句子的改法.docx

1、句子的改法一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。（一） 反问句变陈述句方法：1.先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3反问语气词删去“？”变“。”。练习：1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？_2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？_3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？_4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？_5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？_二、陈述句变反问句方法：第一步与第三步正

2、好相反，第二步一样。1先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3反问语气词删去“。”变“？” 。练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。_2、这幅画是我们班王南画的。_3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。_4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。_三、对话与转述的互换方法：1.引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。还应注意，冒号和引号前的内容不变。2.当引述内容涉及其他人称时的改法 。如：姐

3、姐说：“ 你说得对，我就这样做。”改：姐姐说，我说得对，她就这样做 。上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为 第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。3.转述句改为引述句，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”应改 为第一人称“ 我 ”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。如：老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。”改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。4.引述内容中如果有“这”，应该在改为转述句中把“这”改为“那”。5. 改为转述：冒号变逗号，引号去掉直接引用：逗号变冒号，引号加上练习：1李老师兴奋地说：“我们班战胜了五（1）班，获得了冠军。”_2. 王老师对小华

4、说：“我把你的书包缝好了。”_3. 周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。”_4.老师对小明说：“小明，你帮我把作业本端到办公室去。”_四、缩句方法：1、 要知道写的是什么。2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。练习：1、 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。_2、 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。_3、 汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。_4、 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。_四、修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混

5、乱、表意不明、不合逻辑。（一） 成分残缺1、春天来了，越来越来暖和了。_2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。_3、学了爱迪生这一课受到了教育。_4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。_（二）成分赘余1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。_2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。_3、我经常阅读、看科幻小说。_4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。_(三) 表意不明1、李红有时候经常和张明在一起打球。_2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。_3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。_4、 全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。_（四）搭配不当1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。_2、

6、我很喜欢参加自然博物馆。_3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。_4、战斗正在热烈地进行着。_（五）语序不当1、我们学校师生全体去参观科技馆。_2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。_3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。_4、李华被同学们一定评为三好学生。_5、 学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。_五、运用修改符号修改下列病句。1. 中国的人口是世界上最多的国家。2、他很果断，从来不听别人的意见。3、 今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。4、 星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。5、 这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。6、 一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘

7、扬。7、 全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。8、 多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。10、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。六、选择合适的关联词填空不是而是如果就虽然但是既又1、松鼠（）有时也捕鸟雀，（）不是肉食动物，常吃的是杏仁。2、报警的（）值夜班的看守，（）被划破的玻璃。3、松鼠搭的窝（）舒适，（）安全。4、临街的窗子（ ）装上“吃音玻璃”，噪音传到房间里（）只剩下一点点了。七、用上关联词，将两句话合并成一句话。1、“非典”是传染性极强的恶魔。科学家一定会降伏它。_2、我是母亲。我应该及早

8、教会他看病。_3、圆明园中有民族建筑。圆明园中有西洋景观。_4、革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。_5、激光可以用于军事、医学。激光可以用于通讯、传播。_6、我们发动群众。我们很好地完成了任务。_八、改为陈述句：1、谁能相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻呢？_2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？_3、难道你不用蜡烛就不行吗？_4、难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？_5、这比山还高比海还深的情谊，我们怎能忘怀？_九、判断下列句子的说明方法举例子作比较打比方列数字拟人夸张假设1 不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实，还有比象大得多的动物，那就是鲸。（）2、从鼻

9、孔喷出的气形成一股水柱，就像花园里喷泉一样。（）3、有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。（）4、松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。（）5、临街的窗子如果装上“吃音玻璃”，街上的声音为40分贝，传到房间里就只剩下12分贝了。（）6、灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间（）十、改夸张句1、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。_2、广场上的人多极了。_3、桂花开了，很远的地方都能闻到香味。_十一、改双重否定句1、秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。_2、想让身体健壮，必须加强锻炼。_3、犯罪分子在铁证面前，只好低下

10、了头。_十二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。1、豆大点的人也想造反。（）2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（）3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（）4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（）5、这件事怎能不是你的错呢？（）6、危楼高百尺，手可摘星辰。7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（）8、老师是园丁，我们是花朵。9、学如逆水行舟，不进则退。（）（一）写成比喻句1、珍珠鸟好肥，_2、“嘭啪！”烟花在空中炸开了，好像_3、书籍如同 _，吸引着爱学习的人。4、花瓣随风飘洒，仿佛_（二）写成拟人句珍珠鸟落在稿纸上。_柳条摆动。_书吸

11、引着我。_（三）写出下列句子的修辞手法1、清风轻轻拂过柳树的发梢。（）2、燕山雪花大如席。 （）3、这就是我们的祖国，繁荣昌盛；这就是我们的祖国，屹立于东方；这就使我们的祖国，永不屈服！（）4、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（）5、蟋蟀在平台上弹琴。 （）6、水帘落下来，像片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。 （）7、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 （）8、那些像棉花球似的云叫积云。（）十三、改直接引语为间接引语。1、赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”_2、刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”_3、武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”_4、蔺相如说：“秦王

12、我都不怕，会怕廉将军吗？”_十四、把句子该为“把”字句。1、 哨棒被武松赶紧丢在一边。_2、 每天，教室被同学们打扫得干干净净。_3、 小华拿走了数学课本。_4、 蔺相如击败了秦王。_5、 蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇。_十五、把句子该为“被”字句。1、 蔺相如击败了秦王。_2、蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇 。_2、 诸葛亮借来了十万支箭。_3、 武松终于把那只凶猛的大虫打死了。_4、 他很快就把从破船上搬下来的食物吃光了。_5、 刘胡兰的动人事迹深深感动我们。_6、 这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。（改为感叹句、反问句、双重否定句）感叹句_反问句_双重否定句_十七、破折号

13、的用法。 解释说明；表示意思转折；表示声音的延长。（1）这是一年的最后一天大年夜。（ ）（2）街上飘着一股烤蛾的香味，因为这是大年夜她可忘不了这个。（ ）（3）那是一双很大的拖鞋那么大，一向是她妈妈穿的。（ ）（4）联合国在它成立50周年前夕，得到了一份珍贵的生日礼物由12亿中国人民赠送的巨型青铜器“世纪宝鼎”。（ ）（5）孩子虽然不算多只有两个。（）练习：把下面的肯定句改成双重否定句作为一名少先队员，一定要讲一点文明_这次活动的经过你很清楚_我们应当参加集体活动_这本书太有价值了，你必须看_练习：把双重否定句该为肯定句星期天，我们不得不去看排球赛_学校里只给每人发一张票，不能不叫人为难_红四团的战士们不得不抢在敌人前面赶到泸定桥_这件事不应当不是事实_把下面的句子改成用感叹号表达的句子这幅画真美。_那个法国女孩的心愿既美好又纯真。