现在分词与过去分词的用法.docx

1、现在分词与过去分词的用法现在分词的七种用法（一）作定语 1. 动词现在分词单独作定语，通常放在所修饰词前。例如： The sleeping boy is Tom. 2. 现在分词短语作定语放在所修饰词的后面，意思同定语从句差不多。例如 ： Tell the children playing outside not to make too much noise. = Tell the children who are playing outside not to make too much noise. 3. 现在分词可相当于非限制性定语，常用逗号分开。例如： Tom, wearing beau

2、tiful clothes, followed me down the hill. = Tom, who is wearing beautiful clothes, followed me down the hill. 4. 有时现在分词可以和副词或名词构成复合词作定语。例如： This is an English-speaking country. （二）作表语 现在分词作表语多表示主语的特征。如amusing, discouraging, puzzling, refreshing, astonishing, exciting 等。例如： The story is moving. （三）现在

3、分词在句中作宾语补足语，这时现在分词和前面的宾语有逻辑上的“主表”关系或“主谓”关系。例如： We all found his equipment interesting. (主表关系) I saw Mary going upstairs then. (主谓关系) （四）作状语 现在分词作状语，其逻辑主语一般是句中的主语，如果不是，需在V-ing 形式前加名词或代词主格作逻辑主语。 1. 作原因状语，相当于原因状语从句。例如： Being ill, Mary didnt come to school yesterday. 2. 作时间状语，相当于时间状语从句。例如： Seeing their

4、teacher coming, the students stopped talking. 如果现在分词表示的动作与谓语表示的动作同时发生，常在现在分词前加上when或while。例如： While waiting for the plane, I had a long talk with Simon. 3. 作条件状语。 V-ing 形式作条件状语时，相当于一个条件状语从句。例如： Working harder, youll be No. 1 in your class. 4. 作让步状语，相当于让步状语从句。例如： Weighing almost two hundred jin, the

5、stone was moved by him alone. 5. 作结果状语。例如： He died, leaving nothing but debts. 6. 作伴随状语或方式状语。例如： He sat by the roadside, begging. （五）现在分词的完成式表示它发生在主句谓语动词表示的动作之前。例如 ： Having finished his homework, he left the classroom. （六） 现在分词的被动式 当句子的主语是动作的承受者时，用V-ing 形式的被动式。例如： The factory being built now is a bi

6、g one. （七） 现在分词的否定形式是由“not + 现在分词”构成。例如： Not having been invited to the party, she had to stay home.过去分词的用法一1. 及物动词的过去分词作表语,与句子主语是被动关系,表示主语的状态,既表示被动,又表示完成. (1)_ The cup is broken. 茶杯破了. 2. 不及物动词的过去分词作表语,与句子主语是主动关系,表示主语的状态,只表示动作的完成. (2) He is retired. 他已退休. 3. 有些过去分词作表语时,构成的谓语很接近被动结构. (3)_The city is

7、 surrounded on three sides by mountains. 这座城市三面环山.过去分词作表语 【注意】过去分词作表语与被动语态的区别:过去分词作表语,主要是表示主语的状态,而被动语态则表示动作. (1) The cup was broken by my little sister yesterday. 茶杯是昨天我小妹打碎的.(是被动语态,表示动作) (2) The library is now closed. 图书馆关门了.(过去分词作表语) 【注意】过去分词表示被动或完成, -ing 形式表示主动或进行.有些动词如 interest, bore, worry, sur

8、prise, frighten 等通常用其过去分词形式来修饰人,用 -ing 形式来修饰物. (3) The book is interesting and Im interested in it. 这本书很有趣,我对它很感兴趣.过去分词作定语 作定语用的过去分词相当于形容词,其逻辑主语就是它所修饰的名词.及物动词的过去分词作定语,既表被动又表完成;不及物动词的过去分词作定语,只表完成. 1. 过去分词用作定语,如果是单个的,常置于其所修饰的名词之前. We must adapt our thinking to the changed conditions. 我们必须使我们的思想适应改变了的情

9、况. 2. 过去分词短语用作定语时,一般置于其所修饰的名词之后,其意义相当于一个定语从句,但较从句简洁,多用于书面语中. The concert given by their friends was a success.他们朋友举行的音乐会大为成功. 3.过去分词短语有时也可用作非限制性定语,前后常有逗号. (1)The meeting, attended by over five thousand people, welcomed the great hero. 他们举行了欢迎英雄的大会,到会的有五千多人. 4. 用来修饰人的过去分词有时可以转移到修饰非人的事物,这种过去分词在形式上虽不直接

10、修饰人,但它所修饰的事物仍与人直接有关. (2) The boy looked up with a pleased expression. 男孩带着满意的表情举目而视. 过去分词作状语 1. 过去分词作状语过去分词作状语表示被动的和完成的动作. (1) Written in a hurry, this article was not so good! 因为写得匆忙,这篇文章不是很好.【注意】written 为过去分词作状语,表示这篇文章是被写的,而且已经被写. 值得注意的是,有些过去分词因来源于系表结构,作状语时不表被动而表主动.这样的过去分词及短语常见的有: lost (迷路); seate

11、d (坐); hidden (躲); stationed (驻扎); lost / absorbed in (沉溺于); born (出身于); dressed in (穿着); tired of (厌烦). (2) Lost / Absorbed in deep thought, he didnt hear the sound.因为沉溺于思考之中,所以他没听到那个声音. 2. 过去分词作状语时其逻辑主语为主句的主语,此时应注意人称一致.(1) Given another hour, I can also work out this problem. 再给我一个小时,我也能解这道题.(give

12、n 为过去分词作状语,它的逻辑主语为主句主语 I ,即 I 被再给一个小时.) (2)_ Seen from the top of the hill, the city looks more beautiful to us. 从山顶看城市,城市显得更漂亮.(seen 为过去分词作状语,表被看,由语境可知,它的逻辑主语必须是城市,而不是我们,因为我们应主动看城市.)【注意】如果过去分词作状语时,前面再加逻辑主语,主句的主语就不再是分词的逻辑主语,这种带逻辑主语的过去分词结构实际上属于独立主格结构. (1) The signal given, the bus started. 信号一发出,汽车就开

13、动了.(the signal 是 given 的逻辑主语,因此主句主语 the bus 就不是given 的逻辑主语. (2) Her head held high, she went by. 她把头昂得高高地从这儿走了过去.(her head 是 held high 的逻辑主语,因此主句主语 she 就不再是held high 的逻辑主语.) 3. 过去分词作状语来源于状语从句.(1) Caught in a heavy rain, he was all wet. 因为淋了一场大雨,所以他全身湿透了. (caught in a heavy rain 为过去分词短语作原因状语,它来源于原因状语

14、从句 Because he was caught in a heavy rain.)(2)_Grown in rich soil, these seeds can grow fast. 如果种在肥沃的土壤里,这些种子能长得很快.( grown in rich soil 为过去分词作条件状语,它来源于条件状语从句 If these seeds are grown in rich soil.【注意】状语从句改成过去分词作状语时有时还可保留连词,构成连词+过去分词结构作状语. When given a medical examination, you should keep calm. 当你做体格检

15、查时要保持镇定. 4. 过去分词作状语的位置.过去分词可放在主句前作句首状语,后面有逗号与主句隔开;也可放在主句后面,前面有逗号与主句隔开. He stood there silently, moved to tears. = Moved to tears, he stood there silently. 他静静地站在那里,被感动得热泪盈眶.过去分词作宾语补足语(一)能够接过去分词作宾补的动词有以下三类: 1. 表示感觉或心理状态的动词.如:see, watch, observe, look at, hear, listen to, feel, notice, think等.(1) I he

16、ard the song sung in English. 我听到有人用英语唱过这首歌.(过去分词sung的动作显然先于谓语动作heard;)(2)_He found his hometown greatly changed. 他发现他的家乡变化很大.(过去分词changed的动作显然先于谓语动作found)2. 表示致使意义的动词.如:have, make, get, keep, leave等.(1) Ill have my hair cut tomorrow. 明天我要理发.(2) He got his tooth pulled out yesterday. 他昨天把牙拔了.(3) Don

17、t leave those things undone. 要把那些事情做完. 【注意】过去分词所表示的动作一定和宾语有逻辑上的动宾关系. (二)使役动词have接过去分词作宾补有两种情况. 1. 过去分词所表示的动作由他人完成. (1) He had his money stolen.他的钱给偷了.(被别人偷去了) 2. 过去分词所表示的动作由句中的主语所经历.如:(2) He had his leg broken.他的腿断了. (自己的经历)with +宾语+过去分词结构with +宾语+过去分词结构中,过去分词用作介词 with的宾语补足语.这一结构通常在句中作时间,方式,条件,原因等状语

18、.例如: (1) The murderer was brought in, with his hands tied behind his back. 凶手被带进来了,他的双手被绑在背后.(表方式) (2) With water heated, we can see the steam. 水一被加热,我们就会看到水蒸气.(表条件) (3) With the matter settled, we all went home. 事情得到解决,我们都回家了.(表原因) (4)_She stood in front of him, with her eyes fixed on his face. 她站在

19、他面前,眼睛注视着他.(5) He stood for an instant with his hand still raised. 他仍然举着手站了一会儿. 1.你认识那个穿着红衣服的妇女吗 2.舒服地坐在椅子上,他在沉思.3.对于昨天发生的事故,我很震惊.4.给予更多的关心的话,这些树会长得更好.5.他作了自我介绍,以便使自己被大家认识.6.昨天,我把衣服让人洗了.7.上周一,我看到你兄弟被一个陌生人打了.8.将书合上背诵这篇课文.9.我提高了声音以便使自己被听见.10.如果被问及,你不要说我在家里.11.你参加了昨天举行的会议吗 12.从日本引进的这些种子已经坏了.13.我想把这封信寄出

20、去.14.女工人将头发扎在后面来上班.15.我们没有足够的食物吃的日子一去部复返了.16.我们必须适应改变了的形式.17.用所给的动词写出两个句子.18.他们在看足球比赛,兴奋而又满意.19.他说爬山很累.但是我一点也不累.20.即使在森林里迷路了,他也不担心.二（一）分词的作用 现在分词可用于： 构成进行时。e.g. We are studying English. 当副词作状语。e.g. The children came, singing and dancing. 当形容词作定语、宾补和表语。 e.g. Falling leaves danced in the air. I saw ma

21、ny birds flying along the river. The story is very moving. 过去分词可用于： 构成完成时。 e.g. The play had begun when we arrived there. 构成被动语态。e.g. English is widely spoken in the world. 当副词作状语。e.g. Seen here, the city looks more beautiful. 当形容词作定语、宾补和表语。 e.g. a boy named Tom I saw the girl killed with my own eye

22、s. Im interested in English. （二）现在分词与过去分词的两大差别 1. 现在分词与过去分词的最大差别在语态上：现在分词表主动，过去分词表被动。 2. 现在分词与过去分词的第二大差别在时态上：现在分词表进行，过去分词表完成。 3. 把握主、被动关系的两个前提 1）弄清动词的确切含义。不少主、被动关系判断错误都是由于没弄清动词的确切含义造成的。 Wrong: Girls frighten snakes. Right: Girls fear snakes./ Snakes frighten girls. 牢记: tire, disappoint, satisfy, ter

23、rify, interest, frighten, worry, excite, surprise, please, seat, puzzle, ect. 只能作及物动词，都有“使动”的特点，都含“使”之义。 2）能熟练判断分词的逻辑主语。即明白与哪个词去构成主、被动关系。 分词的逻辑主语 逻辑主语就是与分词具有主、被动关系的名词或代词。它既可能是句子主语，又可能是句中宾语，或者是句中其它成分；它既可能是动作行为的发出者，也有可能是动作行为的承受者。那种认为逻辑主语就是动作行为的发出者的理解是片面的。 分词的逻辑主语的位置不是固定不变的, 而是“活”的随着分词所作语法成分的不同，其逻辑主语位置

24、也不同，所以确定逻辑主语前首先要确定分词的语法成分。 （1）作状语时 Seeing the teacher come in, all the students stood up. the students是seeing的逻辑主语 Heated, the metal expands. the metal是 heated的逻辑主语 结论：分词作状语，其逻辑主语是句子主语。 （2）作宾补时 I saw him reading last night. him 是reading的逻辑主语 His wife found his hair dyed black. hair是 dyed的逻辑主语 结论：分词作

25、宾补，其逻辑主语是句子宾语。 （3）作表语时 The film is moving. the film是 moving的逻辑主语 The visitors looked surprised. the visitors是surprised的逻辑主语 结论：分词作表语，其逻辑主语是句子主语。 （4）作定语时 This is an interesting book. book是 interesting的逻辑主语 The moved children looked serious. children是 moved的逻辑主语 结论：分词作定语，其逻辑主语是被修饰词（即中心词）。 （5）用于复合结构中时（

26、即在独立主格中与with复合结构中） With the task completed, we went out to take some fresh air. the task是 completed的逻辑主语 It being Sunday, they had no classes. it 是being的逻辑主语 结论：分词用于复合结构，逻辑主语是复合结构中的逻辑主语 附表2：分词的逻辑主语一览表 分词所作成分 分词的逻辑主语 状语 主语 表语 宾补 宾语 定语 被修饰词 复合结构 复合结构中的逻辑主语 （三）确定分词的使用的具体步骤 （1）根据句子结构确定分词的语法成分 （2）找准逻辑主语

27、（3）判断主、被动关系 （4）选定现在或过去分词 1. There was a terrible noise _ the sudden burst of light. A. followed B. following C. to be followed D. being followed 简析：根据语法分析可知，待选部分是修饰 noise 的定语短语；据常识“雷声随闪电之后到来”，自然A noise follows the sudden burst of light , noise与follow是主动关系。因此，该题应选B。 2. The Olympic Games, _ in 776 B.

28、C., didnt include women until 1912. A. first playing B. to be first played C. first played D. to be playing 简析：根据语法分析可知，待选部分是一个作定语、修饰 The Olympic Games 的后置分词短语；The Olympic Games是动词 play 的承受者，且已完成 (in 776 B. C.)。因此，该题选C。 3. Whats the language _ in Germany? A. speaking B. spoken C. be spoken D. to spe

29、ak 简析：该题应选B。测试过去分词作后置定语表达被动，等于定语从句 which is spoken 4. Most of the people _ to the party were famous scientists. A. invited B. to invite C. being invited D. inviting 简析：该题应选A。测试过去分词作后置定语表达被动，等于定语从句 who were invited 5. The first textbooks _ for teaching English as a foreign language came out in the 16

30、th century. A. having written B. to be written C. being written D. written 简析：该题应选D。测试过去分词作后置定语表达被动，等于定语从句which were written （四）分词作表语 共同点：分词作表语时，它起着形容词的作用。 不同点：分词作表语时，句子的主语就是该分词的逻辑主语。但现在分词作表语时，与其逻辑主语之间是主动关系，所表示的动作一般与句中谓语动词所表示的动作同时发生；而过去分词则表示被动关系，所示动作一般发生在谓语动词之前或同时发生。 1. The news sounds _. A. encouraging B. encouraged C. encourage D. to encourage 简析：根据语法分析可知， sounds 在此句中用作连系动词, 待选部分应作表语 ；The news