小桥流水人家课件.docx

1、小桥流水人家课件小桥流水人家课件 (2课时) 教学目标 在对江南水乡风景的欣赏过程中，了解江南建筑的特色和风格，体会江南秀丽的景色； 学习运用版画的基本形式表达自己对江南的感受，培养学生的动手能力。 教学准备 有江南特色的背景音乐(用第二课中的曲子即可)、有关江南水乡的自然风光和人们生活场景的照片、影像资料(旅游风光片中有很多相关的介绍)。有关江南的版画作品以及其他美术资料，如印染、刺绣、编织、陶艺等。 教学思路建议 1教师可以从有江南特色的音乐切入，带领学生进入江南的情境之中。 2教师可以从忆江南的诗人手，介绍江南的文化和自然风光。 3从一两幅典型的江南风景照片人手，体会江南的“小桥、流水、

2、人家”的和谐之美。 4从地理课的角度导入，让学生找出我国水网最为密集的地区，说一说当地的自然风貌。 5从苏州园林的课文以及苏州园林的图片中了解江南的园林艺术。 教学活动举例 1课前让学生收集有关江南的文字、图片、实物资料。 教师充分动员学生参与资料的收集工作，用小组竞赛的形式激发学生参与的积极性。教师可以提供搜索范围，如相关的网站地址、书籍和杂志目录等。如果条件允许，可以建议学生自己制作一些演示文稿，介绍起来会更充分一些。课前教师应对学生准备的情况有所了解。 2学生小组分别进行介绍。 请同学们当一回导游，进行一次江南水乡之旅的介绍。以游戏或竞赛的方式进行会充分调动学生的积极性。教师要进行适当的

3、引导和总结。在学生进行介绍的同时，教师做好服务工作。例如，要准备相应的地理挂图、背景音乐、录像资料。通过学生的介绍展现出江南丰富多彩的文化艺术内容。 3教师总结。 江南的地理位置：以秦岭、淮河一线为界，以北为北方，以南为南方。人们习惯上把长江以南称为南方，一说到“江南水乡”，又以江、浙一带最为典型，这里江河纵横、水网密布，自古以来就是鱼米之乡。 江南的建筑特色：民居，依水势而建，错落有致，白墙、黑瓦，优雅别致。园林， “曲径通幽处，禅房花木深”， “虽为人做，宛白天成”，将自然和人文完美结合，可谓“一园，尽揽天下之美”。这里还有数不清的各式小桥，把水和人家连为一体。 生活在这里的人们，优雅、恬

4、适，与自然和谐地相处。体现出江南文化的丰富多彩，灵秀、清新。 4学生对江南美的表现。 用语言和速写等形式进行表达和创作。在老师的指导下学习版画的制作方法，创作或是临摹一至两幅作品，在版画中表现出江南美。 5进行作品展示和评价，完成“我的艺术档案夹”。 教学评价建议 1评价学生参与教学的积极性，课前准备是否充分。 2学生能否体会出江南的美，对江南文化艺术要有一定的了解。 3学生能否运用版画的表现形式进行创作。 教材释要 1教材所选择的风景图片是从江南的桥、江南的建筑、江南的园林、江南人的生活及劳动的场景中选择的，突出了“小桥、流水、人家”的生动的场景。教师可以从每张图片所反映 的不同景象引导学生

5、体会江南的荚，在视觉上游历了一番江南的美景之后，还可以让学生谈一谈自己的感受。 2教材中所选的四幅“桥”的版画，意在让学生感受不同处理方法所产生的各种效果，体会木刻版画的多种表现形式。可以请学生谈一谈自己的喜好，在陈述理由的时候，总结出不同画面的特点。 3教材中给出了多种艺术形式所表现的江南，让学生对多种艺术形式有所了解。教学中应给学生一个宽松的环境，让其选择自己所喜欢和擅长的表现形式。教师在介绍木刻版画的表现形式的同时，也可以多介绍一些其他的版画的制作方法(如纸板画)，供学生选择。 补充资料 苏州园林及拙政园 苏州是中国著名的园林城。苏州园林历史之悠久，数量之多，造园艺术之高在全国首屈一指。

6、从东晋的辟疆园起，已有1500年治园经验，城内大小园林至今保存尚好的有69处之多。苏州园林的真正含义远非苏州的园林，它已成为江南私家花园的总称。“上有天堂，下有苏杭”。苏州之所以获得“天堂”的美称，在很大的程度上是由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。 回避倾轧的官场、喧嚣的尘世，是苏州园林的起因；寻求返璞归真、悠闲养性的氛围，是苏州园林的意境；折射道家的哲学、文化的韵味，是苏州园林的底蕴； 山水花木、亭台楼榭构成苏州园林的基因，粉墙黛瓦、栗柱灰砖染出苏州园林的基调。 苏州园林是浓缩的自然景观，使人“不出城廓而获山林之怡，身居闹市而有林泉之趣”；苏州园林更是珍贵的人文景观，建筑家、哲学家、

7、诗人、画家、平民百姓各自从中体味到了他们所寻觅的线条、哲理、诗情和韵律。把苏州园林平面地层开是一幅最逼真的山水画，身居国中品茗抚琴吟诗插花最富灵感，在 _了解甚少的旅游者眼里，苏州园林是最好的博物馆。 据地方志记载，苏州城内大小园林将近二百处，为全国之冠。苏州园林，在布局、结构、风格上都有自己的艺术特色，被称为苏州四大古典园林的沧浪亭、狮子林、拙政园和留园分别代表着宋、元、明、清四个朝代的艺术风格。 拙政园与北京颐和园、承德避暑山庄、苏州留园并称我国四大古典名园。初为唐代诗人陆龟蒙的住宅，后为明代监察御史王献臣归隐之居，取古人筑室种树，灌园鬻蔬，此亦“拙者之为政”的语意而名。它还曾是太平天国忠

8、王府的一部分，现为全国重点文物保护单位。 拙政园总体布局以水池为中心，各式亭轩楼阁临水而筑，形成朴素开朗、平淡天真的自然风格。入园门即是东园，原为明代“y刁田园居”旧址，现以草地为主，凿池垒山，遍植树木，缀以天泉亭、秫香馆、兰雪堂诸建筑，给人以开朗舒畅之感。园分东、 中、西三部分。 中园是全园精华所在，远香堂为园中的主建筑，是一座结构精巧的四面厅， 四周是落地玻璃宙， 可观览周围景色， 堂内陈设精雅。堂南小池假山，竹木扶疏，重峦叠翠。堂北， 宽阔的平台连接荷花池， 夏日荷花盛开，微风吹拂，清香满堂。巨额“运香堂”为明代文征明所写。堂北为主景所在，池中累土石作二山，西山上建雪菩云蔚”亭， 文征明

9、手书“蝉噪林惫静， 鸟鸣山更幽”的对联和元代倪云林所书的“山花野鸟之间”的真颤悬于亭中。东山上 有“待霜亭”。两山之间，连以滇桥， 山间遣植花木，岸边散种藤萝灌木，野趣横生。缘香堂东行小山上有绿晴亭， 此处还有枇杷目、玲辊馆、嘉实事、听雨轩、梧竹幽居等众多鼍点，于梧竹幽居向西远望则景深意远，北寺塔耸立云霄之中，是极妙的借景。亭中有联：“爽借清风明借月，动观沈水静9旦山”，形柬地概括7这里兼色的特点。水池中央还建有荷风四面事，亨酉有曲桥通“柳荫路曲”。转北至见山楼。串南有小桥接“倚王轩”，折西印互“小飞虹”，这是苏州园林中惟一的廊桥。桥南有小沧浪水田，桥北的“香洲”是一座画舫。 香洲西南的玉兰堂

10、相传是文征明作画之所。“柳荫路曲”南端有半亭“别有洞天”。进入月洞便是西园， 园也以池水为中心，主厅是一座鸳鸯厅，北厅为26座鸳鸯馆， 临池养有鸳鸯，南厅因前面小院内植有山茶花称18曼陀花馆。池东沿墙筑有一条呈波浪形的临水游廊，俗称水廊， 它是苏州园林建筑中的又一典型形式。北半部池水环抱中有留听阁、浮翠阁、笠亭、扇亭等建筑。酉囤明静幽雅，回廊起伏，水波倒影，别具意境。 苏州刺绣 中国刺绣工艺在桌汉时期就已达到较高的水平，刺绣和丝，是丝绸之路上运输的主要商品。 中国刺绣最突出的有江苏的苏绣、湖南的湘绣，广东的粤绣和囚j，的蜀绣。 苏绣的历史悠久， 已有2000多年的历史。建于五代北宋时期的苏州瑞

11、光塔和虎丘塔都曹出土过苏绣经袱，在针法上巳能运用平抡铺针和施针，这是目前发现最早的苏绣实物。据有关史料记载， 自宋代以后，苏州刺绣之技十分兴盛，工艺也日臻成熟。农村“家家养蚕，户户刺绣”，城内还出现?绣线巷、滚绣坊、锦绣坊、绣花弄等坊巷，可见苏州刺绣之兴盛。 当时不仅有以刺绣为生的， 而且富家闺秀也往往以此消遣时日， 陶冶性情，所谓“民间绣”、“闺阁绣”、“宫廷绣”的名称也由此而来。清代苏绣更是盛况空前， 苏州被称为 “绣市”而扬名四海。 当时针法之多， 应用之广， 莫下超过前朝， 山水、 事台、花鸟、人物， 元所不能，无所不工。宫廷的大量需要， 更使得豪华富丽的绣品层出不穷。 苏绣自古以精细

12、、素雅著称。构图筒练，主题突出。其技巧特点概括为“平、齐、细、密、匀、顺、和、光”八个字。最细的将一报丝线搿成48股，人用肉眼一般都无法看清。双面绣是在绣品的正反两面绣田来， 两面的形象、针法相同，针脚藏而不露。1915午， 苏绣作品参加7巴章马国际博览会在海内外名声日隆。 水乡服饰 生活在苏州以东吴县角直、胜浦、唯事、陈墓一带的农村妇女，依然保留着传统的民俗殿饰。她们历来以挠愿搔头、扎包头巾，穿拼挂衫、拼挡裤、柬倔裙、裹卷膀、着绣花鞋为主要特征的传统服饰，颇具江南水乡特色，故有“苏州少数民族”美称。水乡妇女很重视愿摄头的梳理和装饰。她们以乌黑的头发、硕大的发留、众多的饰品，辅以精美的包头内和

13、服饰，显示出自己的心灵手巧和端庄秀美。其服饰的地方特色非常浓郁，传承性稳定，但随着季节的变化，年龄的差异和礼仪的需要，服饰还有明显的差别。一般来说，春秋季节服饰的特点尤为突出。春秋季服饰上装以拼接衫为主，面料多以花布、土布为主要基调，色彩对比鲜明，鲜而不艳、艳而不俗，常用几种色彩的面料拼接而成，剪裁得体，缝工精细，装饰性很强。它的特点是通过服装的装饰工艺来体现的，有拼接、滚边、纽攀、带饰、绣花等。而裤子多用蓝地白印花布或白地蓝印花布，裤裆用蓝或黑色士林布拼接。这些服饰最初由于受布幅的限制和省料而拼接，拼接时由实现实际需要的拼接发展到主观意识的拼接，无不讲究整齐均衡和对称的形式美。腰部的瞩裙也很

14、有特色，长度齐膝，裙搁极细，搁面和裙带上均有不同工艺的花饰，裙外面系上一条小穿腰，穿腰是与蹋裙相连的辅件。穿腰上缝着一个大口袋，穿腰四周及带上绣着各种图案的花纹，是服饰中的重要装饰物。裙的设计是很实用的，劳动时柬了倔裙，腰背不易受风寒，站立时又能增加腰部的力量。下摆较大，不影响行动，有利于水田操作，又方便于野外小便遮盖， 既实用又美观。水乡地区鞋的特色也很浓。鞋的形式颇似小船，不分左右，故又称船形绣花鞋，鞋帮两刽合 成，鞋面以绣花为主，色彩鲜艳，花样丰富多彩。船鞋的做工精细耐看，坚固实惠，是水乡妇女传统的礼鞋。水乡妇女服饰，随着年岁的大小，有着不同的要求，青年妇女以花俏为主，充分利用服饰上的有

15、限空间，巧妙地运用色彩对比、衬托、交错的手法， 以达到显眼、花俏的艺术效果，恰到好处地突出了水乡妇女的人体美和装饰美，给人轻盈洒脱之感。中老年妇女则以深色调为主，服饰庄重、稳定，穿着要求舒展宽大，故而给人古朴持重之感。 水乡妇女服饰历史悠久，世代相传，相因成习，传承性很强。多少年来，经过劳动群众的筛 选，设计了一系列具有水乡特色的民俗服饰。适合水乡妇女的穿戴，尤其适宜于水乡生产劳动，实用价值较高，深受人们的喜爱。这些服饰在长期的发展中，不断地变化和更新，形成了具有水乡地区民族文化传统特色的审美观念，至今角直地区仍保留着江南水乡妇女传统特色的民俗服装。 版 画 用刻刀、腐蚀剂等在木版、石版、麻胶

16、版、铜版、锌版等版面上雕刻或蚀刻后印刷出来的图画， 即称为版画。在西方，版画一词有广义和狭义两种含义：广义指架上油画和壁画等大幅绘画以外的一切绘画，如水彩画、水粉画、粉笔画、素描、速写、插图、宣传画、连环画等；狭义专指经过刻版和印刷而成的图画。 中国通用的版画一词多属狭义。从类型上分，版画有4种： 凸版、凹版、平版和孔版。从材料上分， 凸版版画中有木刻、麻胶刻、石刻、砖刻、纸刻、石膏刻等。版画的发展经历了由复制到创作两个发展阶段。早期的版画是为印刷与出版而制作， 画者、刻者、 印者之间有分工， 刻者只照画者的画稿刻版， 称作复制版画。后来版画在艺术上赢得了独立的地位， 画者、刻者、印者都由版画

17、家一人自任，版画家得以充分发挥自己的艺术创造性，这种版画称作创作版画。 在凹版版画中有金属(主要是铜和锌)版画、赛璐珞版画、纸版画等。在平版版画中有石版画、独幅版画等。在孔版版画中有丝网版画、纸孔版画等。由于所用材料不同，刻版工具和方法也各异，遣产生各种类型版画的特色，更由于各个版画京发挥其创造性及刺制、印稍(主要是手印)的技巧，版画艺术的形式更是丰富多彩的。 凸版版画：版平面上，用刀刻去画稿的空白部分， 留下有形柬的部分，版面留下(即未被刻去)的部分凸起，故称凸版，凸版版画主要是木刻，用其他材料刻的，亦称凸版版画。可作为凸版刘的材料很多，有木、石、砖、麻肢(咸塑料)等。割本刻用的木材固地而异

18、， 一般以软硬适度，纹理细致者为宜。中国古今的木刻版画都刘木材的纵切面，称作木面木割。西方有部分木刘要求刘得精细，则用质坚木材的横断面，种作木口木刻。麻肢版原是铺地板用的建筑材料。中国版画家较少采用麻胶版画。刻凸版版画时所用的刻刀有三角刀、圆口刀、平9刀和斜9刀等。大的圆9刀和平9刀则称凿，凿是在刀柄后加力敲击用的工具。至于刻木口木刻，则要用一种特制的实心钢奈，造成各种不同形的刀锋。刺木口木刘多须借助放大镜进行。创作木刻以刀代笔，不像复制木刻那样照剖笔画的画稿，所以要讲究刀法， 陪如书画讲究笔法一样。刘画和画画相反是在黑地上剖出白线(戏块)，版画家应掌提这个特点来产生与笔画不同的木剖特色。而且

19、用锋利的刀剖在质硬的木上， 自然产生金石味在木刻上则称作刀味与木味。木刘家善于运用和发挥木刘的特色，才能称得上是创作木刻版画。至于版画还必须经过印 刷才算完成，而手印版画又有多种印刷技巧，成为版画家艺术创造的一个组成部分。一般说来木刻的印刷有油印与水印之分。前者用油性油墨，后者用水性颇料，印水色比印油色难， 套色木副亦然。采用其他材料作版来刘成凸版版画，其基本方法与木刻同，只是刘石及砖时， 多用凿作辅助工具，而除木版外其他材料都不能用水印法， 凹版版画： 日版与凸版相反，是在版平面上刘出凹线，滚上油墨时， 即可印出黑地白线的田像。磨光的金属版面不吸收油墨。钥版版画的油墨可用布轻轻操光，但如泉版

20、面有被划破的痕迹， 油墨便会留在那里。现代凹版版画的版材， 主要是铜和锌，亦有时用铁成钢其剜制方法有以下几种。 缦到法、一种最古老的凹版雕刻法，用实心尖刀，在铜版面上刘线。刘出的线明陡而锋锐。版面可以刻得十分精致。 以前的钞粟便是用此法雕版印刷的，现在的邮票仍有少数采用此法刻制。 干刘法，用针直接刻钢版面、刻出的线与线刻法不同。针尖只刘破版面，线务旁边留有钢刺，因此在版面上墨时，铜屑内亦含有墨，印出后线沿带有茸毛似的淡墨，视觉效果柔和美观。 腐蚀法，在铜、锌、钢等可以被酸腐蚀的材料版面上涂满防腐剂(防腐剂的主要成分是沥青、松香和蜂蜡)然后用针在上面刻图像，针到之处，防腐剂枚刮去，露出版面，最后

21、把它浸在硝酸溶液里，露出的部分便被腐蚀。由于腐蚀的时间长短和硝酸溶液的浓度不同， 腐蚀出来的线条有澡浅粗细之别。腐蚀版画一般都是多次分层腐蚀的，故色调非常丰富，层次十分分明，是凹版版画最常用的制版法。 照相法，先将感光液溶入防腐剂内，涂在版面，再取黑白分明的胶卷正片，紧贴在版面上， 然后让它在强光灯下曝光之后，在特制的溶液中冲洗。这时底于上被胶卷黑色遮掩的部分逐渐溶化，露出版面，感光的部分却枚加固而描在版画上，然后即可进行正常的腐蚀。硝酸溶液只能腐蚀露出版面的地方，成深浚的黑色， 留着底予的地方腐蚀不到，便是白色， 照相便垦现出来。 饔色法，在几块大小相同06饵履上面，用飞尘腐蚀法嗣咸几块分色

22、版。版画柬锣计划选定先印噼块色版，后印蚌块色版。然后把版放在机上压印时，先将一张厚纸垫在饲版下面，井把造纸粘在帆台上，印好后，小心取出钢版，垫纸仍智在杌台上不动，在垫纸上百可以靖楚地看出第一凌压甲时留下的鹰遣，小心地将上好色的第2块版，嵌教在这个痰进当中。这时第1次印上矗的纸的边缘仍压在印刷机的上滚筒下面，只，e揭开其离开豫筒的部分，将印上第1版的纸小心放下，覆在笫2块艇上，摇动滚臂，准确地饔申上蕹2版。其余各版网。 砂是量细的，o号的是最粗的)。 孔履舷画 在纸版成棱皮上杵一个号码剖遗，压在货箱面上，再在背面刷艇色，号码即e被印上去，这便是扎版。现在通用的誊写版印刷机也是孔版。版画上的孔版主

23、要是丝网版画。丝网版画的材料主要是尼龙网纱，最初采用丝绢，故尺称丝网。孔版版画有3种制作法：切刘法，先以纸戊塑料作敢体，然后在上面潦虫胜，反复潦4，层干后用力照画稿切bj这屠胶膜，兜成后，紧贴在网纱的承印面上，用电熨斗垫布在网纱的刮印面上烙霓一下，使肢膜软化酉粘附在网纱上，揭开作好载体的纸戒塑料，一个孔版便留在网纱上。初刘法不能刘得大蛔，但有剪纸及木1q的味道，亦常得版画象所用。描画法，用阿拉伯胶液在网纱搏刮印百上作画，特干，涂上虫胶，然后用温水洗网纱。阿拉伯胶被溶化，那里的网纱便透明。亦可用石印药墨棒代譬阿拉伯胶蘸作爵，潦上虫胶后，用汽油瑰网吵。屠光法，把瘴光液涂在网纱上，在暗房中干遣后，耙

24、画好的硒稿紧贴于网纱下面，穆至曝光台上曝光，之后经过冲洗印成。 中国版画简介 _以后，新兴版画迅速发展，专业版画家和业余版画作者遍布全国各阶层。这时期创作的版画除了木刻之外，铜版画、石版画、丝网版画也取得新的发展，近年来又发展出儿童版画、农民版画、版画藏书票等，获得各界好评。 木刻版画的相关内容 版画是一种间接性艺术。它通过画稿、制版、印制等过程完成一幅作品。是艺术和工艺相结合的一种绘画的表现形式。学习木刻要先了解相关的技术，包括认识各种刀具、 了解各种刀具的性能和使用的方法，选择木板，然后进行创作或是临摹。刚开始的时候，学生可能出现手不听脑的指挥，刀不听手的指挥，刻出来的线别别扭扭，东倒西歪

25、，也有可能出现刻破手的现象，教师要引导学生正确的握刀，并耐心地坚持把作品刻完。 用刀在木板上刻作，可以刻出许许多多不同的点、线、块，变化很多。常用的运刀的方法有刻、铲、刮、压、挑、摇、切等。开始学习的时候可以从三角刀开始， 学生比较容易刻出一条一条的线， 至于线条的粗细可以由下刀的轻重来决定。推刀的时候用力要均匀，使刀头能平平地向前推进，下刀与收刀时，要轻轻顺势斜进斜出， 以免产生疙瘩。推刀时不能停顿，要一气呵成。 版画大师柯勒惠支说，黑白是版画艺术的生命。在处理版画画面的时候要注意画面的“黑”、“白”、“灰”色调关系，可以将画面中深色和背光部分归为“黑”，在板面中留下来，印时为 小桥流水人家

26、 授课时间: 一课时主备人：贾小瑜 教学目标：1、 认识7个生字，掌握多音字，能借助字典，联系上下 文和生活实际读懂词句的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，体会作者怎样表达思乡之情的。 教学重点：理解课文内容，体会作者怎样表达思乡之情的。 教学难点：学习本课写作手法 教法与学法：引导法讨论法 教学准备： 小黑板 一、导入（1分钟） 出示天净沙.秋思，我们一起来学习本篇课文。 二、出示目标（1分钟） 1、认识7个生字，掌握多音字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，体会作者怎样表达思乡之情的 三、自主学习（15分钟） 1.学前指导（1分钟） 自读课

27、文，圈出生字。说一说多音字缝、扒 2.自主学习（5分钟） 出示7个会认的字（要求三会）掌握多音字（和）。 3.小组讨论（5分钟） 理解：（1）至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。（2那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。 4.展示讨论部分内容。（4分钟） 四 点评精讲（6分钟） 1.用句做题目，更显得家乡美丽可爱，富有诗情画意。 2.这是一篇优美的散文，一个“爱”字贯穿全文。课文的作者开篇如诗的几句话，勾勒出了一幅“小桥流水人家”的写意画小溪潺潺绕村庄，杨柳依依垂水面，水鸟流水相和唱，色彩清新而明快，情调美丽而缠绵；接着写小桥流水人家的人们恬淡，闲暇的生活环境;结尾直抒情怀。表达作者对故乡绵绵不绝的怀恋和思念。 五、补救（2分） 学生总结，老师补充。 六、当堂训练（15分） 微课堂课时练 七、拓展 （2分钟） 相关链接：日出而作，日落而息。 八、板书 家乡美景 小桥流水人家 家乡生活 家乡印象 九、教学反思 内容仅供参考