自己也是活动者，这既体现国家所提倡的全面健身，又能融洽师生关系，有利于构建新型的和谐、平等的师生关系。大课间活动器材原则上由学校提供，另外提倡每位学生跳绳、毽子、三棋这三种器材自备。4安全保障。分班划定活动区域，各班学生必须在指定活动范围

10、内活动,防止出现活动区域不明或乱串、乱跑的混乱现象。班主任跟班进行现场活动指导。5组织保障。学校要加强该项活动的领导,成立大课间活动领导小组，使大课间活动真正落到实处,促进该项活动高质量进行。、小型体育游戏活动要符合节气季节特点，经常变换形式，因地制宜，注意到各年级段学生的兴趣爱好与身体生理特征。建立激励机制，充分调动师生参与大课间活动的积极性1实行考核激励学校对大课间活动进行定期评比，对把大课间活动开展情况作为文明班集体评选的重要依据。特别是下雨天的室内活动情况要加强监督检查评比。2鼓励活动创新大课间活动除时间有具体规定、保证外、在活动形式、内容、空间上学校均具有很大的自主性和灵活性，学校可

11、发挥学校资源优势，打造学校特色，学校鼓励教师、音乐教师、班主任发挥自身特长，展示自身才干，开发创新体育、舞蹈、球类游戏等多种项目。三、大课间体育活动内容1广播操2体育趣味活动：如跳皮筋、踢毽子、3跳绳4棋类活动5球类俱乐部备注：阴雨天气改在室内进行四、大课间内容和时间安排1、集合2、校园广播操3、班级自由体育活动时间4、整理回教室校长室体育组20xx年8月考核方案篇3一、考核目的：促进教师专业有效发展，养成良好的阅读与写作习惯，健康的上网习惯，落实专业发展规划目标。二、考核项目：1、专业阅读写作。2、自愿写作日志。3、日志跟帖、留言。三、评分细则：1、专业阅读写作完成计划数为60分，根据完成总

12、数量和质量进行考核，少一篇扣减10分，满分80分。2、自愿写作日志根据完成数量和质量进行考核，足3篇得5分，后每多一篇加1分，数字太少，质量较差者酌情扣分，满分10分。3、日志跟帖、留言根据完成数量和质量进行考核，足3次得5分，后每多一次加1分，视质量情况酌情扣分，满分10分。四、结果运用：1、对考核成绩较好的给予表扬或奖励。2、考核结果在群空间发布，在校干会议上通报。3、作为学校综合工作考核的子项目。4、作为学校对教师评优考核的参考。考核方案篇4一、低年级1.复习内容：本学期结合“旋转舞台”主要进行三项内容的复习。a听辩二拍子、三拍子，并随之律动。听辩能力b选一首本学期学习的歌曲唱给大家听一

13、听。演唱能力c选择一件打击乐器为歌曲伴奏演奏能力2.考核方法：学生自选一首歌曲进行歌表演，加动作可酌情加分。要求：自信、有表情、熟练的演唱，尽量背唱。也可邀请一位朋友合作演唱歌曲。3.评价方式：采用形成性评价方式和终结性评价方式相结合的方法来对学生一学期的学习情况进行评价。二、中、高年级1.复习内容：竖笛、歌唱。2.考核办法：a.能基本熟练地演奏教师指定乐曲。b.能熟练演唱歌曲。能用自然的声音有表情的参与独唱或齐唱，本学期能背唱四至六首歌曲。乐于与他人共同参与音乐活动，在歌曲演唱的时候大胆表现出内心对音乐的感受，能用简单的肢体语言配合音乐节奏进行表演。3.评价方式：采用形成性评价方式和终结性评

14、价方式相结合的方法来对学生一学期的学习情况进行评价。时间安排：15周：教师带领学生复习本学期知识要点。16周：音乐质量检测考核方案篇5指导思想：加强口语测试有助于检查学生口头交流，能促进、引导学生大胆表述。通过测试激发并保持学生学习的兴趣。考核要求及细则：一、朗读1、考核内容：从亲近母语中挑选一篇比较适合的文章进行朗读。2、评价标准：优秀：7分，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。良好：6分，能用普通话较正确、流利、有感情地朗读课文。及格：4分，能用普通话朗读，较正确、较流利。二、背诵：1、考核内容：抽取课文中要求背诵的内容，包括练习中的内容。2、评价标准：优秀：8分，能准确、流利地背诵课

15、文中要求背诵的任一篇文章，声音响亮，态度自然。并能背诵小学生必背古诗词上一定量的古诗。良好7分：能准确、流利地背诵课文要求的任一篇文章。及格5分：能较准确地背诵学过的课文中要求背诵的一篇文章。三、口语交际：1、考核内容：家里有客人来访。2、评价标准：优秀5分：能绘声绘色地描述自己是如何接待来访的客人的。良好4分：能说清楚来的是谁，自己是如何招待的。及格3分：能说明白自己是如何做的。考核方案篇6一、目的：为提高青年教师的综合素质，为今后更好地工作打基础。二、参加对象：幼儿部35岁以下的青年教师。三、内容：五项基本功：讲故事，唱歌，跳舞，弹琴，绘画。四、时间：五、形式：采取抽签按序逐项进行。六、评

16、委：组长：组员：七、考核地点及安排：1、考核点：幼儿大班A、普通话：内容自定，时间2分钟；B、白板字：内容自定，时间3分钟；C、特长展示：根据自己的特长，在唱歌、跳舞、弹琴、绘画、英语等才艺方面进行表演。D、课件制作：电脑教师定内容，时间30分钟，地点各教室；2、幼儿组考核点：幼儿部音乐教室A、讲故事、唱歌、跳舞、弹琴：内容自定，每一项均不能超过3分钟；B、绘画：学部定内容，时间25分钟。八、各考核评分表略考核方案篇7师德是校风、教风、学风和教工作风的高度概括与浓缩，其核心是教师的职业道德，学校是培养人才的摇篮，教师是塑造学生灵魂的工程师，青少年学生处于“染于苍则苍，染于黄则黄”的不成熟阶段，

17、学校和教师对他们的影响有着终生的作威作用。因此，狠抓师德师风建设对于贯彻党的教育方针，完成培养目标有着极其重要的作用。为了认真贯彻商洛市教育局，教育工会文件精神，重塑我校教师形象，切实抓好师德师风建设，特制订了如下考核方案：一、考核原则：1.教育为主、重在规范的原则。我校要充分听取信任广大教师，鼓励老师通过自我教育和自我修养，不断提高道德素质，做好教书育人工作，力求达到正面引导和规范的作用。2.客观公正、民主公开的原则。学校要充分听取教师本人、其他教职工和学生的意见，量化考核，力求全面客观、实事求是地评价教师的职业道德情况。3.循序渐进、逐步完善的原则。学校要结合实际制定具体的师德考核实施细则

18、，在实践中不断研究和探索考核的方式方法，力求考核工作科学合理切实可行。二、考核方法：1.采用领导考核与群众考核相结合、定量考核与定性考核相结合、期末考核与日常考核相结合的方法，每学年对教师职业道德情况进行一次考核，具体考核程序如下：1.学生家长评议：组织各授课班级的学生或学生家长，按照商洛市中小学教师职业道德考核实施方法进行评议。2.教师评议：按全校教师、年级或教研组织教师按照商洛市中小学教师职业道德考核实施方案进行无记名测评。3.年级评议：年级教师代表组成教师职业道德考核小组，按照商洛市中小学教师职业道德考核实施方法对教师的职业道德表现进行监督和随机检查，如实记录教师职业道德表现情况，年终对

19、照评分表，进行逐项评分。4.评分办法：由考核小组负责从三个方面进行综合评分，评定的总分为100分，各自所占比例是：自评20%；学生或学生评定的占总分20%；同行教师评议占总分30%；师德考核小组评议占总分50%；1.等次：根据考核最终得分确定等次。考核总分在90分以上者，定为优秀；8089分者，定为合格；79分以下者，定为不合格。原则上“优秀”等次控制在考核人数的30%以内。2.公示：考核小组对于评定为优秀和不合格的两类教师进行重点审核，对于涉及考核小组成员本人时，实行严格的回避制度；考核小组将考核优秀者名单在全校范围内公示一周，对于考核不合格者，由学校指定一名领导与本人谈话，允许本人提出申诉

20、，并进行核实。3.存档：将教师职业道德考核结果为“优秀”和“不合格”的人员名单加盖学校公章后，连同考核总结材料报中心小学备案，同时将考核小组成员名单、考核评分表、考核结果及教师日常行为记载簿等相关资料收集归档，建立教师职业道德考核工作档案。三、奖惩措施：1.职业道德考核优秀的教师，在评先、职务评聘、年度考核、培训学习时，在同等条件下优先。教师年度考核优秀者当年职业道德考核必须为优秀，凡推荐市级以上优秀教师的表彰人选，其近两年职业道德考核必须为优秀等次。2.业道德年度考核不合格的教师实行“一票否决”，年度综合考核不得评为合格以上等次，不得申报高一级教师职务一年，不得参与评优奖励和派出进修学习一年

21、；对严重违反职业道德的教师，依据有关规定视情节予以行政处分、调整岗位、校内待岗、解聘教师职务，直至取消教师资格。四、师德考核领导小组组长：XX副组长：XX成员：XX XX小学20xx年10月15日考核方案篇8为了进一步提升多媒体教学的层次，提高教学工作效率，我校引入了“交互式电子白板”技术平台。交互式电子白板是一种新型的教学设备，摆脱了传统的黑板和投影仪课件教学的模式，提供了无污染、高质量的教学模式，同时为老师提供了舒适、方便的教学环境。“交互式电子白板”进课堂已有四年多，为了更好的推广使用，现决定对全体教师进行交互电子白板使用操作情况进行考核。一、考核工作小组：领导小组：评委组成员：工作人员

22、：二、考核时间：20xx年1月25日下午 2:30三、考核地点：综合楼二楼多功能教室。四、考核方式：1、按顺序语文、数学、英语、综合、40周岁以下教师现场抽签、现场操作、现场打分。2、语文、数学、英语除考核基础操作外，再根据学科特点制定考核题库。3、综合学科教师考核基础操作和常用工具。4、40周岁以上教师考核基础操作。5、每位教师在考核操作时，有一次求助机会6、考核结果分：优秀、良好、合格、不合格。五、考核内容：关于电子白板的启动与关闭。如何建立教学页面。使用两种以上“特色书写笔”。学科教学通用工具：1、聚光灯的使用。2、抓图工具的使用。3、遮屏。4、媒体工具。5、图库工具。6、外部链接。7、橡皮擦。8、视频录制。、会使用PPT白板批注。在透明页面下，对PPT课件进行批注。、语文教学使用：汉字教学功能1、输入字进行汉字笔画教学。2、文本框输入。、数学教学工具：1、量角器的使用。2、三角板的使用。3、圆规的使用。4、直尺的使用。5、几何画板的使用。6、坐标轴的使用。