1、用Html做制作静态网页教案用Html做制作静态网页_教案_用Html做制作静态网页_教学设计课题名称用html制作一个静态网站设计者专业类别课时3使用教材教学对象中职二年级学生教学目标1.知识与技能a)掌握html制作页面的方法;b)理解html制作网页的标签;c)灵活运用各类标签制作各式的网面。2.过程与方法a)教师和学生共同分析页面的构成,它是由几部分构成,每部分该怎么做;b)通过教师实际操作演示、学生自主探究实践,由浅入深,完成一系列任务,使学生熟练掌握html 标签的运用。3.情感态度与价值观体会创作的乐趣,提高学生对制作页面的兴趣,在学习过程中学会交流,学会扩展创新。教学内容只用h
2、tml制作一个静态的网站教学难点与重点重点:灵活运用各类标签。难点:掌握建页的思维方式。学习者特征分析该课面向中职二年级动画专业学生,经过了中一一年的学习与调整,同学们已经具有一定的自学能力,对动画历史及发展有了一定的了解,但是由于他们是中专的学生年龄还小,学习能力自觉性约束力还是稍有欠缺。教学模式与策略演示教学法、任务驱动教学媒体选择计算机(一般的配置就可以了,因为没有涉及到iis服务器 sql等的运用)【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图引入(5min)【教师提问】:大家平时都喜欢浏览网页吗,对网页有什么要求?这节课通过上几节课的教学,运用我们手上紧有的标签知识制作一个静态的网页,
3、熟练掌握方法后我们能布局任何的页面【学生回答】:网速快,页面漂亮,简洁.这个过程是引入话题,提高学生学习的兴趣。任务一:分析结构(5min)分析主页(index.html)的结构:两个部分hand+body(里面有两个部分)即一个片头flash+logo和字+Enter分析第一页(intro.html)结构:hand+body(有三个内容)观看老师操作并自主实践。分析难度,逐级深入,引导学生形成自己的思维方法。分析制作整个静态网站的结构(5min)分析任务二:制作hand(5min)【教师问题】:我们上节课是怎么建网页的标签的首先要有那些?操作演示:1、在website文件夹里建一个text文
4、本,然后把文件名改为index.html。2、首先写上:河畔林语 【回答】:边看边操作引导学生对有整体的模型。分析任务三:制作背景(2min)【教师提问】:然后我们要做什么bg先还是其它?操作演示:添加背景:【学生回答】:bg。引导学生形成自己的建模思维。任务四:制作页面主体(10min)【教师问题】:bg做好后我们就要进行主体的制作,我们要用那个标签最简单?操作演示:1、制作主体_1: 2、制作主体_2: 3、制作主体_3:ENTER 【学生回答】:。引导学生形成自己的建模思维。任务五:整体测试(2min)教师巡视、指导【教师提问】:大的模型已经做好了,还有那些细节?在IETester用不用
5、版本的浏览器进行测试。【学生回答】:测试。引导学生形成自己的思维方式。第一部分总结:(3min)1、标签的选择2、很重要的,就是要一边制作一边测试,而不是制作完了再测试。任务六:制作hand(5min)1、在website文件夹里建一个text文本,然后把文件名改为intro.html。2、首先写上:河畔林语分析任务7:制作背景(2min)添加背景:任务八:制作页面主体(10min)1、主体_1:2、主体_2:3、主体_3: 水本不是蓝色,是蔚蓝天空映蓝的这护城河水;水也本 不是绿色,是夹岸的垂柳染绿了这古老的城池。水本无涟 漪,是风,是鱼,是朝气蓬勃的赛艇健儿拨弄着静静的水 面,也拨弄着每个
6、来到这里的人的心。我从秋季来到阳春门,一夜大雨过后,笔直而幽静的人 行道上铺满了金黄色的落叶,仿佛童话但又触手可及。我在 冬季守侯阳春门,没有大雪为伴,让我不能见到她银装素裹 的模样。然而,我却在一个十分晴朗的午后透过树影见到了那蔚蓝、那波光粼粼、那给人海的错觉的 护城河。我醉了,竟把冬日当夏日,兴奋的拨通电话,与远方的朋友回忆着那快乐的夏日海滩。我在 春季走进阳春门,绿树相依、古城为伴、微风送暖、城池献瑞 一切是那么的生机盎然,让人不自主的去热爱生活、热爱这个美丽的地方。每次靠近她,总能发 现有新的花朵绽放,黄色迎春、红色春梅、白色玉兰还有人面桃花夏天应该是阳春门最热闹的时 候,初夏时节每天
7、都有幸福的新人们来这里拍婚裟,每个新娘都是那么笑容的迷人,而每个新郎的眼 神又都是那么的深邃和明亮。而他们的笑丝毫没有打扰树下偎依的恋人,他们相拥、相视、相吻眼中 只有对方,心中只有彼此。散步和遛鸟的老人们看到他们笑了,而孩子们是最高兴的。他们和家人一 起荡舟、在小商店里搜索着自己喜欢的美食和冷饮,跟小狗在草地上追逐,直到夕阳落到了仲宣楼 上,直到晚霞映红了天空和云朵,人们才渐渐散去。而这时,闪亮的彩灯又把阳春门推向了另一个新 的高潮,饭后凉爽的晚风中,一对对中年夫妇在音乐声中翩翩起舞,旋律带走了他们一身的疲惫,带 来了无尽的欢乐 4、主体_4、主体_5:主体_4与主体_3是一样的,大家自己练
8、习做,效果如下:5、主体_6: Top 6、主体_7: 7、主体_8:引导学生形成自己的思维方式解决问题的方式。任务九:整体测试(2min)【老师提问】:最后一步是什么?【学生回答】:总测试自主探究分层实践(10min)布置任务:利用自己总结今天运用了那些知识,制作剩下的页面。教师巡视、指导。相互交流合作,完成教师布置的任务。使学生灵活运用所学知识,自由制作细节部分,锻炼学生的扩展能力和创新能力。让学生自主学习,找出有问题的地方,共同讨论。培养分析问题、解决问题的能力。课堂总结(5分钟)1、归纳总结本节课所学的知识要点。2、布置课后作业:利用今天学过的自己设计一个网站并且制作完成它。学生相互交流、展示作品。做好笔记。及时总结所学的知识与技能,有助于理解掌握。扩展学习,自主探究提高。板书设计 教学反思优:1、本节课的设计以演示教学法、任务驱动相铺相成,主要是根据学生的知识、技能水平,来设定教学内容的;2、在教师的引导下,学生自主探究、合作学习,学生通过相互交流,增强学生的竞争意识和学习兴趣;3、培养学生的合作精神和创新能力以及逻辑思维能力;却:1、这样讲可能有点闷,以后要用多样教学法结合,提高学生们的积极性和兴趣;2、由于是中专的学生,英语底子比较薄所以学起来会有点吃力,日后尽量想法子让他们把这些标签通过有趣的方法记下来。
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