益阳职业技术学院语文课程教学改革实施方案.docx

1、益阳职业技术学院语文课程教学改革实施方案益阳职业技术学院语文课程教学改革实施方案 一、课改团队 负责人：蔡敏 成员：吴自力、文小兵、陈瑛 二、语文课改的重要性 （一）语文课程开设的重要性语文是一个最重要的交际工具，是人类文化最重要的组成部分；工具性与人文性的统一是其基本特点；语文素养是学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础；语文课程的开设，是终身教育的需要，是国家实施文化兴国战略、提高文化软实力的需要。 （二）我院语文教学现状分析1.开课情况。语文课程的开设在我院已边缘化，见表1。据初步统计，我院现有五年制高职专业4个，近三年共开设班级共11个；教学计划中语文课程均安排在第一学年

2、分两学期开设，周课时4。虽然所有五年制高职班都开设了语文课程，但各系开课的随意性很大，有的为保障专业课的开设随意停开语文课程或压缩语文课时（如计算机网络技术专业），有的则是课程安排不足的情况下临时增开语文课，导致语文课教学任务的落实反复多变，极不规范。2.教学现状。我院学生综合素质普遍较低，语文基础差，基本的表达能力、写作能力欠缺，老师在讲台上眉飞色舞、讲得十分辛苦，学生却在台下无动于衷，基本上“六不”（不动脑、不动口、不动手、不翻书、不作笔记、不做作业），教学效果很差。这种传统的教学模式和方法已经不能达到教与学的有效结合，教学的内容也无法引起学生的兴趣。这既造成了教学资源的白白浪费，又是对学

3、生和教师的一种煎熬。长此以往，教师厌教、学生厌学，课程作用更难以体现。课程改革，迫在眉睫，势在必行。 三、我院语文课改的基本目标、思路、原则和主要内容 （一）课改基本目标 结合学院和学生实际，正确把握语文教育的基本特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，针对性提高学生语文基本素养，强化写作能力，努力建设成一门开放而有活力的实用课程。 （二）课改基本思路 以学生发展为本，以学生自主学习和实践性教学为主，重口头表达能力和写作能力培养，重职业素质引导和人文精神建树，将语文、写作整合为实用语文一门课程，以学生为主体，以工作为导向，构建课程体系。 （三）课改基本原则 1.“三用原则”：实用、够用、会用

4、。 2.“四贴近原则”：贴近学生、贴近生活、贴近工作、贴近专业。 （四）课改主要内容 1.教材。目前，难以找到一本适合我院现状的教材。考虑到我院实际，我们主张自编配套的校本教材，按“三用原则”和“四贴近原则”精选内容，突出学生口头表达能力和写作能力的培养。教材将语文基础知识和写作知识合二为一，分基础能力模块和应用能力两大模块，同时编撰配套练习册。其中，基础能力模块由听读能力、口头表达能力、写作基础知识、中国传统文化知识四大模块组成，应用能力模块由日用文书、事务文书、公文、商务文书、求职文书、专业写作等六大知识模块组成。2.教学模式。为了让实用语文知识在学生头脑里条理化、系统化，总体主要采取模块

5、化教学为主，突出实践性教学，将学习内容分成十大模块，分阶段开展针对性的强化训练。具体教学上，要打破传统的一板一眼的课堂教学模式，尽量满足学生的学习兴趣，以提高教学效果为终极目的，根据不同知识模块的需要选择生动活泼的教学模式。例如：听读模块可以组织学生在图书馆学习，并布置学生根据自己所学习的过程分组制作手抄报；表达模块可以组织学生根据不同场景进行自我介绍、主题发言等。3. 教学方法。实践性是高职教学的突出特色。培养合格的高职毕业生，实践教学是关键的环节。为调动学生学习积极性，提高学习效果，建议主要采用任务驱动与案例教学法相结合的方法来组织教学。具体教学方法可灵活运用。4.考核。分模块组织考核，注

6、重过程考核和能力考核，可取消终结考核。 四、课改进程安排 1.课改调研阶段（2012年3月-4月20日）。主要任务是深入调研，了解情况，找准问题。 2.课改设计阶段（2012年4月21日-5月20日）。主要任务是制定课改实施方案。 3.课改论证阶段（2012年5月21日-6月20日）。主要任务是论证修订课改实施方案。 4.课改实施准备阶段（2012年6月21日-8月31日）。主要任务是优化课程教学大纲、教学计划，编写校本教材实用语文（7月底前完成初稿，8月15日前完成定稿交教务处统一印刷）。 5.课改全面实施修订阶段（2012年9月起）。主要任务是全面实施课改方案，并通过实践反馈，评估和优化课

7、改方案。 五、课改方案设计 1.课改方案基本情况说明：课程名称：实用语文；课程性质：职业基础课；适用专业：学院开设的所有初中起点专业（幼教专业除外）；开设学期、学时安排：第一学年一、二学期开设，周课时2，总学时64；其中理论学时31，实训学时33，理论实训学时比为 1：1.1。2.教学改革设计方案见表2、表3。 附：1.学院各专业近两年语文课程开设情况一览表2.实用语文教学改革设计3.实用语文教学与考核建议2012年5月15日 附件1 表1 学院各专业近两年语文课程开设情况一览表学制专业开设是否开设学期数总课时周课时五年制机电一体化是2804计算机网络技术是1484汽车运用与维修是21284会

8、计电算化是21284三年制高职环境艺术设计是1562园林技术是1282计算机应用技术是1282计算机网络技术是1242会计电算化(税务会计方向)是1302会计电算化(注册会计师方向)是1282会计电算化(电算会计方向)是1302商务信息管理是1242电子商务专业是1282机电一体化技术是1282机械设计与制造是1302数控技术专业是1282模具设计与制造是1282汽车检测与维修技术是1342汽车技术服务与营销是1302汽车制造与装配技术是1302畜牧兽医是1242汽车电子是1302附件2表2 实用语文教学改革设计周次教学内容（第一学期）学时数教学与考核建议（见表3）教材编写安排讲授实训小计1语

9、言表达能力模块自我介绍语言艺术112蔡敏2日常交际语言表达艺术1123演讲语言艺术2244求职语言艺术1125听读能力模块倾听能力训练22蔡敏6阅读能力训练227根据阅读制作手抄报228写作基础能力模块应用文写作基础知识22吴自力9应用文标题的拟制11210应用文特殊词汇的使用11211病句修改和校对符号的使用11212中国传统文化模块（选讲）对联知识112吴自力13节日文化2214礼仪常识224 合计141832周次教学内容（第二学期）学时数教学与考核建议（见表3）教材编写安排讲授实训小计1日用文书写作能力模块条据112文小兵2证明信、介绍信1123事务文书写作能力模块计划112文小兵4总结

10、1125启事、海报1126调查报告1127行政公文写作能力模块通知与通报224文小兵8请示与批复（报告）1129会议记录与函11210商务文书写作能力模块合同224文小兵11商业广告（商业策划）11212求职文书写作能力模块求职信112文小兵13求职简历11214专业写作能力模块毕业论文及专业写作22文小兵合计171532附件3实用语文教学与考核建议（上册）教学能力模块教学内容教学目标教学方式方法考核方式考核分值语言表达能力模块自我介绍语言艺术1自我介绍的语言技巧2不同场景的自我介绍技巧讲授法情境教学法案例教学法现场评价法设置情境，利用课堂教学随机抽查学生，进行自我介绍10分日常交际语言艺术1

11、正确把握常见的谦称、敬辞、禁忌语、委婉语2正确使用得体语言案例教学法情境教学法欣赏教学法示范教学法现场评价法讲授法讨论法利用课堂教学，老师和学生组成评委组，采取随机抽签现场考核方式，进行主题演讲或主题讲话10分演讲语言艺术1演讲的概念、基本特征、构成要素、技巧2演讲稿的写作求职面试语言艺术1面试测试的主要内容2面试语言艺术的技巧方法3常见的面试语言陷阱听读能力模块倾听能力训练1倾听在语言交际中的重要作用2如何实现有效倾听3完美倾听三部曲4倾听技能自我测试讲授法情境教学法讨论法测试法现场播放一段谈话或报告的录音（或录像），学生独立完成记录5分阅读能力训练1阅读能力的构成种类2阅读能力培养的基本途

12、径3阅读重要意图的实现讲授法对话式教学法案例分析法合作探究法实践教学法（到图书馆或网上收集资料）学生分组在规定时间内集体完成一份主题手抄报15分手抄报制作1手抄报的制作步骤2手抄报的材料收集与选择3手抄报的版面设计写作基础能力模块应用文写作基础知识应用文与现代生活应用文的构成要素应用写作学习方法 讲授法讨论法期末，采取卷面考核的方式组织考核5分应用文标题的拟制1应用文标题的要素组成2各类应用文标题的拟写5分应用文特殊词汇的使用1应用文常用特殊词汇的含义2应用文常用特殊词汇的使用5分病句修改和校对符号的使用病句常见错误分析2校对符号的使用20分中国传统文化模块（选讲）对联知识1对联的基本常识2对联的选用与张贴3对联的撰写讲授法讨论法案例分析法5分节日文化1中国重大传统节日常识2中国优秀传统节日文化的继承和发扬5分礼仪常识1礼仪常识2良好礼仪修养的养成结合课堂和平时表现，给予评价5分合计课堂考勤纪律分10分100分