二年级上册数学第七八单元教案.docx

1、二年级上册数学第七八单元教案课 堂 教 学 设 计 方 案一次备课二次备课认识时间一、教学目标 1使学生会读、写几时几分。2使学生知道1时60分。3培养学生珍惜时间的意识和习惯。二、教学重点、难点教学重点：正确读、写钟面时间，知道1时60分。教学难点：1. 通过1分1分数的方法，准确读出某一时间。 2. 推算经过的时间第一课时 认识时间教学内容：课本p90、91例1、例2及练习二十三1、2教学目标1使学生会读、写几时几分。2使学生知道1时60分。3通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。4培养学生珍惜时间的意识和习惯。教具、学具准备多媒体课件、钟表模型、手表。教

2、学设计一、创设情境，导入新课。1、猜谜引入。 “我有一个好朋友，嘀哒嘀哒的不停的走，叫我学习和休息，真是我的好帮手”。这是什么？钟表可以告诉我们什么？（时间）你能说出你自已的一些作息时间吗？（教师板书） 师：看来同学们都能用我们学过的整时或用几时半表示时间，还有些同学能用8：10的形式来表示时间。 师：同学们，你们又知道现在是几时吗？（出示现在的时间钟面），师：今天，老师就和同学们一起来认识时间。（板书课题） 2、认识钟面。观察钟面，通过上学期的学习， 我们知道钟面上有些什么？大家交流交流，说一说。 二、直观演示，自主探究新知。1、认识时间：分 （1）、引导学生观察分针。（演示分针走1小格）师

3、：分针走1小格的时间是1分。（2）、一边演示，一边提问：A、分针指着1是几分？为什么？（一个大格有5小格，所以是5分。）B、分针指着4是几分？为什么？C、分针指着7是几分？为什么？D、分针指着12，正好走了一圈，走了几分呢？（60分）为什么？这里刚好是经过了几个时呢？（1时）2、认识时。钟面演示：移动时针，让学生说出走到几时了，要注意引导。得出结论：时针从一个数字走到下一个数字经过的时间是1时。 认识：1时=60分。3、认识时间。 （1）教学例1第一个钟面。（两种表示方法在上学期已学过，写9时25分时，9:25）（2）看钟面写时间。（在此让学生注意在写9时25分时，要在两点后面加一个“0”写作

4、：“3：05”）。三、动手实践、巩固新知。1、教师拔钟，学生说时间。 2、两个同学为一小组，一个同学拔钟，另一个同 学说时间。 3、教师说时间，学生拔钟。四、教学效果测评 1、写出钟面上的时间；2、连一连3、完成练习二十三1、2 五、课后小结：教学反思：课 堂 教 学 设 计 方 案一次备课二次备课第二课时 认识时间2-用数学教学内容：课本p92例3及练习二十三4-6教学目标：1、结合生活情景，体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。2、巩固所学的知识，综合运用所学的知识。3、合理安排时间。教学重点：判断两个时刻之间经过了哪些时刻。教学难点：判断时间的合理性。教学过程：一、复习旧知1、钟面上一共

5、有（ ）个大格，每个大格分成 （ ）个小格。钟面上一共有（ ）个小格。2、分针走一小格的时间是1分。时针走一大格的时间是1小时。 时针走1小时，分针正好走（ ），是（ ）小时。（ ）分=（ ）时。3、填一 填一节课是（ ）分，课间休息是（ ）分，再加上（ ）分就是1小时。4、根据“小公鸡和小猪的故事”写时间1）学生认真的看钟面上的时间，写一写；2）汇报，集体订正。二、引出新知1、谈话揭示课题:让我们运用这些时间的知识来解决一些生活中的时间问题。2、出示例3，主题图1） 7:15-明明和小伙伴在锻炼身体；明明说：我做完作业才去踢球。 小伙伴说：10:30，我们还要一起去看木偶剧。 9:00-明明

6、说：做完作业啦！提问：明明可能在下面的哪个时间去踢球？（7:45 9:15 10:50）2）小组讨论后，集体分析。3）小结：解决这类问题要先看知道了什么，再思考怎样解答，最后验证解答是否正确。三、巩固练习1、完成练习二十三4、5、6，逐题分析，集体订正。2、按要求解答。 小红周六的作息表：1:402:10 看书 2:102:50做数学作业 2:503:30做语文作业3:305:00 锻炼 5:006:10看电视1）2:30的时候小红在做什么？2）4:00的时候小红在做什么？3）5:20的时候小红在做什么？4）小红做什么的时间最长？做什么的时间最短？四、总结与拓展1、说说这节课的收获。2、请你回

7、家统计你和爸爸、妈妈一天的时间安排。教学反思：课 堂 教 学 设 计 方 案一次备课二次备课第三课时 认识时间练习教学内容：课本练习二十三教学目标：1、熟练掌握认识时间的方法，正确地读写钟面时间，进一步明确“1时=60分”；2、进一步理解和感受生活中的作息时间。教学重点：引导学生正确迅速的读时间；教学难点：引导学生正确地在钟面上拨时间，理解和感受生活中的作息时间。教学过程：一、激趣导入 通过两天的学习，你们学会了什么？今天老师要考考大家，给大家设了5个关卡，有信心过关吗?二、闯关游戏1、第一关：认一认钟面上的时间 ，说一说，写一写。2、第二关：画出钟面上的时针与分针 。15分就是一刻。3、第三

8、关：根据时针判断时刻。4、第四关：简单的时间计算，写出相应的时间。5、第五关：把时间与相应的活动连起来。练习生活说说自己的作息时间。三、课堂小结关于时间你还有什么不明白的吗？四、练习完成练习二十三7、8、9、10、11，逐题完成，集体订正。教学反思：课 堂 教 学 设 计 方 案一次备课二次备课数学广角搭配教学设计教学目标： 1、通过观察、操作等活动，找出最简单的数的排列的基本方法。 2、使学生经历探索简单事物排列规律的过程。 3、培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识，感受数学与生活的紧密联系。教学重点：自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所学知识解决实际生活的问题。教学难点：怎样排

9、列可以不重复、不遗漏。理解简单事物搭配中的有序、无序的不同。教学准备：数字卡片，表格，彩笔，课件等。教学过程：一、引入 今天咱们班来了这么多的客人，他们都听说咱们班的同学特别聪明，我也很高兴，所以想带你们去数学广角玩一玩，你们想去吗？（出示课件“数学广角”）二、新授 1、想要进去必须先解锁（密码问题出示课件） 提示：锁的密码是由1、2两个数字组成的其中的一个两位数 门锁打开进入下一关 2、顺利打开第一把锁后，我们再来看看还有一个超级密码锁，密码是由1、2、3三个数中的两个数字组成的两位（小组讨论，自己动手摆一摆，写一写）提问学生讨论的结果，板书（1）12 23 13 32 31 21（2）12

10、 21 23 32 13 31提问哪组方法比较好，怎样才能即不丢不漏也不重复的写出所有两位数？ 小结：组成的两位数和数字的顺序有关 3.我们一起进入北城南城（出示课件）用红绿蓝3种颜色给两个城区涂上不同的颜色，一共有多少种涂色方法？ (1)先讨论交流再涂一涂 (2)教师小结：用颜色涂出的城区与颜色的顺序有关 4.进入数字乐园（课件展示） 5 7 9 三个数字，选任意2个求和，得数有几种可能？ （1）小组讨论（2）集体交流（3）教师小结：求两个数的和与数字的顺序无关 5.师：刚刚我们一起闯过了很多关，数学广角里的小朋友都很着急想见我们，朋友见面要握握手，我们 3个人为一组，互相握握手，讨论一下一共可以握几次手。（出示握手图） （1）小组讨论，亲自实践握手 （2）教师小结，3个人每2个人握一次手，可以握3次 6.总结：这次去数学广角你觉得有趣吗？你都学到了什么？ 7.布置作业：找自己的2件上衣和2件裤子，搭配一下，看看有几种穿法？下节课我们再一起学习！教学反思