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1、新人教版八年级下册物理知识点梳理与过手2016年新人教版八年级物理下册知识点梳理与过手第七章 力第1节 力1、力是物体对物体的 。注意：一个力的产生一定有施力物体和受力物体，且同时存在。力不能离开物体而 存在；没有物体或只有一个物体不能产生力的作用；力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间。2、力产生的条件：必须有 或 以上的物体；物体间必须有 （可以不接触）。3、力的单位： (N)。力的感性认识：托起一个鸡蛋的力大约是 N。4、判断力的存在可通过力的作用效果来判断。力的作用效果有两个：（1）力可以改变物体的 ；举例：用力推小车，小车由静止变为运动；守门员接住飞来的足球

2、。注意：物体的运动状态是否改变一般指：物体的 是否改变和物体的 是否改变。力可以改变物体的运动状态，但物体受到力的作用时，其运动状态不一定会发生改变，反之，如果物体的运动状态发生了改变，则物体必然受到了力的作用。（2）力可以改变物体的 。举例：用力压弹簧，弹簧变形；用力拉弓弓变形。5、力的 、 、 称为力的三要素。它们都能影响 。6、在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，这种表示力的方法叫做力的示意图。(会画力的示意图)友情提醒：力的作用点一定要画在受力物体上，在同一个图中，力越大线段越长。7、物体间力的作用总是 的，同一物体既

3、是 物体，又是 物体。8、相互作用力：（1）作用力和反作用力：两力大小 、方向 、作用在一条直线上，两力分别作用在 个物体上；（2）作用力和反作用力总是同时产生，同时消失，没有先后之分。第2节 弹力1、物体由于 而产生的力叫做弹力。任何物体只要发生 ，就一定会产生弹力。物体受力时会发生形变，不受力时形变能自动恢复到原来的形状的性质叫做 ；不受力时不能自动恢复到原来形状的性质叫做 。生活中通常所说的拉力、压力、支持力等，是从力产生的效果而加以区分的，其实质就是 。2、弹簧测力计是实验室常用的测量 的工具，其原理是：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的 就越长。（或在弹性限度内，弹簧的伸长与受

4、到的拉力成 比）3、使用弹簧测力计时应注意：（1）使用前：看清弹簧测力计的 ；认清弹簧测力计的 ； 检查指针是否指零，否则，应调零；将弹簧测力计的挂钩来回拉动几次，看弹簧是否卡壳。 （2）测量时：加在弹簧测力计上的力 （填“能”或“不能”）超过它的量程，以免损坏弹簧测力计；要使被测力的方向与弹簧的轴线方向 ，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦；读数时，视线要与刻度盘 。第3节 重力1、由于 而使物体受到的力叫做重力。重力的施力物体是 ，方向 。2、物体所受的重力跟它的 成正比，表达式为 。注意：重力的大小还与物体的位置 ，而质量与物体的位置 。3、重锤线是利用重力的 制成的，用它来检查所砌的墙

5、壁是否 。4、重心是重力在物体上的 。均匀外形规则的物体的重心在这个物体的几何中心上。第八章 运动和力第1节 牛顿第一定律1、在学习牛顿第一定律时，为了探究“阻力对物体运动的影响”，我们做了如图所示的实验、及推理。（1）为了使小车在进入平面时初速度相同，在实验中应让小车从同一斜面、 由静止开始滑下。（2）实验表明:表面越光滑，小车运动的距离越 （选填“远”或“近”）这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越 （选填“快”或“慢”）。 （3）进而推理得出：如果运动物体不受力，它将 。2、 国科学家牛顿总结了伽利略等人的研究成果，通过分析事实，再进一步概括，推理得出了牛顿第一定律： 物体在没有受到力的

6、作用时，总保持 状态或 状态。牛顿第一定律 （选填“能”或“不能”）用实验来直接证明。定律解读：物体不受力时，原来静止的总保持 ，原来运动的就总保持原来不受力瞬间的速度和方向做 运动。两种状态必有其一，不能同时存在。物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是 或 物体运动的原因，而是改变物体 的原因。3、我们把物体保持原有运动状态不变的性质叫做 。概念解读惯性是物体本身的一种 ，一切物体在 下都有惯性。惯性的大小只与物体的 有关，质量大的物体惯性大。惯性与物体是否受力、受力大小、是否运动，运动状态是否改变等均无关。物体受外力作用时，惯性表现为改变其运动状态的难易程度。友情提

7、醒惯性不是“力”，不能把惯性叫做“惯性力”，表述时，应该说“物体由于惯性”或“物体具有惯性”，不能说“物体受到惯性的作用” 或“物体在惯性作用下”。第2节 二力平衡1、物体在受到几个力的作用时，如果能保持 状态或 状态，我们就说这几个力相互平衡。此时，这几个力称为平衡力；物体所处的状态叫做平衡状态。 状态或 状态都叫平衡状态。2、二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小 、方向 ，并且在 上，这两个力就彼此平衡，它们的合力等于 。归纳为八个字“同体、等大、反向、共线”。3、力和运动的关系：（1）当物体不受力或受平衡力作用时，物体总保持 状态或 状态；物体的运动状态将 。（选填“改变”

8、、“不改变”）（2）当物体受非平衡力作用时，运动状态 （选填“一定”或“不一定”）发生改变。（3）物体的运动状态发生改变， （选填“一定”或“不一定”）有力作用在物体上；但有力作用在物体上，运动状态 （选填“一定”或“不一定”）改变。（4）力是 的原因，而不是 或 物体运动的原因。4、二力平衡条件的应用:物体处于 匀速 或静止(没推动)，则受到的力都是一对 力,即受到的这对力方向 相反 、大小 相等 、作用在同一物体同一直线上。第3节 摩擦力1、两个互相接触的物体，当它们发生 （或有相对运动的趋势）时，在接触面上会产生一种阻碍 （或相对运动趋势）的力，这个力叫摩擦力。2、摩擦力产生的条件：（1

9、）两个物体相互接触且有压力；（2）两个物体间有相对运动或相对运动趋势；（3）接触面不光滑。2、摩擦力的方向与物体相对运动(或与物体相对运动趋势)的方向 ，但不一定跟物体运动的方向相反；摩擦力 （选填“一定”或“不一定”）是阻力。3、滑动摩擦力：（1）测量滑动摩擦力大小的原理： 。（2）测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平 拉动木块，这时滑动摩擦力的大小就 弹簧测力计的示数。（3）结论： 相同时，压力越大，滑动摩擦力越大； 时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。该探究实验采用了 法。前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与 和 有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与 的大小、运动速度的大小等

10、无关。4、增大有益摩擦的方法：（1）增大 ；（2）增大 。（3）变 摩擦为 摩擦减小有害摩擦的方法：（1）减小压力；（2）使接触面变光滑；（3）用 摩擦代替 摩擦；（4）使两个互相接触的表面 （加润滑油、气垫、磁悬浮）。第九章 压强第1节 压强1、压力的方向： 于被压表面且指向被压物体2、压力F = 重力G的条件：物体静止放在 上；竖直方向 。3、压力和重力的区别：压力 由重力产生，压力的大小 等于重力的大小，压力的方向 与重力的方向相同。（均选填“一定”或“不一定”）4、小邹同学（利用小桌、砝码、泡沫塑料）在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时，如图所示，请仔细观察并回答下列问题：（1）在

11、实验中，小邹同学是通过观察泡沫塑料 来比较压力的作用效果；（2）图中的甲和乙两个实验是在控制 一定时，通过改变 来研究压力作用效果的；（3）由乙、丙两图所示实验现象可得出： ，受力面积越小，压力作用效果越明显；（4）进一步综合分析图甲、乙、丙的实验现象，并归纳得出结论：压力的作用效果与 的大小和 有关。5、物体所受 的大小与 之比叫做压强。它是表示 的物理量。计算公式： p = 。该公式变形求压力：F= 。使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积是两个物体之间的接触面积）。盛有液体的容器放在水平桌面上，求压力、压强问题： 处理时：把盛放液体的容器看成一个

12、整体，先确定压力（水平面受的压力F = G容+ G液），后确定压强（一般常用公式 p= F/S ）。6、增大（减小）压强的方法：（1）S不变，增大（减小） ；（2）F不变，减小（增大） 。第2节 液体的压强1、液体压强产生的原因：液体受到 作用且具有 性。2、 是来测量液体内部压强的仪器。U型管左右两侧液面高度差的大小反映了橡皮膜所受压强的大小。液面高度差越大，则液体压强就 。3、下面是小红同学设计的用U型管压强计研究液体内部压强特点的实验：请你在认真观察每个实验的基础上，回答下列问题：（1）通过比较实验一中的两图可得出结论：液体的压强随 的增加而 ；（2）通过比较实验二中的两图可得出结论：在

13、 相同时，液体的 ，压强 ；（3）通过比较实验三中的三图可得出结论：在 ，液体向各个方向的压强 。4、液体压强的计算公式：p= ，该公式只适用于 产生的压强！从公式可看出：液体的压强只与液体的 和液体的 有关。友情提醒：h是深度，指所研究的点或面到自由液面的 ，单位是m 。5、注意：液体对容器底部的压力不一定等于液体的重力： 柱形容器 上宽下窄容器 上窄下宽容器F G液 F G液 F G液6、计算液体对容器底的压力和压强问题：一般方法：首先确定压强p=gh；其次确定压力F=pS (固体则先确定压力F=G，其次确定压强p=F/S )特殊情况：对直柱形容器可先求F（F=G液），再用p=F/S求压强

14、。7、连通器的原理：连通器里装 液体且液体 时，各容器的液面保持相平。应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据 的原理来工作的。第3节 大气压强1、 实验有力证明大气压强的存在。 实验最早测出了大气压的值。1标准大气压 = mmHg = Pa。2、大气压随高度的增加而 （反向变）。3、液体的沸点与气压的关系：一切液体的沸点，都是气压减小时 ，气压增大时 。4、用吸管吸饮料、钢笔吸墨水、注射器吸药液、吸盘吸玻璃等都是利用 来工作的。第4节 流体压强与流速的关系流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置流体压强 。第十章 浮力第1节 浮力1、浸在液体或气体中的物体受到液体或

15、气体对它 的托力，这个力叫浮力。浮力方向总是 的。2、 浮力产生的原因：浮力是由于液体对物体向上和向下的 产生的，数学表达式为：F浮 = 第2节 阿基米德原理阿基米德原理的内容：浸在液体里的物体受到的浮力，大小等于它 ；数学表达式为：F浮 = = ，从公式中可以看出：浮力的大小只与液体的 和物体 有关。第3节 物体的浮沉条件1、物体的浮沉条件：（物体浸没在液体中）法一：比较 F浮和G物：当F浮 G物，物体就上浮，最终漂浮（F浮 G）；当F浮 G物，物体就悬浮；当F浮 G物，物体就下沉，最终沉底。法二：比较液和物：当液 物，物体就上浮；当液 物，物体就悬浮；当液 物，物体就下沉。2、浮力的应用：

16、(1)、轮船：工作原理：要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成 的，增大排水的 ，从而增大可利用的 ，使浮力等于重力，物体就浮在了水面上。排水量：轮船满载时排开水的 。(2)、潜水艇：工作原理：潜水艇的上浮和下潜是靠 来实现的。潜水艇上浮过程中（未露出水面 ）浮力 ，受到水的压强 。（选填“变大”、“不变”、“变小”）(3)、密度计是测 液体密度大小 的仪器。密度计是利用物体 漂浮在液面的条件 来工作的。把密度计放入甲液体和乙液体中静止时所受的浮力 ；密度计浸入液体中越深的，液体的密度越 (选填“大”、“小”)。3、计算浮力方法:称量法：F浮= (G是物体受到的重力，F是物

17、体浸入液体时弹簧测力计的读数)。压力差法：F浮= F向上 F向下平衡法：F浮= 时 (适合漂浮、悬浮状态)原理法：F浮=G排 =液V排g （知道物体排液质量或体积时常用）根据浮沉条件比较浮力（知道物体质量时常用）第十一章 功和机械能第一节 功1、做功的两个必要因素：一是作用在物体上的 ，二是物体在这个力的方向上移动的 。 2、功的计算公式：W= 注意：分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力；公式中S一定是在力F的方向上通过的距离，必须与F对应。3、不做功的三种情况： ； ；有力也有距离，但力和距离 。第二节 功率1、功率是表示 的物理量。2、功率(P)定义： 之比。3、功率的定义式：P= 。

18、单位：P瓦特(w)；WJ； tS。（1W=1J/S； 1Kw=1000w）功率的推导公式：p= 注意：F是作用在物体上的力，v是物体在力F的方向上运动的速度。第三节 动能和势能1、能量：物体能够对外做功，这个物体就具有 。一个物体能够做的功越多，表示这个物体的 越大。2、物体由于 而具有的能叫动能。决定动能大小的因素：物体的 和物体运动的 。3、物体由于 而具有的能叫重力势能。决定重力势能大小的因素：物体的 和物体被举的 。4、物体由于发生 而具有的能叫弹性势能。物体的 越大，它的弹性势能就越大。5、下面物体各具有什么形式的机械能？高速升空的火箭具有 ； 被拉弯的钢尺具有 ；被拦河坝拦住的河水

19、具有 ； 空中下落的蓝球具有 ；山坡上静止的石头具有 。匀速上升的物体具有 和 ，且 能不变。第四节 机械能及其转化1、 和 统称为机械能。（机械能=动能+势能）单位是： 2、在动能和势能的相互转化中，没有摩擦等阻力(只有动能和势能的转化)，机械能的总量保持 ；或者说，机械能是 的。若有摩擦等阻力，机械能会不断 。3、动能和势能可以相互 转化 。乒乓球下落过程中， 能减小， 能增大， 能转化为 能；人造地球卫星在运行过程中可以认为机械能守恒。在运行到近地点时卫星的势能最 ，动能最 ；运行到远地点时，势能最 ，动能最 。卫星从远地点向近地点运动时， 能转化为 能。匀速上升的物体动能 ，势能变 。

20、在平衡力作用下， 能一定不变，机械能可能变化。第十二章 简单机械第1节 杠杆1、在 的作用下能绕着 转动的硬棒叫做杠杆2、杠杆的五要素：(1)支点：杠杆绕着转动的点(O) (2)动力：使杠杆转动的力(F1)(3)阻力：阻碍杠杆转动的力(F2)(4)动力臂：从 到 的距离（L1）。(5)阻力臂：从 到 的距离（L2）3、力臂是 到力的 的距离，而不是支点到力的作用点的距离。力的作用线如果通过支点，其力臂为 ，对杠杆的转动不起作用。画力臂的方法：一找点、二画线、三作垂线段、四标力臂 找支点O； 画力的作用线（虚线）；过支点作力的作用线的垂线（虚线）； 标力臂（大括号）。4、研究杠杆的平衡条件：(1

21、)杠杆平衡是指：杠杆静止不转或匀速转动。(2)实验前：应调节杠杆两端的 ，使杠杆在 位置平衡。这样做的目的是：消除杠杆 对转动的影响。(3)实验过程中，使杠杆在水平位置平衡的目的是：便于直接从杠杆上读出 。在实验过程中 （选填“能”或“不能”）再调节平衡螺母。(4)结论：杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：动力动力臂阻力阻力臂。写成公式： 。5、当F1 l1 F2 l2时，杠杆的平衡被破坏，杠杆就会转动，并且沿着力和力臂乘积较 的方向转动。（选填“大”或“小”）6、杠杆的应用:（将表格补充完整）名 称结构特征特 点应用举例(举1个)省力杠杆 手推车费力杠杆 等臂杠杆 不省力不费力解决杠杆平衡时动力

22、最小问题：此类问题中阻力阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使动力臂最大，要使动力臂最大需要做到：在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远，该点是最小动力的作用点；动力作用点与支点之间的连线就是最大的动力臂。第2节 滑轮1、根据你所掌握的滑轮知识，完成下列表格：分类优缺点实质定滑轮动滑轮滑轮组、滑轮组提升物体时：若不计摩擦、动滑轮重和绳重（即理想情况下），有：F ；若不计摩擦和绳重，但考虑动滑轮重，有：F ； s = ， vF = 、滑轮组横拉物体时：若不计摩擦、绳重（即理想情况下），有：F ；s = n s物，vF = n v物。组装滑轮组方法：首先根据公式n=G总/ F求出绳子的段数。然后根据

23、“偶定奇动”的原则，结合题目的具体要求组装滑轮。2、动滑轮提升物体时（拉力F作用在轮上）：（如图1）若不计摩擦、动滑轮重和绳重（即理想情况下），有F= G物2。若不计摩擦和绳重，但考虑动滑轮重，有F= 。s = 2h，vF = 2 v物；（vF =，v物 =） 图1 图2 图33、动滑轮提升物体时（拉力F作用在挂钩上）：（如图2）若不计摩擦、动滑轮重和绳重（即理想情况下），有F=2G物。若不计摩擦和绳重，但考虑动滑轮重，有F= 。s =，vF =；（vF =，v物 =）3、动滑轮横拉物体时：（如图3）若不计摩擦、绳重（即理想情况下），有：F ；s = n s物，vF = n v物。第3节 机械

24、效率1、有用功、额外功、总功(1)有用功（W有）：为了达到一定目的而必须做的对人们有用的功。使用机械时：竖直方向上克服物体的 做功或水平方向上克服物体所受 所做的功，是有用功。用滑轮组（或动滑轮）提升物体时：W有 用滑轮组（或动滑轮）平拉物体时：W有 (2)额外功（W0）：为了达到一定目的并非我们需要但又不得不做的功（由于机械自重和摩擦）(3)总功：有用功与额外功之和 W总= 总功的另一种定义：动力对机械所做的功叫做总功， W总 2、机械效率： 计算公式： = 因为00，总有用所以3、提高机械效率的方法：增大 功和减小 功，即增大物体的重力来增大 有用功 和减小 和机械自重来减小额外功。4、滑轮组机械效率的测量：原理：= = 应测物理量：钩码重G、钩码上升的高度h、拉力F、绳的自由端移动的距离S器材：除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需： 刻度尺、 。步骤：必须 拉动弹簧测力计使钩码升高，目的：保证测力计示数大小不变。结论：影响滑轮组机械效率高低的主要因素有：轮与轴之间的摩擦、 、 。（注意：绕线方法和重物提升高度不影响滑轮组的机械效率。）具体结果：同一滑轮组（动滑轮重一定）提起的物体越重，机械效率 ；不同的滑轮组提起同一物体时，动滑轮越重，机械效率 ；