1、高二下册语文说课稿怎么写师说高二下册语文说课稿怎么写:师说语文,是一门科学,一门关乎国民的文化素质、关系国家生存与发展的科学。小编准备了高二下册语文说课稿怎幺写,具体请看以下内容。教学目标1.了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。2.学习借鉴本文正反对比的论证方法。3.积累文言知识,掌握实词传、师、从,虚词以、也、则、于、乎、所以等词语的意义和用法,区别古今异义词语。4.树立尊师重教的思想,培养谦虚好学的风气。教学重点和难点1.了解文章的整体思路。2.学习本文正反对比论证的方法。课时分配两课时教学过程第一课时一、导入并解题初中时我们学过一篇课文叫马说,马说实际上是说马,今天,我们来学习一
2、篇说老师,说从师风尚的文章,叫师说。说是一种文体,偏重于议论,可先叙后议,也可夹叙夹议。二、作家作品韩愈(768824),字退之,河南河阳(今河南省孟县)人,唐代着名的文字家,哲学家,古文运动的倡导者。祖籍河北昌黎,也称韩昌黎。晚年任吏部侍郎,又称韩吏郎。死后谥文,故又称韩文公,作品收录于昌黎先生集。韩愈和柳宗元为唐代古文运动的倡导者,提出了文以载道,文道结合的观点。他的散文题材广泛,内容深刻,语言质朴,主张学习先秦、两汉的优秀散文传统、倡导古文运动,把当时的文体从矫揉造作的骈体文中解放出来,奠定了唐宋古文的基础,因此后世尊他为唐宋八大家之首。三、写作背景魏晋以来,门第制度十分严格,分为高门和寒门,门第观念严重破坏了从师学习的风气。到唐代,魏晋以来形成的门阀制度仍有沿袭,关于韩愈写此文的背景,从柳宗元的答韦中立论师道书中一段可见一斑。柳宗元说:由魏晋以下,人益不事师。今之世不闻有师。有,辄哗笑之,以为狂人,独韩愈奋不顾流俗,犯笑侮,收召后学,作师说,因抗颜而为师。世果群怪聚骂,指目牵引,而增与为言辞。愈以是得狂名。居长安,炊不暇熟,又挈