教育学习文章六年级上册《设置幻灯片的切换方式》教案分析.docx

1、教育学习文章六年级上册设置幻灯片的切换方式教案分析六年级上册设置幻灯片的切换方式教案分析本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址一、教学目标知识目标：使学生掌握设置幻灯片切换的方法。能力目标：（1）通过作品的制作、反思与评价，培养学生实践能力和设计能力；（2）培养学生自主学习、协作学习的能力。情感目标：（1）激发学生创作的兴趣和热情；（2）在自主学习和交流学习过程中提高学生的审美情趣；二、教学重点与难点教学重点：掌握设置幻灯片切换的方法。教学难点：使学生懂得设置多种切换方式去美化演示文稿，且设置的要合理、美观。三、教学准备：多媒体电子教室四、教学过程教学环节教师活动学生活动对学生学

2、习过程的观察和考察媒体运用预期效果教学过程同学们我们上几节课已经制作了塞上新五宝幻灯片。那么我们一起来欣赏的作品，请同学们认真观看，用心去感受。观看了这些幻灯片，你认为他做的怎么样呢？老师将这些幻灯片用了另外一种方式呈现，请同学们再来欣赏。与刚才的幻灯片做对比，看哪一个效果更好，好在哪？（出示幻灯片塞上新五宝2）同学们观察的真仔细，每一张幻灯片出现或者消失在屏幕上的方式不同，同学们想学这些本领吗？今天我们就一同来学习设置幻灯片的切换方式（板书-设置幻灯片的切换方式）同学们要想学会这些本领，就和老师一块来“闯关”，同学们有信心来闯关吗？请看第一关：指南：参照课本第66页的“做一做”，将塞上新五宝

3、演示文稿的第一张幻灯片的切换方式设置为盒状展开，速度为中速，声音为鼓声。比一比，看谁能最快完成。学生展示操作：其他学生评价：教师评价：那么谁来谈谈自己的闯关感想呢？看来同学们都能顺利的闯过第一关，在第一关秘籍指南中学到了相应的知识和技能，非常棒。同学们可别骄傲噢，接下来请看：第二关：运用：请你设置塞上新五宝演示文稿其他幻灯片的切换方式，可以选择你最喜欢的方式，看谁制作的效果最佳，学生展示操作：其他学生评价：教师评价：请同桌之间互相欣赏对方的创意作品，进行学习交流。通过勇闯第二关及同学们的交流学习，同学们的技术经验更加丰富了，我们要继续加油，准备去闯第三关（最后一关），同学们有勇气吗？接下来请看

4、第三关：精髓：用第一关、第二关所学到的知识、技能、经验去丰富自己的作品，比一比看谁能顺利的闯过最后一关。作品展示1：（切换方式）作品展示2：（切换方式、自定义动画）学生评价：教师评价：教师：老师发现第二位同学的作品中有一张幻灯片制作的有独到之处，我们一起再来观看一下你是怎么做出这种效果的呢？学生：（学生说出怎么制作的.）看来有的同学在闯关的过程中还探索到了自定义动画的知识，接下来，请各小组探索学习如何设置自定义动画，使我们的作品在放映时显得更加生动、有趣。通过刚才同学们积极、努力、用心的去闯关，每位同学都能顺利晋级，闯到了最后一关，制作出了非常新颖的作品，学到了新的知识。希望同学们继续努力学生

5、聆听，回答问题。学生认真观看，体会作品。学生回答问题。欣赏作品，思考问题并回答。（如：幻灯片飞入，渐渐消失还能听到相机拍照的声音，鼓声等）请一位同学大声朗读第一关内容。学生看书学习，按照要求完成第一关中的操作。学生展示第一关学习成果，其他同学观看并评价。思考并谈自己的闯关感想。学生动手操作。学生展示作品，其他同学评价，汲取经验。互相欣赏同桌作品，进行学习交流。学生运用所学的的知识技能美化自己的作品。展示、评价。学生积极探索自定义动画并尝试操作。观察学生是否对老师展示的作品感兴趣。教师及时点评，并给予鼓励。教师巡视，观察学生是否认真看书学习。是否掌握基本的幻灯片切换的知识和技能。教师巡视，并做相

6、应的指导。巡视中注意观察是否有学生已经会设置自定义动画。教师机广播作品学生机广播展示作品对比欣赏作品，激发学生的求知欲望，引入本课学习内容。通过“闯关”游戏激励学生学习新知识。通过闯第一关，同学们不仅掌握了设置幻灯片的切换方式、速度和声音，同时引导学生谈感想，发现幻灯片的的切换方式是多种多样的。引导学生尝试其他切换方式，自主选择。同时培养学生审美能力。同伴交流学习中培养学生发现问题-分析问题-解决问题的能力，取长补短。第三关为学生加油、闯关中对知识技能加以巩固。发现学生的亮点自定义动画。引出以下探索知识的内容。小组合作探索自定义动画的设置。五、板书设计第5单元放映演示文稿第1节设置幻灯片的切换方式速度声音自定义动画六、拓展练习选择一篇最喜欢的一种事物（动物、植物等），根据自己对的理解，制作幻灯片，并设置不同的切换方式。七、课后作业为班级组织的一次活动制作幻灯片，设置合理的切换方式，做到播放幻灯片时美观、流畅、生动、有趣。