一年级上册音乐全册教案人音版.docx

1、一年级上册音乐全册教案人音版一年级上册音乐全册教案（人音版）第一课 好朋友 教学内容： 1、聆听玩具兵进行曲和口哨与小狗，并尝试听音乐做自己喜欢的动作进教室。 2、能够和大家一齐整齐地演唱并表演歌曲你的名字叫什么、拉勾勾。 3、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。 教学重难点： 想办法调动学生学习音乐的积极性；培养学生的听辨能力、记忆能力和创编能力。 教具准备：电子琴、录音机、录音带。 课时安排：两课时 第一课时 教学目的： 1、学生聆听玩具兵进行曲做自己喜欢的动作进教室，想象玩具兵的样子表演。 2、用听唱法学唱歌曲你的名字叫什么。 3、会边唱歌曲边自编动作表

2、演，记住同学的名字，与同学和睦相处。 教学过程： 一、组织教学： 1、聆听玩具兵进行曲做自己喜欢的动作进教室。 2、师生问好。 二、发声练习。 练声曲：1= CF 2 M4 1 2 O3 4 O5 5 43 21 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。 三、学唱歌曲：你的名字叫什么 1、老师清唱、范唱歌曲。 2、学生跟老师学打节奏。 3、按节奏朗读歌词。 4、老师弹琴，学生跟旋律学唱歌词。 5、分组学唱。 6、全体齐唱歌曲。 四、表演你的名字叫什么。 1、学生边唱边自编动作表演。 2、请个别学生上台表演，集体评价好在那里？ 3、全体再次表演。 五、学生再次聆听玩具兵进行曲出教室。 1、要求学

3、生合着音乐走或跳。 2、要求学生听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。第二课时 教学目的： 1、生用听唱法学会歌曲，边唱边表演拉勾勾。 2、聆听口哨与小狗，学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。 教学过程： 一、组织教学： 1、学生听摘果子的音乐做律动进教室。 2、师生问好。 二、发声练习。 练声曲：1=C 34 5 5 6O 5 5 3O5 3O5 3 小宝 宝，睡 觉了。lu lu lu lu。 三、学唱并进行歌表演拉勾勾。 1、老师自弹自唱歌曲进行范唱，学生聆听。 2、按节奏朗读歌词。 3、老师弹琴，学生用lu哼唱旋律。 4、老师弹琴，学生唱歌曲。 5、老师弹琴，学生

4、边唱歌曲边自编动作表演。 6、全班唱歌，请个别上台表演，集体评价谁表演得最好。 四、聆听并表演口哨与小狗。 1、学生听音乐，自由想象。谈谈自己的心情是很愉快，还是很悲伤。 2、个别提问音乐中有什么声音？ 3、再次聆听音乐，鼓励学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。 五、学生听音乐做律动走出教室。 放口哨与小狗的音乐，要求学生扮演男孩或小狗，随着乐曲表演走出教室。第二课 快乐的一天 教学内容： 1、集中注意力地聆听快乐的一天，以动作的方式表达自己对音乐的感受。 2、能够整齐地演唱其多列和跳绳并用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。 3、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍

5、。 教学重难点： 以动作的方式表达自己对音乐的感受；练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。 教具准备： 电子琴、录音机、录音带、绳子、小奖品。 课时安排：两课时 第一课时 教学目的： 1、要求学生注意倾听快乐的一天，分辨每一首小曲让你想到了什么，音乐情绪怎样。 2、复听时，学生自由想象，创编动作表现每段音乐的内容，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。 3、 用听唱法学会歌曲其多列并会边唱歌曲边做动作。 教学过程： 一、组织教学。 1、学生听音乐做小鸟飞的律动进教室。 2、师生问好。 二、发声练习。练声曲：1= CF 2 M4 OOO OOO 我爱我的小羊，小羊 怎样叫？

6、OOO颍保 咩咩咩，咩咩咩 咩 咩。 三、学唱新歌。 1、老师边弹琴边范唱，学生认真听。 2、指导学生依次读准节奏，让他们知道跑跑与走的时值是相等的。 3、老师按节奏带读歌词。 4、老师弹琴，学生小声吟唱歌词。 5、学生大声听琴声唱歌曲。 6、学生边唱歌曲边做动作，表达自己对音乐的感受。 四、聆听快乐的一天。 1、让学生谈上学第一天的感受。 2、完整地聆听音乐，提问：每首小曲让你想到了什么，音乐情绪是怎样的？ 3、复听音乐，学生自由想象，创编动作表现每段音乐的内容，鼓励学生大胆创编，表达自己的感受。 4、个别表演，其余学生参观，然后进行评价。 五、听音乐做小鸟飞的律动出教室。 第二课时 教学目

7、的： 1、用听唱法学会并有感情地演唱歌曲跳绳。 2、在理解歌曲的基础上自编动作表现歌曲内容。 3、培养学生的创编意识，让学生感受成功的喜悦。 教学过程； 一、组织教学。 1、听音乐做律动进教室。 2、师生问好。 二、发声练习。 练声曲：CM OOOOOO 清早上山坡，多呀多快乐， 2 2 6 6 5 3 2 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。 三、学唱歌曲。 1、老师自弹自唱歌曲，学生认真倾听。 2、跟老师打节奏朗读歌词。 3、老师弹琴学生小声哼唱歌曲。 4、学生大声唱歌曲。 5、鼓励学生大胆编创歌词。 6、个别学生将创编的歌词唱给全班同学听。 四、带学生到操场表演跳绳。 1、排好队伍，分发绳子。

8、2、老师弹琴，学生唱歌曲。 3、老师弹琴，学生边唱歌曲边跳绳表演。 4、分组比赛跳绳，评出优胜者。 五、进行颁奖活动。 1、小评委出列。 2、获胜者出列。 3、进行颁奖仪式。第三课 祖国您好 教学内容： 1、聆听中华人民共和国国歌和颂祖国。 2、学唱国旗国旗真美丽和同唱一首歌，并进行编创与活动。 教学重难点： 慢慢积累熟悉歌曲唱名所获得的音高感受；培养学生边唱边拍能力，感受歌曲的节拍。 教具准备： 电子琴、录音机、录音带、爱国图片。 课时安排：两课时 第一课时 教学目的： 1、聆听中华人民共和国国歌，引导学生懂得升国旗时应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。 2、采用听唱

9、法学唱歌曲国旗国旗真美丽，让学生知道国旗是国家的象征和标志，培养学生的爱国主义情操。 3、以赞美的情感演唱歌曲，培养学生边唱边拍，感受歌曲的节奏。 教学过程： 一、组织教学。 1、听摘果子的旋律做律动进教室。 2、师生问好。 二、发声练习。 练声曲：1=CM OO。定O 啦啦啦啦啦啦啦。 三、学习新歌。 1、老师弹旋律，学生聆听。 2、老师自弹自唱歌曲，学生认真听。 3、引导学生看图，老师示范拍手、拍腿，学生跟着学拍手、拍腿。 4、老师带学生边拍手、拍脚边按节奏朗读歌词。 5、老师弹琴，学生边拍手、拍脚边唱歌词。 6、以赞美的情感演唱歌曲。 四、聆听中华人民共和国国歌。 1、完整聆听一遍，启发

10、学生联想中国体育健儿夺得世界冠军时升国旗、奏国歌的情景，联系学校的升 旗仪式，让学生说一说国歌响起时，自己应该做什么？ 2、复听一遍，引导学生说一说，听后的心情是怎样的？ 五、进行爱国主义教育。 1、出示爱国图片，让学生说说图上内容，自己应该怎样做？ 2、老师进行爱国教育小结。 第二课时 教学目的： 1、聆听颂祖国后，学生能将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上，能够自编动作进行歌表演。 2、用听唱法学唱同唱一首歌，在感受歌曲时进行拍手、拍脚，有一定的节拍意识。 3、启发学生自己编创动作，以表达歌曲的情感。 教学过程： 一、组织教学。 1、听音乐做吹喇叭的律动进教室。 2、师生问好。 二、发声练习

11、。 练声曲：CF 3M4 5 O O O3 0 布 谷！ 布 谷！ 布 谷 布 谷！ 三、学唱歌曲。 1、老师弹琴，学生聆听。 2、老师自弹自唱，学生认真听。 3、老师带学生进行拍手拍腿的动作，第一拍拍手，第二、第三拍拍腿。 4、合着节奏边拍手拍脚边朗读歌词。 5、跟着旋律边拍手拍脚边唱歌词。 6、分小组编创动作，小组交流。 7、一组一组展示编创的动作，以表达自己的情感。 评出优胜组，进行表扬。 四、聆听颂祖国。 1、要求学生初听音乐时轻轻拍着手合上音乐。 2、谈一谈，听了这段音乐是想跳舞还是想散步？ 3、复听音乐，要求学生动起来，将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上。 4、个别上台表演，集体评

12、价。 5、启发学生编创节奏，老师指导。 6、进行交流创编活动。 五、进行课堂小结。 1、表扬大胆创编的学生，鼓励学生要积极上音乐课。 2、我们要热爱伟大的祖国，就要从小做起，从现在热爱学习做起。第四课 可爱的动物 教学目的： 、能够注意聆听描写小动物的歌（乐曲），知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。 、能够用亲切、柔和的声音演唱动物说话、我有一只小羊羔，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。 、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物种态，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时养成注意观察、细心的好习惯。 、认识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。 、能准确地朗

13、读歌谣，并读出二拍子的强弱。 教学内容： 、聆听三只小猪。 、聆听快乐的小熊猫。 、表演动物说话 、创编与活动-认识木鱼。 、表演我有一只小羊羔。 、编创与活动。 认识碰钟 教学重点： 学习创造，表现音乐的能力 教学难点： 、学习歌曲，并能配合拍、踏、声势律动来体现。 、节奏、歌词的创编 教具准备： 电子琴、教学挂图、动物头饰 教学过程： 第一课时 一、聆听音乐，想像表演 1、播放表现小兔子（袋鼠、青蛙）大象（熊猫、狗熊）形象的音乐，让学生感受、想像，用肢体动作表现出来。 2、学生仔细聆听跳跃的、缓慢的音乐，展开想像。 3、体验不同情绪的音乐，能够自然做出体态反应。 二、学习歌曲动物说话 、节

14、奏导入 、欣赏歌曲动物说话第一段。 、由学生做小老师带领全班同学按例题节奏朗读歌词。 、采用不同的形式让学生感受，拍手听、默唱，小声跟唱。 、演唱歌曲。老师提示：怎样演唱能够表现出你很爱小动物的心情。用你的声音告诉我，（启发学生演唱时投入情感，做到有感情地演唱）。 6、分配角色演唱，叫声要唱得轻快而有弹性。 三、创编活动，发展个性 、创编节奏。 教师变拍节奏 ，让学生模仿 学生自己创编新的拍踏节奏。 播放歌曲动物说话，学生随音乐自由创编拍、踏节奏、声音律动。 挑出一种最好的拍踏伴奏方式，随音乐在老师的带领下进行拍踏。 、创编歌词。 学生分组运用各种动物的叫声，为歌曲创编新的歌词。 各组有表情地

15、演唱创编歌曲。 四、小结： 小动物和人类应该做好朋友，人们应该保护他们。第二课时 一、有表情演唱动物说话 二、创编与活动 、认识木鱼（学习敲击木鱼的正确姿势，要通过学生探索、学习来完成） 观察示意图，掌握怎么敲。 想一想还可以怎么敲，有几种敲法（讨论） 学生自己讨论，探索，发现。 演示敲法 、按节奏和节拍的强弱读歌谣。 【要求】指导学生读歌谣时，有意识地读出节拍的强弱，做到有感情地读。启发学生用不同的音色，表演老鸭和小鸭的叫声。 三、聆听三只小猪 、完整聆听三只小猪老师：谁能说说乐曲描绘了怎样的小猪。三只小猪好象在做什么？ 、复听三只小猪 让学生边听边自编动作表演出三只可爱的小猪。老师：看谁能

16、记住小猪在什么地方叫了 边听边学小猪的叫声。 、根据三幅动作提示图做动作。 扭着身子学小猪走路。用手指抵住鼻尖，模仿小猪翘鼻子。两只手在耳朵上方伸开五指做扇风的动作，模仿小猪的大耳朵。 四、聆听快乐的小熊猫 、初听乐曲，感受乐曲描述清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景。 、分段复听，将音乐分为两部分。 “大森林的早晨，你听到什么声音？” “在小熊猫打水的时候，你好象又听到了什么声音？”利用音乐中的特殊音响，激发学生的想像力。 、听音乐表演 、创编 启发学生创编结尾，小组讨论设计。 分组展示创编的结尾，让学生充分的活动起来。 利用乐器、人声、拍击动作为乐曲创设结尾。 五、小结 1、老师：同学们的想像

17、力可真丰富，不仅听到了音乐里的叫声，还懂得创编，可真了不起，比一比刚才哪个小组创编得最好，为什么啊？ 2、鼓励优胜小组。第三课时 一、学唱歌曲我有一只小羊羔 、教师以完整有感情的范唱来感染学生，激发学生学习歌曲的愿望。 、跟老师用唱名唱歌。 、按节奏朗读歌词。 、难点错误纠正提示学生在同音反复处唱得轻松、亲切。 、学唱歌词。 、创编与合作。 在演唱中变换演唱形式。 创编动作，表达出真爱小动物的情感。 分小组创编歌词。根据插图提示，变换小动物进行歌词创编。 二、创编与活动 1、认识碰钟，学习敲击碰钟的正确姿势。 观察示意图，学习怎么敲击。 演示敲法。 2、想一想碰钟的声音是长，还是短的呢？学生边

18、唱歌曲，边用碰钟及掌声为歌曲伴奏。 、启发学生动脑筋思考怎样敲，能敲出短音。 板书设计： 变换拍踏 三、小结 今天我们认识了一些打击乐器，学习并探索了演奏方法，练习为歌曲伴奏。第五课 静静的夜 教学目的： 、通过聆听中外两首摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安宁的意境，体会本课主题静静的夜，学习用柔和的声音演唱歌曲小宝宝睡着了，并能用动作表现自己感受到的情感和意境。 、学习用轻快的声音演唱闪烁的小星，用画星星的方式表达自己对音高的感受。 、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索、感知、体验音的强弱，并能根据要求做出相应的情绪或体态表情来反映。 、培养学生的想像力，能用线条来表现音的其它特性：即音

19、的高、低。 5、用欢快的动作表演集体舞星光恰恰恰，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。 教学内容： 、聆听摇篮曲。 、聆听表演小宝宝睡着了。 、表演闪烁的小星。 、创编与活动。 画星星表示音的高低。 结合生活实际，体验理解音的强弱。 表演集体舞星光恰恰恰。 教学重点： 让学生在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，并掌握音乐的基本知识和技能。 教学难点： 掌握音的基本特性-音的强弱，并通过感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。 教具准备：教学挂图、电子琴、打击乐、磁带 教学过程： 第一课时 一、听闪烁的小星 二、发声练习 板书：1= C-G2/4 3 2 | 1 -

20、| 3 2 | 1 - | 5 3 | 2 - | 风 来 了， 呼 大 风 吹 5 3 | 2 - | 3 2 | 1 - | 3 2 | 1 - 呼！ 小 风 吹， 呼！ 要求：初步模拟大风吹，小风吹的过程中，找到头声位置的感觉，并根据大风、小风，学会控制音量，初步感受音的强弱。 三、聆听摇篮曲 、课件演示（无声的画面），美丽的仲夏之夜，一位妈妈哄宝宝睡觉，并轻轻哼着歌。 、谁能完整地把画面上的故事讲给大家听？ 、老师：大家想知道这位妈妈唱的是什么吗？引出课题摇篮曲 、请大家边看画面，边聆听摇篮曲。 、复听。让学生自由地做轻柔的动作，用心体会歌曲安宁、舒适的意境和母爱真挚的情感。 四、学习

21、歌曲小宝宝睡着了 、教师用甜美、温柔的音色，轻声的范唱。 、有感情朗诵歌词。 、模仿旋律歌词。 、有表情演唱，并进行小组比赛。 、小组讨论：怎么创编动作来表演歌曲？ 、学生边唱边表演。 五、小结 今天，同学们通过聆听学唱，初步了解了摇篮曲静谐的特点和温柔的唱法，回去后，能不能也唱给自己的爸爸妈妈听呢？第二课时 一、复习小宝宝睡着了 二、学习歌曲闪烁的小星 、引入： 教师：夏天的夜晚，老师带着小朋友来到草地上，看星星，只见大大的天幕上，一颗颗的小星星，一闪一闪的，象个小眼睛。 、播放音乐，教师边范唱闪烁的小星。 、展开想像 老师：你们在夏天的星空，看到了什么呢？ 启发学生要养成注意观察生活的习惯

22、。 、学生随着老师做着音高低的手势唱唱名。 、教师唱出高低不同的唱名，让学生根据音高低，画出高低不同的星星，让学生体验音的高低。 、有感情朗读歌词。 【要求】 注意读音的准确 注意读出歌词中的强弱。 参见第二段歌词的标记，边做动作边读歌词，表示出2/4拍子的强弱规律。 7、学唱歌曲。 启发： 怎样唱才能表现静静的夜，你在演唱时声音应该是怎样的？ 【目的】使学生体会要用连音、断音相结合的方法演唱。 歌词要唱得轻快、干净，力度不要强。 集体演唱时要想到歌曲的意境及演唱的效果，从小培养学生演唱歌曲要注意情感的表达。 8、创编与表演。 分小组讨论表演动作。 学生表演。 、跟着老师像唱歌词一样唱唱名，并

23、通过手势来表示音的高低。 三、小结 天上的星星一闪一闪真美丽，小宝宝我们也要安静地回家去了（跟着闪烁的小星音乐律动出教室）。第三课时 一、音的强弱 1、教师出示预先准确的鼓，由学生亲自尝试去敲一敲，得出结论：用力敲声音大即强；轻轻敲声音小即弱。 、请同学们举例，说说生活中大小不同的声音。 、敲击身边的物品（桌、椅、盒、瓶子） 【要求】分别敲出强与弱两种声音。 、看图回答：老师：老虎和猫分别代表什么样的声音？ 、用我们的身体怎样发出强弱不同的声音。（提示：可用拍手，跺脚）。 、听声音回答问题：（火车由远及近的声音）。 听到什么？火车在远处时，比近处时的声音强还是弱？近处呢？你能换个方法来表现强跟

24、弱的声音吗？ 、用强弱两种声音自由拍击即定节奏，分组表演给大家看。板书： | | - | | 二、集体舞星光恰恰恰 、听音乐星光恰恰恰用线条、色彩或简单的图画来表现音乐。 、老师出示线条图，让学生说说为什么这样表现。 、学习集体舞基本动作。 老师示范。 分解动作学习。 动作练习。 放慢速度连贯动作练习。 跟着音乐做动作。 大家一起跳（可四人、两人或小组跳） 三、小结 、老师：今天，我们不仅学习了歌曲、舞蹈，还感受到音的高低，强弱。 、你能不能把学到的舞跳给爸爸妈妈看呢？第六课 爱劳动 教学目的： 、聆听劳动最光荣 、聆听三个和尚 、表演洗手绢 、表演大家来劳动 教学目标： 、通过聆听劳动最光荣

25、、三个和尚感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本课主题-爱劳动。 、以不同的情感和声音演唱洗手绢、大家爱劳动表现歌曲的内容。 、能够编创歌词、设计动作表演以及劳动主题的编创尝试，并表现劳动的主题。 、通过图谱走欧的学习与实践，掌握二拍子的时值。 教学重难点： 、指导学生通过律动歌词创编，更好地掌握音乐。 、二分音符时值的学习与掌握。 教具准备： 教学挂图、打击乐器、电子琴、磁带等 教学过程：第一课时 一、听音乐劳动最光荣律动进教室。 二、聆听三个和尚 、聆听三个和尚 、请同学把这个故事说一说。 、讨论为什么一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝？ 4、以小组形式进行讨论发言，

26、想出一些解决的方法。 三、请同学用动作表现出同学们做家务的动作（猜一猜） 四、请同学用劳动有关的词语来读节奏。 出示： 2/4 | 2/4 | 五、聆听音乐劳动最光荣 要求：边听边随音乐做劳动有关的动作。 六、学习新歌洗手绢 、老师引导学生按基本节奏，轻声有表情地朗读歌词。 、引导学生自编洗手绢的动作，掌握歌词。 、边读歌词，边做动作。 、老师歌表演范唱洗手绢。 【目的】让学生感受歌曲欢快、活泼的情绪，懂得劳动是件愉快的事、开心的事。 、跟学歌曲。 、学生边唱歌曲，边配上动作，以小组的形式进行交流表演汇报。 、引导学生编词演唱，让学生思考填哪个劳动的词最适合演唱。 七、小结 这节课我们和三个和

27、尚交朋友，懂得只有一份辛劳才有一份收获的道理，还学会了歌曲洗衣绢，希望小朋友回家后能把故事和歌表演给家长看，做个爱劳动的好孩子。 第二课时 一、创造劳动时的各种声音，启发学生想象校园劳动的各种声音。 1、请同学看图模仿出声音。 修桌椅的声音（叮当 叮当）扫地的声音（刷！刷！）擦桌椅的声音（擦！擦！） 2、让学生看图自己安排劳动声音出现的先后，最后汇合在一起，形成多声部的劳动节奏。 二、比较图谱小人，掌握节奏 、比较节奏 ， 说明两个走是两拍，四个跑是两拍。一个走欧也是两拍。 、请同学分成三组依次读出，再看教师指挥，形成三声部节奏声势，反复读，看手势结束。 三、学习歌曲爱劳动 1、组合节奏条学生

28、自由拍击节奏，并指导学生口读节奏，手拍节奏。学生讨论，重新排列节奏条顺序，使之与歌曲节奏相符。 板书： | | 0 | 0 | | | | | | | | | 0 2、跟唱旋律 3、按节奏读歌词 4、学习歌曲，指导学生用轻而蕴含力量的声音演唱大家来劳动感受，表现歌曲坚定有力的音调，演唱时要注意强调第一拍，使歌曲更富有动力感。 5、运用打击乐为歌曲伴奏（木鱼、碰铃）请其他同学用拍手伴奏。 【要求】做到两个乐器配合协调。 四、小结 今天，同学们不仅认识了走欧二分音符的节奏，而且学会了大家来劳动希望同学们学了这首歌之后，都能做个爱劳动的好孩子，帮助爸爸妈妈做力所能及的事情，爸爸妈妈，老师，同学都会喜

29、欢你的。新课标第一网第七课 小精灵 教学目的： 一 通过聆听，小青蛙、野蜂飞舞，演唱小青蛙找家、小蜻蜓，感受民族乐器、西洋乐器所表现的动物，并通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。 二 用轻快、富有弹性的声音演唱小青蛙找家，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。 三 用柔和的声音演唱小蜻蜓，用身体的动作感受、表现优美抒怀的音乐情绪。并能运用打击乐器准确地为歌曲伴奏。 四 能按节奏编创歌谣。 五 聆听野蜂飞舞，想像音乐中所表现的野蜂飞舞的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。 教学重点： 演唱小蜻蜓和小青蛙找家 教学难点： 按节奏编创歌谣 教具准备：电子琴、录音

30、机 教学时数：三课时 教学过程： 一 表演小青蛙找家 1. 让学生多听范唱，轻轻地跟着歌声拍手，跟唱准确。 2. 结合课本中的插图，编讲“小青蛙找家”的故事，引起学生的兴趣，然后再范唱，小学生模唱。歌曲的第一句是叙述性的，要唱得轻快。“跳跳、呱呱”的衬词仿佛是小青蛙在急急呼唤，要唱出那种急切的心情，“跳”短促但速度不可加快。“呱”可借助手势-启发学生向上滑，像蛙叫声，要唱得明亮而有弹性，结束句要唱得连贯，一气呵成，表现小青蛙找到“家”后的喜悦心情。 3. 歌曲学会后进行游戏的同时可选择几名学生担任伴奏，木鱼为“XX”，碰钟为“X -”，注意敲击的声音与唱歌的声音协调。 二 编创与活动 1. 结合本课主题“小精灵”，启发学生“你喜欢哪一种小动物？”“它们都有哪些特点？” 2. 让学生先读出课本上的两句歌谣，体会其节奏，再按节奏节奏编创。 3. 将学生分成几组，让学生把自己最爱的小动物编歌谣形成一组，并说给大家听，看哪一组编创的歌谣好。 三 聆听小青蛙 1. 聆听二胡齐奏曲小青蛙时，导言：种子非常喜欢雨露，盼着喝饱了雨水发牙长大，那么小动物呢？它们也喜欢雨水吗？我们今天就来听一听小