人音版六年级下册《音乐》教学计划.docx

1、人音版六年级下册音乐教学计划人音版六年级下册音乐教学计划20XX20XX学年度第二学期XX区XX小学 姓名：XXX为了顺利完成本学期的教育教学任务，真正地提高学生的音乐技能技巧，让学生在音乐中学有所获，并能够掌握音乐课所要求的基本知识，同时又能够感受到音乐的快乐和情趣，从而提高音乐审美能力，特制订本计划。一、学情分析六年级的学生在音乐上有了比较高的欣赏能力和演唱水平，在欣赏音乐的过程中能够自己理解音乐并能够表达自己的理解，在节奏方面能够较熟练地运用简单的各种节奏，在音乐知识上有了一定的了解。但是，歌唱的技巧不够熟练，变声期开始，一些学生演唱高音比较困难，对歌曲的情感理解不够深入，表现不够准确，

2、在欣赏乐曲的时候有些乐曲的兴趣不够，对通俗乐曲的兴趣增强。二、教材分析1.本学科所使用教材的编排体系本教材在内容编排上体现了新课程理念和新课改的意图，突出单元主题，图文并茂，较多地运用了图谱，注重音乐教学活动。教材强调学生的学习，以学生发展为本，注重学生的个性发展，提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践能力为目标，引导学生用自己独特的方式学习音乐，有个性化的见解。2.本册教材的内容结构及特点本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课，1、“古风新韵”2、“月下踏歌”3、“银屏之声”4、“美好祝愿”5、“快乐的阳光”6、“神奇的印象”7、“放飞梦

3、想”。每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。3.本册教材的基础和学完本册教材应达到的水平（1）唱歌：能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱、齐唱或合唱。能够对自己和他人的演唱作简单评价。能够体会歌曲的风格特点，表现歌曲的音乐情绪。（2）演奏能够用竖笛参与歌曲、乐曲的表现。（3）听赏：不断的给学生接触国内外优秀的音乐作品，学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐视野。通过欣赏把歌

4、曲、乐曲描写的情景展开想象、联想，分析乐曲的艺术处理等。三、教学目标1情感态度价值观：通过音乐教学，并能够在听赏乐曲中正确感受音乐的情绪并能够正确地表述音乐的情绪，对音乐的欣赏能够有自己更深入的认识和见解，能够在音乐学习的过程中能够理解乐曲所包含的思想，树立基本的价值观。2知识与技能（1）能够认识连音符，知道一些音乐家的故事，能够演唱简单的旋律，并且保证基本音准。（2）能够熟练地用有弹性的声音并有表情地演唱歌曲，能够用不同的演唱形式如齐唱、领唱和合唱等形式熟练地表现歌曲。能够背唱部分歌曲。（3）能够对歌曲进行编创动作和表演，并能够用乐器为歌曲伴奏，编创伴奏节奏。（4）能够在音乐聆听中感受乐曲的

5、情绪，能够对音乐的结构做出正确的判断，能够分析简单的器乐曲式形式。能够通过想象描述音乐的形象和意境。3过程与方法（1）通过模仿建立学生的音乐认知感受，让学生对音乐有感性的认识，模仿的范围从歌曲扩展到器乐旋律。（2）通过听赏、动作、律动等不同形式体验音乐，在体验中感受愉悦的审美享受。（3）在教学中引导学生合作完成音乐作品的表演、演奏等等，创造合作的氛围和意识。（4）在教学中积极引导学生探究音乐的表现形式，引导学生探索音乐的好奇心和探究意识。（5）注重音乐教学方法的实践，特别是对音乐欣赏中对比欣赏的使用，引导学生对比欣赏，从对比中感受音乐的不同特点。四、教学重难点（一）重点1增强学生对基本音乐技能

6、如节奏练习、旋律跟读的提高，从而提高学生的专业技能和知识。2提高演唱的技巧和方法，做到能够有意识运用弹性的声音轻声演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能够掌握集中基本的演唱形式。3能够认识一些乐器并了解其基本的演奏方式，能够辨别其中的音色，能够对一些音乐家有所了解。4积极引导学生参与音乐的编创和表现，在编创和表现中积极合作。（二）难点：1对音乐技能的掌握和学习，特别是对一些特别的节奏的练习是难点。2歌唱的技巧和方法，特别是在优美的音色训练方面有着重要的探索价值，但也是有着较难地方。3欣赏的数量很大，如何在众多曲目中选择重难点进行教学是重点工作。在欣赏中如何掌握欣赏的方法，以及对乐器的音色的

7、听辨是极为困难的。五、教学方法措施1认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5建立一种民主、开放、平等、互动的师生关系。6积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求7在音乐课堂教学的过程中采用随堂评价。如：观察法、谈话

8、等。8期末采用终结性评价。如：情景测试、合作表演评价、特长展示评价等。9依据音乐教材中发展性综合评价方式。音乐小花在开放，将上面两种方式结合起来，进行综合评价。六、教研专题及研究措施1本期的教研专题是在情境主题的关照下学生音乐学习方式的研究。2将理论学习贯穿于教研专题研究的始终，强调从解决研究中的实际问题出发，去寻求理论指导。3将专题研究与教学实践紧密结合起来，在研究指导下与教学实践中研究七、个人业务学习安排1课余时间认真学习钻研教材、课标。2大量阅读有关教学方面的书籍，认真做好学习笔记。3向优秀教师取经，学习他们工作上的一丝不苟，学习他们课堂上的设计思路，学习他们教学上的特色。八、教学进度表

9、周 次教学单元教学内容备注第1周1欣赏关山月学唱游子吟第2周1欣赏但愿人长久学唱花非花第3周1复习游子吟花非花欣赏古琴、竖笛第4周2欣赏阿细跳月学唱转圆圈第5周2欣赏火把节我抱着月光，月光抱着我第6周2复习演唱、发声练习、民族乐器分类（一）第7周3学唱滑雪歌欣赏爱是一首歌第8周3学唱Do Re Mi欣赏两颗小星星第9周3复习Do Re Mi、学吹竖笛第10周4欣赏龙腾虎跃学唱拍手拍手第11周4学唱明天会更好第12周4发声练习、民族乐器分类（二）第13周5欣赏守住这一片阳光太阳光辉第14周5学唱榕树爷爷一把雨伞圆溜溜第15周6变声期嗓音保护、欣赏海德薇格主题第16周6欣赏瀑布学唱火车来了飞天曲第

10、17周7欣赏和平颂、欢乐颂第18周7学唱永远是朋友我们是朋友、贝多芬人音版三年级下册音乐教学计划20212022学年度第二学期商州区第二小学 姓名：王睿妮为了顺利完成本学期的教育教学任务，真正地提高学生的音乐技能技巧，让学生在音乐中学有所获，并能够掌握音乐课所要求的基本知识，同时又能够感受到音乐的快乐和情趣，从而提高音乐审美能力，特制订本计划。一、学情分析 三年级的学生在音乐上有了比较高的欣赏能力和演唱水平，在欣赏音乐的过程中能够自己理解音乐并能够表达自己的理解，在节奏方面能够较熟练地运用简单的各种节奏，在音乐知识上有了一定的了解。但是，歌唱的技巧不够熟练，变声期开始，一些学生演唱高音比较困难

11、，对歌曲的情感理解不够深入，表现不够准确，在欣赏乐曲的时候有些乐曲的兴趣不够，对通俗乐曲的兴趣增强。二、教材分析 三年级下册总共8课：爱祖国、美妙童音、我们的朋友、春天的歌让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为枢纽进行的人际交流，它有助于学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有红旗颂、空山鸟语等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。 三、教学目标 （一）感受与鉴赏 1.音乐表现要素 （1）感受自然界和生活中

12、的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。 （2）感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。（木鱼、碰钟）（3）能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。 2.音乐情绪与情感 （1）体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。 （2）乐曲情绪的相同与不同 3.音乐体裁与形式 聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。 4.音乐风格与流派 聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。 （二）表现 1.演唱 （1）参与各种演唱活动。 （2）知道演唱的

13、正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。 （3）能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。 （4）能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。 （5）每学年能够背唱歌曲9首。 2.演奏 （1）学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。 （2）能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 （3）综合性艺术表演 （4）能够参与综合性艺术表演活动。 （5）能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。 （6）能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。 3.识读乐谱 （1）认识简单的节奏符号。 （2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。 （3）能够用唱名模唱简单乐谱。 （三）创造 1.探索音响与音

14、乐 （1）能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。 （2）能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。 2.即兴创造 （1）能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。 （2）能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。 （3）能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。 3.创作实践 （1）能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。 （2）能够用人声、乐器或其他音源，创作12小节节奏或旋律。 （四）音乐与相关文化 1.音乐与社会生活 （1）感受生活中的音乐，乐于与他人共同参与音乐活动。 （2）能够通过广播、电视、CD等传媒听赏音乐。 （3）能够参加社区或

15、乡村的音乐活动。 2.音乐与姊妹艺术 （1）能够用简单的形体动作配合音乐节奏。 （2）能够用简明表演动作表现音乐情绪。 （3）能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。 3.音乐与艺术之外的其他学科 （1）能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。 （2）能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、接派情绪的音乐。 四、教学重点难点 1.能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。 2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。 3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。 4.乐于与他人共同参与音乐活动。 五、教学方法措施 1.不断提高信息技术能力，提高自己

16、的线上教学水平。2.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。 3.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。 4.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 5.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 6.丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。 7.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。六、本期奋斗

17、目标1.完成本期工作任务，正常开展社团活动。2.课余时间认真学习钻研教材、课标。3.大量阅读有关教学方面的书籍，认真做好学习笔记。4.向优秀教师取经，学习他们工作上的一丝不苟，学习他们课堂上的设计思路，学习他们教学上的特色。5.加强音乐技能训练，不断提高教学艺术水平和信息技术能力，提升自身文化素养，使自己在的音乐课上能够游刃有余的发挥。七、教学课时安排周 次教学单元教学内容备注第1周1欣赏红旗颂，学唱祖国祖国我们爱你第2周1欣赏我们走进十月的阳光，学唱只怕不抵抗第3周2欣赏猜调、穷人的孩子早当家，学唱摇船调第4周2欣赏木偶的步态舞，学唱歌曲一只鸟仔第6周3学唱顽皮的杜鹃欣赏空山鸟语第7周3学唱柳树姑娘，欣赏荫中鸟第8周4欣赏杨柳青学唱嘀哩嘀哩第9周4学唱春，聆听春天举行音乐会第10周5欣赏进行曲，学唱我是小小音乐家第11周5欣赏男生贾里新传主题曲、船调，学唱嘹亮歌声第12周6学唱剪羊毛、欣赏小放牛第13周6欣赏孤独的牧羊人，学唱小小羊儿要回家第14周7欣赏我爱米兰，学唱每当我走过老师窗前第15周7学唱甜甜的秘密聆听飞来的花瓣第16周8聆听帕米尔，我的家乡多么美学唱山里的孩子心爱山第17周8聆听在那桃花盛开的地方、梭罗河，学唱小巴郎，童年的太阳第18周复习第19周复习第20周期末成绩考核考试