最新北师大版小学一年级数学上册 全册 教学设计教案.docx

1、最新北师大版小学一年级数学上册 全册 教学设计教案北师大版小学一年级数学上册全册教案小学一年级数学上册教学计划新的学期开始了，为了较好的开展教育教学工作，特制定教学计划如下： 一、学生情况分析 全班学生入学不久，这些孩子都聪明活泼，调皮可爱，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期，有很强的可塑性。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，对学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，还未养成良好的行为习惯和学习习惯。但一年级孩子学习习惯正处于逐步形成的阶段，在本学期，在完成教学任务的同时，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标

2、。 二、教材分析和教学目标 （一） 数与代数 1、第一单元生活中的数。基于儿童数数的经验，结合具体的情景认识10以内的数的意义，会认、会读、会写010的数，会用它们表示物体的个数或事物的顺序，初步体会基数与序数的含义，初步感受“数”与生活的密切联系，初步体验学习数学的乐趣，初步形成良好的学习习惯。 2、第二单元比较。通过比较具体数量多少的数学活动，获得对“、”“”“”“”“=”表示两个数的大小关系。教学方法情境法、观察法、讨论法、练习法、质疑法课前准备课件教学过程教师活动学生活动备注一、创设情境（课件出示主题图）今天我们一起去动物乐园看看。二、新授1、比一比，认一认。（1）师：有几只兔子？几个篮子？谁多？谁少？引导学生一一对应地数。师：用数学式子如何表示呢？4等于4，我们可以用“=”来表示。（板书：4=4）（2）师：小兔和红萝卜谁多？谁少？引导学生一一对应地数。师：用数学式子如何表示呢？4小于5，我们可以用“”来表示。你能用手势做出“”的样子吗？（3）师：小猴和秋千谁多？谁少？