第六讲 付钱的方法.docx

1、第六讲 付钱的方法第六讲 认识人民币1、 付钱的方法（3课时）2、 购物（2课时）知识点介绍：在日常生活中，人们需要使用人民币，人民币的单位有元、角、分，面值有下列种类：100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分。人民币可分为纸币和硬币。我们还知道1元=10角、1角=10分，但这还不够，因为有关元、角、分的趣题还有很多呢。因为面值不同，付钱的方法也各不相同，人们常常要根据实际情况来选择一种简便的付钱方法，这样做既快又不容易出错。第一课时 教学时间：教学内容：付钱的方法教学目标：1、学会运用元、角、分的加法计算求购几个商品的总钱数 2、 通过多种付钱的

2、方法体会人民币在商品交换中的功能和作用教学重难点：找出多种付钱的方法教学过程：一、 复习导入：1、 认识人民币开火车（出示样币）2、换一换，看谁口算得快二、 新授例题1：买一本趣味数学要5元4角，可以怎样付钱？ 方法一：1张5元，2张2角方法二：1张5元，4张1角方法三：1张5元，1张2角，2张1角三、 巩固练习1、小月上小学了，妈妈为她买了一个新的文具盒用去了6元5角，妈妈可以怎样付钱？四、课后反思：第二课时教学时间：教学内容：教学目标：1、在购物活动中应用人民币和100以内数的知识解决实际问题。 2、深刻体会到数学知识与实际生活的紧密联系，提高解决问题的能力。教学重难点：学会较简单的元、角

3、、分的减法计算，如已知购物的钱数和付出的钱数，求应找回的钱数。教学过程：一、复习导入：认识各种面值的人民币（开火车）二、新授例题2：芳芳要寄一封信，需贴一张8角的邮票，她有1张5角、4张2角、8张1角的人民币，可以怎样付款？ 5角2角1角总价111=8角13=8角4=8角32=8角24=8角16=8角8=8角三、巩固练习1、小明有1张5元，2张2元、5张1角的人民币。小明要拿5元钱买1本笔记本，可以怎样付钱？2、小春带了1张5元纸币，4张2元纸币和8枚1元的硬币。现在他要买8元钱一本的字典。他有多少种付钱的方法？四、课后反思第三课时教学时间：教学内容：练习课教学目标：1、在购物活动中应用人民币

4、和100以内数的知识解决实际问题。 2、深刻体会到数学知识与实际生活的紧密联系，提高解决问题的能力。教学重难点：学会较简单的元、角、分的减法计算，如已知购物的钱数和付出的钱数，求应找回的钱数。教学过程：一、复习导入：认识各种面值的人民币（开火车）二、新授例题3：小亮有5角，2角，1角纸币各一张，用这些纸币可以组成多少种不同的面值？ 5角2角1角总计5角2角7角5角1角6角2角1角3角 答：可以组成3种不同的面值。例题4：妈妈买菜要付6元5角。下面三种付钱方法，你认为哪种最简便？第一种方法：6张1元，5张1角第二种方法：3张2元，2张2元，1张1元，1张5角第三种方法：1张5元，1张1元，1张5

5、角第四种方法：1张5元，2张1元【分析与解答】哪种付钱的方法最简便，就要看纸币或硬币的张数（或个数）越少越好。三、课后练习1、小方的储存罐里有1元、5角和1角的硬币许多枚，如果每次拿出两枚，一共可以拿出多少种不同的面值？2、小红有1张10元，2张5元，5张1元的人民币。需要买1盒10元的水彩笔，她有几种付款方法？四、本讲小结人们在购物付款时，总是根据自己所带的钱币，付最少的张（枚）数，这样最简便。有的小朋友可能已经知道了，付款时，能用大额币值的尽量多用大额钱币。我们通常采用列举法来解释，说明共有多少种不同的付款方法。一般是首先尽量用大额币值，然后逐步减少大额币值，用次大额等值替换，最后用最小额

6、币值。每交换一张钱币都是一种新的方法，最后将所有方法汇总就是全部的方法数。小朋友们，学会了上面的内容后，我们还要联系日常生活实际，并通过实际操作学会有序地思考。五、课后反思购物第一课时教学时间：教学内容：购物教学目标：1、在购物活动中应用人民币和100以内数的知识解决实际问题。 2、深刻体会到数学知识与实际生活的紧密联系，提高解决问题的能力。教学重难点：学会较简单的元、角、分的加减法计算，如已知购物的钱数和付出的钱数，求应找回的钱数。教学过程：一、复习导入：出示商品价格，生说出几元几角二、新授例题1：小明拿10元钱去文具店购物。笔记本每本5元，墨水每瓶4元，水芯笔每支3元，铅笔每支2元。小明可

7、能买哪几样文具回家？55=10（元） 两本笔记本442=10（元） 两瓶墨水、一支铅笔433=10（元） 一瓶墨水、2支水性笔三、巩固练习篮球每个6元，小鼓每个25元，自行车每辆240元，台灯每盏12元，笔记本每本2元。小明拿30元钱去买两件商品，可以怎样买？四、课后反思第二课时教学时间：教学内容：教学目标：1、在购物活动中应用人民币和100以内数的知识解决实际问题。 2、深刻体会到数学知识与实际生活的紧密联系，提高解决问题的能力。教学重难点：学会较简单的元、角、分的减法计算，如已知购物的钱数和付出的钱数，求应找回的钱数。教学过程：一、复习导入：出示商品价格，生读几元几角二、新授例题1：一个文

8、具盒12元，一个布娃娃23元，一个布小熊28元，一个足球35元，一个书包48元，一个写字板27元。（1） 这些商品中，最贵的比最便宜的贵多少钱？（2） 一个文具盒和一个书包一共多少钱？（3） 李好买一个足球，找回15元，李好付了多少钱？（4） 刘晨付50元，找回2元，刘晨买的是什么？（5） 现在让你选两样你所喜欢的商品，你选什么？并计算出所需要的钱数。三、课后反思付钱的方法单元测试班级： 学号： 姓名：1、买一本趣味数学要5元4角，可以怎样付钱？2、小月上小学了，妈妈为她买了一个新的文具盒用去了6元5角，妈妈可以怎样付钱？3、芳芳要寄一封信，需贴一张8角的邮票，她有1张5角、4张2角、8张1角

9、的人民币，可以怎样付款？4、小明有1张5元，2张2元、5张1角的人民币。小明要拿5元钱买1本笔记本，可以怎样付钱？5、2、小春带了1张5元纸币，4张2元纸币和8枚1元的硬币。现在他要买8元钱一本的字典。他有多少种付钱的方法？6、小亮有5角，2角，1角纸币各一张，用这些纸币可以组成多少种不同的面值？7、小方的储存罐里有1元、5角和1角的硬币许多枚，如果每次拿出两枚，一共可以拿出多少种不同的面值？8、2、小红有1张10元，2张5元，5张1元的人民币。需要买1盒10元的水彩笔，她有几种付款方法？9、妈妈买菜要付6元5角。下面三种付钱方法，你认为哪种最简便？把它圈起来第一种方法：6张1元，5张1角第二种方法：3张2元，2张2元，1张1元，1张5角第三种方法：1张5元，1张1元，1张5角第四种方法：1张5元，2张1元10、军军买了一个足球，价格9元4角，军军付给营业员10元钱，应找回多少钱？营业员可能有几种找法？