致大海舒婷阅读答案.docx

1、致大海舒婷阅读答案致大海舒婷阅读答案 初次读舒婷，便是这首致橡树，今天忽然想到，拿出来读一读，还是被诗中透露的那种精神深深地感动。诗中所表达的爱，不仅是纯真的、炽热的，而且是高尚的、伟大的。它就像一首古老而又清新的歌曲，时刻拨动着人们的心弦。 这是一首经典的爱情诗，语言清丽活泼，读起来朗朗上口。它经过长时间的磨砺，仍旧扣击着一代又一代人的心灵，给我们以思想上和心灵上的享受和熏陶。 诗人以橡树为对象表达了爱情的热烈、诚挚和坚贞。显然，诗中的橡树不是一个具体的对象，而是诗人理想中的情人象征。因此，这首诗一定程度上不是单纯倾诉自己的热烈爱情，而是要表达一种爱情的理想和信念，通过亲切具体的形象来发挥，

2、颇有古人托物言志的意味。 诗中，橡树的形象象征着刚硬的男性之美，而有着“红硕的花朵”的木棉显然体现着具有新的审美气质的女性人格，她脱弃了旧式女性纤柔、妩媚的秉性，而充溢着丰盈、刚健的生命气息，这正与诗人所歌咏的女性独立自重的人格理想互为表里。 整首诗歌以新奇瑰丽的意象、恰当贴切的比喻表达了诗人心中理想的爱情观。诗中的比喻和奇特的意象组合都代表了当时的诗歌新形式，具有开创性意义。另外，尽管诗歌采用了新奇的意象，但诗的语言并非难懂晦涩，而是具有口语化的特征，新奇中带着一种清新的灵气和微妙的暗示，给人以无限的遐想空间。读着如此优美、深沉的抒情诗，总让我们找回一种纯洁，一种抛弃世俗的信念，爱情美丽的主

3、题再一次在我们的脑海里深刻地浮现。 舒婷的诗，有明丽隽美的意象，缜密流畅的思维逻辑，从这方面说，她的诗并不“朦胧”。只是大多数诗的手法采用隐喻、局部或整体象征，很少以直抒告白的待式，表达的意象有一定的多义性。只要我们能把握了这一点，舒婷的朦胧诗是不难解读的。 总之，读致橡树，不管何时，第几次重读，每次都叫人深思，叫人激动。难道不是吗?“少年不知愁滋味，为赋新词强说愁”，年少的我们冲动又充满激情，对于美好的东西总有太多的幻想，但现实的某些空虚却免不了叫人迷茫、颓废。然而，我们的本色是追求一种信仰。重读舒婷的致橡树，我找回了一个信念爱仍是一种信仰，完美的爱情独立人格下的灵肉交融，要像木棉一样挺立在

4、橡树身旁，有坚强的躯干也有清幽温和的花香。 QUNWENTIANDI 文艺评论 何为“伟大的爱情” 我对舒婷致橡树主题的一种解读 胡义鹏 美学课本翻到“社会美”章节后，李树锋老师突兀让我们 欣赏了丁建华朗诵的致橡树。作为以个性尊重和人格平等为前提的一首爱情诗被嫁接在“社会美”的视野中，事实上我并不清楚他的寄予；然而我感谢他，因为在这片刻的静寂 “何与思想里，我无疑明晰了长期以来惶惑的一个终极追问： 为伟大的爱情”（毋宁说“爱情”在这首诗里也仅仅是一个巨大的象征，为了叙述方便，我们单说这“爱情”）。 首先我们说：爱情，总之不过是人类中每一个独立个体寻找精神依附的事情。它简单，因为是自然的、健康的

5、情愫；然而又“神圣”，因为爱情关系的建立便意味着共享的发生（而且奇怪：你必然为这共享而快乐）。但，自然的情愫、共生的关系，可以用来说明爱情的本质吗？换言之，这个描述能解释“伟大的 （或是人们常言“真正的爱情”）吗？爱情”我说，不能。 这就仿佛形式逻辑不能代替事实逻辑一样：你说“上帝无处不在”，无论从概念的旨归还是语言的逻辑上讲无懈可击；可你既然这么描述，必须给我们说明这个前提的可靠性，就是 “上帝是存在的。”所谓事实逻辑的成立 好，如果你认同我刚才的话，我就要给出我的一个更明确“真实爱情的发生，在什么状况下成立？它又如何是可的疑问：能的？” 我们来看这首诗起首的一段：“我如果爱你/绝不像攀援的

6、凌霄花，/借你的高枝炫耀自己：/我如果爱你/绝 /为绿荫重复单调的歌曲；/也不止像泉源，不学痴情的鸟儿， 常年送来清凉的慰籍；/也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。/甚至日光。/甚至春雨。” 诗人用了四种主意象“攀援的凌霄花”、“痴情的鸟儿”、“泉源”和“险峰”，它们分别象征“我”在爱情中所摒弃的四种不同个体定位。 我认为：只要这一点人格不平等的缺陷存在，这爱情就是 非人性的。存在隐忧的，或者近乎可以说，是封建的、 各位明眼的，你说是也不是？ “今天派”新诗潮运动，它的意义如此反观舒婷身后的 重大，全因部分召回了“五四”远去半个世纪后的精魂，于普遍的集体无意识依然盛行的封建中国再次大声疾

7、呼个性解放、恋爱自由（难怪遭到普遍的质疑，所以聪明的诗人们给作品穿“朦胧”的外衣）。舒婷们走过20余年，我们试观当下的中上了国，恐怕这一理想仍未进入全民性的普遍实践。 我们再看下面的几句“不，这些都还不够！/我必须是 /做为树的形象和你站在一起。/根，紧握你近旁的一株木棉， 在地下，/叶，相触在云里。/每一阵风过，/我们都互相致意，/但没有人/听懂我们的言语。” 的个性自由在“都还不够”和“我必须是”这“我” 两个决绝的表达中达到了极致。我们隐约感到：“我”寻找到的 已然不像本来的“我”，或者说是在“本我”的确认中“我”已经悄悄转了方向，这次转向要解决的问题是：“我应该是谁？”这注意到了吗？“

8、我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象 “我”和“你”在这个句子里是对等的，没和你站在一起。” 有任何一方是卑微的奉献者，他们相互独立、彼此欣赏，然后“根，紧握在地下，叶，相触在云里”，就是说在自愿的前提下达 “相互致意”，却“没有人听懂我们的成了共生关系。最后我们 言语”。言外之意：爱是排他的，这种排他并非强制的“法则”，而是说在真的爱情关系中，无人可以替代“你”给“我”带来的思想共鸣。所谓“心有灵犀一点通”，既是自然而然，又是理所当然。 然而我们不禁要问：这种亲密的共生关系会取消彼此的个性吗？诗人显然也怕我们走入这个误区，马上给出她的回“你有你的铜枝铁干，/像刀，像剑，/也像戟；/我有我答

9、 的红硕花朵，/像沉重的叹息，/又像英勇的火炬。” 这种理想的爱情关系中，“你有你的”，“我有我的”，两相辉映：“我”和“你”共同完成了我们爱情生活的创造，谁也不逊色。在这个生活前景里“我们分担寒潮、风 霹雳；/我们共享雾霭流岚、虹霓，/仿佛永远分离，/却又终雷、 ”身相依， 命运可以被“分担”和“共享”，无论艰辛与幸福都彼此相连。这些最后标志着“你”“我”、的爱情关系已经从“脉脉含情”走入了“心心相印”。我们现在可以和诗人一样自信地宣布 “这才是伟大的爱情，/坚贞就在这里：/爱/不仅爱你伟岸的身躯，/也爱你坚持的位置，脚下的土地。” 进入我们的语境即：“我”之所以爱的是“你”，是因为在你 “

10、我”理想中的那一种人格价值，“我”爱着你的“立身上发现了和“信仰”。在这个意义上，“你”作为一个整体被“我”接场” 恰如对母亲或祖国的爱，纵然“她”贫穷、愚昧，我们并受 不为此否定这爱，因为我们的家庭或者文化血统使然。 这就是舒婷眼中“伟大的爱情”。这“爱情”使人忘我却不丧失自我。因为忘我，我们超越了视爱情如交易、视人格为财物的势利；因为不丧失自我，我们超越了视情人如靠山、视自己如附庸的卑怯。 由平等而交流、在并进中共勉。我想：哪怕这“我们” “爱情”始终无法摆脱苦难的阴影，哪怕它从未被祝福，但它既然获得了身份的确认，就足以傲视这个平庸的时代，并为“爱 这一人类最后可以坚守的价值信仰唱一曲迷人

11、的挽歌！情” （：安阳师范学院人文管理学院文法系汉语言文学09级） 群文天地xx年第4期 160 致大雁阅读答案 在澄澈如洗的晴空里，你们骄傲地飞翔;在乌云密布的天幕上，你们无畏地向前；在风雨交加的征途中，你们欢乐地歌唱? ?秋天向南；春天向北? ?仰起头，凝视你神奇的雁阵，我总会有一阵微微的激动。有许多奇妙的联想，有一些难以得到解答的疑问?大雁啊，南来北去的大雁，你们愿意在我的窗前小作停留，和我谈谈么? 有人说你们怯懦 是为了逃避严寒，你们才赶在第一片雪花飘落之前，迎着深秋的风，匆匆地离开北国，飞向南方；是为了躲开酷暑，你们才赶在夏日的炎阳烤焦大地之前，浴着暮春的雨，急急地离开南方，飞向北国

12、? 是怯懦么? 为了这一份“怯懦”，你们将飞入漫长而又曲折的征途，等待你们的是峻峭的高山，是茫茫的森林，是湍急的江河，是暴风骤雨，是惊雷闪电，是无数难以预料的艰难和险阻?然而你们起程了，没有半点迟疑，没有一丝畏缩，昂起头颅，展开翅膀，高高地飞上天空，满怀信心地遥望着前方? 是什么力量，驱使你们顽强地作着这样长途的飞行?是什么原因，使你们年年南来北往，从不误期?是曾经有过山盟海誓的约会么?是为了寻找稀世的珍宝么?告诉我，大雁，告诉我? 如果可能，我真想变成一片长满芦苇的湖泊，铺展在你们的征途中，让你们在我宽广的怀抱里停留，如果可能，我也想变成一棵枝叶蓊郁的大树，屹立在你们的宿营地，让你们在我的丛

13、生的臂膀上栖息。如果可能，我还想变成，。 当然，我更想变成你们中间的一员，变成一只大雁。我要紧跟着你们勇敢的头雁，看它是如何率领着雁阵远走高飞的。我要看看 在扑面而来的狂风之中，你们是如何尖厉地呼号着，用小小的翅膀，搏击强大的风魔；在倾盆而下的急雨之后，你们是如何微笑着抖落满身水珠，重新窜入云空；在突然出现的秃鹫袭来之时，你们是如何严阵以待，殊死相搏? 猛烈凶暴的飓风和雷电，曾经使你们的伙伴全军覆没。 我知道你们曾悲哀，你们曾流泪，然而你们会后悔么?你们会因此而取消来年的旅程，因此而中断你们的追求吗? 不会的!不会的! 当春风再度吹绿江南柳丝的时候，你们威严的阵容，便又会出现在辽阔的天幕上，向

14、北，向北?当秋风再度熏红塞外柿林的时候，你们欢乐的歌声，便又会飘漾在湛蓝的晴空里，向南，向南? 你们怎么会后悔呢？你们的追求，千年万载地延续着，从未有过中断! 我想像你们刚刚啄破蛋壳的雏雁，当你们大张着小嘴嗷嗷待哺的时候，也许就开始聆听父母叙述那遥远的思念，解释那永无休止的迁徙的意义了。而当你们第一次展开腾飞的翅膀，父母们便要带着你们去长途跋涉了? 我想像你们耗尽了精力的老雁，当秋风最后一次抚摩你们衰弱的翅膀，当大地最后一次向你们展示亲切的面容，当后辈们诀别你们列队重上征程，你们大概会平静地贴紧了泥土，安心地闭上眼睛的,你们是在追求中走完了生命之路啊! 大雁，渺小而又不凡的候鸟家族啊，请接受我

15、的敬意! 雁阵又出现在湛蓝的晴空里。我站在地上，离你们那么遥远。然而我觉得离你们很近。我 的思绪，常常会跟着你们远走高飞?真的，我真想像你们一样，为了心中的信念，毕生飞翔，毕生拼搏。 (作者：赵丽宏，文章有删改) 17.通读全文思考：作者用诗化的语言表现了大雁_ 的精神， 抒发了作者的思想感情。（4分） 18.文章两段写有人说大雁怯懦，从全文看，这样写有什么好处？（4分） 19.品味语言，回答下面的问题。（共6分，每小题3分） A.如果把文章第段中加点词语“窜入”改成“飞上”，表达效果有什么不同？ B.请从修辞方法的角度，赏析文章第段画线句。 当春风再度吹绿江南柳丝的时候，你们威严的阵容，便又

16、会出现在辽阔的天幕上，向北，向北? 20.仿照第段中的画线句，再续写一个句子。（3分） 如果可能，我也想变成一棵枝叶蓊郁的大树，屹立在你们的宿营地，让你们在我的丛生的臂膀上栖息。如果可能，我还想变成，。 21.其实，我们何尝不是一只只为了心中的信念而毕生飞翔的大雁？请以“真的，我真想像你们一样”为开头，写下你的阅读感悟。（50字左右）（5分） 17执著追求、自信乐观（或：勇敢无畏、坚韧顽强等）对大雁敬佩和赞美 评分意见：本题共4分。每空2分。第一空正确答出任意两点即可得分；第二空意思对即可得分。 18示例：先写人们对大雁的错误认识，再写作者对大雁的敬佩赞美，更加突出了大雁面对艰险勇敢无畏、坚韧

17、顽强的精神。运用欲扬先抑的写法，使文章跌宕起伏，激发读者阅读兴趣。 评分意见：本题共4分。结合文意正确分析表达作用得2分，写出“欲扬先抑”得1分，写出“使文章跌宕起伏”或“激发阅读兴趣”得1分。 19A“窜入”在这里是用力向高处飞的意思，形象地写出大雁面对困境勇敢乐观的精神，表现出作者对大雁的敬佩和赞美，而“飞上”一词只写出了大雁飞翔的动作，不能突出大雁精神的可贵。 B示例1：画线句运用反复的修辞方法，连用两个“向北”，突出了大雁北飞的决心，表达了作者对大雁执著追求精神的赞美。 示例2：画线句运用拟人的修辞方法，形象地写出了雁阵的整齐、庄重，表达了作者 对大雁执著追求精神的赞美。 评分意见：本

18、题共6分。每小题3分。A题正确理解“窜入”的意义得1分，能把“窜入”的表达作用阐释清楚得1分，正确写出“飞上”与“窜入”表达效果的不同得1分。B题修辞方法占1分，表达作用占2分；意思对即可得分。 20示例1：一片洁白美丽的云朵，飘浮在你们的上空，让你们在我轻盈的衣袖下翱翔。 示例2：一丛柔嫩甘甜的春草，舞蹈在你们的脚边，让你们在我温柔的目光中嬉戏。 评分意见：本题共3分。符合语境占2分，所写句子与原句句式一致占1分。 21示例：真的，我真想像你们一样，振翅高飞，翱翔蓝天，不管前方是风雨雷电，还是碧空如洗，我都不会有丝毫迟疑，高昂起头颅，满怀信心地向前，向前。 致大雁 ?在澄澈如洗的晴空里，你们

19、骄傲地飞翔;在乌云密布的天幕上，你们无畏地向前；在风雨交加的征途中，你们欢乐地歌唱 ?秋天向南；春天向北 ?仰起头，凝视你神奇的雁阵，我总会有一阵微微的激动。有许多奇妙的联想，有一些难以得到解答的疑问大雁啊，南来北去的大雁，你们愿意在我的窗前小作停留，和我谈谈么? 有人说你们怯懦 是为了逃避严寒，你们才赶在第一片雪花飘落之前，迎着深秋的风，匆匆地离开北国，飞向南方；是为了躲开酷暑，你们才赶在夏日的炎阳烤焦大地之前，浴着暮春的雨，急急地离开南方，飞向北国 是怯懦么? 为了这一份“怯懦”，你们将飞入漫长而又曲折的征途，等待你们的是峻峭的高山，是茫茫的森林，是湍急的江河，是暴风骤雨，是惊雷闪电，是无

20、数难以预料的艰难和险阻然而你们起程了，没有半点迟疑，没有一丝畏缩，昂起头颅，展开翅膀，高高地飞上天空，满怀信心地遥望着前方 是什么力量，驱使你们顽强地作着这样长途的飞行?是什么原因，使你们年年南来北往，从不误期?是曾经有过山盟海誓的约会么?是为了寻找稀世的珍宝么?告诉我，大雁，告诉我 如果可能，我真想变成一片长满芦苇的湖泊，铺展在你们的征途中，让你们在我宽广的怀抱里停留，如果可能，我也想变成一棵枝叶蓊郁的大树，屹立在你们的宿营地，让你们在我的丛生的臂膀上栖息。如果可能，我还想变成 ， ， 。 当然，我更想变成你们中间的一员，变成一只大雁。我要紧跟着你们勇敢的头雁，看它是如何率领着雁阵远走高飞的

21、。我要看看 在扑面而来的狂风之中，你们是如何尖厉地呼号着，用小小的翅膀，搏击强大的风魔；在倾盆而下的急雨之后，你们是如何微笑着抖落满身水珠，重新窜入云空；在突然出现的秃鹫袭来之时，你们是如何严阵以待，殊死相搏 猛烈凶暴的飓风和雷电，曾经使你们的伙伴全军覆没。 我知道你们曾悲哀，你们曾流泪，然而你们会后悔么?你们会因此而取消来年的旅程，因此而中断你们的追求吗? 不会的!不会的! 当春风再度吹绿江南柳丝的时候，你们威严的阵容，便又会出现在辽阔的天幕上，向北，向北当秋风再度熏红塞外柿林的时候，你们欢乐的歌声，便又会飘漾在湛蓝的晴空里，向南，向南 你们怎么会后悔呢？你们的追求，千年万载地延续着，从未有

22、过中断! 我想像你们刚刚啄破蛋壳的雏雁，当你们大张着小嘴嗷嗷待哺的时候，也许就开始聆听父母叙述那遥远的思念，解释那永无休止的迁徙的意义了。而当你们第一次展开腾飞的翅膀，父母们便要带着你们去长途跋涉了 我想像你们耗尽了精力的老雁，当秋风最后一次抚摩你们衰弱的翅膀，当大地最后一次向你们展示亲切的面容，当后辈们诀别你们列队重上征程，你们大概会平静地贴紧了泥土，安心地闭上眼睛的,你们是在追求中走完了生命之路啊! 大雁，渺小而又不凡的候鸟家族啊，请接受我的敬意! 雁阵又出现在湛蓝的晴空里。我站在地上，离你们那么遥远。然而我觉得离你们很近。我的思绪，常常会跟着你们远走高飞真的，我真想像你们一样，为了心中的

23、信念，毕生飞翔，毕生拼搏。 (作者：赵丽宏，文章有删改) 17.通读全文思考：作者用诗化的语言表现了大雁_ 的精神， 抒发了作者 的思想感情。（4分） 18.文章两段写有人说大雁怯懦，从全文看，这样写有什么好处？（4分） 19.品味语言，回答下面的问题。（共6分，每小题3分） A.如果把文章第段中加点词语“窜入”改成“飞上”，表达效果有什么不同？ B.请从修辞方法的角度，赏析文章第段画线句。 当春风再度吹绿江南柳丝的时候，你们威严的阵容，便又会出现在辽阔的天幕上，向北，向北 20.仿照第段中的画线句，再续写一个句子。（3分） 如果可能，我也想变成一棵枝叶蓊郁的大树，屹立在你们的宿 营地，让你们

24、在我的丛生 的臂膀上栖息。如果可能，我还想变成 ， ， 。 21.其实，我们何尝不是一只只为了心中的信念而毕生飞翔的大雁？请以“真的，我真想像你们一样”为开头，写下你的阅读感悟。（50字左右）（5分） 参考答案：书村网 17执著追求、自信乐观（或：勇敢无畏、坚韧顽强等） 对大雁敬佩和赞美 评分意见：本题共4分。每空2分。第一空正确答出任意两点即可得分；第二空意思对即可得分。 18示例：先写人们对大雁的错误认识，再写作者对大雁的敬佩赞美，更加突出了大雁面对艰险勇敢无畏、坚韧顽强的精神。运用欲扬先抑的写法，使文章跌宕起伏，激发读者阅读兴趣。 评分意见：本题共4分。结合文意正确分析表达作用得2分，写出“欲扬先抑”得1分，写出“使文章跌宕起伏”或“激发阅读兴趣”得1分。 19A“窜入”在这里是用力向高处飞的意思，形象地写出大雁面对困境勇敢乐观的精神，表现出作者对大雁的敬佩和赞美，而“飞上”一词只写出了大雁飞翔的动作，不能突出大雁精神的可贵。 阅读答案： 内容仅供参考