电子仪器仪表修理工职业标准.docx

1、电子仪器仪表修理工职业标准电子仪器仪表修理工职业标准（试运行）一、 职业概况1.1职业名称电子仪器仪表修理工1.2职业定义使用手工工具、仪器、仪表及专用电子设备，从事对电子仪器仪表进行调试与修理的人员。1.3职业等级本职业共设四个等级，分别是：电子仪器仪表修理工（国家职业资格四级）、电子仪器仪表修理工（国家职业资格三级）、电子仪器仪表修理工（国家职业资格二级）、电子仪器仪表修理工（国家职业资格一级）。1.4职业环境条件室内、常温。1.5职业能力特征有一定的学习能力和表达能力，有较强的空间感和应用计算能力，有准确的分析、推理及判断能力，手指、手臂灵活，动作准确协调。1.6基本文化程度初中毕业。1

2、.7鉴定要求1.7.1适用对象从事或准备从事本职业的人员。1.7.2申报条件：参照上海市职业技能鉴定申报条件执行。试运行期间按以下条件申报：具备下列条件之一者，可申报电子仪器仪表修理工（四级）：1) 初中毕业，从事该职业工作二年及二年以上。2) 高中及以上学历毕业，从事该职业工作一年以上。3) 中等职业技术学校二年级以上学生。具备下列条件之一者，可申报电子仪器仪表修理工（三级）：1) 具有相关专业（电子类、数控机床及机电一体化专业）四级证书。2) 完成高中阶段学习，从事本职业三年以上。相关职业包括：电子、医用电子类装接工、调试工、换能工等技术人员相关专业包括：电子类、数控机床及机电一体化专业注

3、：本鉴定申报条件仅限于试运行使用，在该职业（模块）纳入正常培训轨道后，鉴定申报条件参照上海市职业技能鉴定中心颁布的上海市职业技能鉴定申报条件执行。1.7.3鉴定方式电子仪器仪表修理工（国家职业资格四、三、二级）为非一体化鉴定模式，理论知识考试采用笔试卷，技能操作考核采用实际操作方式进行。两项考试（考核）均采用百分制，成绩皆达到60分及以上者为合格。电子仪器仪表修理工（国家职业资格一级）为一体化鉴定模式，每个模块鉴定均达到60分为合格。国家职业资格二级还要进行综合评审。1.7.4考评人员与考生配比理论知识考试原则上按每20名考生配1名考评人员（20:1），技能操作考核原则上每5名考生配1名考评人

4、员（5:1）。1.7.5鉴定时间理论知识考试时间为120分钟，技能操作考核时间为240360分钟。1.7.6鉴定场地设备理论知识考试场所为标准教室1间。技能操作考核应具备能满足电子该工种技能鉴定所需要的场所，以及电子仪器仪表装调所需的工具和设备（包括装配、测试用仪器仪表和检定用标准仪器），场地环境应符合环境保护和安全生产要求。二、 工作要求2.1 “职业功能”、“工作内容”一览表职业功能工作内容四级三级二级一级一 修理前的常规工作了解送修电子仪器仪表的技术特点及主要指标。了解送修电子仪器仪表的故障现象。用于测试、修理的工具、电子设备的使用前准备。了解送修电子仪器仪表的故障现象。调试、修理送修电

5、子仪器仪表前的技术准备。用于测试、修理的工具、电子设备的使用前准备。修理电子仪器仪表前的技术准备。用于调试、修理电子仪器仪表的检测设备的准备。掌握送修电子仪器仪表的原理、结构和主要技术指标。制定相应的用于调试、修理电子仪器仪表的检测系统方案。二 故障诊断对送修的电子仪器仪表进行检测，如有必要时打开机箱检测。对送修的电子仪器仪表进行检测，如有必要时打开机箱检测。对送修的电子仪器仪表进行检测，如有必要时打开机箱检测。制定送修电子仪器仪表的调试、修理方案。对送修的电子仪器仪表进行检测，如有必要时打开机箱检测。制定送修电子仪器仪表的调试、修理方案。三 修理与复原装配对送修的电子仪器仪表进行部分或全部拆

6、卸，修复或更换损坏的电子元器件及零部件。对调试、修理后电子仪器仪表进行复原装配，使之恢复正常的使用功能。对送修的电子仪器仪表进行部分或全部拆卸，修复或更换损坏的电子元器件及零部件。对调试、修理后的电子仪器仪表进行复原装配，使之恢复正常的使用功能。对送修的电子仪器仪表进行部分或全部拆卸，修复或更换损坏的电子元器件及零部件。对经调试、修理后的电子仪器仪表进行复原装配，使之恢复正常的使用功能。对送修的电子仪器仪表进行部分或全部拆卸，修复或更换损坏的电子元器件及零部件。对调试、修理后的电子仪器仪表进行复原装配，使之恢复正常的使用功能。四 整机调试对复原装配后的电子仪器仪表进行整机调试，使其达到产品技术

7、指标。对复原装配后的电子仪器仪表进行整机调试，使其达到产品技术指标。对复原装配后的电子仪器仪表进行整机调试，使其达到产品技术指标。对复原装配后的电子仪器仪表进行整机调试，使其达到产品技术指标。五 调试、修理的后期常规工作故障说明技术服务五 修理后的常规工作技术服务五 培训技能培训技能培训2.2 各等级工作要求2.2.1 电子仪器仪表修理工（四级）职业功能工作内容技能要求专业知识要求比重一修理前的常规工作（一）了解送修电子仪器仪表的技术特点及主要指标。1 能看懂相应送修电子仪器仪表的使用说明书和维修手册。2 能查阅相关的技术资料及技术标准。1 相应电子仪器仪表使用方法及主要技术指标查阅。2 相应

8、电子仪器仪表的技术标准。10%（二）了解送修电子仪器仪表的故障现象。1 了解送修电子仪器仪表的工作原理。2 能够准确描述故障现象。1 相应电子仪器仪表的工作原理。2 修理电子仪器仪表的常规知识。10%（三）用于测试、修理的工具、电子设备的使用前准备。1 能够正确选择修理用的工具、电子设备。2 能够对修理用的工具、电子设备进行调整、校准，保证其使用时处于正常状态。1 相应工具、电子设备的选择与使用。2 相应工具、电子设备的操作规程、校准方法及维护保养知识。10%二故障诊断对送修的电子仪器仪表进行检测，如有必要时打开机箱检测。1 能对送修的电子仪器仪表进行正确的检测。2 能通过检测结果准确判断常见

9、故障所在。1 相应电子仪器仪表的常见故障的检测与排除方法。2 相应电子仪器仪表结构装配的基础知识。14%三修理与复原装配（一）对送修的电子仪器仪表进行部分或全部拆卸，修复或更换损坏的电子元器件及零部件。1 能够更换送修的电子仪器仪表损坏的常用元器件、零部件。2 能够修复送修电子仪器仪表有轻微故障的零部件。1 常用电子元器件的识别与检测方法。2 相应的钳工知识。19%（二）对调试、修理后电子仪器仪表进行复原装配，使之恢复正常的使用功能。能够对调试、修理后电子仪器仪表按正确的装配工艺进行复原装配。1 相应电子仪器仪表装配工艺知识。2 电子仪器仪表的清洁、润滑及密封知识。15%四整机调试对复原装配后

10、的电子仪器仪表进行整机调试，使其达到产品技术指标。能够使用工具，量具及电子仪器仪表检测复原装配后的电子仪器仪表的技术指标，并调试使其达到产品技术指标。1相应电子仪器仪表调试、校准知识。2电路基础。12%五调试、修理的后期常规工作（一）故障说明能够正确填写故障排除单。电子仪器仪表修理规程知识。5%（二）技术服务能够指导客户按使用说明书正确使用电子仪器仪表。相应电子仪器仪表的使用知识。5%相关基础知识电子行业职业道德规范，环境保护知识，安全知识，相关法律法规知识，电子技术基础知识。2.2.2 电子仪器仪表修理工（三级）职业功能工作内容技能要求专业知识要求比重一修理前的常规工作（一）了解送修电子仪器

11、仪表的故障现象。1 能根据故障现象了解引起故障的原因。2 掌握相应电子仪器仪表的调试，修理方法。电子仪器仪表的技术指标检测知识。 10%（二）调试、修理送修电子仪器仪表前的技术准备。1 能了解送修电子仪器仪表的系统方框图。2 能够初步确定送修电子仪器仪表的调试、修理内容。相应电子仪器仪表的工作原理。10%（三）用于测试、修理的工具、电子设备的使用前准备。能够对修理用的工具、电子设备进行使用前的调整、校准，保证其使用时处于正常状态。相应工具、电子仪器仪表的检定规程。10%二故障诊断对送修的电子仪器仪表进行检测，如有必要时打开机箱检测。1 能够按规定方法检测并判断送修的电子仪器仪表因单一因素引起故

12、障的原因。2 能准确确定送修的电子仪器仪表的故障所在。相应电子仪器仪表的故障检测与分析判断方法。16%三修理与复原装配（一）对送修的电子仪器仪表进行部分或全部拆卸，修复或更换损坏的电子元器件及零部件。1 能够修复、更换送修的电子仪器仪表关键部位的元器件及零部件。2 能组装用于调试、修理电子仪器仪表的简单工艺装置。简单夹具的设计知识。17%（二）对调试、修理后的电子仪器仪表进行复原装配，使之恢复正常的使用功能。能够对调试、修理后的电子仪器仪表按正确的装配工艺进行复原装配。电子仪器仪表装配工艺知识15%四整机调试对复原装配后的电子仪器仪表进行整机调试，使其达到产品技术指标。能够使用工具，量具及电子

13、仪器仪表检测经复原装配后的电子仪器仪表技术指标，并调试使其达到产品技术指标。相应电子仪器仪表调试、校准知识。12%五修理后的常规工作技术服务能够按客户的使用条件，指导客户正确使用、保养电子仪器仪表。相应电子仪器仪表使用、保养知识10%相关基础知识电子行业职业道德规范，环境保护知识，安全知识，相关法律法规知识， 电子测量技术与电子仪器仪表原理基础。2.2.3 电子仪器仪表修理工（二级）职业功能工作内容技能要求专业知识要求比重一修理前的常规工作（一）修理电子仪器仪表前的技术准备。1 能够掌握相应电子仪器仪表的原理、结构和主要技术指标。2 能够指导三、四级工熟悉相应电子仪器仪表的原理、结构和主要技术

14、指标。智能化电子仪器、仪表原理及结构方面的知识。13%（二）用于调试、修理电子仪器仪表的检测设备的准备。1 能够根据检测需要设计或自制辅助工具。2 能够按要求设置系统检测装置。3 能够进行检测误差分析与估计。1 测试环境的要求与设定知识。2 相应电子仪器仪表的误差分析与计算方法。3 计算机应用基础知识。12%二故障诊断（一）对送修的电子仪器仪表进行检测，如有必要时打开机箱检测。1 能够按规定方法检测并分析送修的电子仪器仪表因多种因素引起故障的原因。2 能准确确定送修电子仪器仪表的故障所在。1 相应电子仪器仪表的故障检测与分析判断知识。2 非电量测量技术基础。10%（二）制定送修电子仪器仪表的调

15、试、修理方案。1 能够制定相应电子仪器仪表的调试、修理方案。2 能够指导三、四级工进行相应电子仪器仪表的故障分析。1 电子仪器仪表的调试、修理方案制定知识。2 计算机接口技术及相应软件知识。10%三修理与复原装配（一）对送修的电子仪器仪表进行部分或全部拆卸，修复或更换损坏的电子元器件及零部件。1 能够修复、更换送修电子仪器仪表关键部位的元器件及零部件。2 能够根据需要设计、组装用于调试、修理电子仪器仪表的工艺装置。3 能够指导三、四级工进行相应电子仪器仪表的拆卸与修复工作。1 相应电子仪器仪表传动、承力等零部件的知识2 专用电子元器件的知识3 夹具的设计基础知识。12%（二）对经调试、修理后的

16、电子仪器仪表进行复原装配，使之恢复正常的使用功能。1 能够对经调试、修理后的相应电子仪器仪表按装配工艺进行正确的复原装配。2 能够指导三、四级工进行相应电子仪器仪表的复原装配。精密电子仪器仪表装配工艺知识13%四整机调试对复原装配后的电子仪器仪表进行整机调试，使其达到产品技术指标。1 能够使用工具，量具及电子仪器仪表检测调试经复原装配后的电子仪器仪表的技术指标，并使其达到产品技术指标。2 能够指导三、四级工进行相应电子仪器仪表的整机调试工作。1 相应电子仪器仪表调试、校准及计量知识。2 嵌入式系统硬件、软件基础知识。15%五培训技能培训1 能够按照培训计划、培训大纲编写培训讲义。2 能够对三、

17、四级工进行相应技能培训。实施生产实习教学的知识。15%相关基础知识电子行业职业道德规范，环境保护知识，安全知识，相关法律法规知识， 非电量测量技术，智能化电子仪器原理，计算机系统应用基础，管理与培训知识。2.2.4 电子仪器仪表修理工（一级）职业功能工作内容技能要求专业知识要求比重一修理前的常规工作（一）掌握送修电子仪器仪表的原理、结构和主要技术指标。1 掌握本行业电子仪器仪表的产品现状、产品性能、产品特点及质量状况。电子仪器仪表动态信息的收集方法。13%（二）制定相应的用于调试、修理电子仪器仪表的检测系统方案。1 能够根据检测需要设计相应的检测系统。2 能够根据具体要求制定系统的检测方法。3

18、 能够对检测系统的误差进行分析与计算。1 总线技术基础知识。2 误差分析及数据处理方法。3 仿真技术基础知识。12%二故障诊断（一）对送修的电子仪器仪表进行检测，如有必要时打开机箱检测。1 能够按规定方法检测并分析送修的电子仪器仪表由多种因素或软件所引起故障的原因2 能够确定送修的电子仪器仪表由多种因素或软件所引起故障的所在。3 能够指导二级工进行电子仪器仪表由多种因素或软件所引起故障的分析。由多种因素或软件所引起电子仪器仪表故障的检测与分析判断方法。10%（二）制定送修电子仪器仪表的调试、修理方案1 能够制定相应电子仪器仪表的调试、修理方案。2 能够指导二级工制定相应电子仪器仪表的调试、修理

19、方案。3 能够编制电子仪器仪表维修指南。编写电子仪器仪表维修手册的知识。9%三修理、复原装配与整机调试（一）对送修的电子仪器仪表进行部分或全部拆卸，修复或更换损坏的电子元器件及零部件。1 能够对相应电子仪器仪表进行拆卸修理。2 能够对损坏的元器件及零部件进行修复或更换。3 能够根据需要设计、组装用于调试、修理相应电子仪器仪表的工艺装置。4 能够指导二级工进行相应电子仪器仪表的拆卸与修复工作。电磁兼容性技术知识。13%（二）对调试、修理后的电子仪器仪表进行复原装配，使之恢复正常的使用功能。1 能够对调试、修理后的相应电子仪器仪表确定合理的装配工艺并进行复原装配。2 能够指导二级工进行相应电子仪器

20、仪表的复原装配。装配工艺文件编制知识。12%（三）对复原装配后的电子仪器仪表进行整机调试，使其达到产品技术指标。1 能够使用工具，量具及电子设备检测经复原装配后的相应电子仪器仪表的技术指标，并调试使其达到产品技术指标。2 能够指导二级工进行相应电子仪器仪表的整机调试工作。电子仪器仪表调试、校准及计量知识。16%四培训技能培训1 能够编写培训计划、培训大纲及培训讲义。2 能够组织实施对二级工进行技能培训。3 能认识与本专业有关的常见英语词汇。1 培训资料的制定编写及组织实施培训的知识。2 电子仪器仪表专业常见英语词汇。15%相关基础知识电子行业职业道德规范，环境保护知识，安全知识，相关法律法规知

21、识， 专业英语基础，电子仪器仪表抗干扰知识，计算机硬件与软件知识。电子仪器仪表修理工（四级）培训计划（试运行）一、说明本计划根据电子仪器仪表修理工（四级）职业标准制定。本计划贯彻贯彻“能力本位”的职业培训指导思想，以代表性、针对性、实用性、先进性为原则。培训内容以职业能力的训练为主，理论知识的学习以够用为准。培训内容的设置以职业标准为依据，采用理论知识与实用技能密切结合的模块式结构；根据培训内容的类别及相互关联程度，组合成理论知识的学习以与实用技能训练一体化的五个培训模块，涵盖了本职业该等级的工作要求。二、培训目标通过理论知识学习和实用技能的训练，使学员掌握电子仪器仪表修理工（四级）职业标准规

22、定的基本要求；认识电子仪器仪表修理工作的基本要素；掌握电子仪器仪表修理工作的基本技能。最终具备电子仪器仪表修理工（四级）职业标准规定的基本工作能力。三、模块设置与培训要求根据培训内容的类别及相互关联程度，按照理论知识的学习以与实用技能训练一体化的组合，设置五个培训模块。模块1 电路基础使学员理解电子电路的基础知识，包括直流电路的基本定律和定理、电路分析技术、电路元器件、交流电路的相量和正弦波稳态分析、交流电源、交流电的有效值、三相电系统和频率响应等内容。模块2 常用电子元器件的检测与选择使学员理解常用电子元器件的主要参数、并能正确检测与选择电阻器、电容器与电感器、常用半导体器件、常用集成电路。

23、能正确选择常用开关与插接件。模块3 电子设备及工具的应用与维护使学员了解常用电工仪器仪表及常用电子仪器仪表的基本使用方法和维护知识、掌握电流表与电压表、万用表的应用与维护。掌握信号源、电路元器件参数测量仪、电子示波器、常用数字仪器仪表电路参数测量仪表的应用与维护。模块4 常用电子仪器仪表原理及维修基础使学员学会利用产品说明书、工具书了解常用电子仪器仪表的基本原理及结构；掌握常用电子仪器仪表整机电路的电原理图和设备方框图分析、检测与排除常见故障的方法；能按常用电子仪器仪表技术指标、结构性能特点，正确拆卸常用电子仪器仪表，检测与调换元器件及零部件；正确安装复原常用电子仪器仪表；调试电子仪器仪表主要

24、技术指标，使其达到正常水平。模块5 综合训练使学员掌握电能表与电能计量基础知识；掌握普通电能计量集成电路与常用电子器件基础知识；能正确使用电能表校验装置、常用电子仪器仪表设备与工夹具；能正确完成电能表的装配、校验、检测与故障排除。四、模块课时分配表序号单 元课 时合计理论实训1电路基础70702常用电子元器件的检测与选择5040103电子设备及工具的应用与维护5038124常用电子仪器仪表原理及维修基础6042185综合训练1104664总 课 时340236104五、培训方式方法建议采用理论知识授课方式和实用技能训练方式相结合的方法。六、推荐教材1、 电子仪器仪表修理工（四级）推荐教材：电路

25、基础 崔金辉主编 电子工业出版社 2005年1月电子元器件的选择与检测张庆双等编著 机械工业出版社 2004年1月常用电工电子仪器仪表使用与维修（第二版）邵展图主编 劳动出版社 2002年6月2、 电子仪器仪表修理工（四级）补充讲义：电能表的装配调试与维修电子仪器仪表修理工（三级）培训计划（试运行）一、说明本计划根据电子仪器仪表修理工（三级）职业标准而制定。本计划贯彻贯彻“能力本位”的职业培训指导思想，以代表性、针对性、实用性、先进性为原则。培训内容以职业能力的训练为主，理论知识的学习以够用为准。培训内容的设置以职业标准为依据，采用理论知识与实用技能密切结合的模块式结构；根据培训内容的类别及相

26、互关联程度，组合成理论知识的学习以与实用技能训练一体化的五个培训模块，涵盖了本职业该等级的工作要求。二、培训目标通过理论知识学习和实用技能的训练，使学员掌握电子仪器仪表修理工（三级）规定的基本要求；认识电子仪器仪表修理工作的基本要素；掌握电子仪器仪表修理工作的基本技能。最终具备电子仪器仪表修理工（三级）规定的基本工作能力。三、模块设置与培训要求根据培训内容的类别及相互关联程度，按照理论知识的学习以与实用技能训练一体化的组合，设置五个培训模块。模块1 电子技术基础使学员理解电子技术的基本概念、基本理论；掌握半导体器件、数字逻辑器件的基本原理及应用；掌握模拟电子电路及数字电路的基本分析方法及应用。

27、模块2 电子测量技术应用使学员掌握电子测量的误差性质，理解测量结果的数据处理方法；理解掌握电压、频率和阻抗等基本电参量的测量方法及原理，知道其分析方法及技术要求。具备利用常用电子测量仪器测量基本电参数的能力。模块3 电子仪表工艺基础使学员了解电子产品的生产过程、生产工艺，并掌握必要的技能。主要内容包含：元器件的特点、选用及检测；手工焊接技术；电子装配工艺；表面安装技术（SMT）的焊接工艺；电路图的识读；装配常用工具和钳工工艺等。模块4 电子测量仪器的组成与原理使学员了解各种功能的电子测量仪器的组成、基本原理、技术性能；掌握对基本电参量（电压、电流、频率、时间等）及派生电参量（波形、增益、频响、

28、调制、失真等）进行测量的正确使用。模块5 综合训练使学员掌握电能表与电能计量理论与应用；掌握多功能电能计量芯片与电能表常用器件与材料应用知识；能正确使用电能表精密校验装置；能正确使用电子仪器仪表设备与工夹具；能正确完成精密电表或智能电表的装配、编程、校准与故障排除。四、模块课时分配表序号单 元课 时合计理论实训1电子技术基础6048122电子测量技术应用6048123电子仪表工艺基础6040204电子测量仪器的组成与原理6048125综合训练1206258总 课 时360246114五、培训方式方法建议采用理论知识授课方式和实用技能训练方式相结合的方法。六、推荐教材3、 电子仪器仪表修理工（三级）推荐教材： 电子技术基础 白淑珍主编 电子工业出版社 2004年3月电子测量技术 陆绮荣主编 电子工业出版社 2003年8月 电子测量仪器 肖晓萍主编 电子工业出版社 2005年1月电子技术工艺基础 孟贵华主编 电子工业出版社 2005年1月4、 电子仪器仪表修理工（三级）补充讲义：精密电表及智能电表的装配、编程、测试、修理与校准