C++课程设计学校人员信息管理系统报告.docx

1、C+课程设计学校人员信息管理系统报告C+课程设计报告 课程设计题目： 学校人员信息管理系统 第一部分1.目的及要求目的：要求学生达到熟练掌握C+语言的基本知识和技能，基本掌握面向对象程序设计的基本思路和方法，并且能够利用所学的基本知识和技能，解决简单的面向对象程序设计问题.要求：利用面向对象的方法以及C+的编程思想来完成系统的设计； 要求在设计的过程中，建立清晰的类层次； 在系统设计中要分析和定义各个类，每个类中要有各自的属性和方法；在系统的设计中，要求运用面向对象的机制（继承、派生及多态性）来实现系统功能. 2.设计题目描述 用c+设计一个大学教师和学生管理程序,教师包括编号(a),姓名(c

2、),职称(d)和教研室数据(b)的数据输入输出; 大学生包括编号(m),姓名( s),性别(t),班号(n),英语(e),高等数学(f)和数据结构(g)三门课程成绩输入输出和计算机平均分(ave);研究生包括编号,姓名,性别,班号,指导教师和研究方法数据输入输出; 博士后数据的输入输出;博士后既是教师也是研究生.(用派生,继承的方法可以做)3.解决方案及设计思路根据系统功能要求，可以将问题解决分为以下步骤： （1）应用系统分析，建立该系统的功能模块框图以及界面的组织和设计； （2）分析系统中的各个实体及它们之间的关系包括属性和行为； （3）根据问题描述，设计系统的类层次； （4）完成类层次中各

3、个类的描述（包括属性和方法）； （5）完成类中各个成员函数的定义； （6）完成系统的应用模块； （7）功能调试； 4.系统分析与设计(1)系统功能模块图：图4-1 系统功能模块图1) 信息录入功能模块：信息录入模块是简单成绩管理系统首先要执行的一个基本模块.该模块的功能即教师、大学生、研究生、博士后的各项数据的输入，只有当数据存入才能进行其他的功能.教师包括：编号，姓名，职称和教研室数据，大学生包括：编号，姓名，性别，班号，英语，高等数学和数据结构， 研究生包括：编号，姓名，性别，班号，指导教师和研究方法， 博士后包括：编号，姓名，性别，班号，指导教师，研究方法，职称和教研室数据.2) 信息修

4、改功能模块：实现已录入信息的修改，用新输入的信息覆盖原来的信息.3) 信息删除功能模块：通过编号删除已录入的成员信息.4) 信息查询功能模块：通过编号查找已录入的成员信息.5) 求平均分功能模块：该功能求出大学生英语、高等数学、数据结构三门的平均分.6) 成绩排序功能模块：该功能实现大学生英语、高等数学、数据结构和总分的排序，此处用冒泡排序法实现.(2)系统主函数流程图： 图4-2 主函数流程图 (3)类的层次图4-3类的层次图其中： 1) teacher类的a-编号，c-姓名，d-职称，b-教研室数据，input1()为输入编号和姓名的成员函数，input2()为输入职称和教研室数据的成员函

5、数，output1()为输出编号和姓名的成员函数，output2()为输出职称和教研室数据的成员函数，change()为修改教师资料数据的成员函数，delete()为删除教师资料数据的成员函数，search()为查找教师资料数据的成员函数. 2) undergraduate类的m-编号，s-姓名，t-性别，n-班号，e-英语成绩，f-高等数学成绩，g-数据结构成绩，z-总分，input3()为输入编号、姓名性别和班号的成员函数，input4()为输入英语、高等数学和数据结构成绩的成员函数，output3()为输出编号、姓名性别和班号的成员函数，output4()为输出英语、高等数学和数据结构成

6、绩的成员函数，change()为修改大学生资料数据的成员函数，delete()为删除大学生资料数据的成员函数，search()为查找大学生资料数据的成员函数，getnum()为求得录入大学生人数个数的成员函数. 3) graduate_student类的director-指导教师，method-研究方法，input5()为输入指导教师和研究方法的成员函数，output5()为输出指导教师和研究方法的成员函数. graduate_student类是undergraduate类的继承，继承了其m-编号，s-姓名，t-性别，n-班号. 4) postdoctoral类继承了teacher类和grad

7、uate_student类. 第二部分1.调试过程2.部分关键代码大学生资料修改的函数代码void Change(undergraduate u,int i2) system(cls); int choice; char number20,name20,sex,clas20,c; float English,math,date; coutnumber; for(int i=0;ii2;i+) if(strcmp(ui.m,number)=0) cout 1. 编号 2. 姓名endl; cout 3. 性别 4. 班号endl; cout 5. 英语成绩 6. 高等数学成绩endl; cout

8、 7. 数据结构成绩endl; do coutchoice; while(!(choice=1&choice=7) coutchoice; if(choice=1) coutnumber; strcpy(ui.m,number); if(choice=2) coutname; strcpy(ui.s,name); if(choice=3) coutsex; ui.t=sex; if(choice=4) coutclas; strcpy(ui.n,clas); if(choice=5) coutEnglish; ui.e=English; if(choice=6) coutmath; ui.f=

9、math; if(choice=7) coutdate; ui.g=date; coutendl; coutc; while(c!=Y&c!=N) coutc; while(c=Y); break; if(i=i2) cout 无此大学生的资料!endl; cout按任意键返回.; getch(); 教师资料删除的函数代码void Delete(teacher t,int *d1) system(cls); teacher tt; int r=*d1; char number20; coutnumber; coutendl; for(int i=0;ir;i+) if(strcmp(ti.a,

10、number)=0) for(int j=i;jr;j+) tt=tj; tj=tj+1; (*d1)-; cout编号number的教师的资料已删除！endl; break; if(i=r) cout 无此教师的资料!endl; 学生成绩排名代码void sort(undergraduate u,int *d2) int a; do system(cls); cout- 1. 英 语成绩排名 -endl; cout- 2. 高等数学成绩排名 -endl; cout- 3. 数据结构成绩排名 -endl; cout- 4. 总 分成绩排名 -endl; cout- 5. 返 回 主 菜 单 -

11、endl; couta; if(a5) cout输入错误，请重新输入！;if(a=1) undergraduate s; for(int i=0;i*d2;i+) for(int j=0;j*d2-i;j+) if(uj.euj+1.e) s=uj; uj=uj+1; uj+1=s; for(i=0;i*d2;i+) cout编号：setw(3)ui.m 姓名：setw(4)ui.s 班号：ui.nendl; coutendl; cout按任意键返回.; getch(); if(a=2) . if(a=3) . if(a=4) . while(a!=5);主函数void main() char

12、 c;int i,m=0;char b7;char pass7=111111;cout 欢 迎 您 使 用 学 校 人 员 信 息 管 理 系 统 endl;cout 管理人: 赖玉蕾 endl;cout*endl;cout请输入6位密码登录：;do for(i=0;i6;i+) c=getch(); bi=c; cout*; getch(); b6=0; if(strcmp(pass,b)!=0) m+; coutendl密码输入错误，请重新输入，您还有3-m次机会!endl; else coutendl-输入正确,请按任意键进入系统 !-endl; getch(); break; whil

13、e(m=3) system(cls); coutendlendlendlendlendlendlendlendlendl; coutttt连续三次输入错误，强制退出程序!endl; exit(0); teacher t20; undergraduate u20; graduate_student g20; postdoctoral p20; int ch,a,i1=0,i2=0,i3=0,i4=0,j; int *d1=&i1,*d2=&i2,*d3=&i3,*d4=&i4; char choice; do system(cls); menu1(); coutch; while(!(ch=1&

14、ch=8) coutch; switch(ch) case 1: do system(cls); menu2(); couta; while(!(a=1&a=5) couta; if(a=1) do system(cls); cout请输入教师信息：endl; ti1.input1(); ti1.input2(); coutendl; coutchoice; while(choice!=Y&choice!=N) coutchoice; i1+; while(choice=Y); if(a=2) do system(cls); cout请输入大学生信息：endl; ui2.input3(); u

15、i2.input4(); coutendl; coutchoice; while(choice!=Y&choice!=N) coutchoice; i2+; while(choice=Y); if(a=3) do system(cls); cout请输入研究生信息：endl; gi3.input3(); gi3.input5(); coutendl; coutchoice; while(choice!=Y&choice!=N) coutchoice; i3+; while(choice=Y); if(a=4) do system(cls); cout请输入博士后信息：endl; pi4.inp

16、ut3(); pi4.input2(); pi4.input5(); coutendl; coutchoice; while(choice!=Y&choice!=N) coutchoice; i4+; while(choice=Y); while(a!=5); break; case 2: do system(cls); cout资料修改.endl; coutendl; menu2(); couta; while(!(a=1&a=5) couta; if(a=1) Change(t,i1); if(a=2) Change(u,i2); if(a=3) Change(g,i3); if(a=4)

17、 Change(p,i4); while(a!=5); break; case 3: do system(cls); cout资料删除.endl; coutendl; menu2(); couta; while(!(a=1&a=5) couta; if(a=1) Delete(t,d1); if(a=2) Delete(u,d2); if(a=3) Delete(g,d3); if(a=4) Delete(p,d4); if(!(a=5) cout按任意键返回.; getch(); while(a!=5); break; case 4: do system(cls); cout资料查询.end

18、l; coutendl; menu2(); couta; while(!(a=1&a=5) couta; if(a=1) Search(t,i1); if(a=2) Search(u,i2); if(a=3) Search(g,i3); if(a=4) Search(p,i4); if(!(a=5) cout按任意键返回.; getch(); while(a!=5); break; case 5: system(cls); cout教师信息：endl; if(*d1=0) cout 暂无!endl; for(j=0;j*d1;j+) tj.output1(); tj.output2(); co

19、utendl; coutendl; cout大学生信息：endl; if(*d2=0) cout 暂无!endl; for(j=0;j*d2;j+) uj.output3(); uj.output4(); coutendl; coutendl; cout研究生信息：endl; if(*d3=0) cout 暂无!endl; for(j=0;j*d3;j+) gj.output3(); gj.output5(); coutendl; coutendl; cout博士后信息：endl; if(*d4=0) cout 暂无!endl; for(j=0;j*d4;j+) pj.output3(); p

20、j.output2(); pj.output5(); coutendl; coutendl; cout按任意键返回主菜单.; getch(); break; case 6: ave(u,d2);break; case 7: sort(u,d2);break; case 8: system(cls); coutendlendlendlendlendlendlendlendlendl;cout- 感谢您的使用 -endl;coutendl;exit(0);default: cout 输入错误，请重新选择！ endl; while(ch!=8); 第三部分1.总结： 通过本次课程设计，使我对C+有了

21、更进一步的认识和掌握。这让我对编程过程有了一个比较清晰的认识，拿到一个题目或一个项目，首先要对其进行深入的了解和分析，可通过查阅资料的方式完成这一步， 其次，需要对这个系统设计一个整体的轮廓，再对其整体进行分解，分解成多个小部分，然后对各个小部分的功能的实现编写代码 ，编写完成之后把各个部分重新梳理合并起来，再一步步地进行功能的完善 ，最后就完成了该系统的编写和设计。由于基础不是很好，在编写过程中困难重重，不过通过查阅资料以及在同学和老师的帮助下，多次修改和调试，最终还是顺利地完成了本次课程设计 。这让我学到了很多课堂上学不到的知识，这也是一种宝贵的经验。编程需要的是细心和耐心，也需要一种精益求精的态度，这使得我锻炼了一番。同时也发现了自