必考题中考九年级历史下第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展一模试题带答案3.docx

1、必考题中考九年级历史下第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展一模试题带答案3一、选择题1马丁路德金说：“解放黑人奴隶宣言的到来犹如欢乐的黎明，结束了束缚黑人的漫漫长夜。”该宣言使黑人奴隶获得了A选举权B受教育权C人身自由权D土地所有权2他发皙说:“在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前,我的手将不停地打击敌人,我的心将不会平静。”在“他”领导下解放的地区有A美国 B委内瑞拉 C巴西 D印度3一位俄国地主曾写道：“解放法令颁布十五个月后，当我再看到农民时，我只有敬慕他们。他们同以前的主人交谈时，就像一个平等的人在同另一个平等的人交谈。”俄国农民的这种变化主要是因为A完全摆脱了封建地主的控

2、制 B俄国走上了资本主义道路C农奴获得了人身自由 D农奴得到与地主相等的份地4英国史学家威廉G 比斯利认为：“对于日本来说，明治维新的重要性有如英国革命之于英国，法国革命之于法国。”作者认为，日本通过明治维新A彻底铲除了封建制的残余 B走上了资本主义道路C增添了浓厚军国主义色彩 D实现了工业的近代化5下图是美国“奴隶制扩张”的漫画，这幅漫画形象地反映了19世纪中期美国南北矛盾的无法调和。请问：这一不可调和的矛盾焦点是什么？（ ）A国内市场能否扩大问题 B对黑人的种族歧视问题C美国领土的扩张问题 D黑人奴隶制的废存问题6发生在18世纪末19世纪初，涉及地区广，卷入人口多，斗争时间长，沉重打击了西

3、班牙和葡萄牙殖民统治的是：（ ）A美国独立战争 B印度民族大起义 C拉丁美洲独立运动 D俄国1861年改革7“Theunionmustandshallbepreserved（联邦必须而且将会得到保留）。”这是林肯在1860年参加总统竞选时的主题。他认为当时美国政府面临的首要任务是A实现国家独立B消除种族歧视C维护国家统一D实现领土扩张8有人说：“面对西方列强的咄咄逼人，天皇挥动鞭子，给日本这辆旧马车加速，让它冲上近代化的高速路”。下面哪些措施加速了“这辆旧马车”的前行向西方学习，殖产兴业，鼓励发展近代工业模仿西方国家，实行征兵制，建立常备军提倡“文明开化”，实行强制性义务教育允许农民通过赎买的

4、方式，获得一块“份地”A B C D9有学者认为，日本成为文明国家是由于学习了朝鲜、中国、印度和欧洲文明。下列最能体现学习欧洲文明的是（ ）A废藩置县 B殖产兴业 C忠君尚武 D限制天皇的权力10中国人与日本人中写道：“中国人是树立路标的民族，而日本人是循着路标前进的民族”。以下哪一项不是19世纪日本“循着路标”推行的改革举措（ ）A建立天皇制封建国家 B引进西方技术C发展近代工业 D向欧美学习，努力发展教育11在美国南北战争爆发后，北方军队虽然士气高昂，作战勇猛，在战争初期却一再失利，请问北方军队战争失利的原因有准备不足军队人数少缺乏优秀将领指挥严重失误ABCD12彼得一世俄罗斯历史上仅有的

5、两位“大帝”之一。他统治时期在政治、经济、军事和科技等领域进行西化改革，使俄罗斯成为欧洲大国之一，若为他进行简介，可以选用的正确陈述有彼得一世积极向西方学习彼得一世建立新式常备军彼得一世使俄国成为资本主义国家彼得一世促进了俄国工场手工业的发展ABCD13有人说，日本明治维新是自身条件尚未成熟、在外部因素催化下发生的资产阶级改革。这里的“外部因素”主要是指（）A中下级武士破产 B城市平民的暴动 C民族危机的加剧 D倒幕运动的胜利141868年4月，日本睦仁天皇颁布了（五条誓文，该誓文成为明治维新的政治领。下列关于明治维新的说法正确的是（ ）A这次改革主要是局限于学习西方先进技术B通过改革彻底铲除

6、了日本的封建制度C改革后的日本迅速走上了资本主义发展道路D改革后的日本，实现了与周围邻国的“和平共处”15从16到18世纪，美洲大陆出现了新西班牙、新法兰西、新英格兰等地名。这些地区名称冠以“新”的主要原因是（ ）A经济发展的需要 B殖民扩张的结果C启蒙思想的传播 D独立运动的扩展16新全球史中写到：“很多人认为，这种制度（农奴制）已经成为经济发展和国家生存的障碍为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划使俄罗斯社会在19世纪最后十年发生了转型。”材料不能反映的是（）A农奴制阻碍了俄国发展 B沙皇专制统治结束C使俄国走上了资本主义发展道路 D改革目的是保持俄国大国地位17下图人物

7、改革的主要目的是( )A为了走资本主义发展道路 B为了促进工场手工业的发展C为了改变俄国落后的面貌 D为了摆脱国家民族危机18美国内战初，林肯只坚持“根据宪法原则”进行战争，而不提奴隶制存废之事。随着时间的推移，共和党内的激进派强烈要求扩大战争目标，主张马上宣布废除奴隶制；不少地方的群众也纷纷举行集会、游行，向政府递交请愿书，要求解放黑奴。于是，林肯政府审时度势，发表了解放黑人奴隶宣言。由此可见，该宣言的发表A扭转了战争的被动局面 B赢得了国际社会的支持C顺应了国内进步力量的要求 D扩大了南北内战的规模19拉丁美洲独立运动中，南美洲北部、南部分别出现了玻利瓦尔和圣马丁领导的两支起义军，1822

8、年，圣马丁和玻利瓦尔会谈后，圣马丁主动引退，军队交由玻利瓦尔统一指挥，最终彻底击溃了西班牙军队。可见，拉丁美洲独立运动胜利的原因是A人民群众的支持 B西班牙军队的软弱C资本主义的发展 D领导层的合作20美国内战清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。“最大障碍”是A种植园奴隶制 B英国的殖民统治C国王的专制统治 D农奴制21有学者认为，现代化主要有两种途径：一种是原发型，主要是内部因素积累，自发转变：一种是传导型，主要是外部刺激，进而同应和学习。以下属于传导型发展现代化的国家是：A美国B日本C法国D英国22林肯就任美国总统后，再次重申了美国反联邦脱离法的精神，这表明南北战

9、争中，林肯政府的首要任务是（ ）A实现国家独立 B消除种族歧视C维护国家统一 D发展资本主义2319世纪中后期，在日本出现了“公历取代了农历天皇带头吃起了牛肉，官员们穿上了燕尾服；理发馆的生意开始忙碌起来，男人们剪掉发辫，修剪成西式短发”等现象。这些现象的出现是由于明治政府A提倡“文明开化”B建立新式军队C号召“殖产兴业”D废藩置县24下图中身着西欧式样衣帽的是彼得大帝。穿着臃肿长袍的是俄国贵族。漫画中的场景表明了彼得大帝决心 剪胡须A向西方学习B废除农奴制C推行“殖产兴业”D建立资本主义制度25下列哪一个国家与其它三国相比，走上资本主义道路的方式明显不同A英国 B美国 C法国 D俄国【参考答

10、案】*试卷处理标记，请不要删除一、选择题1C解析：C【解析】【详解】依据材料“解放黑人奴隶宣言的到来犹如欢乐的黎明，结束了束缚黑人的漫漫长夜。”即宣言结束了对黑人的束缚。结合课本所学可知，美国南北战争中北方林肯政府颁布解放黑人奴隶宣言，宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶将永远获得自由，并可以以自由人身份参加北方军队。C项符合题意。ABD三项不合题意，故选择C。2B解析：B【解析】【详解】依据题干信息“在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前，我的手将不停地打击敌人，我的心将不会平静。”可知，这句话出自玻利瓦尔之口。玻利瓦尔是拉美独立运动的领导者。1816年以后的十年间，玻利瓦尔领导了起

11、义军队，英勇作战，横扫南美大陆的西班牙军队，先后解放了西班牙在南美的殖民地，如哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，玻利瓦尔被誉为“南美的解放者”，所以B项符合题意；综上所述ACD三项均不符合题意，排除。故选B。3C解析：C【解析】【分析】【详解】分析材料，俄国农民的变化主要在于从法律上获得了人身自由，俄国1861年农奴制改革中废除农奴制，规定农奴在法律上有人身自由，C符合题意；农奴获得解放后，还要受到地主控制的村社的严格管理，还处在沙皇的专制统治之下，A排除。俄国走上了资本主义道路不是引起农民地位变化的主要原因，而是俄国1861年改革的影响，B排除；农奴得到与地主相等的份地表述与史实不符，D排除

12、。故选择C。【点睛】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记俄国1861年改革的相关史实。4B解析：B【解析】【详解】据所学知，日本明治维新，使日本摆脱了沦为半殖民地的危机，改革后，日本走上资本主义发展道路，成为了世界强国。明治维新最重要的意义是使日本走上了资本主义道路。B符合题意，ACD不符合题意，故选择B。5D解析：D【解析】【详解】依据题干漫画结合所学可知，19世纪中期，美国北部资本主义经济获得发展，需要大量自由的劳动力，迫切需要废除奴隶制；南部种植园经济发达，需要大量奴隶劳动，反对废除奴隶制；南北双方在奴隶制的存废问题上不可调和，引发美国南北战争，故D符合题

13、意；ABC与题干漫画无关，不合题意。故此题选D。6C解析：C【解析】【详解】依据所学可知，18世纪末19世纪初，拉美地区社会矛盾尖锐，各种不满力量结合起来，受法国大革命的影响，1810年以后，整个拉美地区民族独立运动蓬勃兴起，沉重打击了西班牙和葡萄牙殖民统治，故C符合题意；AB是反对英国殖民统治，D是废除国内农奴制的改革，ABD表述错误，不合题意。故此题选C。【点睛】本题考查拉丁美洲独立运动，考查学生识记能力。7C解析：C【解析】【分析】【详解】依据题干“联邦必须而且将会得到保留”、“林肯在1860年参加总统竞选”，结合所学知识，面对当时美国南北两种制度之间的不可调和的矛盾，林肯认为当时美国政

14、府面临的首要任务是联邦必须而且将会得到保留，即维护国家统一，C符合题意；美国独立战争实行国家独立，A不正确；消除种族歧视与题意无关，B不正确；实现领土扩张与题意无关，D不正确；故选C。8A解析：A【解析】【分析】【详解】1868年日本明治维新向西方学习，殖产兴业，鼓励发展近代工业、模仿西方国家，实行征兵制，建立常备军、提倡“文明开化”，实行强制性义务教育，A正确；允许农民通过赎买的方式，获得一块“份地”属于1861年亚历山大二世改革的措施，故含有的BCD排除。故选A。【点睛】本题考查学生辨识能力，考查日本明治维新。9B解析：B【解析】【详解】结合所学知识可知，日本明治维新时期，殖产兴业的实质是

15、引进西方技术，鼓励发展近代工业，这最能体现学习欧洲文明。选项B符合题意；废藩置县加强中央集权、限制天皇的权力属于国内政治方面的内容，不符合题意，AD排除；忠君尚武不属于明治维新内容，C排除。故选B。10A解析：A【解析】【分析】【详解】结合所学知识可知，建立天皇制封建国家是日本大化改新的内容。日本大化改新发生在7世纪，与题干的“19世纪”不符。A符合题意；19世纪日本进行了学习西方的明治维新，引进西方技术、发展近代工业和努力发展教育都属于明治维新的内容。BCD是19世纪日本“循着路标”推行的改革举措，不符合题意。故选A。11C解析：C【解析】【分析】【详解】依据所学知识可知，美国南北战争爆发后

16、，林肯宣布南部联盟各州为叛乱州，号召人们参军。原计划只征募几万人，报名的却超过十万人。由于准备不足和缺乏优秀将领，北方军队虽然士高昂，作战勇敢，在战争初期却一再失利。所以，两项都是北方军队战争失利的原因，C项符合题意；项说法错误，北方军队人数多，需排除含的ABD三项。故选C。12B解析：B【解析】【详解】在沙皇的专制统治下，俄国农奴制盛行，是一个封闭落后的国家。农业和手工工场里主要使用农奴劳动，工商业的发展极其缓慢。18世纪初，沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进

17、程。但是，在他的统治下，农奴制却进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。彼得一世改组行政机构，建立了中央集权的行政体制，进步加强了沙皇的专制权力。他创建了一支纪律严明的新式常备军；鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔；派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸，推行文化教育；提倡西方的礼节服饰与生活方式。通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。17001721年，俄国打败瑞典，夺取了波罗的海的出海口，并在这个过程中，营建了新首都一圣彼得堡。符合题意。所以B符合题意，ACD不符合题意，

18、故选择B。13C解析：C【解析】【详解】根据材料“在外部因素催化下发生的资产阶级改革”结合所学知识可知，19世纪中叶美国人佩里率军舰入侵日本，与日本签订不平等条约，日本民族危机空前严重，在这种情况下日本的有识之士起来反抗幕府统治，领导了明治维新，使日本走向了资本主义的发展道路，选项C符合题意；选项AD是日本明治维新的内部推动因素之一，不符合题意；城市平民暴动，不符合史实，选项B不符合题意。故选C。14C解析：C【解析】依据所学知识可知，日本通过明治维新的改革，学习西方的政治制度，走上了资本主义道路，在经济上引进西方先进技术，鼓励发展近代工业，提倡文明开化，努力发展教育，所以A项表述错误；日本明

19、治维新是自上而下的改革，所以改革并不彻底，保留了大量的封建残余，所以B项表述错误；强大起来的日本走上了资本主义发展的道路，同时也走上了对外侵略扩张的道路，对中国发动了甲午中日战争和侵华战争，所以D项表述错误，C项说法正确。故选C。15B解析：B【解析】【详解】根据材料中的关键信息“16到18世纪，美洲大陆”结合所学知识可知，15世纪到17世纪在新航路开辟过程中哥伦布发现了美洲的新大陆，之后欧洲殖民者开始在美洲进行殖民扩张。尼德兰、西班牙、法兰西、奥尔良、英格兰均是欧洲地名，在其上加“新”而出现在美洲，直接表现出了宗主国和殖民地的关系，体现了欧洲殖民者的扩张掠夺。故B符合题意；ACD项不是题干地

20、区名称冠以“新”的主要原因，不符合题意，故选择B。16B解析：B【解析】【详解】依据题干信息“这种制度（农奴制）已经成为经济发展和国家生存的障碍为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划使俄罗斯社会在19世纪最后十年发生了转型”，结合所学可知，19世纪中期，俄国农奴制出现了严重危机，农奴暴动此起彼伏，严重威胁着沙皇的封建专制统治，为摆脱农奴制危机，沙皇被迫进行了改革，经过改革，使俄国走上了发展资本主义的道路，故ACD可以从材料中得出，不合题意；题干材料没有涉及沙皇专制统治结束，故B符合题意。故此题选B。17C解析：C【解析】【详解】依据所学知识可知，图片人物是俄国的彼得一世大帝，

21、彼得一世改革的目的是为了改变俄国的落后状态,巩固沙皇的封建专制统治。ABD项与题意不符，C项符合题意，故选C。【点睛】解答本题的关键是注意区分彼得一世改革和亚历山大二世改革的内容和产生的影响，不要混淆知识点。18C解析：C【解析】【分析】【详解】题干的“共和党内的激进派强烈要求扩大战争目标，主张马上宣布废除奴隶制；不少地方的群众也纷纷举行集会、游行，向政府递交请愿书，要求解放黑奴”表明林肯政府审时度势，发表了解放黑人奴隶宣言是顺应了国内进步力量的要求，故C符合题意；扭转了战争的被动局面是解放黑人奴隶宣言颁布后的影响，排除A；赢得了国际社会的支持与题干信息无关，排除B；扩大了南北内战的规模与史实

22、不符，排除D。故选C。19D解析：D【解析】【分析】【详解】题干的“1822年，圣马丁和玻利瓦尔会谈后，圣马丁主动引退，军队交由玻利瓦尔统一指挥，最终彻底击溃了西班牙军队。”表明拉丁美洲独立运动胜利的原因是领导层的合作，故D符合题意；人民群众的支持、西班牙军队的软弱、资本主义的发展在题干材料中均未涉及，排除ABC。故选D。20A解析：A【解析】【分析】【详解】根据所学知识，美国内战实质上是美国历史上第二次资产阶级革命，经过这次战争，美国维护了国家统一，废除了奴隶制，消除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件，A正确；美国独立战争清除的障碍是英国殖民统治，排除B；美国历史上没有

23、国王的专制统治，排除C；1861年俄国改革清除了资本主义发展的最大障碍农奴制，排除D。故选A。21B解析：B【解析】【分析】【详解】根据题干“一种是传导型，主要是外部刺激，进而学习和内化”结合所学知识可知，19世纪中期，日本面临美国等国的侵略。外国势力的渗透，激化了本国的国内矛盾。1868年，明治天皇开始进行明治维新，引进西方技术，鼓励发展近代工业，从而走上资本主义道路，因此B项正确；美国通过独立战争走上资本主义道路，与“学习和内化”无关，排除A项；法国爆发资产阶级革命，与“外部刺激”无关，排除C项；英国通过资产阶级革命，并于1689年颁布权利法案确立君主立宪制，与“外部刺激”、“学习和内化”

24、无关，排除D项。故选B。【点睛】解答本题关键是抓住题干中的“外部刺激”、“学习和内化”等信息。日本在明治维新前面临民族危机，符合“外部刺激”。在明治维新时，学习外国的先进技术，发展近代工业。同时提倡文明开化，即向欧美学习，努力发展教育，符合“学习和内化”。美国虽然面临英国的殖民统治，但不符合“学习和内化”。法国和英国没有面临民族矛盾，不符合“外部刺激”。因此B项正确。22C解析：C【解析】【分析】【详解】南北战争是因为南方不愿废除黑人奴隶制，北方与南方之间的矛盾再也无法调合而引起的。林肯当选总统后，南方奴隶主发动叛乱组成一个独立国家，并挑起内战，这使美国联邦政府面临分裂的危险。作为国家最高领导

25、人的林肯面临的首要任务是要维护联邦的统一。故选C。 23A解析：A【解析】【详解】依据题干信息“公历取代了农历天皇带头吃起了牛肉，官员们穿上了燕尾服；理发馆的生意开始忙碌起来，男人们剪掉发辫，修剪成西式短发”可知，此内容反映的是日本西化的现象。1868年进行的明治维新提倡文明开化，大力发展教育，学习西方的社会习俗，改变日本原有的服饰传统，使日本走上了资本主义道路，故A符合题意；题干没有涉及建立新式军队、号召“殖产兴业”、废藩置县，故BCD不合题意。故此题选A.24A解析：A【解析】【分析】【详解】依据所学知识可知，18世纪，俄国相对西欧国家，比较落后，彼得一世决定学习西方进行改革，图片反映的正是彼得一世提倡西欧的服饰礼仪和生活方式，推动了俄国近代化的发展，A项符合题意；废除农奴制的是沙皇亚历山大二世于1861年推行农奴制改革，B项不符合题意；推行“殖产兴业”是19世纪日本明治维新的内容，C项不符合题意；沙皇亚历山大二世于1861年推行农奴制改革，俄国走上资本主义道路，D项不符合题意；故选A。25D解析：D【解析】【分析】【详解】结合所学知识可知，英国、美国、法国是通过资产阶级性质的革命走上资本主义道路的，而俄国是通过1861年改革走上资本主义道路的。故选D。